六年級數(shù)學(xué)教案扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)2

/六年級數(shù)學(xué)教案——扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)2[教學(xué)內(nèi)容]第106-107頁[三維目標(biāo)]1、知識與技能〔1〕了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,會看圖答復(fù)一些簡單的問題。〔2〕進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的地位和作用。2、過程與方法〔1〕經(jīng)歷對扇形統(tǒng)計(jì)圖的觀察的過程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中開展統(tǒng)計(jì)觀念?！?〕通過學(xué)習(xí)活動,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,提高應(yīng)用意識。3、情感態(tài)度與價值觀通過相關(guān)素材的整理與分析,使學(xué)生受到一定的思想教育。[重點(diǎn)難點(diǎn)]認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。[教具準(zhǔn)備]實(shí)物投影。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入出示教材第106頁上的情境圖。教師提問這是六〔1〕班同學(xué)進(jìn)行課外活動的情況,你知道他們都喜歡那些運(yùn)動工程嗎？二、教學(xué)實(shí)施1、投影出示條形統(tǒng)計(jì)圖。六〔1〕班最喜歡的運(yùn)動工程統(tǒng)計(jì)圖2019年10月制〔1〕從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中,你了解到了那些信息？〔2〕教師歸納：從條形統(tǒng)計(jì)圖中我們可以清楚的看出同學(xué)們喜歡每種運(yùn)動工程的人數(shù)。〔3〕提問：你還想了解六〔1〕班最喜歡的運(yùn)動工程的那些信息？還有那些信息是從這幅條形統(tǒng)計(jì)圖中沒能夠很清楚地反映出來的？學(xué)生可以提出一些問題。教師歸納：如果要更清楚地反映各局部數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。2、投影出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。六〔1〕班最喜歡的運(yùn)動工程統(tǒng)計(jì)圖2019年10月制〔1〕教師講解：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用整個圓的面積表示總數(shù)量,用圓內(nèi)各扇形的面積表示各局部占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù)。在這個扇形統(tǒng)計(jì)圖里,用整個圓表示的是六〔1〕班的總?cè)藬?shù)?！?〕看圖答復(fù)下列問題。①喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的%。②你還能提出什么問題？指名學(xué)生答復(fù)上面的問題。3、比擬條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。隨機(jī)板書：從條形統(tǒng)計(jì)圖上可以很容易地看出各種數(shù)量的多少。從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以很清楚地看出各局部數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。4、完成教材107頁的做一做。三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的情況填空。五〔3〕班圖書角各類圖書數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖2019年5月1、在這幅統(tǒng)計(jì)圖中,用整個圓表示〔〕。2、四個大小不等的扇形分別表示〔〕,〔〕,〔〕,〔〕。3、〔〕數(shù)量最多,〔〕數(shù)量最少。4、如果共有500本圖書,那么文藝書有〔〕,科技書有〔〕本,畫報(bào)有〔〕,其他書