標(biāo)準(zhǔn)五段式記敘文范文(15篇)

第第頁標(biāo)準(zhǔn)五段式記敘文范文(15篇)已下話題是以排比段式結(jié)構(gòu)展開的，這樣能使文章的條理清楚。排比段式結(jié)構(gòu)的展開有多種方式：話題：快樂一：以四季為時間順序，用詩句過渡，增加文采。四季之樂“風(fēng)乍起，吹皺一池春水。”飄飛的柳絮說：“春回大地了?！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們?nèi)ヌで?。”帶上心情，換上春裝，我們?nèi)プ穼ご旱馁挥啊７湫?，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓防霞摇９P奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風(fēng)里，我們心情跳舞。景美好，心好樂，情好悅。“咯嚓”，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！毖籽紫娜?，夾一本書，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時的白綾，西子浣紗時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂!讓人慨嘆的樂，原來在夏日陰下的書頁里?！耙黄嗤┮宦暻铮恢О沤兑环殖??！比欢钤粕⒈M樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨(dú)自吹笛黃昏后。一種意境，朦朧著；一支樂曲，飄蕩著。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的秋愉圖?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅?！倍⒄壮鲆粋€豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抺個鬼臉，給雪婆涂了個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，DU得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？話題：面對擁有二：以不同的對象為順序，條理清楚。如果我有……佛說，前世的五百次回眸，才換來今世的擦肩而過。——題記（一）如果我有一杯酒?？煞裱畎坠诧嫞吭娤衫钐椎囊簧谠S多人看來是失敗的，他一生窮困潦倒，沒有珍惜曾經(jīng)擁有的。他，14歲下三峽，進(jìn)中原。41歲奉旨進(jìn)京，一路高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！钡搅司┏?，卻只能作些“公向瑤臺月下逢”的這些在他看來是靡靡之音的詩。于是他反抗，一年多后被“賜金還鄉(xiāng)”。于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”呼喊。56歲被牽連流放夜郎。寫出了“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。（二）如果我有一把劍，可否與項(xiàng)羽共舞？魯迅說，成功是把好東西包裝起來給人看，而失敗是把好東西毀滅給人看。于是，烏江邊上，你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)。你有“何弊之乘”的果敢，你有“擋我者死”的豪邁。但當(dāng)你耳邊響起漢家小兒用楚國的韻律高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”；當(dāng)你一生中至愛，揮劍合鮮紅的血流過雪白的頸，完成了她的“鳳凰涅磐”時，你終于忍不住，揮劍，和著那并不耀眼的劍光倒了下去。結(jié)束了你傳奇的一生。（三）如果我有一杯酒，可否與李煜同醉？南唐后主在做了亡國之君，被囚于他國之后，發(fā)出了“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的呼喊，嘆出了“落花流水春去也，天上人間”的無奈。還有那“覺來淚雙垂”的凄涼。（四）如果我有一杯水獨(dú)享。我獨(dú)倚窗邊，想著李白，他會后悔嗎？我覺得不會，雖然他曾經(jīng)擁有高官。項(xiàng)羽，你呢？你應(yīng)該后悔，曾經(jīng)誅殺劉邦的機(jī)會何止千萬，而你卻沒有珍惜。終于被困于垓下，抱著虞姬自刎而死。李煜，你也應(yīng)該后悔吧？這些功過將由歷史評說。放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才換來今世的擁有，而不要等到失去了，才知道它的可貴。三：以詩句過渡，來表現(xiàn)不

標(biāo)準(zhǔn)五段式記敘文范文第10篇

數(shù)學(xué)五段式培訓(xùn)心得體會

1、第Y環(huán)節(jié)專家講座，內(nèi)容貼近教學(xué)實(shí)際，給我很大的啟迪。課堂中師生間或者生生間的互動，不應(yīng)該只看形式多樣或次數(shù)的多少，更重要是看互動的效果，而且不能只看有效無效，而是看低效、高效。

