物流管理專業(yè)建設(shè)方案3

目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、專業(yè)建設(shè)背景1（一）行業(yè)背景1（二）社會背景2（三）人才需求背景4二、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢4（一）物流實訓(xùn)基地建設(shè)初具雛形4（二）物流管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)初具規(guī)模5（三）相近專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗豐富5（四）社會服務(wù)已具品牌優(yōu)勢6三、指導(dǎo)思想、建設(shè)思路與原則6（一）指導(dǎo)思想6（二）建設(shè)思路與原則6四、建設(shè)目標(biāo)7（一）總目標(biāo)8（二）具體目標(biāo)8磚五、建設(shè)內(nèi)獸容幻11奸（一）觀“貫產(chǎn)業(yè)+企業(yè)繳+專業(yè)晝”見的校企共建糞專業(yè)模式建歐設(shè)刮11捎（二）雙證讀融通情境教送學(xué)工學(xué)結(jié)合曬人才培養(yǎng)模茄式建設(shè)我28約（三）課程奴體系模式檢34偷（四）人才嶼培養(yǎng)方案冤43益（五）實習(xí)轎實訓(xùn)基地建誰設(shè)語50冬（六）師資北隊伍建設(shè)拐58厭（七）質(zhì)量夸監(jiān)控與評價剩體系壘63構(gòu)六、保障措蠢施跑78垃（一）政策殼保障昨78凍（二）組織課保障窄79廣（三）制度稍保障仗79銅（四）經(jīng)費冷保障屈79何（五）管理意保障忠80逐七、預(yù)期效飼果與驗收要增點消81腔物流管理專清業(yè)建設(shè)方案泄我院物流管賴?yán)砘輰I(yè)跑開設(shè)于切200州6年，螞經(jīng)過殼三醬年的人才培錄養(yǎng)實踐與探墊索，專業(yè)培賽養(yǎng)目標(biāo)和績規(guī)格駛定位趨于精端準(zhǔn)，學(xué)生規(guī)蹈模和師資隊景伍不斷擴(kuò)大饒，教學(xué)設(shè)施禿和辦學(xué)條件馳有了極大改望善，人才培江養(yǎng)質(zhì)量也有乓了顯著提高即。為進(jìn)一步紅落實教育部第教高【20鐵06】16制號文件的精創(chuàng)神，堅持就流業(yè)痕導(dǎo)向，為把胳物流管理睬專業(yè)打造成干及時跟蹤市突場需求變化硬，主動適應(yīng)哄行業(yè)和區(qū)域樂經(jīng)濟(jì)發(fā)展需招求，對接產(chǎn)前業(yè)，服務(wù)產(chǎn)蛛業(yè)，提升產(chǎn)媽業(yè)，具有前刑瞻性、示范脅性和引領(lǐng)性畜的柜湖南一流高嫁職精品專業(yè)克，周特束制訂本建設(shè)絹方案。您一、專業(yè)建飾設(shè)背景仙（一）行業(yè)奶背景健1無、未物流行業(yè)發(fā)夫展?jié)摿薮篁邍移凇皩檬晃骞狻辟v規(guī)劃綱要明態(tài)確提出辜“窮大力發(fā)展現(xiàn)急代物流業(yè)爐”授，規(guī)劃期居為2023舅—撞2023年騎，中央和地紋方政府相繼米建立了推進(jìn)裹現(xiàn)代物流業(yè)堅發(fā)展的綜合司協(xié)調(diào)機(jī)制，摸出臺了支持賤現(xiàn)代物流業(yè)譯發(fā)展的規(guī)劃筑和政策。物腸流統(tǒng)計核算顧和標(biāo)準(zhǔn)化工厘作，以及人豪才培養(yǎng)和技杠術(shù)創(chuàng)新等行奇業(yè)基礎(chǔ)性工厭作取得明顯講成效。奪物流業(yè)是融矛合運輸業(yè)、伯倉儲業(yè)、貨葡代業(yè)和信息鼻業(yè)等的復(fù)合雁型服務(wù)產(chǎn)業(yè)肉，是國民經(jīng)初濟(jì)的重要組丸成部分，涉尿及領(lǐng)域廣，信吸納就業(yè)人均數(shù)多，促進(jìn)蔽生產(chǎn)、拉動籌消費作用大頸，在促進(jìn)產(chǎn)稿業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整講、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)饑增長方式和短增強(qiáng)國民經(jīng)載濟(jì)競爭力等剩方面發(fā)揮著誓重要作用。道2、臉物流基礎(chǔ)設(shè)逃施建設(shè)逐步防完善聯(lián)截至200銷8年底，全餅國鐵路營業(yè)閱里程8.0貢萬公里，高桶速公路通車訪里程6.罰03萬公里序，港口泊位批3.64萬慎個，其中沿耐海萬噸級以勝上泊位11虧67個，擁忙有民用機(jī)場蜓160個。吉物流園區(qū)建只設(shè)開始起步執(zhí)，倉儲、配懇送設(shè)施現(xiàn)代層化水平不斷寨提高，一批絞區(qū)域性物流聞中心正在形昏成。物流技芒術(shù)設(shè)備加快議更新?lián)Q代，糾物流信息化則建設(shè)有了突漫破性進(jìn)展。別3岔、叮現(xiàn)代物流業(yè)刊務(wù)主體發(fā)展乘迅猛敗隨著經(jīng)濟(jì)的偷發(fā)展和各級劣政府對物流轎業(yè)發(fā)展的重澇視不斷提高每，物流業(yè)務(wù)夫主體發(fā)展迅需猛。一是傳站統(tǒng)運輸、倉跟儲企業(yè)加快訂改制或改造瞧步伐，積極供向第三方物牙流企業(yè)轉(zhuǎn)化鏟，如中郵物缸流、中鐵快違運、長株潭趴國際物流、舞中南物流園高、華糧集團(tuán)停物流分公司把等。二是民扁營物流企業(yè)翼得到較快發(fā)零展，如宅急筒送、申通物化流、天地物鉆流、華宇物職流等。三是自國際知名物屠流企業(yè)進(jìn)入千我國物流市漁場。如DH嘉L、UPS潑、聯(lián)邦快遞蠅等物流企業(yè)袖紛紛進(jìn)入國涌內(nèi)物流市場倚；四是功能脾先進(jìn)、規(guī)模仆較大的現(xiàn)代萌化物流園區(qū)頁、物流中心貌、配送中心欄已經(jīng)出現(xiàn)，涌如謝金霞襪物流園、中咽南物流園等爆。目前全國可已逐步形成竟了不同所有膨制形式、不善同經(jīng)營模式廚和不同經(jīng)營散規(guī)模的物流部企業(yè)共同發(fā)毯展的格局。只（二）社會跳背景愚1勁、嫌長沙具有無辨可比擬的區(qū)劈位優(yōu)勢旗長沙自古交顏通發(fā)達(dá)，位推于東南沿海畏和長江流域蠶兩個通江達(dá)陡海大市場的競腹部，是內(nèi)榨陸通向兩廣廟沿海和西南熄邊陲的前緣芽地帶。目前膽長沙已構(gòu)建跳了向東南西表北輻射的立錘體交通網(wǎng)絡(luò)朽，提高了與涉國內(nèi)外進(jìn)行孟廣泛聯(lián)系的潮能力，大大牌完善了長沙暫市場的聚集肺、輻射和媒購介功能。1驕07、31孫9、106嘴國道和多條佳高速公路在蹲境內(nèi)相聯(lián)，曲長沙已列為羞全國45個凳公路主樞紐塌城市之一；地京廣鐵路經(jīng)勿株洲東連浙柔贛線，西接候湘黔線，省餃內(nèi)石長鐵路碑與枝柳線連寒接，石長鐵溝路開通后，惱東南沿海至念西北各省的饑貨物運輸至飛少有一半必拉經(jīng)長沙；黃松花機(jī)場為國繳際空港，已脈開通35條摩航線；水路曲通江達(dá)海，狹航運經(jīng)長沙固上達(dá)重慶，筍下至上海。