心理健康教育課 溝通

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦心理健康教育課溝通搭起心靈的橋梁

——交流讓生活更美妙

山東師范高校心理學(xué)院2022級心理二班

一、教學(xué)目標

1.了解與理解：什么是良好的交流，良好交流的重要性。

2.嘗試與學(xué)會：交流的主要方式技巧。

3.體驗與感悟：改善自己的交流方式的辦法。

二、學(xué)情分析

人與人之間最珍貴的是誠摯、相信和敬重。而這一切的橋梁就是交流。青春期的孩子思想叛逆，行為沖動，不易正確掌握與他人交流過程中的度，簡單與父母教師以及學(xué)生發(fā)生口角爭吵，因此，正確的溝通交流方式有利于親子、師生以及學(xué)生關(guān)系的正常進展，有助于孩子健康歡樂的進展，也有助于今后人際關(guān)系的進展。

三、教法學(xué)法

教學(xué)辦法：

活動法、探索法、研究法、講授法

同學(xué)學(xué)法：

合作學(xué)習(xí)法、小組研究法、活動體驗法

四、教學(xué)流程

熱身階段（5min）：故事導(dǎo)入，讓同學(xué)體味什么是良好有效的交流以及良好的交流方式的重要作用。

轉(zhuǎn)換階段（10min）：通過小組研究的方式讓同學(xué)思量良好交流的基礎(chǔ)和辦法是怎樣的。

工作階段（20min）：通過思量研究和講解的方式讓同學(xué)學(xué)會交流的技巧和辦法。

結(jié)束階段（5min）：通過情景模擬，認識交流技能。

1.熱身階段：

小故事引入良好交流的重要性：在輕松一笑之余卻讓同學(xué)體味良好的交流方式，正確表達的觀點和理解他人的意思的重要作用。惟獨擅長理解，才干做一個好的聆聽者，交到更多的伴侶：惟獨擅長表達，才干做一個好的演講者，感染身邊的每一個人。

一家飯店剛招來一個服務(wù)員，第一天上班，飯店里來了一撥食客。服務(wù)員招呼他們落座后，為首的客人道：“服務(wù)員，茶（查）!”

服務(wù)員開頭數(shù)人：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.”然后回答：“十個”說完侍立一旁。等了一會兒，客人見茶還沒有上來，又喊：“服務(wù)員，倒茶！”

服務(wù)員倒著數(shù)了一遍人數(shù)：“10、9、8、7…3、2、1?！贝鸬溃骸斑€是十個?！?/p>

客人感覺很納悶，問：我讓你倒茶，你數(shù)啥？

服務(wù)員以為客人問他屬相，便脫口而出：我屬豬。

2.熱身階段：

學(xué)生們小組研究：

這個笑話中，交流的失敗是誰的過錯？

在我們?nèi)粘５慕涣髦校鯓幼鲆粋€優(yōu)秀的聆聽者和表達者呢？

老師總結(jié)：

交流的失敗不是單方面的問題。交流的雙方都有責(zé)任。

3.工作階段：

（1）活動一：你來比劃我來猜

嬉戲規(guī)章：請兩組志愿者上臺參與活動，每組兩人，一人比劃另一人猜。第一組只可以比劃不行以出聲，其次組在比劃的同時可以出聲提醒，只是不能說出詞語。

不參加嬉戲的學(xué)生思量：在猜詞的過程中，學(xué)生們用到了哪些交流方式？

嬉戲結(jié)束后思量研究：

從兩組學(xué)生在猜詞的過程可以看出，在怎樣的狀況下猜詞會又快又準呢？

為什么在既可以講話又能表演的活動組猜詞正確率高，時光也短？

講解：

交流的主要方式——語言、動作、表情

多種交流方式互相結(jié)合會協(xié)助交流又快又好地舉行。

（2）軀體語言的運用：

在現(xiàn)實生活中的交流方式有無數(shù)，其中軀體語言就是非言語交流中可以表露內(nèi)心主意的重要途徑，通過學(xué)習(xí)軀體語言，我們可以更有效地了解他人的意愿，促進交流的有效舉行。

（3）講解交流小技巧

自信。從大聲說話開頭。

不要與教師父母發(fā)生正面矛盾。

在聆聽別人說話時，可以微笑并點頭暗示你在仔細的傾聽。

在不確定別人是否真正理解的你的意思時，一定要在確定一遍，不要理所固然的認為別人理解了。

有了誤會，一定要想方法解釋清晰。

4.結(jié)束階段：

情景模擬：——有效交流溝通的方式

小組思量研究然后提問，在碰到如下的情景時如何處理？

情景One：小A、小B、小C三人是十分要好的伴侶，因為誤解，小A和小C吵架，已經(jīng)無數(shù)天沒有說話了，小B十分焦急，假如你是小B，你會用怎樣的方式和兩位好伴侶交流或是幫他們交流呢？

情景Two：上課時后排學(xué)生請你幫忙撿東西，被教師誤以為你們不遵守紀律，當堂十分柔和地批判了你。

五、設(shè)計反思

對于初中生來說，交流的重要性銳不行當。我們每一個人都活在交流的世界里，