2、第二環(huán)節(jié)新秀上課，給聽課的老師們很好的示范作用。看得出溫老師是位年輕的數(shù)學(xué)老師，對教材的理解與把握雖然不能說爐火純青，但是能感覺到老師對教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過細(xì)心地鉆研，但是我總覺得復(fù)習(xí)、練習(xí)的形式比較單一，課堂的容量不夠大。復(fù)習(xí)課教學(xué)的重點(diǎn)除了是對知識的系統(tǒng)整理與提煉，更重要的是對知識的靈活應(yīng)用或者是正確的判斷與辨析，因此我覺得可以出現(xiàn)一些判斷改錯或者是關(guān)于實(shí)際運(yùn)用等各種多樣的題型，重視學(xué)生的說理過程。

3、第三環(huán)節(jié)同行辯課，辯手們各種各樣的'觀點(diǎn)，正好體現(xiàn)了老師們對課堂教學(xué)的理解與追求，辯手們闡述自己的觀點(diǎn)與想法，碰撞出智慧的火花。我覺得這樣教師培訓(xùn)的形式，緊緊地吸引住了老師們的眼球，同時也激發(fā)了老師們的思考，到底大家講的觀點(diǎn)合理不合理，怎樣的做法才更好，更能提高課堂互動的高效性。大家越辯越精彩。

4、第四環(huán)節(jié)專家點(diǎn)評，我覺得這是一個畫龍點(diǎn)睛的環(huán)節(jié)。經(jīng)過專家的點(diǎn)評，讓我進(jìn)一步明白數(shù)學(xué)課的目的，不僅是對知識的再現(xiàn)，更重要是怎樣去啟發(fā)學(xué)生參與知識的形成與創(chuàng)造過程，怎樣的教學(xué)更能啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)思維。

標(biāo)準(zhǔn)五段式記敘文范文第11篇

給我一雙翅膀

給我一雙翅膀，我要飛，我要遠(yuǎn)眺！

——摘自水木年華《我一雙翅膀》

小時候，望著漆黑夜空中那璀璨的群星，我夢想著自我能有一雙翅膀，展開雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……

我想飛

我在一張照片上結(jié)識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這，就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書，就必須努力。那時我太小，不十分理解“北大”這個名詞的含義。從那時起，我就暗暗下了決心：我必須要考取北大，成為北大的學(xué)生。

請給我一雙翅膀吧！

我很想飛，多遠(yuǎn)都不會累。

我要飛

隨著年齡的增長和對北大逐漸深入的了解，我對北大也越來越向往了。我明白要靠努力奮斗，靠不斷的進(jìn)取去贏得這個機(jī)會。在《挑戰(zhàn)主持人》中，我認(rèn)識了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思?？赐旯?jié)目后，我不僅僅感嘆：北大女孩兒竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們會微笑地應(yīng)對一切挑戰(zhàn)，在失敗面前，她們永遠(yuǎn)不會輕言放棄。媽媽又說：“考入北大的學(xué)生都是能吃苦的學(xué)生，僅有能吃苦，才會成功。我又一次告訴自我：我要考北大，我要飛，在我的天空飛。

請給我一雙翅膀吧！

我要飛，多難，都不會退縮。

我會飛

我長大了，我理解了“北大”這個詞的含義。它意味著本事、勤奮和競爭。不知我的身影何時才能出此刻令我日夜神往的北大，可是，我必須會靠積累與拼搏去實(shí)現(xiàn)我的夢想，微波蕩漾的未名湖留下我的氣息，讓北大那蔚藍(lán)的天留下我的痕跡，直到我飛過。

我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著我展翅翱翔。

請給我一雙翅膀吧！

我會飛，一飛沖天！

標(biāo)準(zhǔn)五段式記敘文范文第12篇

xx環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司是專業(yè)從事畜禽養(yǎng)殖污染治理研究開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)施工、設(shè)備制造和技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)環(huán)保企業(yè)。具有工程專項(xiàng)設(shè)計資質(zhì)和施工資質(zhì)，已通過iso-9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證，是xx省環(huán)保產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)、中國沼氣學(xué)會團(tuán)體會員、xx省環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會優(yōu)秀會員單位、xx市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會理事單位、xx大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