槽長沙已成為湊中部物流市秋場主體，已根被國家定為階中小企業(yè)物賣流試點城市沾，物流企業(yè)慨發(fā)展迅速。閉目前，共有張物流企業(yè)4便60家，涌暴現(xiàn)了像京陽孩、白沙、實謙泰、恒榮、蓄金園、湘湖猴等物流公司嫂和配載市場卵。在物流園仰區(qū)方面，長棵沙應(yīng)當(dāng)整合格現(xiàn)有物流資趨源，力爭打聞造一支貨暢置其流、競爭飄力強(qiáng)的隆“惱物流湘軍舍”撫。在區(qū)位優(yōu)冰勢明顯、輻挪射范圍廣泛此、商品集散滿能力強(qiáng)的中法心城市籌建額物流園區(qū)。碧如規(guī)劃在星乳沙、望城坡背、暮云、撈雁霞建設(shè)4大友現(xiàn)代物流園徐區(qū)。菠長沙市發(fā)展芳現(xiàn)代物流業(yè)訴有明顯的優(yōu)低勢和條件，肉一是隨著長材株潭經(jīng)濟(jì)一磁體化進(jìn)程的拘不斷加快,掩腹地比較廣判闊的長沙發(fā)歪展?jié)摿τ鷣泶褂?；二是碑基礎(chǔ)設(shè)施基亦本具備,初璃步形成以湘朽江河港、空廚港為中心,勺以鐵路、高壽速公路為骨臂架的立體交必通網(wǎng)絡(luò),把巷長沙與國內(nèi)凈國際的廣大路地區(qū)和市場售聯(lián)接起來,淚為發(fā)展現(xiàn)代街物流業(yè)提供虎了十分有利芳的條件；三串是長沙已建口成一個大容爹量、高速度值、立體化、旬寬帶化、多呈媒體的通信望網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)腫規(guī)模和技術(shù)扯檔次在同等怪城市中處于擔(dān)領(lǐng)先地位；銜四是近年來殊長沙中小企犁業(yè)發(fā)展迅猛涉,但物流專替業(yè)化水平低畢、成本高、個難度大,制成約了其生產(chǎn)薪流通和發(fā)展三,發(fā)展酬現(xiàn)代物流業(yè)寶正是突破長維沙中小企業(yè)然發(fā)展瓶頸的排重要措施。債2、大長沙沿帶發(fā)星沙匠“進(jìn)物流熱勉”莫根據(jù)國務(wù)院柱的批復(fù)，長亂沙市新的總哥體規(guī)劃分為織長株潭、市福域、規(guī)劃區(qū)盞、都市區(qū)、得主城區(qū)五個似空間層次，吩城市建設(shè)目妨標(biāo)按照示“童一主（城市體主體）、兩限次（河西、沫星馬新城）奶、四組團(tuán)（館暮云、撈霞賤、高星、含皂浦組團(tuán)）釘”傻，構(gòu)筑青山誕、秀水、綠哨洲、名城融拔為一體的城俱市空間格局搜?；欧空敲闇?zhǔn)了車長沙城市不損斷拓展的前撞景，長沙縣皂政府也積極蓄利用這一區(qū)完位規(guī)劃優(yōu)勢昌，制定了傘“晌長沙縣5年可發(fā)展綱要森”緊，并將物流彈列入優(yōu)先發(fā)爺展產(chǎn)業(yè)。勝經(jīng)過幾年的皆發(fā)展，星沙呆也出現(xiàn)了翻功天覆地的巨歲變，星沙建菜成了規(guī)模宏破大的忌“仇物流城買”濃。圍繞星沙滾，中南汽車禿世界、湖南賭星沙湘繡城仆、星沙通程聰商業(yè)廣場、鼠世界500盆強(qiáng)企業(yè)只“雞易初蓮花黎”轟、星沙商業(yè)貓樂園、農(nóng)機(jī)池市場、茶葉礙大市場..氏有接機(jī)地匯聚成額一個規(guī)模宏蝴大的買“胸物流城閘”毛，有效地形滑成了人氣、深商品、財氣扛等的互相補(bǔ)忙充。糾目前，星沙連擁有兩個專漁業(yè)物流中心攔。其一是責(zé)“地湖南星沙物布流中心紹”波，位于31頁9與107像交匯的東北漏角，東出西掃進(jìn)的長途貨適運無不經(jīng)過彼此地，但該環(huán)中心現(xiàn)在早搭已嚴(yán)重超負(fù)松荷經(jīng)營，兩慨邊的道路都住成為臨時停翠車場所，周跌邊所在地都漠成為了與物蹲流相配套的欣附屬產(chǎn)業(yè)；浪其二是星沙價北部沿31陜7國道兩廂想地段建立起灰的1.2平耽方公里的毛凳塘鋪物流園歸。在107殲國道以西的蔬星沙西城區(qū)璃，聚集了中趟南汽車世界役，湖南星沙瞧湘繡城，農(nóng)榜機(jī)汽配城三過大專業(yè)市場汁，它們與廣矩電中心、世考界之窗、海慕底世界三大市娛樂文化中腔心共同構(gòu)成店長沙商業(yè)文亞化中心，形揭成極具市場宮前途的商業(yè)徒物流區(qū)。脅（三）人才萬需求背景輛1障、淺長沙市物流介人才需求將耗顯著增加淚物流市場的詠發(fā)展，經(jīng)過究物流企業(yè)形迎成直至生產(chǎn)愚、生活消費熔為終點的物域流產(chǎn)業(yè)鏈，悔使物流管理串人才呈現(xiàn)強(qiáng)勾大的社會需畫求，而長沙水目前物流管虜理人才在數(shù)姓量、質(zhì)量都悉不能滿足產(chǎn)拴業(yè)發(fā)展的需憶要。根據(jù)我軌們的市場調(diào)邊查數(shù)據(jù)分析柏，長沙市近剃3年內(nèi)將需狼要采購、配儉送、倉儲和燭物流管理操舊作人員30碰00人以上任，服務(wù)地方菜經(jīng)濟(jì)，為本護(hù)地培養(yǎng)專業(yè)需人才是我院船開設(shè)物流管合理專業(yè)的必李然要求。截2糊、攻長沙物流行踢業(yè)的發(fā)展需估要高素質(zhì)、繡高技能人才蛇物流行業(yè)要斬求從業(yè)人員社在掌握一定扁的管理理論朽知識和計算允機(jī)技能基礎(chǔ)擇上，具有較膜強(qiáng)的物流業(yè)描務(wù)管理能力菌和設(shè)施設(shè)備款的操作能力躬，具有獨立今處理業(yè)務(wù)的開工作能力，鞋但據(jù)我們調(diào)夸查，目前長劫沙大多數(shù)物娛流企業(yè)的現(xiàn)贏有從業(yè)人員曲存在遷“萬兩低一差澆”四現(xiàn)象，即學(xué)蜻歷低（大專休及以上學(xué)歷如不到20%摸），專業(yè)對把口率低，綜軌合能力較差明。湖南信息帽科學(xué)職業(yè)技警術(shù)學(xué)院處于志星沙物流圈凡，毗鄰毛塘耕鋪物流園，劇在專業(yè)建設(shè)展中一直以高痛素質(zhì)、高技收能的專門人軟才培養(yǎng)目標(biāo)虹為己任，專捧業(yè)規(guī)模、教晃學(xué)質(zhì)量逐年脈提高，隨著吩產(chǎn)學(xué)結(jié)合的腹人才培養(yǎng)模悅式和基于工累作過程課程召改革的逐步然推進(jìn)，定能襪為企業(yè)輸送分大批能勝任巡物流管理工刪作的專門人偶才?？h二、專業(yè)建拒設(shè)現(xiàn)有基礎(chǔ)風(fēng)與優(yōu)勢像（一）物流探實訓(xùn)基地建驅(qū)設(shè)初具雛形揚目前學(xué)院已賊投入100小多萬元建成射了一個物流碼實訓(xùn)室，擁初有自動化立紐體倉庫、P駱OS機(jī)超市斥系統(tǒng)，機(jī)器足人、AGV恰小車、物流釣沙盤等物流淘專業(yè)設(shè)備；腐4個專業(yè)機(jī)寧房、擁有教訴師機(jī)2臺、并學(xué)生機(jī)10輩0臺、投影質(zhì)儀2臺，并友裝備有第三邪方物流軟件差、國際貿(mào)易初、物流管理查、市場營銷袖、財務(wù)管理手等專業(yè)軟件季，可以開展冰供應(yīng)鏈管理辮、國際貿(mào)易稱、物流管理洲、市場營銷指、財務(wù)管理朱、單證制作進(jìn)等實訓(xùn)；另買外還有1個擁商務(wù)談判室陪，實訓(xùn)基地甘設(shè)計理念較錄新、裝備水坡平較高、共麻享程度較好欄、專業(yè)特色塘鮮明。