小學(xué)道德與法治-我國的人口與資源（第二課時）教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我國的人口與資源》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、理解我國水資源、煤炭資源、森林等資源的現(xiàn)狀。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜寶貴的自然資源的情感。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自然資源的意識。教具準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放歌曲：《愛我中華》。教師小結(jié)：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？這首歌唱出了全國各族人民對祖國的熱愛，？我們的祖國不僅物產(chǎn)豐富，山河壯麗，而且有悠久的歷史和文化，說到我國的資源，課下我讓同學(xué)們收集了相關(guān)的資料，相互交流。競賽然后開展知識競賽?；顒右唬鹤鎳胶又嗌僦鞒秩诵x競賽試題，開展搶答活動。①、我國的礦產(chǎn)資源居世界第幾位？②、我國南方最大的河流是那一條河？③、我國第一大河是？我國的煤炭儲量居世界第幾位？……2、播放課前教師收集到的圖片資料①、水資源圖片土地資源圖片森林資源圖片珍稀動物圖片②、根據(jù)同學(xué)們收集到的資料，和欣賞到的圖片，教師出示表格學(xué)生觀察表格，能得出什么樣的結(jié)論？（資源大國）3、出示我國自然資源在世界中的位次。討論交流，能得出什么結(jié)論？（資源小國）二、隱憂大追蹤交流課前同學(xué)們收集到的有關(guān)我國資源匱乏的資料，可以是圖片，可以是表格……1、水資源小組交流山區(qū)缺水的故事文字資料圖片資料，因缺水造成河道干枯，土地龜裂、莊稼死亡、家園消失等圖片。教師出示我國水資源分布圖。引出我國可利用的水資源只有0.3%2、土地資源小組①、文字資料：我國人均耕地面積不足世界的30%②、近幾年水土流失、沙漠化的資料。③、小區(qū)建設(shè)用地情況的表格。教師小結(jié)：近幾年，人口的急劇增長，為了滿足人們住房和就業(yè)需要，人們不得不擴建小區(qū)，開辦企業(yè)，但現(xiàn)在仍有許多人找不到工作，中國的人口太多了。出示胡煥庸線，了解我國人口居住情況。教師出示我國土地資源分配圖片。教師小結(jié)：我國雖然擁有960萬平方公里的土地，但適宜人類生存的土地資源卻非常有限，96%的人口集中在沿海地區(qū)。有限的耕地面積要養(yǎng)活13億人口，它承載的壓力太大了。保護寶貴的土地資源，同樣是保護我們的生命。森林資源文字資料表格教師小結(jié)：其實，我國匱乏的資源還有很多，我們應(yīng)該多多關(guān)注。同學(xué)們，中國人口眾多，地大物博，曾經(jīng)讓那個多少中華兒女為之驕傲，今天，通過這節(jié)課的學(xué)習，你對此有什么看法？小組交流，學(xué)生暢所欲言。三、觀念大轉(zhuǎn)變學(xué)生說說應(yīng)該轉(zhuǎn)變哪些觀念？應(yīng)該怎樣做？教師總結(jié)：自然資源是上蒼賜給我們最寶貴的財富，也是我們賴以生存的基礎(chǔ)，保護自然資源不僅是國家的責任，也是我們每個人的責任。四、課堂小結(jié)人口大國、資源小國。五、作業(yè)：1、收集節(jié)約資源的宣傳圖片。2、調(diào)查節(jié)約資源的有效方法?！段覈娜丝谂c資源》第二課時學(xué)情分析我校小學(xué)部五年級共有三個班，126名學(xué)生，各個班級的學(xué)生好、中、差參差不齊、基礎(chǔ)不一、智力因素和認知水平也有差異，五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)。對于品德與社會這門學(xué)科，家長、學(xué)生以及大部分教師都認為是小學(xué)科，學(xué)好學(xué)差無關(guān)緊要，因此學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習也不夠重視，課前不預(yù)習、不收集資料；課后不復(fù)習鞏固。很多學(xué)生有偏科現(xiàn)象。五年級上冊《品德與社會》具有以下幾個特點。1、學(xué)習內(nèi)容更加深刻，學(xué)習視野更加開闊。2、教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習。3、強調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習。4、重視史地內(nèi)容的學(xué)習與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5、注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。教材從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習特點，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。通過教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀；懂得珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作，有責任心的品質(zhì)。