粵人版-三年級(jí)下-unit 2 Colors 公開課比賽一等獎(jiǎng)

Unit2Colors教學(xué)設(shè)計(jì)課型：詞匯課一、學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生愛聽、愛說、愛玩，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物比較敏感。喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣，樂于參與各種課活動(dòng)。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已積累一定量的關(guān)于動(dòng)物、水果方面的詞匯，會(huì)使用“Whatdoyoulike?Doyoulike...?”等簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行交流。二、教材分析本課為第三冊(cè)第二單元的第一課時(shí)。教授的重點(diǎn)為“red,yellow,blue,green”4種顏色及句型“Whatcoloristhis?It’s...”這些都是非常生活化的內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景及布置任務(wù)來操練語言能收到較好的效果。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽懂、會(huì)說以下單詞：red,yellow,blue,green（2）能熟練運(yùn)用句型：Whatcoloristhis?It’s...2．情感目標(biāo)：（1）營造寬松、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程。（2）通過觀察五彩的世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。3．語言技能目標(biāo)能用英語正確表達(dá)四種常用顏色，并就顏色的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。四、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞“red,yellow,blue,green”及能聽懂、會(huì)說句型“Whatcoloristhis?It’s…”2．教學(xué)難點(diǎn)：流利地使用目標(biāo)語言五.、教學(xué)策略根據(jù)任務(wù)型的學(xué)習(xí)理念，我采用了體驗(yàn)式與活動(dòng)式相結(jié)合的教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，利用各種情景操練單詞，句型.因?yàn)檎鎸?shí)的語言環(huán)境方可實(shí)現(xiàn)語言的交際目的。在創(chuàng)設(shè)情景的同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了大量有效的活動(dòng)形式，讓學(xué)生由始至終保持學(xué)習(xí)的熱情和高度的參與性。六、教學(xué)過程StepOneWarmingup。(Afingergame.)（有趣的手指游戲能讓學(xué)生在蹦蹦跳跳中放松身心，感受英語魅力的同時(shí)保持高昂的情緒，避免了學(xué)生在緊張的心理狀態(tài)下進(jìn)入英語情景。）StepTwoElicitthetitle“Colors”bycomparingtwopictures.Oneiscolorful.Theotheriscolorless.（將黑白與彩色的圖片對(duì)比呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生直觀感知多彩世界的美好。）StepThreePresentthenewwordsbyamagictree.Thengetthekidstolistenandshowthecorrespondingcard.(通過介紹神奇樹上的各種水果，自然引出4種顏色，同時(shí)通過聽單詞、舉色卡活動(dòng)增加學(xué)生對(duì)單詞的熟悉程度)StepFour1.Consolidatethepatternandthewordsbythreeguessinggame（1）Findouttheruleofthechameleons.(找規(guī)律的活動(dòng)既鞏固了學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)知，又有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力與邏輯思維能力)（2)Guessthecolorofthetrafficlight.(根據(jù)圖片人物的反應(yīng)猜測(cè)紅燈或是綠燈，能在使用目標(biāo)語言的過程中，滲透交通安全意識(shí)。)（3)Guessthecolorofsomeflags.LiketheflagofAmerica,theflagofUK,etc.(該環(huán)節(jié)人人參與討論，目標(biāo)語言被一再運(yùn)用，此外，談?wù)摳鲊鴩斓念伾苣苄У匾饘W(xué)生對(duì)外面世界的關(guān)注，這也給課外知識(shí)豐富的同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。)2.ColortheflagofOlympicGamesTheleaderofeachgroupshouldclosetheeyesandturnaround.Therestofthepupilscanlookatthescreenfor5seconds.Theneachleaderturnaround,askthequestionlikethis:“Whatcoloristhis?”Gettheinformationfromtheirteammates.Thencolortheflag.（《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出英語課程要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感。涂色是學(xué)生喜聞樂見的一種形式，從他們的興趣出發(fā)，設(shè)置信息差，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉新句型。）StepFive1.Readthestoryandfindouttheanswer.“WhatcolordidGogopaintfirst?Whatcolordidheusethen?Atlastwhatcolordidheuse?(Putthecardsinorder)thedialogue!Expaintheword“many”tothekids.Thenaskthemtohaveabrainstorm:manybooks.manyboys,manychairs...（開放性問題的設(shè)計(jì)能活躍學(xué)生的思維，生成許多意想不到的精彩，使交際語言更加豐富、鮮活。開放性問題適合各層次的學(xué)生，成績好的學(xué)生可在這里展示其豐富的詞匯，學(xué)困生也能找到自己的表達(dá)方式。）StepSixExtension.1.Makeafunnymagictree!Getthekidstomakegroupandcolorthefruitonthetreeonebyone.AnycolorisOK.Makeafunnytree!Makeatreetheylike!Whentheyarecoloring,thefollowingsentencesshouldbeused:Whatdoyoulike?Whatcolordoyoulike?2.Describethemagictree.(小學(xué)生想象力豐富，喜歡天馬行空的想象，設(shè)計(jì)“有趣的魔法樹”一游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)凇巴妗敝姓莆罩R(shí)，促使學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化，重視了教與學(xué)過程中學(xué)生的主觀選擇