xx環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司秉承產(chǎn)品精益求精，服務(wù)盡心盡力，致力環(huán)保，科技創(chuàng)新，誠信進(jìn)取的經(jīng)營理念，在引進(jìn)消化國內(nèi)外先進(jìn)工藝和技術(shù)的基礎(chǔ)上，研究開發(fā)出一套新型實(shí)用三段式紅泥塑料沼氣工程的工藝設(shè)計、設(shè)備制造和施工技術(shù)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和專利技術(shù)七項(xiàng)。公司整體科技創(chuàng)新能力和科技轉(zhuǎn)化技術(shù)實(shí)力位于國內(nèi)水平。針對畜禽養(yǎng)殖及污水處理過程中產(chǎn)生的“糞便、污水、沼氣、糞渣、污泥”具備了完整的處理方案和技術(shù)。已完成兩百多項(xiàng)畜禽養(yǎng)殖污染治理工程，遍布xx等二十幾個?。ㄊ校?，公司依靠專業(yè)、專注、專一的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，獲得環(huán)保、農(nóng)業(yè)布門和用戶的高度評價。

標(biāo)準(zhǔn)五段式記敘文范文第13篇

當(dāng)我坐在清涼的教室認(rèn)真答試卷時，父親正在烈日下收麥，謹(jǐn)記此文，讓它化成一片樹蔭，環(huán)繞在父親頭上，表達(dá)女兒的疼惜與感激?！}記

金澄澄的麥田見證了你的辛勤，灰白的頭發(fā)見證了你的付出，幸福的家庭見證了你的努力。父親，你一切的一切見證了你平凡中的偉大。

傷痕見證你的堅強(qiáng)。永遠(yuǎn)忘不了你跪拜鄰居請罪時的那一幕。這是你的傷痕，我們都明白。母親的瘋病又犯了，失手打了鄰居；人家吵著上吊自殺，我們急得不知所措，你沉默許久后帶我上鄰居家磕頭道歉。我愣了，一個經(jīng)常教育我‘人窮志不短；男兒膝下有黃金’的父親竟然做了這個決定，但我服從了。當(dāng)我們給人家跪下時，全屋子的人震驚了，而我的心在滴血流淚，我看到七尺男兒沉下的頭，我聽到那微微的一聲嘆息。但我更看到你的大義，我的堅強(qiáng)。

淚水見證了你的溫柔。從未見過你的淚水，你的臉上僅有堅毅、嚴(yán)肅和歲月折磨的刮痕。那次見了你的淚水，大而晶瑩。我們送母親去住院，條件差、秩序亂的醫(yī)院讓母親急躁起來。我一邊拉著母親的手，一邊疼惜地流淚。最終，護(hù)士帶走你我之間的母親，我看見你拉著母親的手，久久不舍得松開，眼里全是擔(dān)心、留戀。在病房大門關(guān)掉的那一刻，我看見有淚水從你的眼眶流出，大而晶瑩，折射著溫柔、痛楚的情感。

沉默見證你的孝義。母親的瘋顛讓爺爺奶奶對我們不滿。應(yīng)對脾氣暴躁的爺爺，你低下了頭。他又在訓(xùn)斥你，訓(xùn)斥你不聽他的話，沒有跟母親離婚，你每次都用沉默來回答爺爺?shù)挠?xùn)斥。那次爺爺在村里闖了禍，叔叔大伯都在指責(zé)他，逃避職責(zé)。你卻擔(dān)負(fù)起職責(zé)仍舊沉默，沉默地借了錢給爺爺彌補(bǔ)了過失。我看到了爺爺看你的背影的那份歉意、愛憐，我看到爺爺眼神中的感動，我看到了爺爺也開始照顧母親，我看到你用孝義填滿了一個家庭幸福的空位。

父親，歲月見證了你的堅強(qiáng)、溫柔、孝義，歲月見證了你平凡中的偉大。麥子熟了，見證了你的付出，汗水的付出。高考的捷報就要來了，見證了你的付出，心血的付出。

標(biāo)準(zhǔn)五段式記敘文范文第14篇

街頭巷尾談感動

作為某報社上午特約記者，我很榮幸理解了這樣一項(xiàng)任務(wù)——就人們對“感動的認(rèn)識”做一次社會調(diào)查采訪。于是，我走出報社，走進(jìn)街頭巷尾，看看“感動”在大家心中的涵義。