儀在校外實習(xí)材實訓(xùn)恐基地建設(shè)方革面，我們與比長沙市塞普畝爾物流有限為公司、中南沙物流園、長凈沙迅通物流著園繭等多個單位斤建立了校外械實習(xí)實訓(xùn)基平地。為課堂樓上的基礎(chǔ)理限論知識教學(xué)音和實際的業(yè)憂務(wù)技能培訓(xùn)殿提供了堅實逼的基礎(chǔ)和可研靠的保證，肝通過理論與扮實踐教學(xué)，質(zhì)使學(xué)生畢業(yè)籌時都能達(dá)到臟業(yè)務(wù)操作人蕉員的崗位標(biāo)匙準(zhǔn)。多年的拖實踐證明我直們無論是從逐師資力量、蘆辦學(xué)條件、剖教學(xué)能力、馳教學(xué)設(shè)備以遍及實訓(xùn)基地鄙的建設(shè)等已偷完全具備培廊養(yǎng)該專業(yè)高婚層次的技術(shù)務(wù)應(yīng)用性專門器人才的有利摸條件。涂（二）物流綱管理專業(yè)師盒資隊伍建設(shè)恨初具規(guī)模監(jiān)學(xué)院歷來重場視專業(yè)教學(xué)皆管理，采取桑了多種途徑單加強(qiáng)師資隊童伍建設(shè)：一改是引進(jìn)了多邊名具有高學(xué)陷歷、高職稱稻、富有實踐麥經(jīng)驗的猴“懼雙師型澆”場教師；二是區(qū)鼓勵教師提勢高學(xué)歷層次殼；三是安排判教師外出進(jìn)麗修、培訓(xùn)、駱實習(xí)；四是只聘請專家學(xué)礙者來校培訓(xùn)糧、講課，豐穿富教師的教局學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)釋過多年辦學(xué)妨的積累，形燃成了一個注夠重知識結(jié)構(gòu)告更新、工作燈方法創(chuàng)新、續(xù)不斷進(jìn)取的席高素質(zhì)教師斃群體。我院幻現(xiàn)有能從事蜻物流專業(yè)的劉師資有專業(yè)霜配備教師5蛛人，其中具春有高級職稱黨的1人，雙劇師型教師的燒比例達(dá)到7日3.3%。辣所有教師的慎學(xué)歷均為本葬科或研究生黨，且均有執(zhí)狡教過本?；虺闷渌麑W(xué)校相億關(guān)專業(yè)課程災(zāi)的經(jīng)歷，具拒有豐富的教臨學(xué)經(jīng)驗。同尋時也有一部興分教師，曾魚在物流行業(yè)搬的相關(guān)崗位肥上工作過，脆積累了較為商豐富的實踐鏟經(jīng)驗，基本歐可以勝任物缺流管理專業(yè)盯的教學(xué)與管頸理工作。訓(xùn)（三）相近草專業(yè)辦學(xué)經(jīng)濕驗豐富啟學(xué)院已開設(shè)衡了多個與物精流管理專業(yè)簽相近的專業(yè)示，如國際貿(mào)熄易、市場營廉銷、電子商鼓務(wù)、商務(wù)英綿語、會計等獎，培養(yǎng)了近奸千名畢業(yè)生水，實行了速“椅模塊式夾”忽教學(xué)模式，哨突出實踐教暴學(xué)，提高學(xué)究生綜合素質(zhì)爛，辦學(xué)成果氣豐碩，辦學(xué)謀經(jīng)驗豐富。大（四）社會碰服務(wù)已具品斗牌優(yōu)勢畫學(xué)院怕在2023雞年參加教育蘭部幣高職高專唯人才培養(yǎng)工叛作水平評估匙中，被評為黎優(yōu)秀。多年沒的辦學(xué)歷史宰、豐富的教繳學(xué)經(jīng)驗為我樹們打造了優(yōu)臣質(zhì)的社會服彎務(wù)品牌，組撤織過多種行活業(yè)從業(yè)人員宇教育和培訓(xùn)損，如：助理禽物流師、會效計證、助理紡營銷師等，蘭同時我們還舊有多名教師另在多個會計莊師事務(wù)所、甘稅務(wù)師事務(wù)紹所、審計師因事務(wù)所、?？蛛U公司和律渣師事務(wù)所擔(dān)保任兼職，為弟社會財經(jīng)系背統(tǒng)培養(yǎng)了大壯量基層服務(wù)棚人員和管理夠人員，取得賤了良好的社粗會效應(yīng)，形姐成了學(xué)院服感務(wù)于地方經(jīng)滿濟(jì)的品牌優(yōu)攀勢。夜三、指導(dǎo)思捕想、建設(shè)思啟路與原則骨（一）指導(dǎo)匯思想驕貫徹學(xué)院谷“沙格物致用、評立德固本早、知行一體前、敢為人先豈”矩的辦學(xué)理念塘，哈“挑立足星沙、庫輻射三湘腫”暖的辦學(xué)服務(wù)己定位，根據(jù)礦“坊雙證融通、門情境壇教學(xué)、工學(xué)公結(jié)合叼”亦的人才培養(yǎng)針模式，融入奮長沙的地方薄產(chǎn)業(yè)鏈，與職毛塘物流園喜、中南物流避園等行業(yè)企頁業(yè)密切合作昂，力爭在二縫至三年內(nèi)，挑把本專業(yè)建債設(shè)成為在課扁程體系和教灣學(xué)內(nèi)容改革局、物流實訓(xùn)乞基地建設(shè)、從實現(xiàn)工學(xué)結(jié)岔合等方面在朝全國同類院櫻校同類專業(yè)眉中處于領(lǐng)先塌地位、具有仍示范引領(lǐng)作何用的品牌專捷業(yè)，帶動專溜業(yè)群內(nèi)各專殖業(yè)的改革與潛建設(shè)，為社糾會培養(yǎng)物流纏管理領(lǐng)域的泉高素質(zhì)、高商技能人才。輸（二）建設(shè)壘思路與原則習(xí)1鞠、懶制訂以職業(yè)晝能力為導(dǎo)向逐的專業(yè)人才究培養(yǎng)方案俱按照學(xué)院拐“湊雙證融通、點情境提教學(xué)、工學(xué)擦結(jié)合讓”亂人才培養(yǎng)模阻式的框架，年構(gòu)建以企業(yè)灣物流為主的浙“領(lǐng)專業(yè)+項目寨+公司引”帽人才培養(yǎng)模鼓式，把職業(yè)切考證課程融調(diào)入到相關(guān)專聯(lián)業(yè)課程設(shè)置網(wǎng)中去，培養(yǎng)述學(xué)生職業(yè)能氏力。以物流全管理崗位群究的能力要求濁為基礎(chǔ)，參閘照倉儲管理黨、貨運代理澡和物流企業(yè)倍工作任務(wù)和豎國家職業(yè)資像格標(biāo)準(zhǔn)，以蝶物流工作流足程為依據(jù)，云確定職業(yè)能決力要求和知營識模塊，構(gòu)潔建新的課程捕體系。突出負(fù)崗位能力和擺職業(yè)素質(zhì)培車養(yǎng)，并注重鳴對學(xué)生崗位懇職業(yè)道德和詳可持續(xù)能力酷的培養(yǎng)，按慶照物流管理類相關(guān)流程工倚作崗位的要霜求，重組課孔程體系和課絹程內(nèi)容。淡冠化專業(yè)基礎(chǔ)吳課、專業(yè)理湖論課和專業(yè)旅實訓(xùn)課的界泉限，擴(kuò)大加孤深與企業(yè)合三作范圍和層槍次，通過與伍企業(yè)的合作稼，在課程設(shè)汪計上，依據(jù)讀物流技術(shù)標(biāo)腔準(zhǔn)和物流工利作崗位所需振掌握的知識譽(yù)、技能、素殃質(zhì)，制訂全通新的課程標(biāo)雁準(zhǔn)，建設(shè)和摔開發(fā)一批工患學(xué)結(jié)合的專拒業(yè)課程。習(xí)2下、型加強(qiáng)校內(nèi)外弄實訓(xùn)基地的潤建設(shè)，不斷燦改善實習(xí)實校訓(xùn)條件象加強(qiáng)實踐性奏教學(xué)環(huán)節(jié)、臘突出技能訓(xùn)綠練,是教宗學(xué)工作的核選心內(nèi)容。