立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告書

立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告書項(xiàng)目類別大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目名稱塔里木大學(xué)學(xué)生法律意識提高的路徑研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張立鵬所在學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院批準(zhǔn)時(shí)間2009年6月建設(shè)時(shí)間2009年年6月2010年10月塔里木大學(xué)教務(wù)處二○一○年十月填表說明一、項(xiàng)目類別包括校級重點(diǎn)課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教學(xué)基礎(chǔ)資源建設(shè)等。二、表格中需簽字蓋章處,打印或復(fù)印無效。三、如表格篇幅不夠，可另附紙頁。一、項(xiàng)目基本情況1、社會調(diào)查方法。采用發(fā)放問卷的方式進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查，取得塔里木大學(xué)大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀的第一手材料，并進(jìn)行分析研究。2、文獻(xiàn)分析法。收集有關(guān)法律意識的相關(guān)資料；3、比較研究的方法。通過對國內(nèi)外法律意識問題特別是其他高校類似調(diào)查的對比分析，探討塔里木大學(xué)大學(xué)生法律意識問題的特點(diǎn)及解決對策。二、項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)和思路1、制作《塔里木大學(xué)大學(xué)生法律意識調(diào)查問卷》，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行抽樣調(diào)查，獲得有關(guān)大學(xué)生法律意識狀況的主要資料。調(diào)查范圍要求做到涵蓋塔里木大學(xué)不同專業(yè)、不同民族、不同籍貫的學(xué)生，使調(diào)查具有廣泛的代表性，能夠反映學(xué)生的真實(shí)情況。2、走訪學(xué)生管理部門及保衛(wèi)部、派出所等部門，了解學(xué)生遵紀(jì)守法情況，獲得有關(guān)大學(xué)生法律意識狀況的輔助資料；分析問卷調(diào)查及走訪結(jié)果，在整理、歸納和分析的基礎(chǔ)上,對塔里木大學(xué)大學(xué)生法律意識的概況和基本特點(diǎn)作了初步論述；4、結(jié)合塔里木大學(xué)實(shí)際情況，分析塔里木大學(xué)大學(xué)生法律意識中存在的主要問題5、針對問題，提出培養(yǎng)和提高大學(xué)生法律意識的對策。6、進(jìn)行總結(jié)，為塔里木大學(xué)大學(xué)生法制教育提出參考建議。三、開展的工作及目標(biāo)、任務(wù)的完成情況1、調(diào)查及資料收集階段（2009年6月-2009年9月）設(shè)計(jì)整體研究方案及調(diào)查問卷，利用各種工具和渠道，收集相關(guān)信息，查閱相關(guān)的研究文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行初步分析。現(xiàn)已經(jīng)調(diào)查收集完畢。2、調(diào)查問卷及資料分析階段（2009年10月-2009年12月）開展調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；對相關(guān)的各種資料進(jìn)行系統(tǒng)整理、比較分析，撰寫相關(guān)的論文?，F(xiàn)已經(jīng)調(diào)查整理完畢。3、總結(jié)論證階段（2009年12月-2010年10月）進(jìn)行總結(jié)論證，形成課題研究報(bào)告，現(xiàn)研究報(bào)告已經(jīng)基本完成，下一步進(jìn)行論文撰寫。預(yù)計(jì)在十月初完成。四、取得的階段性成果及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、階段性成果（1）完成調(diào)查問卷的調(diào)查與收集工作。（2）完成調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)整理工作。（3）完成查閱研究文獻(xiàn)的工作。（4）基本完成調(diào)查報(bào)告的撰寫工作。（5）論文的撰寫工作也在有條不紊的準(zhǔn)備當(dāng)中。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（1）調(diào)查問卷的調(diào)查與整理工作遲于原計(jì)劃。調(diào)查準(zhǔn)備工作的結(jié)果直接決定著論文成敗，對調(diào)查問卷的發(fā)放與整理必須嚴(yán)格按照計(jì)劃完成。（2）調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理必須仔細(xì)分析，仔細(xì)比較，否則可能導(dǎo)致報(bào)告和論文結(jié)果與事實(shí)不服。（3）文獻(xiàn)的查閱要查閱較新的文獻(xiàn)，一些過時(shí)的文獻(xiàn)對現(xiàn)在的研究工作已經(jīng)起不到借鑒作用。（4）報(bào)告的專業(yè)要與調(diào)查問卷的結(jié)果相結(jié)合，不能脫離調(diào)查結(jié)果。（5）報(bào)告的撰寫要注重團(tuán)體協(xié)作。五、發(fā)揮的教學(xué)效益和示范輻射作用本課題結(jié)合我校特殊學(xué)緣結(jié)構(gòu)及地理及人文環(huán)境，調(diào)查與分析我校學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀并提出相應(yīng)建議，必將對我校學(xué)生識的提高起到積極作用。本課題將盡可能結(jié)合教學(xué)，利用我校法學(xué)專業(yè)學(xué)生社會調(diào)查等社會實(shí)踐活動，開展相關(guān)調(diào)查，既了法律意解我校學(xué)生法律意識狀況，進(jìn)行一次法制教育，又鍛煉法學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動手能力，提高其專業(yè)素養(yǎng)。整個(gè)研究將為了法制教育的進(jìn)一步開展提供有益的參考。六、存在的主要問題和下一步工作計(jì)劃主要問題1、調(diào)查問卷的調(diào)查與整理工作遲于原計(jì)劃。調(diào)查準(zhǔn)備工作的結(jié)果直接決定著論文成敗，對調(diào)查問卷的發(fā)放與整理必須嚴(yán)格按照計(jì)劃完成。2、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理必須仔細(xì)分析，仔細(xì)比較，否則可能導(dǎo)致報(bào)告和論文結(jié)果與事實(shí)不服。3、文獻(xiàn)的查閱要查閱較新的文獻(xiàn)，一些過時(shí)的文獻(xiàn)對現(xiàn)在的研究工作已經(jīng)起不到借鑒作用。4、報(bào)告的專業(yè)要與調(diào)查問卷的結(jié)果相結(jié)合，不能脫離調(diào)查結(jié)果。5、報(bào)告的撰寫要注重團(tuán)體協(xié)作。下一步工作計(jì)劃按照計(jì)劃完成論文的撰寫，進(jìn)行總結(jié)論證，形成課題研究報(bào)告，完成結(jié)題。七、經(jīng)費(fèi)使用情況項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額：（萬元）學(xué)校已下?lián)芙?jīng)費(fèi)：（萬元）序號支出科目金額(萬元)123456合計(jì)八、學(xué)院意見簽字：（公章）2010年月日九、學(xué)校意見簽字：（公章）2010年月日第二篇：立項(xiàng)報(bào)告書保山曙光學(xué)校1.總論1.1項(xiàng)目建設(shè)的必要性1.1.1改革開放的需要隨著我國改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)和不斷深入和發(fā)展,對教育事業(yè)提出了：“必須改變政府包攬辦學(xué)的格局，逐步建立以政府辦學(xué)為主體，社會各界辦學(xué)的體制?！痹诒Ｉ綖榇蚱普ㄒ话鼣堔k學(xué)，走出一條社會各界辦高質(zhì)量學(xué)校的路子的需要才提出了該項(xiàng)目。1．1．2社會的需要。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會競爭的日以突出，很多家庭需在事業(yè)上投入更大的精力與時(shí)間，而沒有更多時(shí)間和精力對子女進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。為解決這部分人事業(yè)與培養(yǎng)子女兩不誤的需要，為培養(yǎng)更多的人才，適應(yīng)二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。特提出在保山開發(fā)此項(xiàng)目。1．1．3協(xié)助政府辦好教育的需要在保山地區(qū)九年義務(wù)教育已基本達(dá)到普及，但初中升高中的學(xué)生僅三分之一，還有三分之二的學(xué)生未能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。主要原因是國家財(cái)政困難，不能辦足夠的高中來滿足升學(xué)的需要。曙光學(xué)校就是為彌補(bǔ)這個(gè)缺口，協(xié)助政府辦好教育的需要而創(chuàng)辦的。1．2項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)根據(jù)中共中央國務(wù)院中發(fā)（1999）9號文件《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以及省委省政府（2000）建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告1保山曙光學(xué)校3號文件關(guān)于“進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念實(shí)行政策傾鈄，鼓勵(lì)和支持社會力量興辦教育事業(yè)?！币约啊案骷壵衙褶k教育納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃之中。民辦學(xué)校在享受辦學(xué)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策上應(yīng)與公辦學(xué)校一視同仁”的要求為依據(jù)。根據(jù)保山行署計(jì)委保署計(jì)投（1999）345號文關(guān)于《保山地區(qū)曙光私立學(xué)校項(xiàng)目建議書的批復(fù)》。以及保山地區(qū)行署教委保署教發(fā)（1999）106號關(guān)于《同意籌建保山曙光私立學(xué)校的批復(fù)》精神為依據(jù)編寫該報(bào)告。1．3項(xiàng)目概況該項(xiàng)目可行性研究后可知：項(xiàng)目總投資1383.5萬元，達(dá)到在校小學(xué)、初中、高中生1200人的規(guī)模，除有較好的社會效益外，而且項(xiàng)目企評效益也好，全部投資財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率達(dá)20.4%，投資利稅率20.6%，投資利潤率13.8%，靜態(tài)投資回收期5.98年。