采訪者一（某街道清潔工）：感動？就是人們認(rèn)可你，尊重你的時候，心里像喝了蜜似的。那天，有一個小男孩回家，我正在掃大街，他突然停在我面前，說：“阿姨，你流了好多汗，你肯定累了吧？”然后他硬攥住我的手，踮著腳替我擦汗。我心里甜絲絲的，不知說什么好？

喔！原先“感動”是心中的一份謝意，是人與人之間相互尊重的契約。

采訪者二（某出院病人）：我大道理不會說，講個故事吧。我以前得了尿毒癥得換腎。住院那會兒，異常護(hù)理房的床位都住滿了，沒辦法就住了普通病房。之后住在醫(yī)院過道里，一位沒腿拄了拐杖的小伙子上廁所摔了跤，我就扶他回了病房，陪了他一午時。沒想到?jīng)]過幾天，他回家了，異常護(hù)理房的床位給了我。之后他還來看望了我一回，告訴我做手術(shù)時別緊張。再之后我出院了才明白，小伙子得了骨癌，已經(jīng)去世了，而他的腎此刻長在我的身上呀！

喔！原先“感動”是人與人之間無私而又偉大的交情，是一種內(nèi)心的震撼。

采訪者三（一年輕少女）：你看，我此刻還在抹淚呢?！疤┨鼓峥颂枴钡墓适绿腥肆?。感情很庸俗，瞎說！你去看看劇院里不抹淚的有幾個？就連大個頭男人還紅著眼睛，說這才叫“經(jīng)典”，這才叫“愛”呢！

喔！原先“感動”是人們的真情流露，是內(nèi)心悸動的表達(dá)。

采訪者四（一君官）：當(dāng)兵的人常常感動。去年發(fā)大水去抗洪，你看看老百姓對咱子弟兵的關(guān)心，看看市領(lǐng)導(dǎo)都與咱一塊兒堵決口，心理那滋味。你看看北約炸了我們的大使館后，老百姓的呼聲，營里哪個不日夜苦練，不說什么，國家強(qiáng)了，還有檔和人民關(guān)心足夠了。

喔，原先“感動”是對君民魚水情的詮釋，是看到國人團(tuán)結(jié)，民族興盛的欣慰。

我還采訪了工人、農(nóng)民、教師、干B……許多人對“感動”一次有自我的理解，感動不只是掉掉眼淚，不一樣的人，在不一樣的生活環(huán)境中，用不一樣的人生經(jīng)歷告訴我們對感動的不一樣品味。

標(biāo)準(zhǔn)五段式記敘文范文第15篇

問生命

滾滾逝水，亦如生命之流!浩浩之典，亦如生命之樹!問逝水，問典籍，亦如問生命?！}記

站在大河之畔，望滾滾逝水，我叩問生命：成，你能否有朗月照花，深潭微瀾的美艷你能否有不計逆順，不計成敗的超然你能否有揚(yáng)鞭策馬，登高望遠(yuǎn)的曠達(dá)敗，你能否有滴水穿石，匯流入海的意志你能否有窮且益堅，不墜青云之志的傲岸你能否有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的倔強(qiáng)

一、逝者之魂

歷史，總是這樣的承重，它載負(fù)著古往今來的沉淀，讓之后者鑒照不斷輪回的人生。

還記得汨羅江畔那踽踽獨(dú)行的屈子嗎那濁世中縱身一躍的悲壯，使多少人在陣陣清波漣漪中明白了何為“茍余心之所善兮，雖九死其猶未悔”!就是那個湘江邊徘徊的身影，滄浪間翻滾的靈魂，在“信而見疑，忠而被謗”的年代，執(zhí)著的求索著生命的皈依，“質(zhì)本潔還潔去”，他用香蘭般的身軀筑起了一個神圣的祭壇，讓生命在獻(xiàn)身的高貴中不朽!

心而無色，何能示如此之鮮紅人而無格，焉能矗如此之巍然至今猶記，那茅屋前振聾發(fā)聵的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊“漂泊”如“沙鷗”般潦倒的生命何以能有如是與黎民蒼生共溫暖的情懷即使生命之途總是“旅夜”“孤舟”相伴，韌然熟視歲月如流，浮華萬千，“處涸轍以猶歡”，“詩圣”杜甫用