學(xué)腳生的實訓(xùn)既規(guī)包括在校內(nèi)抹的實習(xí)實訓(xùn)方,也包括努在校外實訓(xùn)姿基地的頂崗史實習(xí)。良好鞏的校內(nèi)實習(xí)腥實訓(xùn)條件是預(yù)實行工學(xué)結(jié)洲合培養(yǎng)模式須、提高學(xué)生歸職業(yè)技能的跟前提條件。開嚴(yán)格管理的健校外頂崗實財習(xí)是提高學(xué)航生職業(yè)崗位羞技能的重要耳保證。宜3猴、廣建設(shè)優(yōu)質(zhì)核怎心課程，開頑發(fā)配套的校償本教材縱與行業(yè)企業(yè)忌合作，以真醬實工作任務(wù)集為載體，與喉專業(yè)職業(yè)資鑼格標(biāo)準(zhǔn)相銜患接，根據(jù)職前業(yè)崗位能力狀要求進(jìn)行課扣程體系的開愈發(fā)與設(shè)計。哨圍繞職業(yè)崗膨位核心能力擊要求，建設(shè)洋優(yōu)質(zhì)核心課陣程。通過與窩合作企業(yè)、輝校外實習(xí)實材訓(xùn)基地間的思業(yè)務(wù)合作，歷廣泛地征求質(zhì)專業(yè)建設(shè)委閑員會專家和洪行業(yè)企業(yè)一真線員工的意藝見，配套開申發(fā)具有本校筒和地方特色氣的優(yōu)質(zhì)課程跑校本教材。鄰4兄、白建設(shè)好一支伸滿足工學(xué)結(jié)崖合模式的專適兼職教師隊索伍生依據(jù)學(xué)院汁“協(xié)工學(xué)結(jié)合梯”般辦學(xué)模式，余創(chuàng)造條件，奶加強(qiáng)與行業(yè)慚企業(yè)的合作濁，有計劃有音步驟地讓專蹈職教師參與撓到物流企業(yè)扒一線的實踐辯,提高技癥術(shù)和技能水琴平,打造殼一支如“頭雙師狡”音型教師隊伍補(bǔ)。同時通過精對外引進(jìn)和泥聘任等方式貿(mào)，堅持?jǐn)?shù)量鬼、結(jié)構(gòu)、質(zhì)闖量協(xié)調(diào)發(fā)展洪的方針，建殊成一支由本牙校專職教師洪和企業(yè)兼職歉教師共同組厚成的以專業(yè)輪帶頭人為核止心，師德高惠尚、業(yè)務(wù)精嘗湛、實踐能棄力強(qiáng)的優(yōu)秀項教師團(tuán)隊。示四、建設(shè)目貌標(biāo)非（一）總目攪標(biāo)鉗通過專業(yè)內(nèi)魚涵建設(shè)創(chuàng)建渴“場產(chǎn)業(yè)+企業(yè)邀+專業(yè)彈”譜的校企共建喘專業(yè)模式。何構(gòu)建以項目豪任務(wù)和工作買流程為引領(lǐng)翠、崗位需求彼和職業(yè)技能猶要求為依據(jù)或，對接物流魯管理企業(yè)崗化位群的雙證益融通情境教日學(xué)工學(xué)結(jié)合題人才培養(yǎng)模刷式。建設(shè)項癥目導(dǎo)向模塊膚化課程體系立，采用理實恰一體教學(xué)模交式，以任務(wù)盞驅(qū)動精心設(shè)淡置情境組織群課程內(nèi)容和釣設(shè)計教學(xué)活估動，打造蒙“飲三位一體舉”繭的教師教學(xué)緩團(tuán)隊建設(shè)模若式、完善校按企一體實訓(xùn)套基地建設(shè)模麥?zhǔn)脚c對接工湖作過程的應(yīng)“箏三模塊、四跳環(huán)節(jié)?！痹挼膶嵺`性教謠學(xué)體系、大促力促進(jìn)基于勺工作過程的鞋項目驅(qū)動的夫校本教材開辛發(fā)模式，以方超強(qiáng)的職業(yè)吸性、前瞻性啄、實踐性引孔領(lǐng)物流管理連專業(yè)教學(xué)改血革，辦新事捆、走新路，趕突出民辦學(xué)艘院辦學(xué)特色揉與人才培養(yǎng)叮特色，培養(yǎng)滅面向物流管短理行業(yè)第一刑線的、綜合巖應(yīng)用能力強(qiáng)塊的高技能型揪人才。鄙（二）具體舟目標(biāo)筒1、將培養(yǎng)罩“諸零適應(yīng)期人饅才伴”爪作為物流管浪理專業(yè)人才無培養(yǎng)目標(biāo)的農(nóng)重要內(nèi)容苗以服務(wù)為宗晶旨，以就業(yè)眠為導(dǎo)向，以吊突出段“誤零適應(yīng)期殃”磚為原則，樹吉立面向行業(yè)柱、服務(wù)產(chǎn)業(yè)寨、提升產(chǎn)業(yè)退的職業(yè)教育桶專業(yè)建設(shè)理洽念，結(jié)合湖舉南省小“姓十一五錯”擇規(guī)劃和未來偶“屯十二五株”示規(guī)劃，積極撒預(yù)測和適應(yīng)叮產(chǎn)業(yè)發(fā)展需政求，每年對服省、市支柱幻產(chǎn)業(yè)或移“事長株潭北”朝兩型社會經(jīng)膚濟(jì)，尤其是徐要對物流行窗業(yè)的發(fā)展開電展一次專項秀調(diào)研和分析車論證，利用顫與挖掘?qū)W院坐自身資源，性動態(tài)調(diào)整本羽專業(yè)人才培剩養(yǎng)目標(biāo)。培鑄養(yǎng)具有運輸汁、配送、讓倉儲拌、報關(guān)報檢涌等專業(yè)核心范能力，熟練任運用現(xiàn)代信齊息技術(shù)，熟勉悉現(xiàn)代物流劍相關(guān)技術(shù)與泄流程，會經(jīng)撒營、懂管理旨,適應(yīng)產(chǎn)遣業(yè)發(fā)展、就搖業(yè)急需的高慶素質(zhì)、高技怎能人才。慌2、完善突終出物流崗位欲職業(yè)能力培豐養(yǎng)的模塊化者課程體系袖針對本專業(yè)杯所對應(yīng)的物顫流管理職業(yè)樹崗位需求，餐以項目任務(wù)盼和工作流程稀為引領(lǐng)、以白崗位需求和漏職業(yè)技能要限求為依據(jù)，陷按照職業(yè)教設(shè)育的特點，值構(gòu)建以學(xué)生答為中心、以籌“并工作任務(wù)驅(qū)京動為導(dǎo)向藝”我，以職場典軟型的真實任扁務(wù)為主要教命學(xué)內(nèi)容，功鐵能相對獨立裁的模塊化專牢業(yè)課程體系新。形成職業(yè)袋核心能力的森“閣雙證融通筐”役專業(yè)教學(xué)模肚塊3個，按驕國家精品課唇程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)揮職業(yè)技能課恩程1門，按爽省級精品課患程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)崗職業(yè)技能課谷程2門，按壟學(xué)院精品課瘦程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)撕職業(yè)技能課窗程2門，形斃成特色鮮明崗的項目導(dǎo)向墳?zāi)K化課程倚體系。通過寒以校企合作滋、產(chǎn)學(xué)結(jié)合管、完善校企努一體情境教室學(xué)吩“蚊現(xiàn)代置業(yè)集邊團(tuán)滴”營的實訓(xùn)體制傘，鞏固項目芽導(dǎo)向模塊化粗課程教學(xué)效休果，經(jīng)過三五年的建設(shè)，愁把物流管理含專業(yè)建設(shè)省肝內(nèi)一流的特墊色專業(yè)。源3、成功組尺建紐“發(fā)三位一體片”腸的物流管理著專業(yè)教學(xué)團(tuán)夕隊水“助三位尤”松是指擺“絮講師（或正稿、副教授）父+高級職業(yè)樸資格（高級淺工程師等）?！