主要基本數(shù)據(jù)見附表一。1．4業(yè)主概況項(xiàng)目業(yè)主董事長阮佼莉、女、漢族，云南省保山市人，1956年生。大學(xué)文化，高級經(jīng)濟(jì)師。業(yè)主曾在保山第七中學(xué)，地區(qū)民族干部學(xué)校任教十二年；在保山行署駐昆辦事處搞過行政管理工作；從事過營銷、金融、酒店、中外合資企業(yè)的管理工作；任過企業(yè)經(jīng)理，創(chuàng)辦過私營企業(yè)。業(yè)主有一定的教育教學(xué)能力，有一定的學(xué)校管理和現(xiàn)代企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)；對資本的運(yùn)作和資本的增值有較強(qiáng)的能力；具建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告2保山曙光學(xué)校有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)造精神和超前意識，同時(shí)具有一定的抗風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。業(yè)主擁有的企業(yè)有：昆明開誠有限責(zé)任公司。1995年創(chuàng)辦，業(yè)主為該公司法人代表，是一期貨股票經(jīng)紀(jì)公司，年利潤在*萬元--**萬元。保山鑫豐拍賣公司。1998年創(chuàng)辦，業(yè)主占股分30%，注冊資金100萬元，1999年實(shí)現(xiàn)利潤110萬元。德宏宏源拍賣公司。2000年創(chuàng)辦，業(yè)主為該公司法人代表，注冊資金100萬元。2．項(xiàng)目區(qū)及校址基本情況2．1項(xiàng)目區(qū)經(jīng)濟(jì)簡況學(xué)校校址地處保山市。保山市是保山地區(qū)行署所在地，是全地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、信息中心，也是滇西邊境經(jīng)貿(mào)中心，它具有五指通掌心的重要地理位置作用。由昆明、大理經(jīng)三二0國道進(jìn)入保山后可分別通向怒江州六庫、經(jīng)騰沖通往緬甸密支那、經(jīng)德宏通往緬甸八莫、經(jīng)龍陵勐糯至永德通往緬甸果敢、經(jīng)昌寧通往臨滄地區(qū)。全區(qū)1999年年未人口有232萬人，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入5456元，全區(qū)城鎮(zhèn)職工工資總額74189萬元，職工平均工資6722元。在改革開發(fā)政策下我區(qū)部分家庭已逐步邁向小康。3．2項(xiàng)目區(qū)教育簡況保山地區(qū)1999年底小學(xué)在校學(xué)生24.91萬人，普通中學(xué)在建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告3保山曙光學(xué)校校學(xué)生11.5萬人，初中畢業(yè)生升學(xué)率32.4%。全區(qū)五縣市中保山市與騰沖、昌寧、施甸縣九年義務(wù)教育工作已檢查驗(yàn)收。龍陵縣也將于2001年前驗(yàn)收。2．3校址基本情況校址地處保山市市區(qū)北，原為保山社會福利院，行政區(qū)劃屬保山市板橋鎮(zhèn)朗義行政村園光寺。校址占地83206.71平方米（折合124.8畝），東離朗義村約500米，南離和尚村約600米，北離龍王溏公園約1KM。見校址位置圖。2.3.1交通條件：保山市市區(qū)至板橋鎮(zhèn)之間有三二0國道相通里程7公里。板橋向西至校址有3公里。交通較為方便。2.3.2綠化情況：目前校址綠樹成蔭。僅在東部運(yùn)動場與教學(xué)樓區(qū)因建設(shè)開挖需綠化外，其它地方綠化不需過多投資，即可辦成個(gè)風(fēng)景秀美的校園。2.3.3供電供水情況校址已通電，只需適當(dāng)改建即可滿足學(xué)校供電需要。校址以西地下、地表水資源豐富，已有自供水水網(wǎng)，僅只需適當(dāng)完善即可自建學(xué)校供水系統(tǒng)。2.3.4地形、地質(zhì)、地貌情況校址地處保山壩（山間盆地）北部，山地與盆地交接部。建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告4保山曙光學(xué)校東部地勢平坦，地貌處于盆地邊緣；西部地勢較陡，由兩個(gè)坡地夾一個(gè)凹溝組成。校址地基土以更新世沖洪積碎石土為主，西北角有奧陶紀(jì)砂頁巖、泥灰?guī)r地層出露。校址地勢穩(wěn)定，地基土承載力較高，并沒有不良工程地質(zhì)現(xiàn)象。3.市場(生源)情況分析3.1區(qū)內(nèi)生源經(jīng)20多年的改革開放，我區(qū)部份家庭已進(jìn)入小康生活，建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告5保山曙光學(xué)校都希望子女成才立業(yè)。還有很大一部分人，雖然經(jīng)濟(jì)不寬余，但望子成龍心切，非常重視子女教育，其中一部份愿盡力供子女到教學(xué)條件較好學(xué)校就讀。經(jīng)查證，保山地區(qū)1999年底在校中小學(xué)生數(shù)為3.6萬人。經(jīng)調(diào)查具有條件進(jìn)入這樣學(xué)校就讀的學(xué)生可按在校生的1—2%來測算,則有3600至7200個(gè)生源。3．2區(qū)外生源曙光學(xué)?？稍谌≌猩?，除重點(diǎn)在區(qū)內(nèi)保山招生外還重點(diǎn)在區(qū)外德宏州、臨滄地區(qū)、怒江州及旅緬華僑中招生，曾多次到各地調(diào)查（已設(shè)招生點(diǎn)），區(qū)外生源情況如下：德宏州經(jīng)濟(jì)情況優(yōu)于保山地區(qū)，但社會環(huán)境及教育質(zhì)量較保山為差，因此其生源將比保山地區(qū)為多。臨滄地區(qū)、怒江州經(jīng)濟(jì)情況略比保山差，生源兩地也各可有近百人至數(shù)百人。旅緬華僑經(jīng)濟(jì)情況較好，并多數(shù)有將子女送回國求學(xué)的愿望。而且到保山讀書比其它地方近，家長、學(xué)生來往方便。因此開發(fā)華僑生源潛力較大。建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告6保山曙光學(xué)校4．辦學(xué)方案保山曙光學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際采用昆明光華學(xué)校辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)確立：4．1學(xué)校辦學(xué)思想全面貫徹黨和國家的教育方針，優(yōu)化基礎(chǔ)教育，強(qiáng)化素質(zhì)教育，注重特色教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)業(yè)型人才打基礎(chǔ)。4．2總體目標(biāo)一流的校舍，一流的設(shè)備，一流的師資，一流的管理，一流質(zhì)量，成為一所具有省內(nèi)國內(nèi)具有先進(jìn)水平的現(xiàn)代化學(xué)。4．3培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有參與全國競爭能力，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和文化需要的高智能創(chuàng)業(yè)型人才，建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告7保山曙光學(xué)校其要求概括為：四有：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。四會：會學(xué)習(xí)、會生活、會做人、會創(chuàng)造。四強(qiáng)：知識功底強(qiáng)、開拓精神強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)、心理素質(zhì)強(qiáng)。4．4辦學(xué)模式超前教育、全寄宿制、軍校模式、開放教學(xué)。4．5治校方略：質(zhì)量第一、管理第一、安全第一。4．6辦學(xué)特色從“愛”出發(fā)，組織全部工作；實(shí)行分層管理和準(zhǔn)軍事化管理；實(shí)行小班制，進(jìn)行差異教學(xué)；改革課程結(jié)構(gòu)，發(fā)展個(gè)性教育，培養(yǎng)特長；教學(xué)手段現(xiàn)代化；教學(xué)科研融為一體突出外語、電腦教學(xué)。4．7校園文化?；辏簮坌Ｓ?xùn)：誠實(shí)勤奮拼搏創(chuàng)新校風(fēng)：和為貴勤為本學(xué)為基教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)德高多能學(xué)風(fēng)：勤學(xué)慎思揚(yáng)長求真建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告8保山曙光學(xué)校5．學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置5.1校長學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)校長1人，校長由董事長阮佼莉聘任李金海當(dāng)任，實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，對學(xué)校工作實(shí)行全面管理，是學(xué)校的總設(shè)計(jì)師和指揮員。李金海：男1941年生漢族天津人畢業(yè)于北師大，高級中學(xué)教師。全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者。九屆全國人大代表，北京市十一屆人大代表。多次獲國家教委、國家人事部、國家工會、北京市教委、北京市工會、北京市人事局等部門的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)證書。原北京市廣渠門重點(diǎn)中學(xué)校長，現(xiàn)已退休被聘到曙光學(xué)校任校長。5.2副校長設(shè)4人，分別為常務(wù)副校長、德育副校長、教育副校長、行政后勤副校長。常務(wù)副校長：聘白世武當(dāng)任。是校長的主要助手，協(xié)助校長主持內(nèi)部管理工作。白世武：原保山一中校長，特級中學(xué)教師。德育副校長：聘楊學(xué)澤當(dāng)任。是學(xué)校政治工作的領(lǐng)導(dǎo)人，群體工作的牽頭人，安全工作的指揮人。負(fù)責(zé)政教處的領(lǐng)導(dǎo)工作。楊學(xué)澤：男漢族45歲一級中學(xué)教師，原教師進(jìn)修學(xué)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告9保山曙光學(xué)校校書記。教學(xué)副校長：聘李興洋當(dāng)任。是教學(xué)管理的牽頭人，協(xié)助校長和常務(wù)副校長做好教育、教學(xué)、科研工作。負(fù)責(zé)中學(xué)部和小學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)工作。李興洋：男漢族44歲一級中學(xué)教師，原騰五中高中部教研組組長。行政后勤副校長：是學(xué)校日常行政、后勤、基建維修的領(lǐng)導(dǎo)人，是保證學(xué)校教學(xué)正常開展的牽頭人。負(fù)責(zé)辦公室及人事、財(cái)務(wù)室的領(lǐng)導(dǎo)工作。5.3機(jī)構(gòu)設(shè)置圖建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告10保山曙光學(xué)校6．