幼兒教育案例分析范文(合集14篇)

第第頁幼兒教育案例分析范文(合集14篇)幼兒期是一個人道德品質(zhì)構(gòu)成的重要時期，此刻獨生子女普遍缺乏愛心--關(guān)愛、友愛之心。教人要教心，育才要育德。所以我很好地把握教育契機，經(jīng)過這次家訪，讓可也感受到全班小朋友和教師對他的關(guān)愛，感受到了班級的溫暖，同時也教育了小朋友之間應(yīng)互相關(guān)愛、互相關(guān)心，讓他們懂得愛是雙方的，有付出就會有雙倍甚至多倍的回報。我們在孩子們心中播種著愛，讓他們收獲著愛。

這次家訪活動后，在我們班引起了很大的反響。教師、可也爸爸的行為深深影響著其他孩子和家長。家長們都感覺自我的孩子正在變化，懂得關(guān)心、尊重他人。在九九重陽敬老、助殘日訪特殊學(xué)校兒童等愛心活動中，家長和孩子們一齊準備了好多禮物，拿出自我的一片愛心，讓他們都感受到這種深深的愛意和溫暖。

幼兒教育案例分析范文第2篇

《新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。在本學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。

一：教師應(yīng)做到：

1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2、開飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

5、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7、嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數(shù)和物品。

8、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

9、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識。

10、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11、上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

12、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵

1、加強常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

8、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒教育案例分析范文第3篇

這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸

2、仔細推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第Y印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：

1、不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、對學(xué)生的期望值不要太高

有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因為沒有達到預(yù)期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3、真正的走進學(xué)生的心靈世界

有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4、教師要幽默

有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師

5、教師要講究對學(xué)生評價的方法

評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

幼兒教育案例分析范文第4篇

916為主，深圳華強北市場價格體系較為混亂，815最低的有200，高的

有360。一些零售商整體素質(zhì)還有待提高，對jcg產(chǎn)品知識認識不夠。

需要對零售商進行產(chǎn)品知識的普及，以及產(chǎn)品彩頁，吊旗，橫幅等小廣

告的宣傳，以提高市場競爭力。

的市場策略

場策略：新產(chǎn)品上市之前加強廣告宣傳，對經(jīng)銷商，

別是對零售商加強產(chǎn)品知識宣傳和教育，抓緊市場

格，做好定位。

策略：開展促銷活動普及消費者對路由器產(chǎn)品知識認

度。加強售后服務(wù)工作，提高品牌在消費者心中的

免費上門安裝服務(wù)。

廣告如下：

4

報告

(中國)旗下產(chǎn)品的調(diào)查研究報告

幼兒教育案例分析范文第5篇

打消上頭的念頭后，我接下來直接還是已擬人手法展示了高興的手指。

師:“小朋友們好!此刻我可高興了，我的主人再也不咬我了，并且還經(jīng)常給我洗澡。瞧，我多干凈，多漂亮呀!(教師同時出示高興表情的指偶)

師:“小朋友們，此刻我的手指怎樣樣了呀”

幼:“笑了，變干凈，變漂亮了”

師:“對，這是為什么呢”

幼:“主人不咬他了，給他洗澡了”我給予幼兒肯定、贊許。

分析:鼓勵孩子自主的發(fā)現(xiàn)事物的變化和聯(lián)系比教師“單程式”灌輸知識經(jīng)驗給孩子的發(fā)展更為有益。難受的手指，高興的手指透過指偶比較，這是直接的視覺感知。帶給生動的教具可調(diào)動幼兒的用心性。