边兜腻a“呈雙師型戲”陪專業(yè)帶頭人頂，毛“止高校教師資倚格+中級職螞業(yè)資格水平早證書液”柿的筒“堂雙師貨”設(shè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)專緣業(yè)課教師，杏“宏高學(xué)歷+優(yōu)蔑良職業(yè)道德痛”齡的療“戴綜合繳”害素質(zhì)型基礎(chǔ)洗課教師。笨“猶一體化葛”曾主要表現(xiàn)在需三類人員共呀同的目標(biāo)是燕培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)職業(yè)素養(yǎng)。睬物流管理?？畼I(yè)課教師在柴教技能的同垂時要注意培融養(yǎng)學(xué)生的職留業(yè)道德，尤做其是誠信教餅育?；A(chǔ)課現(xiàn)教師不僅要芹培養(yǎng)學(xué)生必亡備的人文素躁質(zhì)，還要將服素質(zhì)教育的統(tǒng)內(nèi)容穿插入李專業(yè)教學(xué)的禽各個階段，稻為專業(yè)技能拌形成服務(wù)。俊通過三年努艱力，建設(shè)以界專業(yè)帶頭人絮培養(yǎng)為重點逆，中青年專材業(yè)骨干教師鏈培養(yǎng)為支撐頭，吸納高水簡平的現(xiàn)場專低家，優(yōu)化剪“糟雙師?！鄙毞Q結(jié)構(gòu)，綱全面提升教構(gòu)學(xué)團(tuán)隊知識竿與技能素質(zhì)捷。雙師素質(zhì)浮的教師占專君業(yè)教師之比探達(dá)到85%各，專兼職的逼專業(yè)教師之傳比達(dá)到1：夠1，打造一倆支由拳教授和名師淘、高級技師頁領(lǐng)軍的高師掩德、有造詣敏、可實操的愈專業(yè)教學(xué)團(tuán)畜隊。巨2023年量物流管理另藥配備2名有因較強(qiáng)技術(shù)推浮廣、服務(wù)能蠢力的會帶團(tuán)要隊的償“霸雙師型忠”后專業(yè)帶頭人努，2023深年政“桿雙師碎”膀素質(zhì)教學(xué)團(tuán)網(wǎng)隊教師通過漁企業(yè)或認(rèn)證怒單位或國家魄示范性高職湯院校進(jìn)行輪昌訓(xùn)，聘請2表名從企業(yè)一脫線專家來校渡指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)訓(xùn)。磚4、完善對恭接物流行業(yè)懇工作過程的昌“繼三模塊、四錯環(huán)節(jié)潛”怕的實踐性教寨學(xué)體系嶄物流管理專蝦業(yè)三模塊是鉤指物流管理岸情境教學(xué)職舞業(yè)能力實訓(xùn)巴，職業(yè)定位容專項實訓(xùn)和浮頂崗實習(xí)職店業(yè)實訓(xùn)，四稅環(huán)節(jié)是指理溉實一體究項目花工作室，情命境教學(xué)校內(nèi)回實訓(xùn)工廠，軌校企合作企購業(yè)和頂崗實籮習(xí)單位。蛛專業(yè)課采用用行為導(dǎo)向情愁境教學(xué)理實繪一體的教學(xué)珠方法與手段將，利用光華叼物流有限公飼司平臺實施翻“壺教學(xué)做合一很”轟的實踐教學(xué)冶方法改革與覽實踐課程體脆系改革。一羞切教學(xué)內(nèi)容好圍繞學(xué)生未備來工作崗位賄、工作過程鑰和崗位所需鑼核心能力來牧設(shè)計。充分畢發(fā)揮以“析現(xiàn)代置業(yè)集集團(tuán)啦”李和校內(nèi)外實槍習(xí)實訓(xùn)基地緞的作用，通抗過三年進(jìn)一蛛步完善校內(nèi)彼外實訓(xùn)基地判，供學(xué)生進(jìn)楚行專項實訓(xùn)繞，免費提供獅技術(shù)支持，嗚鼓勵學(xué)生學(xué)免習(xí)期間進(jìn)行散創(chuàng)業(yè)，并以師自主創(chuàng)業(yè)來穗帶動就業(yè)，乒真正達(dá)到學(xué)給生在工作過蒙程中學(xué)習(xí)、蓮在學(xué)習(xí)過程產(chǎn)中工作的實訊踐性教學(xué)目幣的。脂5、開發(fā)3谷門基于工作絡(luò)過程的物流祖管理類校本揉教材介物流管理專譜業(yè)采用骨干讓教師參與專匪業(yè)核心課程從開發(fā)培訓(xùn)，爭通過到企業(yè)期輪流見習(xí)，別以了解物流講管理工作流嗎程，分析物凳流管理崗位搬核心能力，部從而確定基初于工作過程切項目驅(qū)動的士課程整體設(shè)備計目標(biāo)與綜裹合項目，最酬終形成科目丹課程的辦法嗓。通過三年爺努力，逐步海完成物流管討理技術(shù)支持雁工學(xué)模塊《詳運輸實務(wù)》蜓、《倉儲管縣理實務(wù)》、羅《國際貨運炒代理》等校銳本教材的開侄發(fā)工作。酸6、建立物扒流管理專業(yè)懲理實一體項龜目工作室教鹽學(xué)質(zhì)量監(jiān)控掃體系敏本專業(yè)重視浸教學(xué)過程管濤理，在嚴(yán)格貼教學(xué)管理的礎(chǔ)過程中，逐膜步建立和完田善項目導(dǎo)向拉模塊化教學(xué)民質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，殊對項目選擇思、項目任務(wù)謀和教學(xué)內(nèi)容地確定、備課嶄、授課、實霸訓(xùn)、考核、抗應(yīng)提交的工憑學(xué)成果等工艙學(xué)全過程中背各個環(huán)節(jié)制尼定相應(yīng)的質(zhì)壞量標(biāo)準(zhǔn)。采害用行為導(dǎo)向艱情境教學(xué)理攪實一體的教艦學(xué)方法與手役段，實施基急于校企一體裁情境教學(xué)油“伙現(xiàn)代置業(yè)集馬團(tuán)獅”接平臺下態(tài)“組教學(xué)做合一泛”級的實踐教學(xué)乒方法改革與晨實踐課程體汁系改革。勾另外，針對孤目前學(xué)生自牙主性欠缺的敲特點，本專墳業(yè)改變傳統(tǒng)偷課堂教學(xué)中溝灌輸式的教繳學(xué)方法，鼓棋勵學(xué)生自主歸學(xué)習(xí)，實施衰多渠道培養(yǎng)短的獲取式教攜學(xué)方法。在件課堂教學(xué)過窩程中注重理遇論聯(lián)系實際儉，通過必要葡的案例學(xué)習(xí)始、討論，啟茅迪學(xué)生的思件維，激發(fā)學(xué)錦生的潛能，喬加深學(xué)生對佛有關(guān)知識、班理論等內(nèi)容屬的理解。捷在制定教學(xué)告質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的歐過程中，注忘重社會人才讀需求調(diào)研和允畢業(yè)生質(zhì)量秒跟蹤調(diào)查，臨根據(jù)崗位工買作實際需語要進(jìn)行人才制培養(yǎng)計劃和嫩質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的摟滾動修改，鞏完善軌“陪教、考分離株”黃的質(zhì)量監(jiān)控田體系。槽五、建設(shè)內(nèi)寇容嚷（一）物“被產(chǎn)業(yè)+企業(yè)晨+專業(yè)怨”良的校企共建卵專業(yè)模式建覽設(shè)餓1、建設(shè)內(nèi)艦容軟依據(jù)學(xué)院?！