建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模6.1建設(shè)規(guī)模該項(xiàng)目計(jì)劃規(guī)模為在校學(xué)生1200人，目標(biāo)分五年來達(dá)到。第一年（2000年）在校學(xué)生250人，第二年（2001年）在校學(xué)生550人，第三年（2002年）在校學(xué)生850人，第四年（2003年）在校學(xué)生1150人，第五年（2004年）及以后在校學(xué)生保建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告11。保山曙光學(xué)校持在1200人。另外教職工人數(shù)按建校初為3:1配置，在此后逐步調(diào)整到6:1，其中教師與職工的比例為1:1，其次根據(jù)工作需要還配置少量零時(shí)勤雜工。6.2建設(shè)內(nèi)容6.2.1主體工程按1200個(gè)學(xué)生及200個(gè)教職工的規(guī)模需新建教學(xué)、科技樓3幢，建筑面積為6160ｍ；新建學(xué)生公寓2幢，建筑面積3566ｍ；新建教工宿舍4幢1000ｍ。改建教工宿舍4幢1368ｍ；改建學(xué)生公寓7幢，建筑面積3380ｍ。建設(shè)分安排見附表二曙光學(xué)校建筑工程投資內(nèi)容表,基本按照主體工程超前建設(shè),逐漸完善的原則完成。項(xiàng)目建成后達(dá)學(xué)生人均占有教學(xué)樓5.1ｍ,公寓5.8ｍ，教師人均占有宿舍11.8ｍ。見保山曙光學(xué)校規(guī)劃總圖。各人均占有情況見下表。２。２２２２２２２6.2.2附屬工程改建小禮堂、辦公室各一幢建設(shè)面積750ｍ。新建大禮堂一幢1000ｍ。新建家長接待樓2幢1500ｍ。6.2.3總圖建設(shè)２２２建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告12保山曙光學(xué)校需建設(shè)道路、大門、圍墻、游泳池、運(yùn)動場以及完善供排水、供電，綠化。6.2.4設(shè)備購置及安裝按教學(xué)需要需購電腦及生、理、化實(shí)驗(yàn)設(shè)備及文化、體育、音樂設(shè)備設(shè)施；見曙光學(xué)校設(shè)備購置簡表（附表二附表）。交通設(shè)備交通車一輛。7.投資估算及資金籌措7.1投資估算見附表三、附表四：總投資=建設(shè)投資+流動資金①建筑工程：由附表二可知第一年投資444萬元，其中房屋投資367萬元，總圖費(fèi)用77萬元。第二年房屋投資202.4萬元。第三年房屋投資75萬元。第四年房屋投資144.2萬元。第五年總圖完善40萬元?？傆?jì)905.6萬元。②設(shè)備購置及安裝：由附表二附表曙光學(xué)校設(shè)備購置簡表可知第一年投入66萬元，第二年投入16萬元，第三年投入13建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告13保山曙光學(xué)校萬元。另投入交通車輛30萬元，合計(jì)125萬元。B、土地費(fèi)用：國有土地及固定資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓費(fèi)50萬元，賠償、補(bǔ)償費(fèi)90萬元，合計(jì)140萬元。在第一年一次性支付。C、其它費(fèi)用：包括前期費(fèi)、勘測設(shè)計(jì)費(fèi)、建設(shè)單位建設(shè)管理費(fèi)，以及購教職工、學(xué)生生活學(xué)習(xí)設(shè)施、用具費(fèi)等。在第一年支付25萬元、第二年支付20萬元、第3至第五年僅支付4萬元。合計(jì)為49萬元。D、預(yù)備費(fèi)用：建設(shè)項(xiàng)目基本預(yù)備費(fèi)5%；另因項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間較長，所以仍列5%的漲價(jià)預(yù)備費(fèi)。兩項(xiàng)104萬元。該項(xiàng)目為教育項(xiàng)目，流動資金僅用于支付教職工工資，學(xué)生生活學(xué)習(xí)用品、教學(xué)試驗(yàn)藥劑、體育用品購置。第一年試招生期投入鋪底流動資金33萬元。7.2資金籌措總投資1383.5萬元,見附表四:曙光學(xué)校投資計(jì)劃及資金籌措表。第一年投資799.8萬元，其中業(yè)主自籌549.8萬元；銀行貸款250萬元。第二年投資279萬元，其中銀行貸100萬元；業(yè)主自籌179.5萬元,自籌中可取之于學(xué)校第一、二年利潤提取的教育發(fā)展基金105.1萬元(見附表六：曙光學(xué)校預(yù)計(jì)損益表)，第三年至第五年學(xué)校需投資304.2萬元。均可取之于學(xué)校利潤中提取的教育發(fā)展基金來滾動發(fā)展。建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告14保山曙光學(xué)校7.3實(shí)施進(jìn)度安排項(xiàng)目建設(shè)期五年，與試招生期二年、發(fā)展期二年、達(dá)規(guī)模期一年重合。第一年教學(xué)能力達(dá)21%，投資占總投資的57.7%。第二年教學(xué)能力達(dá)45%，累計(jì)投資占總投資的78.1%。第三年教學(xué)能力達(dá)71%，累計(jì)投資占總投資的85.2%。第四年教學(xué)能力達(dá)96%，累計(jì)投資占總投資的96.8%。第五年教學(xué)能力達(dá)100%，累計(jì)投資占總投資的100%。8.財(cái)務(wù)分析8.1學(xué)校運(yùn)行費(fèi)用8.1.1總成本費(fèi)用估算(見附表五)項(xiàng)目實(shí)施第一年總成本費(fèi)用(固定資產(chǎn)未折舊,未支付財(cái)務(wù)費(fèi)用)為140.4萬元,折合每位學(xué)生每學(xué)期費(fèi)用為5616元。第二年總成本費(fèi)用（固定資產(chǎn)未折舊,未支付財(cái)務(wù)費(fèi)用)為537.萬元，折合每位學(xué)生每學(xué)期費(fèi)用為4886元。第三年總成本費(fèi)用為874.6萬元,折合每位學(xué)生每學(xué)期費(fèi)用為5145元。第四年總成本費(fèi)用為1078萬元,折合每位學(xué)生每學(xué)期費(fèi)用為4587元。建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告15。保山曙光學(xué)校第五年總成本費(fèi)用為1118萬元,折合每位學(xué)生每學(xué)期費(fèi)用為4658元。第六年總成本費(fèi)用為1112萬元,折合每位學(xué)生每學(xué)期費(fèi)用為4633元。第七年及以后各年總成本費(fèi)用為1107萬元,折合每位學(xué)生每學(xué)期費(fèi)用為4613元。在總成本費(fèi)用中主要由如下幾項(xiàng)組成。A、學(xué)生學(xué)習(xí)生活費(fèi)用：每年每人按伙食費(fèi)3750元計(jì)，折合每天12.5元。服裝費(fèi)：入學(xué)第一年四套，此后每年一套，平均每人每年375元。交通、旅游費(fèi)平均每人每年250元。被褥費(fèi)、生活用品費(fèi)及醫(yī)療費(fèi)等平均每人每年375元。B、教師費(fèi)用：教師平均每人每月工資福利費(fèi)1800元，員工平均每人每月550元。達(dá)規(guī)模后教職工總數(shù)為200人，教師與員工比例為1：1。則全年需支付教師費(fèi)用282萬元。C、水電費(fèi)用：按1200個(gè)學(xué)生10個(gè)月計(jì)及200個(gè)教工12個(gè)月計(jì)，每人每月8.3元計(jì),全年水電費(fèi)用12萬元。D、其它費(fèi)用：學(xué)校為正常教學(xué)所支付的上述以外其它費(fèi)用，包括勤雜工工資、學(xué)校廣告宣傳費(fèi)、教職工辦公費(fèi)、出差費(fèi)以及試驗(yàn)室藥劑費(fèi)、體育用品費(fèi)等。按每年40萬元計(jì)。E、固定資產(chǎn)折舊及大修理費(fèi)用：項(xiàng)目計(jì)算期（包括建設(shè)期）僅為15年。但教育項(xiàng)目實(shí)際項(xiàng)目期較長，為簡化計(jì)算則在第15年未固定資產(chǎn)殘值提取414萬元（占固定資產(chǎn)投資的31%），在項(xiàng)目第三年開始每年提取70萬元的折舊費(fèi)。大修理費(fèi)每年提取20萬元。F、財(cái)務(wù)費(fèi)用：流動資金33萬元全部為自籌，不需支付利息。固定資產(chǎn)貸款利息在第3、4、5、6年分別支付23.5、17.3、建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告16保山曙光學(xué)校11、5萬元（見附表七）。8.1.2固定、變動、經(jīng)營成本固定成本由教師費(fèi)用中的10%（學(xué)校管理人員工資），固定資產(chǎn)折舊、大修理費(fèi)、財(cái)務(wù)費(fèi)用組成，第一年僅為6萬元，第三年為137.5萬元,至正常運(yùn)行年為118萬元。變動成本為除上述以外的其它成本費(fèi)用，第一年為134.4萬元，第三年為737.13萬元，正常運(yùn)行年為989萬元。經(jīng)營成本為總成本中除去固定資產(chǎn)折舊及財(cái)務(wù)費(fèi)用，第一年為140.4萬元(等于總成本),第三年為781.1萬元，正常運(yùn)行年為1037萬元。8.2學(xué)校收入、稅金及教育發(fā)展基金8.2.1收入估算此外學(xué)校還可利用每年兩個(gè)月的假期時(shí)間辦補(bǔ)習(xí)班而創(chuàng)收（在經(jīng)濟(jì)分析中未計(jì)入）。學(xué)校還辦有家長接待室，經(jīng)營原則是服務(wù)于家長，方便家長到校探望子女，做到不盈不虧經(jīng)營。8.2.2稅金估算按照稅收政策，項(xiàng)目在運(yùn)轉(zhuǎn)中不交營業(yè)稅及附加。當(dāng)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告17保山曙光學(xué)校產(chǎn)生利潤后，享受稅前還貸的優(yōu)惠，并且可稅前提取本校教育發(fā)展基金用于本校的發(fā)展。本項(xiàng)目教育發(fā)展基金可提取額，是根據(jù)業(yè)主在總投資中自籌的1033.5萬元為總額控制,超過此數(shù)后上交利潤33%的所得稅。這樣在第七年上交所得稅59.7萬元,第八年及以后每年上交國家94萬元所得稅。在項(xiàng)目計(jì)算期內(nèi)則可共向國家上交811.7萬元所得稅。8.2.3利潤估算。在第一年試招生期即可創(chuàng)4.6萬元利潤，此后第二、三、四、五、六年分別創(chuàng)100.5、111.4、256、274、280萬元的利潤。第七年及以后每年創(chuàng)285萬元利潤。1至6年利潤全部用于還貸及做為學(xué)校教育發(fā)展基金。第七年285萬元利潤中提教育發(fā)展基金104萬元用于學(xué)校發(fā)展，剩余181萬元，上交所得稅59.7萬元,留121.3萬元做公積金。第八年及此后每年285萬元利潤中，上交所得稅94萬元（已未優(yōu)惠），提交學(xué)校公積金191萬元。項(xiàng)目計(jì)算期則可由學(xué)校提取公積金累計(jì)1649.3萬元。8.3經(jīng)濟(jì)效益分析建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告18保山曙光學(xué)校A、投資利稅率、投資利潤率：正常年利稅總額為285萬元，則投資利稅率為20.6%(見附表九)。上交94萬所得稅后剩余191萬元稅后利潤，則投資利潤率為13.8%。