語文版八年級上冊《浣溪沙》

浣溪沙蘇軾第一頁，共17頁。1學習(xuéxí)目標1、了解蘇軾有關的文學常識。2、反復朗誦，品味用詞的凝煉，理解該詞所表達的思想感情。3、領悟積極(jījí)豁達的人生觀，培養(yǎng)樂觀向上的處事態(tài)度。第二頁，共17頁。2蘇軾〔1037年1月8日－1101年8月24日〕，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士〞，世人稱其為“蘇東坡〞。北宋著名文學家、書畫家、詩人，豪放派詞人代表。漢族，眉州人，祖籍欒城。他與他的父親蘇洵〔1009年—1066年〕、弟弟蘇轍(sūzhé)〔1039年—1112年〕皆以文學名世，世稱“三蘇〞；與漢末“三曹父子〞〔曹操、曹丕、曹植〕齊名。第三頁，共17頁。3蘇軾作為杰出的詞人，開辟了豪放(háofàng)詞風，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛〞。在詩歌上，與黃庭堅并稱“蘇黃〞。蘇軾的作品有?東坡七集?、?東坡樂府?與?前后赤壁賦?等。第四頁，共17頁。4浣溪沙

作者:蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水(liúshuǐ)尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。第五頁，共17頁。5作詞背景(bèijǐng)蘇軾當年因為“烏臺詩案〞被關在獄中，幸得眾人相救，最終被貶黃州作團練副使。幸而蘇軾生性曠達，并不因此而絕望頹喪，他得到黃州郡守的許多照顧，也得到老朋友馬正卿的相助(xiānɡzhù)，最后在城東沙湖營防廢地買來數(shù)十畝荒田，開荒種地，自食其力。在這期間，結識好友龐安，這首詩就是在與龐安游玩清泉寺時有感而發(fā)的。第六頁，共17頁。6寫作(xiězuò)背景?浣溪沙?這首詞作于元豐五年〔1082〕，作者四十七歲，是蘇軾在受烏臺詩案牽連遠謫黃州，抱病游清泉寺所作。黃州的艱難處境是他人生最困苦危難時期，給他帶來了極大的挑戰(zhàn)(tiǎozhàn)?！罢l道人生無再少〞的千古名句，說明了作者不甘沉淪，積極進取的人生觀。第七頁，共17頁。7蕭蕭，同瀟瀟，雨聲。子規(guī)，布谷鳥。休將，不要。白發(fā)，指老年。黃雞：雞啼天明，新的一天來臨，舊的一天過去，表示光陰易流逝。白居易有“黃雞催曉〞的詩句，意為人就是(jiùshì)在黃雞的叫聲中一天天變老的，因此他慨嘆人生易老。蘇軾在這里反其意而用之“休將白發(fā)唱黃雞〞，意為不要害怕歲月催人老，不要哀嘆光陰易逝。浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子(yǔzǐ)規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。第八頁，共17頁。8

［譯文(yìwén)］岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染。黃昏(huánghūn)細雨瀟瀟，寺外傳來布谷鳥的啼叫聲。誰說人生只會變老，不能再變得年輕？你看門前的溪水不是也能向西奔流嗎！不要再發(fā)白發(fā)暮年時光流逝這樣的感概了。第九頁，共17頁。9體會其中(qízhōng)的感情表達(biǎodá)作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態(tài)度。雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。第十頁，共17頁。101、詩人抓住了早春的哪些特征來描寫，勾勒出哪些圖景？2、品讀詩句，抒發(fā)(shūfā)了詩人怎樣的情懷？

3、蘇軾引經(jīng)據(jù)典“休將白發(fā)唱黃雞〞為什么要反其意而用之？合作(hézuò)探究第十一頁，共17頁。111、詩人抓住了哪些景物來表達(biǎodá)早春的特征的，并勾勒出哪些圖景？抓住最能表達早春特征的景物：蘭芽——短、溪——清澈、沙路——凈、暮雨——蕭蕭、子規(guī)(zǐguī)——啼溪邊蘭芽圖——松間沙路圖——暮雨鳥啼圖由西流的溪水(xīshuǐ)，聯(lián)想到人生可以再少，青春可以永駐，大可不必為日月變遷，人生衰老而嘆息。表現(xiàn)了積極進取的人生態(tài)度。

2、品讀詩句，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？第十二頁，共17頁。123、蘇軾引經(jīng)據(jù)典為什么要反其意而用之？

詞中“誰道人生無再少？〞由“花有重開日，人無再少時〞而發(fā)?！伴T前流水尚能西〞語出“百川東到海，何時復西歸〞〔漢·?長歌行?〕“白發(fā)〞、“黃雞〞語出白居易?醉歌?：“誰道使君不解歌，聽唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時鳴，白日催年西前沒。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失。〞對人生發(fā)出(fāchū)感慨，調子都比較消沉。第十三頁，共17頁。13蘇軾用反問的句式，表達了我們的心永遠年輕，生命應該充滿活力。不要徒自悲嘆白發(fā)，感慨“黃雞催曉〞，光陰易逝。這樣引經(jīng)據(jù)典，反其意而用之，一改原句的消沉調子，也沖淡了上闋“蕭蕭暮雨子規(guī)啼〞的悲涼氣氛，是他積極人生態(tài)度的反映。從藝術(yìshù)的角度看，也使詞的主旨得到了升華。第十四頁，共17頁。14這首詞從山川(shānchuān)景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態(tài)度。整首詞如同一首意氣風發(fā)的生命交響樂，一篇老驥伏櫪，志在千里的宣言書，流露出對青春活力的召喚，對未來的向往和追求，啟人心智，令人振奮。小結(xiǎojié)第十五頁，共17頁。15板書(bǎnshū)設計溪邊(xībiān)蘭草松間沙路雨