關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文合集五篇

Word第第頁(yè)關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文合集五篇五班級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇1

新學(xué)期開頭了，我們班也迎來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。

五班級(jí)的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已嘹亮地響過兩聲，這時(shí)，一位男老師從教室門口走了進(jìn)來(lái)。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對(duì)整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！

李老師的教學(xué)方法別出心裁。他不像別的老師，用死記硬背的方法來(lái)讓同學(xué)懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做，最終再講一些要點(diǎn)，使我們一學(xué)就會(huì)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有莫大的關(guān)心。

李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個(gè)幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒有仔細(xì)看題，老師先是耐煩地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長(zhǎng)地說：“你們?cè)龠@樣進(jìn)展下去，就是往豬的方向進(jìn)展了，??？！”老師笑了笑，又說：“以后不會(huì)有同學(xué)說：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步啊！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來(lái)。過了一會(huì)兒，笑聲才漸漸跑出我的耳朵里。這時(shí)我才知道，李老師原來(lái)不是有意講笑話逗我們快樂，而是告誡我們不要再同一個(gè)地方摔兩次跤?？磥?lái)，李老師不但是個(gè)幽默幽默的老師，還是一個(gè)會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引、教育同學(xué)們呀！

“園丁”一詞來(lái)形容老師真是名副其實(shí)。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培育下，肯定會(huì)開得更好。

五班級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇2

在三四班級(jí)時(shí)，有一位老師引起了全班的留意，他有時(shí)溫順、有時(shí)嚴(yán)峻，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。

只要是周老師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會(huì)仔細(xì)聽講，就算是不愛聽講的同學(xué)在周老師課上，也會(huì)提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們立刻個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周老師會(huì)發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機(jī)一動(dòng)，和我們開頭玩嬉戲，玩著玩著，這道題的答案就出來(lái)了。

而平常，在講題過程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒聽講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì)說：“我的課堂太沒意思了，你們確定聽得很煩！”說罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正仔細(xì)聽講，之后，老師會(huì)自己哈哈大笑，幽默地說：“我的魅力可不小嘛?！边@一句話，我們雖聽了很多遍，但每次都會(huì)哄堂大笑，有些總愛講話的同學(xué)，在周老師的帶動(dòng)下，也有很大的轉(zhuǎn)變哦！老師只要聽到講話聲，都會(huì)笑瞇瞇地：“看來(lái)這節(jié)課有人對(duì)我有看法呀！在底下備課呢！”我們?cè)谙旅婵烧媸侨滩蛔⌒?，一?jié)課就那樣過去了，我們的老師像一個(gè)老頑童，成為了我們的`伴侶。

周老師和別的老師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜愛這位老師，一位幽默幽默的數(shù)學(xué)老師。

五班級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇3

自從五班級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)，數(shù)學(xué)老師便成了我最無(wú)話不說的伙伴。數(shù)學(xué)老師姓胡，身材高挑，威武的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴(yán)峻，他每天來(lái)上課時(shí)，都帶著一把尺子，同學(xué)們都稱它為聰慧板。

一次上數(shù)學(xué)課，胡老師正在講數(shù)學(xué)報(bào)紙上的填空題，我也在仔細(xì)聽。當(dāng)胡老師說正確答案是1。00時(shí)，我懵了，我的答案是1。這時(shí)我只能在心里祈禱，盼望胡老師別讓做錯(cuò)的人站起來(lái)，可不幸的是，胡老師說：犯這種低級(jí)錯(cuò)誤的人，都該打。然后他拿起了聰慧板，叫錯(cuò)的人站起來(lái)。我可怕極了，究竟我的數(shù)學(xué)成果始終都很好，站起來(lái)會(huì)被同學(xué)們嘲諷的，而且，我聽同學(xué)們說，這板子打下去，可是很疼的，所以我遲疑了。可是我又想：假如我不站，我就不是一個(gè)老實(shí)的人了。還有，要是以后同學(xué)們知道了，會(huì)怎么看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來(lái)。這時(shí)，我耳邊不僅沒有傳來(lái)一片片的嘲諷聲，反而我看到了數(shù)學(xué)老師滿足的笑。可是，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著牙，忍著疼，強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來(lái)。懲處完后，我坐了下來(lái)，捂著挨打的手，心里卻非常興奮。

五班級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇4

我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他身材高大，有50多歲。從側(cè)面看，威猛而有氣概。總愛穿一條牛仔褲，阿迪達(dá)斯跑步鞋。老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)——很少會(huì)帶笑容上課。

“上課！同學(xué)們好！”

“你站起來(lái)！考試考得一點(diǎn)也不好，竟然上課還說話！”我聽到后，與同桌不禁笑出了聲。老師眼一瞥，好像一股閃電射進(jìn)我倆眼中，我們身體不禁一振，乖乖的看起了書。

還有一次，我與一個(gè)同學(xué)下課結(jié)伴去上廁所，無(wú)意間遇到了數(shù)學(xué)老師。我們連忙點(diǎn)頭說：“老師好！”老師看了我們一眼，面無(wú)表情的說：“你們好！”呵呵，我們突然感覺特別尷尬。

可能老師就是這樣，但還是特別專心的教我們數(shù)學(xué)學(xué)問?！皥A周率，是圓的周長(zhǎng)與直徑的比值，是一個(gè)在數(shù)學(xué)及物理學(xué)中普遍存在的數(shù)學(xué)常數(shù)。如3.1415926535898”

老師這些經(jīng)典語(yǔ)錄，讓我們別感好玩。

五班級(jí)數(shù)學(xué)老師作文篇5

有人說老師是人類靈魂的功程師;也有人說老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育幼小的花朵；還有人說老師是光明的燈塔，指引著我們前進(jìn)的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。

看!她來(lái)了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā).圓圓的臉,一身很時(shí)尚的衣服。別看平常王老師靜默寡言,但她上起課來(lái)卻特別生動(dòng)。有一次,王老師要教我們“相遇問題”，可是黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向王老師指出問題。王老師卻說：“沒有錯(cuò),原來(lái)就是‘相撞問題’?！?/p>

說完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺(tái)的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái),又大喊一聲：“開頭!”只見那位同學(xué)大搖大擺的走了過來(lái),王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最終,王老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,王老師又用力地把那位同學(xué)拉向自己，說：“如今,我們相撞了?！闭f完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會(huì)了一種解題思維。

還有一次,我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍?成果都不是很抱負(fù)。上課時(shí),王老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時(shí),王老師看了看我們的試卷,發(fā)覺我們很多人都在這題消失錯(cuò)誤,有人