幼兒教育案例分析范文第6篇

（1）深圳無線路由器品牌總體狀況：品牌眾多，主要有：tp-link,d-link,磊

件,d-link為主，企業(yè)級路由器飛魚星，思科較多。市場占有率tp33%,d-link12%，

（2）路由器競爭特點：

路由器消費需求特點：深圳地區(qū)近幾年時間，家用2臺電腦增多，一

些中小企業(yè)由于步線麻煩，擴大了對無線路由器市場的要求。路由器

也從之前上千到現(xiàn)在幾百甚至是幾十元的價格，普通消費者對路由器

的質(zhì)量要求越來越高，對價格要求也越來越低，高檔消費者則對路由

器的穩(wěn)定性和功能要求較高。

路由器銷售渠道的特點：一般一個品牌在一個電腦城有一個代理商，然

后代理商在分銷給電腦城的零售商，賣路由器的一般集中到電腦城，

而且專賣店較少，都是和一些數(shù)碼等產(chǎn)品參雜在買，也有些在一些品

路由器銷售理念的特點：各大品牌路由器銷售理念都不一樣，以其知名

度和性價比吸引顧客：如tp，d-link。以專業(yè)性吸引顧客：如飛魚

路由器品牌廣告策略的特點：廣告從之前傳統(tǒng)的報紙雜志、戶外廣告、

宣傳。（見附錄）

分析

力度不大，產(chǎn)品線主要以家庭低端用戶為主，主要

迅捷，騰達等，以150m速率為主。tp-出貨量

在740、7

幼兒教育案例分析范文第7篇

[產(chǎn)品調(diào)研報告(共2篇)]貨量較少，但具有針對性用戶：如：貝爾金：針對

有4款路由器上市在賣，外觀相同，分為樂

玩版，都帶usb接口，酷玩版支持離線下載功

飛魚星，目前在最低成交價的基礎(chǔ)上減免30元。

《知名度不高，鋪年輕群體，外觀新穎?；?、疾速、暢想、酷能。針對企業(yè)用戶：

《技術(shù)成熟，知名度高，針對高端用戶：如思科，linksys,。

市場上帶usb接口的路由器主要有：d-link635（2023年上市，現(xiàn)價

455）655(2023年上市，現(xiàn)價688元)685（2023年5月上市，現(xiàn)價

貝爾金f7d4301zh（2023年11月上市，現(xiàn)價1400

斐訊，高端jcg。據(jù)經(jīng)銷商介紹，寶安地區(qū)大

敏感，希望購買性價比高的路由器。還提出了815個針對性的賣點。還提出一些用戶要求一鍵安裝，

一定要求。華強北賽格、新華強、賽博等電子城一

接口的路由器鋪貨也都較少，主要原因是價格較

般都是企業(yè)級的用戶在購買。鋪貨相對來說多點

655，飛魚星ve982w。銷售量飛魚星ve982w相

多數(shù)用戶期望購買性價比較高的產(chǎn)品，一些用戶來電腦

直接看某品牌，然后砍價。一些用戶對路由器的設(shè)置

么對路由器進行升級，對后臺升級有一定要求。深

前期進入市場開發(fā)成本較大。

（2023年12月上市，上市，現(xiàn)價998元）元）（4）jcg經(jīng)銷商分主推產(chǎn)品，低端磊科，多數(shù)人對價格比較相對其他產(chǎn)品無一并且對后臺升級有些經(jīng)銷商處帶usb高，此功能產(chǎn)品也一的是d-link6

幼兒教育案例分析范文第8篇

在上一環(huán)節(jié)中有個別吮吸手指的孩子就認識到了自我行為的不對，迅速將手指從嘴中拿出，并表現(xiàn)出害羞的樣貌。我認為這正是引導(dǎo)孩子進入這一環(huán)節(jié)(痛苦的手指)最好的時機。

師:“瞧，小朋友們，我是手指，我生病了，病的很厲害。因為我的主人總是把我放在嘴里吸呀吸，有時候還咬我呢!我就變成這樣貌了，多難看呀!皺巴巴的、光禿禿的，做起事來也不方便了，我真難受呀!”(教師在講述故事的同時出示痛苦表情指偶，邊講述邊表演)幼兒聽得很認真。教師抓住時機及時進行提問。

師:“小朋友們，手指為什么會變成此刻這個樣貌呀”

幼:“因為他的主人咬他、因為他難受”

師:“對呀，那你們說說他的主人咬他好不好啊”

幼:“不好”

師:“那我們小朋友要不要咬小手指呢”

幼:“不要”

師:“為什么不能咬呢”

幼:“他會痛、會難受的”孩子的回答我給予了充分的肯定并表揚。

我思考:孩子已經(jīng)明白吮吸手指是不好的，手指會難受。但小班幼兒需要親身經(jīng)歷方能深刻感受到。為此，我在想是否能夠讓孩子真正嘗試一次呢

分析:透過擬人手法讓幼兒感受手指被咬，被吮吸的痛苦。但我還是終止了讓他們嘗試的想法。因為孩子的手指實在不干凈，一但讓他們嘗試，或許有些孩子會覺得:“咦，真好玩!”

幼兒教育案例分析范文第9篇

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。"經(jīng)過家訪讓教師切身感受幼兒的成長環(huán)境，了解家長的素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對幼兒進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)"一把鑰匙開一把鎖"，與孩子、家長等架起聯(lián)系與溝通的橋梁，讓家長與教師達成共識的紐帶，促進孩子的健康成長的重要方式。并且經(jīng)過家訪與家長溝通交流，也能使家長更全面、細致的了解幼兒園的教育宗旨，目的及平時教師對每個孩子所采取的因材施教，也就能使家長更好地有針對性地配合教師的教育教學(xué)，使教育效果到達最佳。