B、由附表八累計(jì)凈現(xiàn)金流量由負(fù)變正，內(nèi)插計(jì)算全部投資靜態(tài)投資回收期為5.98年(含建設(shè)期)C、盈虧平衡點(diǎn)分析：生源盈虧點(diǎn)=固定成本/收入-變動成本第1年及第2年未進(jìn)行固定資產(chǎn)折舊僅為試招生期,在此不計(jì)算盈虧點(diǎn)，3年以后計(jì)算情況如下：年份3年4年5年6年7-15年盈虧點(diǎn)55%34%32%31%29%招生數(shù)(人)468391384372348以上計(jì)算可知，該項(xiàng)目因固定成本較低，所以盈虧點(diǎn)低，投資安全率較高。8.3.3經(jīng)濟(jì)效益動態(tài)分析見附表八，項(xiàng)目按建設(shè)與試招生期2年，發(fā)展期2年，達(dá)規(guī)模期限11年，基本折現(xiàn)系數(shù)I=12%，全部投資現(xiàn)金流量的凈現(xiàn)值NPV=518.8萬元。凈現(xiàn)值率=凈現(xiàn)值/投資折現(xiàn)值(含流動資金)=518.8/1112.6=46.6%財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率IRR=20.4%。全部投資動態(tài)投資回收期為8.5年。8.3.4不確定性分析建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告19保山曙光學(xué)校在收費(fèi)因素、生源因素、成本因素、投資因素四個(gè)方面各上下10%后，計(jì)算對投資利稅率的影響。由附表九計(jì)算可知收費(fèi)因素變動影響最為敏感，利稅年偏差程度在正負(fù)1.0。其次成本因素的影響也較明顯，偏差程度在正負(fù)0.7（偏差程度在0.5以上為敏感因素）。而生源因素變動與投資因素變動則不太明顯,偏差程度僅分別為正負(fù)0.3與0.2。因此在項(xiàng)目操作時(shí)尤其對收費(fèi)與成本的控制更應(yīng)重視。8.3.5收費(fèi)臨界值計(jì)算。為進(jìn)一步對最敏感的收費(fèi)變化進(jìn)行研究,則計(jì)算了收費(fèi)下降、上升10%后的內(nèi)部收益率為11.5與29.5，并繪制了臨界值分析圖。由圖可在知，若基準(zhǔn)收益率定為12%，在其它因素不變的情況下，則收費(fèi)只能下降約9.5%。若基準(zhǔn)收益率定為8%,在其它因素不變的情況下，則收費(fèi)也只能下降約13.3%。建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告20保山曙光學(xué)校9．總結(jié)及建議9．1總結(jié)曙光學(xué)校是在中央、省、地各級政府支持鼓勵(lì)社會各界辦學(xué)政策下開展的項(xiàng)目。項(xiàng)目實(shí)施后不但可滿足社會發(fā)展的需要，而且還減輕政府在教育上的投資，更為重要的是可為國家培養(yǎng)大量二十一世紀(jì)人材，項(xiàng)目實(shí)施后社會效益極明顯。同時(shí)項(xiàng)目辦學(xué)方案先進(jìn)，實(shí)施后可保證育出高質(zhì)量人材；投資比同規(guī)模節(jié)約50%，并且建設(shè)內(nèi)容及進(jìn)度合理；項(xiàng)目投資資金籌措（在金融部門支持下）可信；學(xué)校生源分析基本合理；企評效益較好，投資回收有保障。因此該項(xiàng)目是一個(gè)有利于國家、社會、業(yè)主的好項(xiàng)目。9．2建議師資質(zhì)量的好壞是教育質(zhì)量的關(guān)鍵，該項(xiàng)目實(shí)施由小學(xué)到高中的教育。建議業(yè)主在實(shí)施中注重各層次教師的合理達(dá)配。教育項(xiàng)目屬社會事業(yè)性質(zhì)項(xiàng)目，僅有業(yè)主的努力而沒社會各相關(guān)部門的支持是難以實(shí)施的。因此建議地市相關(guān)部門齊心協(xié)力協(xié)助該項(xiàng)目能按可研進(jìn)度開展工作。為使部分目前經(jīng)濟(jì)還不十分寬余的家庭能在子女教育上多投資，則建議金融部門開展“子女教育貸款”，鼓勵(lì)在教育上銷費(fèi)。這樣不但有利于人材的培養(yǎng)有利于社會經(jīng)濟(jì)的啟動目建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校錄1．總論……………………(1)1．1項(xiàng)目建設(shè)的必要性……………(1)1．2項(xiàng)目建設(shè)的依據(jù)……………(2)1．3項(xiàng)目概況……(2)1．4業(yè)主概況…………………(3)2．項(xiàng)目區(qū)及校址基本情況…………(4)2．1項(xiàng)目區(qū)經(jīng)濟(jì)簡況……………(4)2．2項(xiàng)目區(qū)教育簡況……………(4)2．3校址基本情況………………(4)3．市場（生源）情況分析……………(7)3．1區(qū)內(nèi)生源……(7)3．2區(qū)外生源……(7)4．辦學(xué)方案……………(9)4．1學(xué)校辦學(xué)思想………………(9)4．2總體目標(biāo)……(9)4．3培養(yǎng)目標(biāo)……(9)4．4辦學(xué)模式……(9)4．5治校方略………………….(10)4．6辦學(xué)特色………………….(10)4．7校園文化……(10)5．學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置……...(11)5．1校長………….(11)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告22。保山曙光學(xué)校5．2副校長……….(11)5．3機(jī)構(gòu)設(shè)置圖……………….(12)6．建設(shè)內(nèi)容及規(guī)?！?..(14)6．1建設(shè)規(guī)模………………….(14)6．2建設(shè)內(nèi)容………………….(14)7．投資估算及資金籌措…………...(16)7．1投資估算………………….(16)7．2資金籌措………………….(17)7．3實(shí)施進(jìn)度安排………………(18)8．財(cái)務(wù)分析…………...(19)8．1學(xué)校運(yùn)行費(fèi)用………………(19)8．2學(xué)校收入、稅金及教育發(fā)展基金………..(21)8．3經(jīng)濟(jì)效益分析………………(22)9．總結(jié)及建議……...(26)9.1總結(jié)………..(26)9.2建議………..(26)。附表附表一:曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目基本數(shù)據(jù)表附表二:曙光學(xué)校建筑工程投資內(nèi)容表附表二附表:曙光學(xué)校設(shè)備購置簡表附表三:曙光學(xué)校固定資產(chǎn)投資估算表建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告23保山曙光學(xué)校附表四:曙光學(xué)校投資計(jì)劃及資金籌措表附表五:曙光學(xué)?？偝杀举M(fèi)用計(jì)算表附表六:曙光學(xué)校預(yù)計(jì)損益表附表七:曙光學(xué)校固定資產(chǎn)貸款償還計(jì)算表附表八:曙光學(xué)?，F(xiàn)金流量表(全部投資)附表九:曙光學(xué)校不確定性對投資利稅率的影響附圖保山地區(qū)曙光學(xué)校規(guī)劃總圖附件附件一:中共云南省委云南省人民政府關(guān)于貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的意見附件二:保署計(jì)投(1999)345號文保山行署計(jì)委關(guān)于保山地區(qū)曙光私立學(xué)校項(xiàng)目建議書的批復(fù)附件二:保署教發(fā)(1999)106號同意籌建保山曙光私立學(xué)校的批復(fù)動。建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告24保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告30保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告保山曙光學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告35第三篇：中期報(bào)告書宜陽縣基礎(chǔ)教育科研課題中期報(bào)告書學(xué)科分類_小學(xué)語文_課題名稱_農(nóng)村小學(xué)高年級語文口語交際教學(xué)研究立項(xiàng)編號YYKT140325課題主持人金躍利課題組成員崔喜娟尹利曉_李懷鋒王振軍莫利鋒主持人工作單位_宜陽縣錦屏鎮(zhèn)南營小學(xué)報(bào)告日期__2015年3月31日宜陽縣教育體育局中小學(xué)教研室《農(nóng)村小學(xué)高年級語文口語交際教學(xué)研究》課題中期階段總結(jié)課題中期階段總結(jié)2014年10月，我校語文課題組申報(bào)宜陽縣《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)研究》課題，被審定批準(zhǔn)正式立項(xiàng)以來，課題組全體成員積極投入研究，克服重重困難，一直以課題研究的預(yù)期設(shè)計(jì)方案和目標(biāo)進(jìn)行研究，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對課題研究中存在的問題進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整課題研究措施的策略，加強(qiáng)對學(xué)生口語交際能力進(jìn)行訓(xùn)練，在課題研究中取得了一定的成績，現(xiàn)將課題研究中期階段總結(jié)如下：一、課題研究的問題的實(shí)際意義和實(shí)用價(jià)值反思（一）分析學(xué)生口語交際中存在的問題，進(jìn)行有針對性的問卷調(diào)查。從我們課題的當(dāng)初立項(xiàng)來看，我們把課題研究主要結(jié)合我所在學(xué)校的學(xué)生，由地學(xué)校地處農(nóng)村回族聚居區(qū)，學(xué)生口語交際主要表現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生不愿回答問題，不愿把自己的想法表達(dá)出來；一部分學(xué)生在口語交際中存在語句含糊伴有鄉(xiāng)土音、詞匯貧乏、用詞不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，語言表達(dá)缺乏有序性和條理性；同時(shí)部分教師認(rèn)識不到位，在口語交際的設(shè)計(jì)上較為隨意，重書面寫作輕口語表達(dá)的傾向較嚴(yán)重。如何把口語交際認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生口語交際的能力，也是我們當(dāng)初研究的目標(biāo)。針對這種表現(xiàn)，我們對現(xiàn)有的4個(gè)教學(xué)班的學(xué)生的口語交際進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查，我們從調(diào)查的情況分析來看，一是學(xué)生對口語交際的興趣不高，51.1%的學(xué)生對口語交際課表現(xiàn)出比較喜歡，中低年段學(xué)生對口語交際興趣度比高年段學(xué)生高。二是大部分學(xué)生在口語交際中對普通話的應(yīng)用交流過少，校外和家庭中幾乎很少使用，主要是怕別人笑話，缺少交流的氛圍。三是學(xué)生的口語交際習(xí)慣不是太好，隨意性大。針對學(xué)生的口語發(fā)展能力急待加強(qiáng)的現(xiàn)狀，我們課題組進(jìn)行分析，造成這種原因的主要集中在三個(gè)方面，一是家庭因素，二是環(huán)境因素，三是教師對口語交際能力的認(rèn)識和重視能力不夠，沒能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在口語交際的動力。