七年級上冊課內(nèi)閱讀題

人教版七年級語文第三單元課內(nèi)閱讀題第十一課春（一）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。.體會下列句子中詞語的生動性：①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。鉆：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。鬧：.第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征：，突出了春草怎樣的特征：，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？.第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（ ）慶.草地上有人在活動，所以要寫。.說明人們在春天到來時(shí)心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。C.寫人的動作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。D.寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。.作者寫春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾個(gè)方面的特征？短文寫春花花色艷、品種多，可用成語來概括。描寫春花的文字，作者要表達(dá)的中心意思是什么？作者寫春花，既有實(shí)寫，又有虛寫，虛寫的句子是：

8.文中寫春花是描寫，寫蜜蜂等是對春花的8.文中寫春花是描寫，寫蜜蜂等是對春花的描寫。9.文中的“你”和“我”是指：。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息， 著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別 ?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。TOC\o"1-5"\h\z.文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是 朝志南和尚寫的 中的詩句，這句詩中引號的作用是 。.指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（ ）⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ）⑶看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（ ）.第1自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來。第①句嗅覺春風(fēng)輕柔溫暖第②句聽覺鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽第③句觸覺嘹亮的短笛聲第④句視覺、聽覺泥土清新的氣息.第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個(gè)角度來劃分層次，正確一組是（）A.①②/③/④B.①/②/③④C.①/②③/④.文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是（ ）A.混腦罩靜默B.夾惱蓋沉默C.混惱籠靜默D.混惱飄靜默.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)？.作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。.劃分層次，并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？.這段文字描寫的春雨的特點(diǎn)有 。.這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn)的特征。.“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是一個(gè)比喻句，“像牛毛”寫出了雨的特征；“像花針”寫出了雨 的特征；“像細(xì)絲”寫出了雨的特征。.“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特點(diǎn)?！氨啤弊值淖饔檬?。.“可別惱”指的是（ ）A、雨是最尋常的B、一下就是三兩天C、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲D、人家屋頂上全籠著一層薄煙.與文中“人家”這個(gè)詞用法相同的一句是（ ）A、人家都不怕，就你怕。B、你把東西快給人家送回去吧。C、這個(gè)村子有百十戶人家。D、原來是你呀，差點(diǎn)把人家嚇?biāo)溃?、摘錄有關(guān)詞句填空：TOC\o"1-5"\h\z⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個(gè)動詞是 。⑵運(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是 。⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是。.寫景當(dāng)中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著 的感情。.對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是（ ）A、先動景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。B、先靜景后動景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。D、先動景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。.文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？有什么深刻含義？.三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？.如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？.請模仿其句式為“秋”寫三句話。①A桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。.請給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。.第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？A句：B句：.“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？（1分）.第②段用這詩句開頭在文段中有什么作用？從那個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)？第十二課濟(jì)南的冬天設(shè)若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想（ ）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！.括號處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是：。.文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？.解釋下列詞語在文中的意思：著落：慈善：.文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請簡要說明。.指出作者描繪景物的觀察角度。.濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？.“小搖籃”比喻 ，作用是 ，“小”照應(yīng)了前面 一詞。.文段中劃橫線的句子說明了濟(jì)南的什么樣的地形特點(diǎn)？.若用平實(shí)的語言概括加橫線這句話，應(yīng)是：【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南?！疽摇吭倏此粤空f，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉一一到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！.兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。.甲文中水的特點(diǎn)是 ，乙文中水的特點(diǎn)是 。.同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。.理解下面兩個(gè)句子的意思:①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。②濟(jì)南是“自然”的情人吧？.將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺?/p>