小學(xué)道德與法治-幅員遼闊的祖國第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

10、《幅員遼闊的祖國》教學(xué)設(shè)計一、欣賞歌曲，感受祖國多美好師：同學(xué)們，我們都有一個溫暖幸福的小家，你知道嗎？我們還有一個共同的大家，這個大家就是——生：祖國師：對，祖國。今天，老師帶來了一首描寫了我們偉大祖國的歌曲，我們一塊來欣賞，順便也欣賞欣賞我們祖國優(yōu)美的風(fēng)光，看看這些地方你到過嗎？【課件播放歌曲《大中國》，畫面以中國地圖為背景，穿插出現(xiàn)長城、長江、黃河、青藏高原、內(nèi)蒙古大草原??等中國有代表性的景觀。歌曲結(jié)束時，中國地圖逐漸飛出，并定格。課件出示課題10、《幅員遼闊的祖國》】【在歡快的歌曲中進入學(xué)習(xí)，并在欣賞祖國風(fēng)光的過程中，初步感受祖國各地的不同?！繋煟嚎次覀冏鎳陌鎴D形狀像不像一個高唱的雄雞？誰能說一說，剛才你看到了祖國這個大家庭的哪些迷人的景色？生：（略）二、活動探究，了解祖國有多大1、找一找,祖國在哪里?師：我們的祖國實在是太美了.家住美國的五年級小朋友吉米想利用寒假時間到我們中國旅游,可是他不知道中國在哪兒,于是他找來世界地圖.下面讓我們和吉米一塊在世界地圖上找一下祖國的位置,好不好?【課件出示世界地圖，并將中國地圖用紅線和藍線標出，使其醒目，出示板書:探究一:祖國在哪兒】師：根據(jù)屏幕上提供給你的信息,你能說出我們祖國在世界的位置嗎?【點擊課件,依次出現(xiàn)太平洋、亞洲和歐洲】小組討論并展示答案?！菊n堂活動】給吉米打個電話吧，告訴他我們的祖國在哪里？【點擊課件,出示板書：東部瀕臨太平洋、西部背靠亞歐大陸】師：我們祖國這種海陸兼?zhèn)涞牡乩砦恢镁哂泻艽蟮膬?yōu)越性，看老師給你演示，要注意總結(jié)。（課間展示知識窗）2、算一算，祖國多遼闊【過渡】師：現(xiàn)在，吉米又有了第二個疑問，他來電話了：“喂，中國小朋友，聽說你們的國家很大，真的嗎？有多大呢？”【師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，點擊課件，出示板書：陸地面積960萬平方米】師：960萬平方米的土地面積到底有多大呢？比美國還大呢﹗吉米是一個好奇心很強的美國小朋友，他想請中國的小朋友先向他介紹介紹，你準備怎樣向吉米介紹呢？【本活動以學(xué)案為依據(jù)，先小組內(nèi)活動為主，后將活動效果向全班同學(xué)展示，在展示過程中，教師配以課件展示?！扛綄W(xué)案一：算一算：吉米如果打算騎自行車旅行，切身感受中國之大，假設(shè)吉米一天走8小時，一小時走15千米，有這樣幾條路線可供選擇：1、從中國最北端的漠河鎮(zhèn)到中國最南端的曾母暗沙，全長約為5500千米。（約需天，合月）【點擊課件，出示：漠河、曾母暗沙所在點風(fēng)光圖片】2、從中國最東端的撫遠鎮(zhèn)到中國最西端的帕米爾高原，全長約為5200千米。（約需天，合月）【點擊課件，出示：撫遠、帕米爾高原所在點風(fēng)光圖片】3、比一比，祖國有多大師：同學(xué)們，通過剛才的計算我們再一次感受到了祖國的疆域遼闊。接下來就讓我們比較一組數(shù)據(jù)，了解一下祖國的國土面積在世界各國中所占的位次等情況?！军c擊課件，出示世界地圖，將中國、俄羅斯、歐洲、加拿大從圖上標出，并借助課件進行直觀比較，出示板書：居世界第三位。】師總結(jié)：我國的陸地面積僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，差不多同整個歐洲的面積相等。【通過比較，讓學(xué)生感受祖國之大】【課堂小結(jié)】師：現(xiàn)在，你想象一下，吉米走在我國廣袤的土地上，心中會有什么想法嗎？生答:（我們祖國太大了。）（我們祖國太美了）三、動手實踐，行政區(qū)劃知多少1、【過渡】師：現(xiàn)在吉米心中又有了第三個疑問：中國那么大，怎么管理呢？是像美國一樣分成50個州和一個地區(qū)嗎？好，下面我們進入今天的第三個環(huán)節(jié)——行政區(qū)劃知多少師：我們中國是按省級行政單位來進行管理的，共有34個省級行政單位呢，下面就讓我們?nèi)フJ識一下。（課件出示；中國行政區(qū)劃圖）2、實踐活動:拼圖比賽,看哪個小組拼的最快。（1）課件出示活動規(guī)則。（2）小組活動，教師巡視。（3）活動總結(jié)、評價。3、出示中國行政區(qū)劃兒歌，了解省級行政單位。4、欣賞微視頻，深化理解中國行政區(qū)劃，感受祖國之大四、拓展升華，我為祖國而自豪1、師：同學(xué)們！我們的祖國地大物博、人杰地靈。其實，960萬平方千米的土地只是我國的陸地面積，我們還有將近300萬平方米的“藍色國土”——海洋呢。我們?yōu)檫|闊的祖國而自豪！同學(xué)們，現(xiàn)在，你有什么感想嗎？你想對我們的祖國說點什么呢？