為此，我們課題組針對這種現(xiàn)狀，一致認(rèn)為要找到課題的切入點(diǎn)，重在激發(fā)學(xué)生口語的表達(dá)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的口語交際氛圍和環(huán)境，同時(shí)要爭取家長的合力，多與孩子交流。并在課題方案中增加了學(xué)生與家長交流的內(nèi)容和相關(guān)要求。（二）立足課題研究方向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，1、完善課題措施，強(qiáng)化研究基礎(chǔ)。一是針對課題的確立及開展實(shí)施的情況進(jìn)行分析，全體課題組成員針對課題方案中有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研討，提出了許多合理化的修改意見和建議，同時(shí)針對學(xué)校實(shí)際，對各個(gè)年級在口語交際的訓(xùn)練中存在的問題也進(jìn)行了分析，并對相關(guān)的問題進(jìn)行了歸類梳理，分析出我校學(xué)生在口語交際中存在的主要問題和相對的優(yōu)勢，制定有效的課題實(shí)施策略。二是加強(qiáng)課題組成員和實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《口語交際活動課程理念》《口語交際活動課程的實(shí)施》、《口語交際活動資源包及教師指導(dǎo)用書》等等一系列相關(guān)書籍的章節(jié)和篇目。課題組還利用語文教研組集體學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研等機(jī)會，組織全體課題組教師學(xué)習(xí)了解先進(jìn)的教育理念，為課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)、研究、評價(jià)找到了思想支撐、理論基礎(chǔ)。三是明確分工，落實(shí)責(zé)任，制定高中低年級學(xué)段的研究計(jì)劃，使課題研究更有針對性。同時(shí)針對口語交際中評價(jià)滯后的問題，也進(jìn)行了分析和落實(shí)。2、根據(jù)課題目標(biāo)，落實(shí)研究措施課題組成員在課題研究中關(guān)注教材中安排的口語交際訓(xùn)練專題。在語文s版的教材中，每個(gè)單元的語文天地中都有對學(xué)生進(jìn)行信息搜集和口語交際的訓(xùn)練的內(nèi)容，安排的口語交際訓(xùn)練專題，所以，從教材出發(fā)一直是我們訓(xùn)練的基礎(chǔ)，課題組的老師們引導(dǎo)學(xué)生從身邊的現(xiàn)象出發(fā)，搜集信息和資料，進(jìn)行資源的共享，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。并針對學(xué)生在口語交際中存在的問題，把后期的研究重點(diǎn)放在了破解三個(gè)難題：一是從激發(fā)學(xué)生參與口語交際的興趣，重點(diǎn)解決“想說和放膽說”的問題；二是根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織學(xué)生去調(diào)查，走訪、收集、整理口語交際材料，解決學(xué)生無話可說的問題；三是為口語專題訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的口語交際情境，拓寬口語交際渠道，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、重視課內(nèi)外訓(xùn)練的結(jié)合，讓口語交際教學(xué)生活化，克服農(nóng)村學(xué)生在家庭生活中氛圍不足的問題。在研究中，課題組將研究的重點(diǎn)放在課堂，憑借教材，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力、應(yīng)對能力、表達(dá)溝通等交際素養(yǎng)。如學(xué)生回答教師的提問，討論學(xué)習(xí)中存在的問題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流自己的看法；組織專題小小辯論會、介紹物品等，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生有說話的機(jī)會，有展示的機(jī)會，從而提高學(xué)生的口語交際能力。4、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中摘抄優(yōu)美詞句，好詞好句，讓口語交際不再孤立進(jìn)行，和學(xué)生的作文教學(xué)結(jié)合起來，既提高了作文的能力，又豐富學(xué)生的口語交際詞匯，積淀口語交際的素材。5、創(chuàng)設(shè)口語交際情境，拓展口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，掌握口語交際的基本方法、基本技巧。積極參與學(xué)校的各類活動，讓學(xué)生通過演講，朗誦，說趣事，講故事，參與學(xué)校的解說活動，主動、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高自己的口語交際能力。最近，我們再次召開課題階段研討會，針對課題研究中存在的問題及開展實(shí)施的情況進(jìn)行有重點(diǎn)性的分析，全體課題組成員針對課題研究中學(xué)生訓(xùn)練方式，評價(jià)方式，內(nèi)容設(shè)計(jì)等進(jìn)行研討，提出在課題研究中要落實(shí)一些常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，將口語交際教學(xué)重在“培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)的要求落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)口語交際教學(xué)應(yīng)選擇貼近生活的話題,結(jié)合學(xué)校與學(xué)生生活實(shí)際，在具體的交際情境中進(jìn)行,鼓勵(lì)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)和生活中有意識注重訓(xùn)練自己的語言表達(dá)能力，調(diào)動個(gè)人的自覺性，從而不只是單純的在課堂上按老師的要求進(jìn)行單一的練習(xí)，提高課題研究中實(shí)用效益。并對課題的研究中評價(jià)工作相對的滯后于研究工作，也提出了下一步彌補(bǔ)的計(jì)劃，由課題組成員李懷鋒老師負(fù)責(zé)，與其他二名老師對學(xué)生口語交際評價(jià)策略提出的方案，交課題組討論，作為后期課題開展的一個(gè)方面，有針對性的加強(qiáng)。同時(shí)進(jìn)對我們的課題研究過程中有的過于激進(jìn)的做法也進(jìn)行了反思，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)多，時(shí)間緊等原因，有時(shí)課題研究組的個(gè)別成員會出現(xiàn)根據(jù)的計(jì)劃進(jìn)行突擊訓(xùn)練，忽略的課題研究中循序漸進(jìn)的原則，從而把研究變?yōu)橐环N形式主義。同時(shí)課題組的成員也提了在我們課題研究的過程中，時(shí)間安排和各課教學(xué)的要求不一，有時(shí)只是語文課堂上的孤軍作戰(zhàn)，與其他學(xué)科老師的溝通協(xié)調(diào)還要加強(qiáng)。二、課題研究過程性結(jié)果反思從研究的過程來看地，我們把研究的重點(diǎn)是高年級，縮小了課題的研究跨度，更利于課題研究的深度。從我們研究的過程來看，還是取得了一定的成效。（一）學(xué)生方面1、學(xué)生的口語交際能力、口語交際綜合素質(zhì)將有明顯提高。學(xué)生的膽子大了，口頭表達(dá)能力增強(qiáng)了，合作交往的意識有了明顯的提高，在交往過程中遇到問題也能想辦法解決。許多從來不愛發(fā)言的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下會主動的去說，愛發(fā)言的學(xué)生在說話的過程中開始注重條理性和說話的方式。課題組的老師們一致認(rèn)為，在目前信息發(fā)達(dá)的情況下，社會環(huán)境對學(xué)生了影響也是越來越大的，只要對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，并通過多種方式的訓(xùn)練，農(nóng)村學(xué)生的口語能力一定會提高。2、學(xué)生掌握了一些口語交際的方法和技巧，學(xué)生開始嘗試與其他人交流與合作的意識得到提高。在口語交際活動中，學(xué)生學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。如五年級開展的“農(nóng)村變化小調(diào)查”這一系列主題活動中，全校多名學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社會，通過調(diào)查了解、搜集資料、問父母等形式，同時(shí)對過去與現(xiàn)在農(nóng)村的變化、農(nóng)民的收入等有了進(jìn)一步的了解。在活動中，老師有意識有目的讓學(xué)生去追尋答案，了解情況，對學(xué)生的口語進(jìn)行內(nèi)在自我的訓(xùn)練。在活動過程中，學(xué)生會接觸到各種事物、各種問題，遇到各種困難，迫使學(xué)生去思考、去分析、去解決，把書本知識與實(shí)踐知識相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，分析問題和解決問題的能力有所提高。如“介紹我的家鄉(xiāng)”進(jìn)行研究，學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，還發(fā)展了他們的能力，他們學(xué)會了查找資料、網(wǎng)上查詢、調(diào)查、訪問、實(shí)地考察獲取信息的方法，學(xué)會了正確處理信息的方法，另外，通過活動使同學(xué)們加深了對社會的了解，他們的膽子變大了，信心增強(qiáng)了，學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用信息的能力得到了培養(yǎng)。3、在集體活動中，學(xué)生的參與意識明顯增強(qiáng)。積極參加校內(nèi)組織的各類活動。如有的學(xué)生開始進(jìn)行學(xué)校展板解說，受到來校指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)老師的好評，有的學(xué)生承擔(dān)了班級解說員，對班內(nèi)的基本情況進(jìn)行解說。低年級學(xué)生在故事比賽中也敢于上臺，并能有條理的講清楚一個(gè)故事的情節(jié)。課堂中學(xué)生發(fā)言和參與意識也有所增強(qiáng)，用我們老師的話說，孩子們敢說了，也想說了通過課堂教學(xué)過程的滲透，不斷的訓(xùn)練和強(qiáng)化，優(yōu)化和改進(jìn)學(xué)生口語交際方法，形成良好的口語交際能力使學(xué)生能力，學(xué)會在課堂中主動的表達(dá)自己的想法和意見，并能發(fā)表自己的看法，在小組討論中主動積極發(fā)言。（二）教師方面：通過課題研究，使我的課題小組的成員從理論上得到了一定的提高，從課題的立項(xiàng)，開展研究。同時(shí)在研究的過程中，大家集思廣義，從活動的設(shè)計(jì)，操作，反思中不斷提升教學(xué)能力，教育教學(xué)的水平得到了提高。1、及時(shí)總結(jié)。