能夠初步識識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學(xué)習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會信息。初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點采取以下幾種措施1、通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習主題。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗?！段覈娜丝谂c資源》第二課時效果分析中國地大物博，人口眾多，資源豐富，長期以來，我們?yōu)榇烁械胶妥院?。然而，人口眾多，人均資源相對不足是我國的基本國情，在現(xiàn)代化建設(shè)中，這是我們必須面對的困難和挑戰(zhàn)。為此，在課堂教學(xué)中，我嘗試運用多種形式進行立體式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習能力，效果良好。一、采用小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣。

為了讓學(xué)生了解資源，熟知資源，了解身邊的資源，在課堂上，我就讓同學(xué)們自由結(jié)合，分成四到六人的合作學(xué)習小組，自由結(jié)合目的是讓他們找同學(xué)之間合得來的，智趣相投的同伴，這樣組內(nèi)凝聚力強，便于開展頭腦風暴式的討論，在課下一同研討，進行社會實踐調(diào)查，也有利于提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性，有助于增強學(xué)生的學(xué)習興趣。通過小組合作學(xué)習，學(xué)生參與小組活動、課堂交流、生生互動的積極性高了，小組社會調(diào)查報告都能按時完成，同時各小組有各小組的特點，小組成果匯報展示效果較好、情境劇表演具有創(chuàng)新性，合作意識、探究能力增強。小組積分情況、小組的調(diào)查報告、小組表演的錄像、展示的成果、小組共同完成的作品、對優(yōu)勝組的表彰資料等收錄于學(xué)生品德與社會學(xué)科的個人成長資料袋，學(xué)期末展示，資料袋內(nèi)容豐富，資料完整齊全，具品德與社會學(xué)科特色，家長開放日展示給家長，家長看了也都為自己的孩子的成果感到高興。二、采用發(fā)展性學(xué)生評價培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣。

發(fā)展性評價是以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為評價的根本目的。發(fā)展性評價基于一定的培養(yǎng)目標，這些目標顯示了學(xué)生發(fā)展的方向，也構(gòu)成了評價的依據(jù)，這些目標主要來自于課程標準，也充分考慮了學(xué)生的實際情況。在本節(jié)課的評價過程中，對學(xué)生現(xiàn)狀的描述必須讓學(xué)生認可，只用于學(xué)生認識自身的優(yōu)勢和不足。課程的評價不宜全部量化，而是重視認識資源、了解資源、節(jié)約資源、保護資源等四個方面的個性化表現(xiàn)，目的是促進學(xué)生發(fā)展，從而健康成長。

在實施以上幾點措施的過程中，我集中體會到了作為一名品德與社會教師最寶貴、最值得贊美的品質(zhì)就是理解學(xué)生、賞識學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習的強大動力，那么，他們的每一節(jié)品德與社會課一定會受到良好的效果?！段覈娜丝谂c資源》第二課時教材分析根據(jù)“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動安排，我首先跟大家一起走進《品德與社會》五年級上冊第11課《我國的人口與資源》中的第二個框題《資源大國的隱憂》，與教材面對面，進行分析研究，目的是更好地理解教材、吃透教材、把握教材以期更好地運用教材。一、本課主題教學(xué)目標。1、情感目標：感受我國資源狀況及其問題，樹立憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。2、能力目標：從“地大物博、人口眾多”中知曉“資源大國”與“資源小國”，學(xué)會合理運用、保護資源。3、知識目標：了解自然資源的而特點，知道人口資源與自己的生活息息相關(guān)。二、研究教材設(shè)計思路。本課的教材有三段正文組成。一個是49頁的兩段文字，介紹我國礦產(chǎn)資源的種類及其作用；一個是50頁的一段文字，介紹的是豐富的資源被巨大的人口均分后，我國實際上是一個資源短缺的國家。課文在圖片的安排上有另種形式，一種是對正文起呼應(yīng)作用的圖片，如49頁的四副圖片；一種是第50頁的圖表，它是對我國的資源與人口占用量進行分析排隊的統(tǒng)計表。在活動設(shè)計方面，這里的活動要求對過去一直引以自豪的“人口眾多、地大物博”的說法進行討論，發(fā)表觀點。這一活動要讓學(xué)生明白，我們已經(jīng)沒有任何資源優(yōu)勢可言，必須將極大地人口壓力轉(zhuǎn)換為人口優(yōu)勢——生產(chǎn)力。三、怎么面對這一課？