到可也家家訪，經(jīng)過與他爸爸的交談，了解到可也爸爸是個有素質(zhì)、十分重視幼兒全面發(fā)展的家長。平常對孩子的教育注重情感的溝通，也讓他了解到我們教師平時對孩子的教育方式、方法，從而在家能更好地配合教師的教育。可也是新轉(zhuǎn)入的，和小朋友交往時有些偏內(nèi)向，我們教師也采取了各種方法想來改變他的內(nèi)向性格，但因時間較短收效甚微。經(jīng)過這次家訪，讓可也感受到全班小朋友對他的關(guān)愛，從而促使他敞開自我的心扉，真正投入到中（2）班這個大團體中去。慢慢地，可也也變得越來越開朗，越來越活潑了。

家訪工作是幼教工作中的一個重要組成布分，只要我們充分發(fā)揮家訪工作的作用，相信使我們的教育會增添新的收獲，新的效果。

觀察對象：杜佳欣

觀察時間：20**年5月25日——5月30日

觀察資料：

欣欣，已經(jīng)一周沒有來幼兒園了，即使奶奶把她背到幼兒園她也是大聲地哭鬧，就是不上幼兒園，無奈，奶奶只好又把她帶回家。

25日那天，我在家休息，正在為參加市里的教師崗位大練兵比賽做準備。接近午時3點的時候，我決定利用這個時間去看看欣欣，了解一下是什么原因使她突然間不喜歡上幼兒園來了。我撥通了欣欣媽的電話，告訴她自我的想法，她很高興，全家人正為她整天在家里這么待著為難呢!我按著欣欣媽媽說的地址很快的找到欣欣奶奶家。門開了，欣欣奶奶很熱情地請我到屋里坐。欣欣見到我的第Y句話就是：“我不上幼兒園，就不上幼兒園?！蔽蚁蛩D(zhuǎn)達了教師、小朋友們的問候，我告訴她，大家都很想你呢!可是不論我說什么她就是不聽，她的爺爺見狀把她抱進了里屋。我想了想，對欣欣說:“欣欣，快來看看蘋果姐姐給你帶禮物了!”這句話還真管用，她立刻從里屋跑出來，我把準備好的小熊維尼送給她?？礃用埠荛_心。從欣欣奶奶那里得知，欣欣是個心事個性重的孩子，這幾天在家，就經(jīng)常問奶奶：“我不上幼兒園行嗎”如果奶奶沒有回答或是說不行，她就要哭上半個小時。有時還會說：“我不讓爸爸早晨打電腦!”如果沒回應(yīng)依然是哭上好半天。沒想到她的心事這么重，我必須要想辦法讓她重新喜歡我們的幼兒園。欣欣找出她的《幼兒畫報》給我講故事，讓我看她畫的畫，其中還有經(jīng)典的“西瓜變成土豆了”，的確很搞笑。

我告訴欣欣，她訂的新一期《幼兒畫報》在幼兒園，期望她明天和媽媽去取回家。她說：“讓媽媽去吧!”當我離開的時候，她高興地說：“蘋果姐姐再見!”欣欣奶奶陪我走了一段路，她說：“也不明白欣欣明天能不能上幼兒園，教師給您添麻煩了!”我笑了笑，心里想：這都是我就應(yīng)做的!孩子能夠高高興興地上幼兒園，并且在幼兒園的每一天都是歡樂的，這就是我們感到最幸福的事了!

26日的早晨，當我正在給孩子們上課的時候，欣欣高興地走進教室，我給她搬了椅子，她開始認真地聽課。

27日上午，我去參加比賽，中午才回到幼兒園，欣欣午睡醒來發(fā)現(xiàn)我，甜甜地笑了，并對我說：“我這天上主持人課了!”

28日上午，格格媽來上家長助教課，孩子們都很高興，欣欣也是個性的開心!

29日欣欣依然沒有哭，很高興地到幼兒園來。晚上爸爸來接的很早，臨走時，她對我說：“明天我還有上表演課呢!”

30日當我剛開始帶領(lǐng)中級二班的表演班學(xué)員做口布操的時候，有人敲門，我還以為是遲到的小朋友，打開門一看，是欣欣，她的手里拿了一塊兒巧克力。笑著對我說：“蘋果姐姐這是我給你帶的!”看到欣欣離去的背影，我在想，欣欣，上幼兒園多好!