在口語交際訓(xùn)練中，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不會說，或者不知道說什么局面，為此，課題組的老師在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出典型主題口語交際活動課的一般流程：（1）讓學(xué)生明確“想說，說什么”把話題選的讓學(xué)生感興趣，感興趣的事情，學(xué)生才愿意說，有說的內(nèi)容和欲望。所以，老師總是要讓學(xué)生提前想想有關(guān)的材料，為組織內(nèi)部語言奠定基礎(chǔ)，解決好“說什么”的問題。自己對這件事情掌握多少信息，哪些信息是有用的，相關(guān)的，同時(shí)還要想一想，自己怎樣說讓口語表達(dá)講求條理，說清楚，說明白，成為一種自覺的個(gè)人意識，（2）讓學(xué)生知道“怎樣說，說的好，”在每次進(jìn)行訓(xùn)練之前，教師設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，如介紹一本書、或一場比賽進(jìn)行怎樣說，運(yùn)用獨(dú)白言語（如：學(xué)做小導(dǎo)游、小小解說員）運(yùn)用獨(dú)白言語時(shí)，表達(dá)得準(zhǔn)確、到位；進(jìn)行人物對話時(shí)要運(yùn)用對話言語，清楚明白表達(dá)自己的意思，要說得“得體”。在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)體練習(xí)、同桌互練、圍繞話題，說者和聽者角色不斷互換；最后通過集體指導(dǎo)等提高說的能力。（3）讓學(xué)生學(xué)“會說，說的精彩”我們課題組結(jié)合單元中語文天地的綜合訓(xùn)練活動，進(jìn)行綜合的口語交際訓(xùn)練。重點(diǎn)放在了指導(dǎo)學(xué)生首先找準(zhǔn)角色，聽清楚，說明白。然后根據(jù)表達(dá)需要，正確使用禮貌用語，并輔以表情和手勢等體態(tài)語。最后互相說，互相糾正，共同提高。通過訓(xùn)練，使學(xué)生能主動的講述自己的見聞，做到內(nèi)容具體，語言表述清晰，連貫，完整、準(zhǔn)確。2、教師的科研意識不斷增強(qiáng)，研究水平得到了提高在課題研究中，通過一次次的理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研討，問題分析，課題組成員間形成了良好研討氛圍，教學(xué)能力和科研能力有了明顯提升。從課題組實(shí)施的這段時(shí)間中來看，課題組的老師們從自己的分工的研究的對象出發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)和挖掘課程資源、開發(fā)口語交際素材的意識普遍增強(qiáng)，在課題組的例會上，開始針對自己的問題進(jìn)行分析，挖掘教學(xué)中潛在的資源，教科研意識得到了提升。3、取得了一些研究成果。從課題組實(shí)施的兩年時(shí)間中來看，全體參與課題研究的教師能及時(shí)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中一些具有參考價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，積極主動撰寫教學(xué)反思、案例、論文等，先后撰寫了20余篇的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，在全校開展了兩次的抽樣問卷調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行分析。撰寫了《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語表達(dá)能力現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》《學(xué)生口語交際量化評價(jià)法》。參加各級各類活動評選，共有五名課題組語文教師承擔(dān)了市教研室組織的全市“骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動的做課任務(wù)，課題組共撰寫教學(xué)論文12篇，其中有6篇獲獎(jiǎng)，其中，2人推薦參加全市語文教學(xué)技能大賽，1人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)。在課題研究的過程中，課題組成員根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐，深入課堂，目前均制定出了下一階段口語教學(xué)計(jì)劃，為進(jìn)一步推進(jìn)課題研究的深入開展，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。三、課題研究的基本思路和研究方法反思從我們課題組研究的過程來看，我們最初的研究思路是正確的，通過立足學(xué)生實(shí)際，立足教材，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，掌握技巧，形成能力。同時(shí)將口語交際能力的訓(xùn)練滲透在日常教學(xué)活動中，采取積累，運(yùn)用，最終養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，從而提高學(xué)生的口語交際能力。研究的方法也是基本上全部是通過文獻(xiàn)檢索法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案分析法等。通過對學(xué)生表現(xiàn)出來的口語方面的觀察、監(jiān)控、研究及矯正，跟蹤分析，提高研究的實(shí)效性。經(jīng)過將近一年的研究，課題取得了一些成績，但在研究中我們也不斷的反思，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，1、課題研究是人員的穩(wěn)定和研究的持續(xù)性不足。在研究過程之中原有人員的有部分老師工作調(diào)動，有新的老師加入，不能保證一個(gè)階段和另一個(gè)階段研究上的延續(xù)性，給課題研究帶來一定的影響，2、從課題目標(biāo)來看，由于受其他因素的影響，學(xué)科通力配合不夠，與預(yù)期的結(jié)果還有所差距。3、在研究中，課題組成員由于受時(shí)間和活動的局限，還是把重點(diǎn)的研究放在的了課堂內(nèi)，學(xué)校的活動中，這是我們課題組成員可掌控和操作的，對課外資源的開發(fā)還是不夠。這是我們在后期需要重點(diǎn)加強(qiáng)的。四、后續(xù)工作及措施1．進(jìn)一步加大課題的管理力度，重視課題典型案例的收集與提煉，做好課題的成果的整理和總結(jié)。2．加強(qiáng)各學(xué)科中口語交際能力訓(xùn)練配合，重視學(xué)生個(gè)人自覺意識，重視口語交際評價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生的提高。同時(shí)為學(xué)生口語交際搭建平臺，讓學(xué)生有場合去交流，去展示。同時(shí)重視學(xué)生、班級的實(shí)際，體現(xiàn)層次。同時(shí)重視部分語言表達(dá)能力低的學(xué)生指導(dǎo)與觀察，注重個(gè)案研究，尋求多種有效策略，促進(jìn)班級中整體口語交際能力的提高。3.加強(qiáng)課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，開展課題研究實(shí)踐成果的交流、展示活動，增強(qiáng)老師將研究成果進(jìn)行總結(jié)發(fā)表的意識，提升課題組成員研究的信心，幫助他們獲得成功的體驗(yàn)，享受研究的快樂。4、重視環(huán)境和家庭教育資源。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的電視、參與的活動來有意識的提高個(gè)人說好的意識，逐步提升口語交際的能力。要充分挖掘現(xiàn)有的家長資源，和家長攜手成為真正的合作伙伴，共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任第四篇：立項(xiàng)申請報(bào)告書《立項(xiàng)申請報(bào)告書》項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位(蓋章)：二00二年三月一日目的和意義：項(xiàng)目內(nèi)容及技術(shù)可行性分析：1、項(xiàng)目的主要內(nèi)容;2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理;3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳細(xì)地說明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問題;4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性能指標(biāo)與同類先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較;5、項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)情況6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論述。)實(shí)施方案：技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。)預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會效益：1、研究報(bào)告2、二級以上查新單位查新資料;3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會效益證明。)計(jì)劃安排：(項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排備注經(jīng)費(fèi)概算：1、申請資金;2、自籌資金;3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。第五篇：立項(xiàng)申請報(bào)告書{項(xiàng)目名稱}立項(xiàng)申請書摘要本文檔是研發(fā)類項(xiàng)目的立項(xiàng)申請書的模板，立項(xiàng)申請書的詳細(xì)內(nèi)容請參照本文檔制定。