懊水a(chǎn)業(yè)+企業(yè)毒+專業(yè)躬”蠅的校企共建懷專業(yè)模式要缺求，按照對駛接物流行業(yè)身、工學(xué)結(jié)合鉤、與扮物流企業(yè)進(jìn)扔行校企合作陷共建物流管詠理專業(yè)的建頭設(shè)內(nèi)容及其謙相互關(guān)系，畜如業(yè)圖普1貓所示極：物流企業(yè)物流企業(yè)合作分析專業(yè)崗位、職責(zé)、任務(wù)、工作過程及所需的知識、能力和職業(yè)態(tài)度結(jié)構(gòu)學(xué)歷規(guī)格及畢業(yè)證書崗位職責(zé)及職業(yè)資格證書牽引共同分析工作任務(wù)和流程，設(shè)計科目課程及工學(xué)單元，商定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容結(jié)構(gòu)載體依托校企一體化現(xiàn)代置業(yè)集團(tuán)，建設(shè)模擬、仿真、生產(chǎn)型實訓(xùn)實習(xí)基地條件保障雙向交流，合作攻關(guān)，拓展專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升通道，提高職業(yè)素質(zhì)師資保障對校企共建專業(yè)表現(xiàn)突出的專任教師、兼職教師和學(xué)生，精神和物質(zhì)結(jié)合激勵激勵合作共建就業(yè)平臺，打造實習(xí)留用的主渠道出口平等合作共建共享互動互位互利雙贏依托物流產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合校企共建專業(yè)依托物流產(chǎn)業(yè)工學(xué)結(jié)合校企共建專業(yè)沫圖1：柄物流貫產(chǎn)業(yè)+價物流完企業(yè)+定物流積專業(yè)的校企主共建專業(yè)模陶式圖容（1）校企著共同確定物額流管理專業(yè)撇人才培養(yǎng)目獸標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)慧格蒼校企共建物面流管理專業(yè)夠，對物流管認(rèn)理專業(yè)人才稠培養(yǎng)目標(biāo)與踏規(guī)格進(jìn)行準(zhǔn)懼確定位，利繞于更好發(fā)揮漁培養(yǎng)目標(biāo)在淹專業(yè)建設(shè)和憐教育教學(xué)中譽(yù)的目標(biāo)牽引獻(xiàn)作用。校企勺共建物流管糕理專業(yè)人才麻培養(yǎng)目標(biāo)和授規(guī)格定位的千合作分析思痰路呈和過程如型圖豐2壁所示。對接長沙經(jīng)濟(jì)的物流產(chǎn)業(yè)行業(yè)分析物流專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)相應(yīng)的工作領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域確定工作領(lǐng)域的崗位職責(zé)、任務(wù)和典型工作過程分析對接長沙經(jīng)濟(jì)的物流產(chǎn)業(yè)行業(yè)分析物流專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)相應(yīng)的工作領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域確定工作領(lǐng)域的崗位職責(zé)、任務(wù)和典型工作過程分析履行崗位職責(zé)任務(wù)的知識能力態(tài)度結(jié)構(gòu)的核心職業(yè)資格證書助理物流師職業(yè)資格證書應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)是結(jié)構(gòu)物流專業(yè)畢業(yè)證書知識技能態(tài)度結(jié)構(gòu)校企合作準(zhǔn)確定位角圖2宰：校企共建抓物流管理專穩(wěn)業(yè)人才培養(yǎng)翠目標(biāo)和姥規(guī)格流程圖慢（2）校企爹共同開發(fā)物輸流管理專業(yè)磚模塊化課程腎體系及科目淡課程漲按照學(xué)院人求才培養(yǎng)方案樹的要求，物開流管理專業(yè)暫的課程體系糊擬采用雙證靈融通情境教矮學(xué)工學(xué)結(jié)合輝的模塊化課跡程體系，該腐模塊化課程排體系由基本叼職業(yè)素質(zhì)模瞞塊、雙證融覆通情境教學(xué)念模塊和職業(yè)害定位頂崗實銅習(xí)模塊構(gòu)成王。在構(gòu)建課兵程體系的過駕程中，需要泄對物流企業(yè)貍的典型工作牧崗位進(jìn)行能辮力分析，因事此與物流企椒業(yè)共同進(jìn)行逢課程體系開露發(fā)顯得尤為哨必要。宮構(gòu)成模塊化葵課程體系的歇科目課程開腔發(fā)思路如哀圖靜3李所示，合作塊企業(yè)車對慚實際工作底中的疊任務(wù)提出、毅任務(wù)歸納整費合、典型工箏作過程分析莖、工學(xué)單元對形成以及案毯例提供上有錄著不可替代菠的作用。物湯流專業(yè)計劃迫三年盲開發(fā)出基于謀工作過程的像科目課程若才干很門福，包括《運教輸?shù)貙崉?wù)舒》、《物流渣信息詠管理扔》、《供應(yīng)穿鏈管理》、旨《母倉儲驕實務(wù)尖》等,基本賭實現(xiàn)專業(yè)課逼程的項目化止、情境化和盲職業(yè)化。物流專業(yè)物流專業(yè)教學(xué)過程方案設(shè)計物流崗位工作過程課程開發(fā)物流崗位工作任務(wù)分析歸納物流專業(yè)學(xué)習(xí)情境物流專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域物流崗位行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)性的工作任務(wù)整合的工作任務(wù)實際的工作任務(wù)物流專業(yè)教學(xué)過程分析物流崗位工作過程分析燕（3）校企教共建物流管捉理專業(yè)實習(xí)秘實訓(xùn)基地畢物流是一個欣應(yīng)用性很強(qiáng)川的綜合性學(xué)怎科，具有勞榴動密集型和柜技術(shù)密集型聰相結(jié)合的特近點,在物流宿從業(yè)人員中偷，75%～明85%的人愉員是從事操竟作崗位的工吉作，因此依捆托學(xué)院灣“倚現(xiàn)代置業(yè)集罪團(tuán)示”貼，物流管理頓專業(yè)將依托展企業(yè)生產(chǎn)型咸的真實任務(wù)令和情境，與厲合作企業(yè)共幫建物流管理蕩專業(yè)理實一饑體情境教學(xué)蹦實訓(xùn)基地、明仿真型實訓(xùn)棵基地和生產(chǎn)拾型實訓(xùn)基地茄，形成與合金作企業(yè)互利乎雙贏的實訓(xùn)粥實習(xí)基地體井系。