觀察反思：

當孩子忽然間不喜歡上幼兒園時，教師要想出好辦法幫忙她們重新建立對幼兒園的喜愛之情。家訪就是一個與孩子、家長溝通的一劑良方。自從這次家訪后，欣欣再一次高興地到幼兒園來，這也為家長解決了后顧之憂，使他們能夠全身心地投入自我的工作中，也讓家長覺得把孩子送到我們的幼兒園是最明智的選取。

產(chǎn)品調(diào)研報告

下文為大家整理帶來的產(chǎn)品調(diào)研報告，希望內(nèi)容對您有幫助，感謝您得閱讀。

為了全面了解我市民辦幼兒園目前的辦園狀況，我們于20**年組成專題調(diào)研組，分別對全市128所成型民辦幼兒園進行了調(diào)查研究。調(diào)查研究采取聽取介紹、實地察看、查看資料、檢查賬目、個別走訪、問卷調(diào)查等方法，重點從依法辦園、辦園條件、園務(wù)管理、保教工作等四個方面加以調(diào)研，每所幼兒園調(diào)研結(jié)束時均把有關(guān)情況與被調(diào)研幼兒園的負責人作了交換，并對其中的19所辦園較差的幼兒園提出了整改意見。

幼兒教育案例分析范文第10篇

我欣喜的發(fā)現(xiàn)李xx的爸爸來參加活動了。因為，以前這樣的活動都是由他爺爺奶奶參加的。這次他爸爸能來參加就表明我們一直以來的工作是有成效的。我觀察發(fā)現(xiàn)，他的爸爸和寶貝玩的非常開心。

案例分析：

今天是我園舉辦“六一”糖果節(jié)游園活動，邀請全體家長和孩子一起來園參加活動。幼兒園里張燈結(jié)彩，布置得熱鬧非凡，到處都洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。全園設(shè)有六個游戲區(qū)域，每個區(qū)域的活動都是親子共同參與的，大家都很投入。班級的“糖果”都是家長和孩子共同制作的，環(huán)境創(chuàng)設(shè)處處都體現(xiàn)著家長和幼兒的辛勤付出。因此，我看到李xx的爸爸的臉上也是寫滿了自豪。他跟孩子一起欣賞這班級的環(huán)境，每當找到自己制作的糖果就開心許久。這其實也表明了他是很愿意參與孩子的教育活動的，以前忽略也是因為工作太忙顧不上。

教育策略：

孩子的教育一定要有父母的積極參與，即便是留守兒童情況特殊，作為孩子的父母也要盡可能地親自參與孩子的教育。他的到來說明了這次的糖果節(jié)活動得到了他父母的認可，認識到六一活動對于孩子的重要性，父母親自參加活動的意義。

活動之時我有意的拍攝了他們家庭的許多活動照片和視頻，并發(fā)給他留作紀念。使他的爸爸媽媽非常感動。我還借此機會單獨與他溝通，聊了一些父母必須親自教育孩子的益處，相信通過這次游園活動他的感受一定頗深，今后在育兒方面會努力地親力親為。

幼兒教育案例分析范文第11篇

愛，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。

我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來，一看見我，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過來。她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢？平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特別晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了，唐老師都沒抱我?！边@么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好？”她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈，連聲夸獎她，梁鈺寶寶，今天來的真早，她咯咯咯開心的笑了。她媽媽拉住我跟我說：“唐老師，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點30分馬上就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候。

我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨親近的機會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習(xí)慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活h充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。

幼兒教育案例分析范文第12篇

今天的美工活動《小火車》，李xx小朋友畫得非常投入，也畫得很好。學(xué)期初期他的表現(xiàn)能力在班級一般。今天這幅畫他畫的很好，看得出他本人也很滿意，下筆大膽，涂色也很到位，完全投入到畫中。

案例分析：

孩子自我服務(wù)能力的提高很好的增強了孩子的自信心，使李xx小朋友在其他方面的進步也是很大的。在學(xué)習(xí)方面也進步喜人。以前，他遇到困難總會表現(xiàn)出不自信的心理，怕學(xué)不會，做不好，顧慮重重而不敢去做。一上畫畫課就不敢動筆，生怕畫得不好小朋友笑話他。

現(xiàn)在，每當他遇到了困難，總是說我先來試一試。在一次次的努力而獲得成功之后，他的自信心得到了很大的提高。

教育策略：

每當李xx遇到困難的時候，我總是積極地鼓勵他大膽嘗試，克服心理的障礙。找出他的閃光點無限放大，并在班集體的面前加以表揚。即使失敗了也沒關(guān)系，可以重來的。慢慢地他也越來越自信了。我還用他的一些成功的事例來激勵他。譬如，通過自己的不斷努力，你已經(jīng)學(xué)會了拉衣服上的拉鏈；還學(xué)會了穿套頭的毛衣，自己收拾餐桌等等。告訴他只要敢于嘗試，一切皆有可能！

幼兒教育案例分析范文第13篇

今天輪到李xx小朋友做值日生，他的表現(xiàn)已經(jīng)非常的熟練了！我在一旁仔細的觀察他，看到他做事情有條不紊。首先把小朋友的餐桌檢查一遍，看有沒有遺漏的殘渣，如果有就用抹布擦拭干凈；然后將桌椅整理好，幫助老師將洗好的筷子放到消毒袋里；最后和另一個值日生一