2、課堂總結(jié)?！斗鶈T遼闊的祖國》學(xué)情分析《幅員遼闊的祖國》這一主題，綜合了地理和品德的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結(jié)合。文中以“地圖”為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認識祖國的同時，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過程中熟練掌握。這對學(xué)生而言是一個難點，但這又是本節(jié)課的重點。因為祖國是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個重要組成部分，離學(xué)生既近又遠，因為畢竟她對學(xué)生而言是一個抽象的概念，我們必須通過課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認識祖國、了解祖國，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！斗鶈T遼闊的祖國》效果分析《幅員遼闊的祖國》這節(jié)課主要是讓學(xué)生知道我們祖國的陸地面積大，幅員遼闊。本課綜合了地理和品德各方面的教育內(nèi)容,較好的體現(xiàn)了課程的綜合性,并注意將品德教育與知識學(xué)習(xí)相融合。學(xué)生對祖國已經(jīng)有了初步的認識，我借助學(xué)生已有的經(jīng)驗，讓學(xué)生通過活動進一步認識中國。其實“祖國有多大”對學(xué)生來說是一個比較抽象的概念，為了讓學(xué)生更好的理解，我設(shè)計的游戲“闖關(guān)”讓學(xué)生通過自己動手找一找、算一算、比一比、并聯(lián)系自己的生活實際感受祖國的遼闊。在教學(xué)中我特別注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成真實的情感體驗。讓學(xué)生充分感受到了祖國幅員遼闊，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和愛國熱情。整堂課中，我有效的運用了多媒體課件配合教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的各個感官，使學(xué)生全身心投入的課堂學(xué)習(xí)中。最后的總結(jié)升華中，我用優(yōu)美的語言引發(fā)學(xué)生對祖國遼闊的思考，在學(xué)生充分感受到祖國幅員遼闊的同時，激發(fā)學(xué)生的祖國自豪感和愛國熱情。《幅員遼闊的祖國》教材分析《幅員遼闊的祖國》是泰山版五年級上冊第四單元《生我養(yǎng)我的土地》中的第一個主題。通過本課學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于促使兒童知道我國的領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。教材以中國行政區(qū)圖和文字介紹相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，教材所提供的每一組材料：（包括中國行政區(qū)圖，兩個文字資料框、地圖周邊的四幅小圖和主持人的話及右下角小男孩的話），都是意在引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)知識，通過不同的方式，了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊和行政區(qū)劃，為祖國而感到自豪。教材體現(xiàn)了一種“引領(lǐng)”的功能，既給我們開展課堂教學(xué)提供了參考與借鑒，同時也在一定層面上對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的引導(dǎo)作用?！斗鶈T遼闊的祖國》評測練習(xí)班級：姓名：一、填空題1.我們的祖國有（）平方千米那么大，和整個（）洲的面積差不多，相當(dāng)于（）個日本或（）個韓國。2.首都北京是全國的（）中心，（）中心和（）中心。3.我國是按省級行政單位來管理的，共有()個省級行政區(qū)。4.（）和（）兩個特別行政區(qū)地處祖國大陸南端，自古以來就是中國的領(lǐng)土。5.我國最大的島嶼是（）島。6.我國的東北三省是指（）省、（）省、（）省。7.在我國遼闊的土地上，共有（）個民族，其中（）族人口最多。8.我國的四個直轄市是（）市、（）市、（）市、（）市。二．問答題1.七大洲和四大洋構(gòu)成了我們的地球家園，請你寫出它們的名稱并按面積大小排序。2.搜集中國歷代疆域圖，看看祖國面積有什么變化。3.調(diào)查家鄉(xiāng)的地形特點，以及為經(jīng)濟發(fā)展帶來了哪些有利條件。