修改歷史正式批準(zhǔn)立項(xiàng)申請人：申請日期：****年**月**日目錄項(xiàng)目概述....................................................................................................................5產(chǎn)品特性....................................................................................................................5市場分析....................................................................................................................5技術(shù)分析....................................................................................................................5可行性分析................................................................................................................5職責(zé)與任務(wù)................................................................................................................5項(xiàng)目計(jì)劃和成本分析................................................................................................6項(xiàng)目預(yù)算....................................................................................................................6盈虧分析....................................................................................................................61簡要描述該項(xiàng)目的名稱、背景、范圍、功能及用途等內(nèi)容；明確開發(fā)該產(chǎn)品所遵循的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等約束條件。2詳細(xì)描述該軟件產(chǎn)品的特性；。產(chǎn)品/項(xiàng)目的軟硬件平臺，開發(fā)和使用環(huán)境，支持廠商的簡介等。3本部分可以選用如下的方式之一進(jìn)行描述：1.獨(dú)立的項(xiàng)目《市場分析報(bào)告》文檔作為本立項(xiàng)書的附件，請?jiān)诖俗⒚魉梦臋n名稱和標(biāo)識號；2.在本章描述以下方面的內(nèi)容：a)本項(xiàng)目當(dāng)前的市場狀況，包括未來潛在的需求、市場容量等b)本項(xiàng)目的市場發(fā)展前景c)e)競爭性分析，包括對主要競爭對手的分析項(xiàng)目的市場機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)分析d)產(chǎn)品投資與回報(bào)的分析及預(yù)測4本部分可以選用如下的方式之一進(jìn)行描述：1.獨(dú)立的項(xiàng)目《技術(shù)分析報(bào)告》文檔作為本立項(xiàng)書的附件，請?jiān)诖俗⒚魉梦臋n名稱和標(biāo)識。號；2.在本章描述以下方面的內(nèi)容：a)開發(fā)該產(chǎn)品的技術(shù)條件的分析，針對項(xiàng)目特性，在技術(shù)上是否可實(shí)現(xiàn)？有無技術(shù)上的難d)結(jié)合現(xiàn)有的資源情況，對項(xiàng)目可行性進(jìn)行評估5《可行性分析報(bào)告》6以下分別說明在本項(xiàng)目中各相關(guān)部門所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，以及具體的資源需求和人員安排。篇二：項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告xxxx服務(wù)系統(tǒng)《項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告》。項(xiàng)目代號：文件代號：日期：日期：日期：日期：目錄1引言..............................................................................................................................................31.11.21.31.4234目的..................................................................................................................................3背景..................................................................................................................................3定義..................................................................................................................................3參考資料..........................................................................................................................41引言1.1目的。本申請報(bào)告是項(xiàng)目申請的依據(jù)和項(xiàng)目立項(xiàng)材料的總目錄1.2背景本項(xiàng)目名稱為“xxxx服務(wù)系統(tǒng)”。本項(xiàng)目最初在1997年9月份由xx分行提出，原對項(xiàng)目定義為“xxx查詢系統(tǒng)”，后隨著對需求的征集及分析將項(xiàng)目重新定義為“xxxx服務(wù)系統(tǒng)”，將原先僅有的查詢功能擴(kuò)展為可供客戶自助服務(wù)的系統(tǒng)。1998年2月列入總行科技部開發(fā)項(xiàng)目，同時(shí)列為xx分行科技部開發(fā)項(xiàng)目。由分行科技部具體組織實(shí)施。1998年7月通過總行科技部、財(cái)會部、營業(yè)部聯(lián)合驗(yàn)收，總行下發(fā)xxx號文件《關(guān)于xxxx服務(wù)系統(tǒng)及監(jiān)督系統(tǒng)驗(yàn)收意見的批復(fù)》2000年5月實(shí)施系統(tǒng)二次開發(fā)，增設(shè)前置機(jī)系統(tǒng)以增強(qiáng)系統(tǒng)安全性、穩(wěn)定性及可管理性，并完善終端自助服務(wù)功能。本項(xiàng)目的成果最終將終端設(shè)置在營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)或自助銀行網(wǎng)點(diǎn)。1.3定義多媒體：指利用計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、像多種方式的表現(xiàn)。自助服務(wù)：指由客戶自行操作，進(jìn)行銀行業(yè)務(wù)操作。1.4參考資料1.xxxxx《科技工作管理手冊》1998年。2.xxxxx《管理制度匯編》（綜合卷）1998年。3.《xxxx服務(wù)系統(tǒng)項(xiàng)目計(jì)劃書》2項(xiàng)目概述。本項(xiàng)目名稱為“xxxx服務(wù)系統(tǒng)”。本項(xiàng)目最初在1997年9月份由xx分行提出，項(xiàng)目定義為“xxxx服務(wù)系統(tǒng)”。1998年2月列入總行科技部開發(fā)項(xiàng)目，同時(shí)列為鄭x分行科技部開發(fā)項(xiàng)目。由分行科技部具體組織實(shí)施。1998年7月通過總行科技部、財(cái)會部、營業(yè)部聯(lián)合驗(yàn)收，總行下發(fā)xxx字[1999]91號文件《關(guān)于xxxx服務(wù)系統(tǒng)及監(jiān)督系統(tǒng)驗(yàn)收意見的批復(fù)》。2000年5月實(shí)施系統(tǒng)二次開發(fā)，增設(shè)前置機(jī)系統(tǒng)以增強(qiáng)系統(tǒng)安全性、穩(wěn)定性及可管理性，并完善終端自助服務(wù)功能。項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：1.配合xxxx總行提出的“大集中”規(guī)劃,將系統(tǒng)由bst直掛主機(jī)方式改為前置機(jī)方式。2.通過前置機(jī)實(shí)現(xiàn)bst終端聯(lián)機(jī)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)日常管理及監(jiān)控維護(hù)功能。3.完善bst自助服務(wù)功能。項(xiàng)目的開發(fā)時(shí)間為個(gè)月。項(xiàng)目涉及總行、分行有關(guān)業(yè)務(wù)部門和`鄭州市尊爵科技發(fā)展有限公司。xxxx銀行開發(fā)人員：項(xiàng)目經(jīng)理：xx總行科技部：xxx、xxxx分行科技部：xxx、xxx、xxxxxxx科技發(fā)展有限公司開發(fā)人員：高級程序員：xxx主程序員：xxx、xxx、xxx美工：xxx項(xiàng)目費(fèi)用計(jì)劃：由x總行和xxxx科技發(fā)展有限公司共同承擔(dān)3立項(xiàng)理由為了利于此項(xiàng)目在全國范圍內(nèi)得到推廣，xx總行提出由xx分行組織、xxxx科技發(fā)展有限公司實(shí)施，將原先金融多媒體自助服務(wù)終端(以下簡稱bst)直接與as/400主機(jī)相連的通信模式，改為bst通過前置機(jī)與as/400相連、前置機(jī)負(fù)責(zé)對bst進(jìn)行管理和數(shù)據(jù)上下轉(zhuǎn)發(fā)的通信模式。使系統(tǒng)安全、可靠，體系更加完整。篇三：建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請書。建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請書根據(jù)《##縣招商引資若干規(guī)定的通知》精神，結(jié)合貴縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，現(xiàn)申報(bào)##有限公司，落戶在貴縣。該項(xiàng)目現(xiàn)向##縣發(fā)改委申請備案，詳情如下。##有限公司，創(chuàng)建于##年，專業(yè)從事##的生產(chǎn)和銷售，隨著##縣招商引資的一系列優(yōu)惠政策的出臺，我公司決定在##注冊成立獨(dú)立公司，公司主要產(chǎn)品有##系列。并可根據(jù)顧客需要生產(chǎn)不同規(guī)格的產(chǎn)品。經(jīng)銷各種##等。公司以良好的信譽(yù)和質(zhì)量贏得了客戶，開拓了市場、生產(chǎn)逐年發(fā)展產(chǎn)量和銷量穩(wěn)步提高，產(chǎn)品暢銷##各地。項(xiàng)目屬新建項(xiàng)目，投資總額#萬元，總建筑面積#㎡，建設(shè)內(nèi)容：1、生產(chǎn)車間）：建筑面積#㎡2、綜合樓一座：建筑面積#㎡項(xiàng)目建設(shè)期2年（從#年#月至#年#月）。項(xiàng)目建成后，可以使農(nóng)民增收致富，同時(shí)解決農(nóng)村剩余勞動力和青年創(chuàng)業(yè)的問題，通過建設(shè)此項(xiàng)目，可以發(fā)展和促進(jìn)#的工業(yè)化發(fā)展進(jìn)度，并與農(nóng)業(yè)科技、民族文化、旅游業(yè)互相整合，促進(jìn)西部農(nóng)村科技事業(yè)的和諧發(fā)展。帶動#縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，F(xiàn)特向#發(fā)改委申請項(xiàng)目立項(xiàng)，望給予支持為感！特此申請。--------------路橋區(qū)發(fā)展和改革局：路橋區(qū)“某某”小區(qū)（暫名）位于路橋區(qū)街道,該地塊由臺州市國土資源局路橋分局于2005年12月8日公告以拍賣方式出讓。2005年12月29日由臺州市有限公司以萬元價(jià)格競拍取得該地塊使用權(quán)，另繳契稅萬元，并于2006年6月16日取得土地證。