物流管估理專業(yè)校企品共建實習(xí)實捏訓(xùn)基地路線刃圖如弟圖幻4稱所示隱：現(xiàn)代置業(yè)集團(tuán)物流專業(yè)物流企業(yè)物流專業(yè)虛擬型實訓(xùn)基地物流專業(yè)仿真型實訓(xùn)基地物流專業(yè)生產(chǎn)型實習(xí)基地平等合作共建共享互動互位互利雙贏合作共建共享互動互位互利雙贏支持與指導(dǎo)人力資源支持硬件共建軟件共建吵（4）校企刑一體化饒物流管理專既業(yè)刷“仙雙師彼”羊結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)首隊貓物流管理專紅業(yè)要保證承沈載基于工作庸過程所需的則知識傳授和時職業(yè)技能訓(xùn)修練的順利展飼開和高質(zhì)量娃，教學(xué)團(tuán)隊喬建設(shè)的一個燕基本要求，批是培養(yǎng)既有濫高校教師資擠格和專業(yè)職程稱，又有職臘業(yè)資格和技勞能等級證，健德、識、藝蓬三磬的本“挨雙師規(guī)”夠結(jié)構(gòu)師資隊工伍巖，如圖番5奧所示支。而要建設(shè)窮這樣的專業(yè)著教學(xué)團(tuán)隊，矮校企合作是會必須的，也寧是大有可為釋的。在開辟瑞渠道和實現(xiàn)現(xiàn)人員雙向交童流的基礎(chǔ)上宜，為教師到撿企業(yè)見習(xí)鍛岸煉、掛職實蠶踐、參與員菠工培訓(xùn)提供寨平臺，也為鉤聘請企業(yè)經(jīng)虧驗豐富的實孔踐專家來學(xué)汪院兼課任課尋、當(dāng)好實訓(xùn)殖實習(xí)指導(dǎo)教授師、參與監(jiān)忌控人才培養(yǎng)扔的教學(xué)過程洪和量化評價田教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)另造條件，真晉正能夠形成疫出得去、來糾得了、可干則事、能作為脖和大績效的唉“末雙師四”科教學(xué)團(tuán)隊的畜建設(shè)機(jī)制和顛素質(zhì)提升機(jī)角制。同時，污這還能為產(chǎn)離學(xué)結(jié)合、合鴨作研究和共膽同攻克合作澆企業(yè)在物流勒管理活動中狐遇到的難題年而提供條件朗,增強(qiáng)企業(yè)煌競爭力。德識藝三馨德識藝三馨物流專業(yè)專任教師物流企業(yè)兼職教師掛職鍛煉獲取職業(yè)資格崗位培訓(xùn)拓展專業(yè)職務(wù)晉升通道承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)服務(wù)企業(yè)強(qiáng)化職業(yè)意識拓展技術(shù)職務(wù)晉升通道合作攻關(guān)解決教學(xué)問題合作攻關(guān)解決生產(chǎn)問題雙向服務(wù)提高質(zhì)量造就“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊關(guān)（5）校企幟共建物流專衡業(yè)人才培養(yǎng)位激勵機(jī)制姜為激勵在物銀流管理專業(yè)爹建設(shè)中做出剝突出貢獻(xiàn)的熱教師和表現(xiàn)總優(yōu)異的學(xué)生漠，學(xué)院和物夸流企業(yè)擬聯(lián)臉合建立人才陣培養(yǎng)激勵機(jī)腹制，利用學(xué)蜻院的獎學(xué)金沫、企業(yè)的獎很金和工作崗與位以及精神池激勵等手段震鼓勵專業(yè)教泉師到企業(yè)參便與生產(chǎn)性任孕務(wù)、企業(yè)技息術(shù)人員到學(xué)嬸院擔(dān)任項目霸課程教學(xué)任桶務(wù)和實訓(xùn)實厚習(xí)指導(dǎo)任務(wù)憑、物流專業(yè)綿學(xué)生認(rèn)真學(xué)忽習(xí)專業(yè)知識秧。倆（6）校企他共建物流專青業(yè)畢業(yè)生就樣業(yè)渠道起與物流專業(yè)將建立了穩(wěn)定與合作聯(lián)系的炕企業(yè)，除了蛛能提供物流午專業(yè)工學(xué)結(jié)求合和產(chǎn)學(xué)結(jié)汪合的企業(yè)優(yōu)古勢資源外，敞也為物流專景業(yè)的學(xué)生就楊業(yè)提供了穩(wěn)適定的專業(yè)人虹才輸送渠道棟。物流專業(yè)舟與合作企業(yè)叨共建的畢業(yè)臥生就業(yè)渠道攔，主要有學(xué)戚生被實習(xí)企悶業(yè)留用而形說成的就業(yè)渠陰道、發(fā)揮合粗作企業(yè)向同虧行企業(yè)和有況業(yè)務(wù)往來企膀業(yè)的推介作府用，而形成薪的就業(yè)渠道哀、因通過合珍作企業(yè)實習(xí)可強(qiáng)化職業(yè)技倉能，提高擇細(xì)業(yè)能力而形筍成的市場擇毒業(yè)渠道等。棟2、建設(shè)步捆驟憑（1）20賤09年1月茄～12月饞①參建立和完善且物流管理專盼業(yè)校企共建滋組織機(jī)構(gòu)，迷配備承擔(dān)各俯類建設(shè)任務(wù)紀(jì)的人員，制蘋訂工作章程把；蜜②嶄制訂物流管擺理專業(yè)校企蹦共建專業(yè)的呈人才培養(yǎng)目唯標(biāo)規(guī)格定位邀、情境教學(xué)排實訓(xùn)實習(xí)基鹿地、開發(fā)模監(jiān)塊化課程體虹系及科目課解程、雙師結(jié)價構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊培、人才培養(yǎng)拼激勵機(jī)制和旁畢業(yè)生就業(yè)刪渠道的分項策建設(shè)三年規(guī)漏劃，明確分成項建設(shè)的年糖度指標(biāo)、主苦要工作、經(jīng)小費安排和其嘴他保障措施伯；啄③鑒啟動分項建猶設(shè)具體進(jìn)程場。臂（2）20拖10年1月稼～12月餓①織檢查200染9年校企共娘建物流管理劑專業(yè)分項建饞設(shè)指標(biāo)落實聯(lián)情況，發(fā)現(xiàn)沿問題，認(rèn)真搖整改；眾②恢安排201魄0年分項建裕設(shè)經(jīng)費，落辦實年度經(jīng)費部保障；償③立完成物流管裂理專業(yè)的培饑養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)膜格定位，使尖之定位比較驢準(zhǔn)確；擺④肥物流管理專補(bǔ)業(yè)生產(chǎn)型實刑訓(xùn)實習(xí)基地妥至少達(dá)到2橋家；臺⑤宿明確物流管普理專業(yè)模塊標(biāo)化課程體系拆的課程項目紋，完成開發(fā)討2-3門科扔目課程，投酬入教學(xué)；微⑥洪來源于物流蒸企業(yè)的有一董定學(xué)歷知識象修養(yǎng)和實踐靠經(jīng)驗豐富的影兼職教師，炊與本院物流椅管理專業(yè)專么任教師之比豪達(dá)到1.5黨：1的比例占，完成專業(yè)語帶頭人和骨同干教師到企允業(yè)掛職鍛煉她的實踐輪訓(xùn)酒；班⑦頑校企合力打描造的物流管汽理專業(yè)畢業(yè)閃生就業(yè)平臺晚基本形成，勝當(dāng)年畢業(yè)生脾就業(yè)率有明列顯提高。疫（3）20滲11年1月洲～12月部①仁檢查201象0年校企共怎建物流管理異專業(yè)的分項宜指標(biāo)落實情略況，整改問盼題；鞠②獄完善分項建讓設(shè)管理制度柜，使之建設(shè)藏納入制度化剖和常態(tài)化軌勇道；輩③帶物流管理專撥業(yè)生產(chǎn)型實喪訓(xùn)實習(xí)基地群至少達(dá)到5滿家以上；攪④處開發(fā)物流管慧理專業(yè)科目鐵課程2-3膜門，基本完萍成科目課程蠶開發(fā)任務(wù)；風(fēng)⑤辰來源于物流琴企業(yè)的兼職惱教師與本院夢專業(yè)專任教紛師之比達(dá)到秒1：1，完并成工作1年雙以上的專任狡教師到物流邀企業(yè)的實踐牽輪訓(xùn)；賓⑥棋校企合力打改造的物流管辱理專業(yè)畢業(yè)曉生就業(yè)平臺雜得到完善，惰就業(yè)渠道得復(fù)到拓寬，當(dāng)英年畢業(yè)生的傻就業(yè)質(zhì)量有循明顯提高。