《幅員遼闊的祖國》評課記錄教學(xué)重難點的處理觀課記錄執(zhí)教教師：肥城市安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)觀察者：肥城市安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)趙文春時間2016.03.27課題《幅員遼闊的祖國》地點多媒體教室觀察者姓名趙文春單位肥城市安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)觀察中心教學(xué)過程中的重難點突破觀察記錄觀察項目得分1、講究方法，注重實用9.02、抓關(guān)鍵，抓本質(zhì)9.03、認識全面，分析細致9.04、選題要有針對性8.55、課前預(yù)習(xí)找準預(yù)習(xí)點9.56、巧設(shè)情境，點擊興奮點9.57、發(fā)揮優(yōu)勢，變靜為動，化難為易，突破重難點9.08、學(xué)練結(jié)合，抓牢訓(xùn)練點，延伸拓展點9.09、以舊知識為生長點，突破重點和難點9.510、依據(jù)教材的重點和難點選擇板書內(nèi)容，并以板書設(shè)計為突破9.511、強化感知，突破重點難點8.512、以形式多樣的課堂練習(xí)突出重點、突破難點9.0總體評價及建議總體評價：本節(jié)課重難點突出，在教學(xué)中我特別注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成真實的情感體驗。讓學(xué)生充分感受到了祖國幅員遼闊，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和愛國熱情。建議：1、小組合作有待完善，提高效果。2、對學(xué)生的放手不夠，教師引導(dǎo)有點多；3、評價方式過與單一。《幅員遼闊的祖國》教學(xué)反思“這節(jié)課主要是讓學(xué)生知道我們祖國的陸地面積大，幅員遼闊。本課綜合了地理和品德各方面的教育內(nèi)容,較好的體現(xiàn)了課程的綜合性,并注意將品德教育與知識學(xué)習(xí)相融合。學(xué)生對祖國已經(jīng)有了初步的認識，我借助學(xué)生已有的經(jīng)驗，讓學(xué)生通過活動進一步認識中國。其實“祖國有多大”對學(xué)生來說是一個比較抽象的概念，為了讓學(xué)生更好的理解，我設(shè)計的讓學(xué)生通過自己動手找一找、算一算、比一比、并聯(lián)系自己的生活實際感受祖國的遼闊。在教學(xué)中我特別注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成真實的情感體驗。讓學(xué)生充分感受到了祖國幅員遼闊，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和愛國熱情。整堂課中，我有效的運用了多媒體課件配合教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的各個感官，使學(xué)生全身心投入的課堂學(xué)習(xí)中。最后的總結(jié)升華中，我用優(yōu)美的語言引發(fā)學(xué)生對祖國遼闊的思考，在學(xué)生充分感受到祖國幅員遼闊的同時，激發(fā)學(xué)生的祖國自豪感和愛國熱情。但本課也有不足之處：在“算一算，祖國多遼闊”這個環(huán)節(jié)中，我高估估了學(xué)生的能力。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)知識，筆算“按騎自行車的正常速度15千米/小時，每天騎8小時，從南走到北需要多長時間？從東到西呢？約合多少個月？”我完全交給了學(xué)生小組自己計算解決，缺乏必要的引導(dǎo)，由于數(shù)據(jù)較大，計算麻煩，學(xué)生算得很慢，而且準確率低，使整堂課的和諧性降低。在這一環(huán)節(jié)中，我并沒有充當(dāng)好一個參與者的角色，把課堂交給學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)事先向班主任了解學(xué)生的能力，再根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在“行政區(qū)劃知多少”這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生把陜西的陜讀錯了，那個孩子有些尷尬。這個細節(jié)讓我反省自己，一定要布置好課前預(yù)習(xí)，不會讀、模糊的字一定要課前解決掉，不要讓孩子出現(xiàn)這種錯誤，以防自尊心，學(xué)習(xí)信心受到打擊?！斗鶈T遼闊的祖國》課標分析根據(jù)教材的地位和學(xué)生的情況我擬定了以下教學(xué)目標