該項(xiàng)目已取得臺路環(huán)建[]號關(guān)于臺州市有限公司新建道小區(qū)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表的批復(fù)及路水海漁[]號關(guān)于路橋區(qū)藕池佳苑小區(qū)工程水土保持方案的批復(fù)。按照臺建規(guī)[]號關(guān)于臺州市路橋區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃的批復(fù)，臺州市路橋區(qū)?！啊毙^(qū)用地范圍北至地界線、南至規(guī)劃道路、東至銀苑路、西至規(guī)劃道路，征地面積平方米，凈用地面積平方米?？偨ㄖ娣e平方米(不含地下室)，其中住宅建筑面積平方米、會所建筑面積平方米、物業(yè)管理用平方米。地下室建筑面積平方米。由幢小高層住宅和幢會館組成。預(yù)計(jì)項(xiàng)目建筑投資億元(不含土地出納金),資金將由我公司分批投入，采取邊開發(fā)邊銷售，不足部分采取銀行貸款以及自籌解決。懇請貴局予以立項(xiàng)。特此報(bào)告！臺州市有限公司------------項(xiàng)目名稱：馬鞍山生態(tài)園建設(shè)工程中的公路建設(shè)項(xiàng)目類別：公路建設(shè)承擔(dān)單位：溪洛渡鎮(zhèn)人民政府（蓋章）起止年限：2008年8月至2009年3月填報(bào)時(shí)間：2008年7月一、目的意義該公路的建設(shè)是溪洛渡鎮(zhèn)公路網(wǎng)規(guī)劃的重要組成部分，也是溪洛渡三坪村與外界連接的重要通道。此項(xiàng)目的建設(shè)，對于完善全鎮(zhèn)的公路網(wǎng)，提高原干線（城區(qū)）公路的通行能力，加快馬鞍山生態(tài)園建設(shè)和三坪村各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)三坪村與其他地方的政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流和經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展都具有重要作用。同時(shí)，對進(jìn)一步加強(qiáng)三坪村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、提高群眾生活水平都具有極其重要的意義。二、主要建設(shè)內(nèi)容：馬鞍山生態(tài)園開發(fā)建設(shè)道路工程中的公路：1、對現(xiàn)有永善二中至三坪二社約4公里的公路進(jìn)行改擴(kuò)建，改擴(kuò)建為8米寬的彈石路；2、從三坪二社延伸至溪?jiǎng)?wù)公路石簡槽處全長3公里寬8米的公路進(jìn)行修建；3、對公路兩側(cè)修筑30公分的排水溝，兩邊進(jìn)行綠化美化。三、施工地點(diǎn)、規(guī)模、進(jìn)度安排及達(dá)到的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)2、從三坪二社延伸至溪?jiǎng)?wù)公路石簡槽處，新建長3公里寬8米的山嶺區(qū)四級公路。公路沿八股堰布設(shè)，兼顧渠道治理，需修復(fù)渠道620米，其中斷面20cm×20cm的40米，30cm×30cm的80米，60cm×60cm的500米；公路兩側(cè)設(shè)路沿，斷面為30cm×40cm,共計(jì)3200米；保坎220米，梯形斷面，頂寬0.6米，斜邊1：0.2的坡比，?？沧罡咛?米，最低1.5米。計(jì)劃投資60萬元；。3、工程計(jì)劃：2008年3月底開始做準(zhǔn)備工作，于8月初動工，預(yù)計(jì)2009年3月完工，施工期限為8個(gè)月。四、承擔(dān)項(xiàng)目的主要技術(shù)人員情況：該工程的實(shí)施，將由工程領(lǐng)導(dǎo)組以招標(biāo)的方式，按其資質(zhì)等級、技術(shù)力量、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、管理水平、信譽(yù)等擇優(yōu)選擇專業(yè)施工隊(duì)伍。施工隊(duì)伍應(yīng)認(rèn)真做好施工計(jì)劃，必須要有多名專業(yè)技術(shù)人員分段負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和施工測量。在整個(gè)施工過程中，縣交通局和縣水保辦，應(yīng)派專職技術(shù)人員在工地負(fù)責(zé)該公路建設(shè)的技術(shù)指導(dǎo)及監(jiān)督作用，確保工程質(zhì)量達(dá)到設(shè)計(jì)要求。姓名部門及職務(wù)技術(shù)職稱年齡備注五、準(zhǔn)備工作情況目前，已制定好項(xiàng)目施工計(jì)劃，協(xié)調(diào)相關(guān)部門成立了項(xiàng)目組織管理機(jī)構(gòu)和工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)。正在組織人員協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厝罕婈P(guān)系，處理涉項(xiàng)點(diǎn)群眾的房屋拆遷、土地征用、經(jīng)濟(jì)林果補(bǔ)償?shù)裙ぷ?。正在落?shí)施工過程中的安全生產(chǎn)制度，并組織相關(guān)人員進(jìn)行施工前的培訓(xùn)，以保證項(xiàng)目建設(shè)按施工進(jìn)度和要求順利實(shí)施，確保項(xiàng)目工程質(zhì)量。六、本項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)后的經(jīng)濟(jì)（社會）效益該項(xiàng)目的建設(shè)，是馬鞍山生態(tài)園區(qū)其他工程建設(shè)的需要，促進(jìn)生態(tài)園能如期建成。從而能夠滿足永善縣城人們追求豐富、多元化、立體性生活方式的需求；能夠促進(jìn)永善縣城建設(shè)成為山城、水電、園林、湖濱旅游城市的發(fā)展；能夠促進(jìn)充分依靠區(qū)位優(yōu)勢和整合現(xiàn)有資源，加速永善融入川渝經(jīng)濟(jì)區(qū)和川南旅游規(guī)劃圈的步伐；能夠拉動和輻射城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，推動周邊旅游景區(qū)的開發(fā)；能夠促進(jìn)三坪村經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬元）總經(jīng)費(fèi)：180萬元科目用途摘要說明金額建設(shè)費(fèi)必須的材料、設(shè)備和儀器費(fèi)425#水泥、鋼筋、砂石料、炸材物資其他合計(jì)用款計(jì)劃年年年年合計(jì)用款金額其中上級撥款自籌及其他資金八、承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位及分工為切實(shí)抓好馬鞍山綠化工程公路工程建設(shè)，溪洛渡鎮(zhèn)人民政府成立公路建設(shè)指揮部，由鎮(zhèn)政府抽派人員參加該段公路的建設(shè)，縣交通局和縣水保辦派專職人員在工地技術(shù)指導(dǎo)該公路建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)組嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，做到責(zé)任到人、各司其職、各負(fù)其責(zé)，以求實(shí)的工作態(tài)度和高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)“工程質(zhì)量終身制”，使項(xiàng)目工程得以按時(shí)、規(guī)范、快速、優(yōu)質(zhì)的完成。鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厝罕婈P(guān)系、工程建設(shè)環(huán)境和治安、安全、矛盾糾分排查調(diào)處、房屋拆遷、土地征用、經(jīng)濟(jì)林果補(bǔ)償?shù)裙ぷ鳎唤煌ň旨夹g(shù)人員負(fù)責(zé)工程建設(shè)的技術(shù)業(yè)務(wù)工作。九、主管部門審查意見：（公章）年月日十、縣發(fā)改局審批意見（蓋章）篇四：立項(xiàng)申請書范本附件1：編號：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2010-2011學(xué)年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書團(tuán)隊(duì)名稱：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)暑期社會實(shí)踐隊(duì)——俠客行小分隊(duì)項(xiàng)目名稱：從出租車的“份子錢談我國行政管理體制的改革填表日期：2011年06月05日成員基本資料篇五：xx旅游開發(fā)項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告(發(fā)改委標(biāo)準(zhǔn))樂東縣旅游局：茲有我公司“金苗旅游開發(fā)項(xiàng)目”申請立項(xiàng)。金苗旅游山莊開發(fā)項(xiàng)目將建設(shè)成為集景點(diǎn)觀光、休閑娛樂、生態(tài)度假為一體的綜合性旅游度假景區(qū)。項(xiàng)目擬開發(fā)地位于海南省樂東縣利國鎮(zhèn)文且村南便山，項(xiàng)目擬開發(fā)地面積為35平方公里，項(xiàng)目建設(shè)期約為5年，總投資逾2億元，建設(shè)所需資金全部由我公司自籌解決。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，現(xiàn)向貴局申請辦理項(xiàng)目核準(zhǔn)手續(xù)，請給予辦理為盼。附：《樂東通海高效農(nóng)業(yè)有限公司金苗旅游山莊開發(fā)項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告》。樂東通海高效農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司（簽章）二0一0年三月樂東通海高效農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司金苗旅游山莊開發(fā)項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告前言........................................................................5第一章項(xiàng)目開發(fā)背景..........................................................51.1旅游產(chǎn)業(yè)化已成為全球趨勢.............................................51.2發(fā)展生態(tài)旅游是實(shí)現(xiàn)旅游可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇...........................81.3海南省旅游發(fā)展前景十分廣闊...........................................91.4金苗旅游山莊開發(fā)建設(shè)具備一定的發(fā)展基礎(chǔ)..............................10第二章景區(qū)資源調(diào)查及評價(jià)...................................................102.1現(xiàn)有景點(diǎn)資源...........................