說心里話，我比較喜歡這一課，不僅僅是它生活化、活動化、綜合化的特點，而且通過學(xué)習更讓我感受到了本節(jié)課獨特的魅力。我們知道，泰山版教材通過所呈現(xiàn)的在我們孩子身邊的融典型性和趣味性為一體的圖片、故事以及豐富的活動——小劇場、評議角、故事屋等等,引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習、學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。而這些，在我們小時候的課本當中是體現(xiàn)不到位的。我們的目的是讓孩子們懂得在這個社會大環(huán)境中，什么是責任，什么是顧全大局，什么是無私奉獻，一點一滴地引導(dǎo)我們的孩子學(xué)會做人，正確處理好人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系，所以我們要懷著熱心、帶著誠心研究它，捧著愛心、揣著童心上好它?！段覈娜丝谂c資源》第二課時評測練習一、我判斷。1、中國地大物博，人口眾多，資源豐富。（）2、人口是社會發(fā)展最重要的資源。（）3、我國擁有的自然資源不僅品種比較齊全，而且數(shù)量也非常大。（）4、我國是世界上擁有動植物種類最多的國家。（）5、森林資源可以在短時間內(nèi)再生，我們可以大量開發(fā)。（）6、人口眾多、人均資源較多是我國的基本國情。（）二、我選擇。1、（）在短時間內(nèi)不能再生。 A、森林資源B、水資源C、石油資源2、我國的煤炭產(chǎn)量居世界第（）位。A、第一B、第二C、第三3、我國的耕地面積居世界第（）位。A、第一B、第三C、第四4、我國是世界上第（）人口大國。A、第一B、第二C、第三三、我列舉。1、我國位居世界前列的自然資源。（請至少寫出三個來）2、我國頒布的保護資源的法律。（請至少寫出兩個來）四、我回答。人們總是說“中國人口眾多、地大物博”，對這種觀點，你有什么看法？我的觀點：五、我動手。1、收集有關(guān)節(jié)約資源的宣傳圖片。2、調(diào)查節(jié)約資源的有效方法?！段覈娜丝谂c資源》第二課時教學(xué)反思本課的教學(xué)，從一開始我就重視三個結(jié)合：跟學(xué)生年齡特點結(jié)合，跟現(xiàn)實生活結(jié)合，跟我們礦區(qū)特有資源結(jié)合，體現(xiàn)生活處處有資源，體現(xiàn)生活處處有教材。教學(xué)中，我把品德課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，本節(jié)課我從三方面入手：一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。本課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習內(nèi)容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報方式，表現(xiàn)了對學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。在日常的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時，不會進行選擇和整理。本節(jié)課為了避免這個問題的發(fā)生。老師先來收集相關(guān)信息，暗示學(xué)生信息分類，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。三、關(guān)于學(xué)生對語言積累。我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“隱憂”這一個詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜，再讓學(xué)生通過看圖片、資料悟，進而讓學(xué)生想，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，達到學(xué)以致用。這節(jié)課自己設(shè)計的內(nèi)容不夠活，加上有些內(nèi)容上面幾節(jié)課中有所提到，所以學(xué)生的興趣不是很高，氣氛比較沉悶。比較滿意的地方是，學(xué)生在資源“大國”與“小國”的理解上沒有我想象中那么難理解，通過學(xué)生自己的觀察、學(xué)習、討論，做到了水到渠成。《我國的人口與資源》第二課時課標分析《資源大國的隱憂》是《品德與社會》五年級上冊第11課《我國的人口與資源》中的第二個框題，主要任務(wù)就是讓學(xué)生認識我國的資源，并結(jié)合對國情的了解，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約資源、保護資源、合理運用資源的習慣。一、課標要求1、情感目標：感受我國資源狀況及其問題，樹立憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。2、能力目標：從“地大物博、人口眾多”中知曉“資源大國”與“資源小國”，學(xué)會合理運用、保護資源。3、知識目標：了解自然資源的而特點，知道人口資源與自己的生活息息相關(guān)。二、教材如何體現(xiàn)課標本課的教材有三段正文組成。一個是49頁的兩段文字，介紹我國礦產(chǎn)資源的種類及其作用；一個是50頁的一段文字，介紹的是豐富的資源被巨大的人口均分后，我國實際上是一個資源短缺的國家。課文在圖片的安排