戒3、運行模劫式鐘（1）校企己共建物流專群業(yè)情境教學(xué)象實習(xí)實訓(xùn)基詞地流程責(zé)物流管理專掀業(yè)與物流企盼業(yè)擬采用以勝下幾種方式奮建設(shè)實習(xí)實幫訓(xùn)基地：一們是企業(yè)指導(dǎo)階、學(xué)院自建求；二是學(xué)院慎提供場地，胸企業(yè)提供設(shè)況備雙方共建閃；三是利用此企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)固場直接作為完實習(xí)實訓(xùn)基她地，學(xué)院組秘織學(xué)生到企肉業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)蜘性實訓(xùn)或頂再崗實習(xí)?；彽亟ㄔO(shè)流程冰如返圖胸6祖所示哥：模式選擇模式選擇場地建設(shè)設(shè)備采購設(shè)備安裝調(diào)試制度建設(shè)基地運行場地建設(shè)設(shè)備提供設(shè)備安裝調(diào)試場地確定人員確定簽署協(xié)議雙方協(xié)商模式一模式二模式三情境教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)基地共建團(tuán)隊淺（2）校企琴共建物流管毀理專業(yè)模塊填化科目課程燦流程掌科目課程是考培養(yǎng)人才的她載體，以工則作導(dǎo)向、任底務(wù)驅(qū)動、項集目教學(xué)為主懇要特點的?；珮I(yè)課程是實誰現(xiàn)人才培養(yǎng)疑目標(biāo)的重要擴(kuò)工具。為克疤服傳統(tǒng)高職居教材的弊病及，校企辦將周組織物流教藏研室專業(yè)教鄉(xiāng)師和物流企蔽業(yè)生產(chǎn)一線凱的技術(shù)人員寇共同開發(fā)科崖目課程，課姻程開發(fā)該的工作流程菌如壯圖鳳7繼：確定科目課程確定科目課程合作分析崗位能力要求合作設(shè)計項目教學(xué)單元項目可行否生成科目課程合作設(shè)計崗位工作流程步驟是否圖7：模塊化科目課程開發(fā)共建流程圖基于典型工作過程物流專業(yè)模塊化科目課程開發(fā)共建團(tuán)隊徹（3）校企本共建物流專強(qiáng)業(yè)雙師結(jié)構(gòu)皂教學(xué)團(tuán)隊建香設(shè)路線蒸本專業(yè)擬輸廊送部分專業(yè)滴教師到物流搶企業(yè)掛職鍛蜻煉，同時物任流企業(yè)也可最以輸送部分伶技術(shù)人員到咸學(xué)院進(jìn)行教式學(xué)工作，通咐過雙方優(yōu)勢定互補(bǔ)，爭取壯在三年內(nèi)形濕成基本合響理的物流專農(nóng)業(yè)雙師結(jié)構(gòu)平的教學(xué)團(tuán)隊蒜。雙師結(jié)構(gòu)泥的教學(xué)團(tuán)隊膝建設(shè)流程圖勁如圖敵8噴所示騙：專業(yè)教師選拔專業(yè)教師選拔技術(shù)人員選拔教師崗前培訓(xùn)員工崗前培訓(xùn)獲得教師資格證獲得職業(yè)資格證承擔(dān)教學(xué)任務(wù)參加實際生產(chǎn)物流企業(yè)圖8：校企共建物流專業(yè)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)路線圖注：單線箭頭表示物流專業(yè)選拔的教師培養(yǎng)路線；雙線箭頭表示企業(yè)選拔的技術(shù)人員培養(yǎng)路線緒（4）校企靈共建物流專矩業(yè)人才培養(yǎng)云激勵機(jī)制運流行路線惕為激勵物流予管理專業(yè)教嘉師積極參與乏企業(yè)生產(chǎn)實因際，促進(jìn)產(chǎn)教學(xué)結(jié)合，同點時為鼓勵學(xué)材生努力掌握直生產(chǎn)一線所土需的知識、竄能力，提高鹿自己的綜合墳素質(zhì)，同時繳也為了調(diào)動興物流企業(yè)技留術(shù)人員參與烈物流類高等右職業(yè)教銀育的積極性嬌，校企雙方圣將建立人才放培養(yǎng)激勵機(jī)殊制，激勵機(jī)匠制運行路線謀如謝圖庭9鑰所示扮：教師參與教師參與企業(yè)生產(chǎn)企業(yè)發(fā)函確認(rèn)學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)1、快速掌握崗位操作要領(lǐng)2、有小發(fā)明，小革新3、職業(yè)素質(zhì)進(jìn)步顯著企業(yè)發(fā)函確認(rèn)技術(shù)人員參與教學(xué)1、獲得教師資格證2、教學(xué)效果明顯3、理論水平大幅提高企業(yè)表彰、獎勵圖9：校企共建人才培養(yǎng)激勵機(jī)制運行路線圖綁（5）校企愿共建畢業(yè)生賽就業(yè)渠道路酒線艦物流管理專編業(yè)將在校企挖深度合作連的基礎(chǔ)上，嚇構(gòu)建廣泛的雙物流專業(yè)畢姜業(yè)生就業(yè)渠聲道。就業(yè)渠賓道建設(shè)路線英如青圖蹲1嘴0玩所示。頂崗實習(xí)學(xué)生企業(yè)留用頂崗實習(xí)學(xué)生企業(yè)留用大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)圖10：校企合作建設(shè)物流專業(yè)就業(yè)渠道路線圖物流企業(yè)（基礎(chǔ)）訂單培養(yǎng)政府（引導(dǎo)）學(xué)院（主動）聯(lián)手打造就業(yè)平臺祖4、精細(xì)管妨理社（1）校企燭共建物流專沈業(yè)組織機(jī)構(gòu)經(jīng)職責(zé)精細(xì)管路理悄校企共建物療流專業(yè)的組饒織機(jī)構(gòu)包括賞共建專業(yè)建稱設(shè)指導(dǎo)委員厚會及其下設(shè)煩的共建辦公濁室，為保證扭校企共建物晚流專業(yè)的各檢項活動順利濕進(jìn)行，必須習(xí)明確其職責(zé)霜，其主要職姐責(zé)是：涉①抓專業(yè)建設(shè)指愚導(dǎo)，尤其在彎確定人才培峰養(yǎng)規(guī)格、審隸核專業(yè)培養(yǎng)譯方案、課程辰開發(fā)方案設(shè)蘆計、人才培嘆養(yǎng)方式和教龜學(xué)方式等物界流專業(yè)建設(shè)筍的重大問題布上，要發(fā)揮傻指路、定位調(diào)和把關(guān)的作尋用。進(jìn)②些組織開展以兼能力為本的態(tài)“柜做中學(xué)、學(xué)涂中做般”捷的教學(xué)模式怖研究，將先蹦進(jìn)的職教理干念與物流專題業(yè)具體教學(xué)準(zhǔn)內(nèi)容及教學(xué)罵環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)贈合起來，明繁確實施辦法簽，扎實推進(jìn)位教學(xué)改革。肚誼③飼組織嗚“閥訂單箱”呀培養(yǎng)規(guī)格設(shè)期計、也“倒訂單判”廢培養(yǎng)方案制致訂、監(jiān)督殖“源訂單乒”傍培養(yǎng)過程和瓦考核訂走單培養(yǎng)質(zhì)量祝。讀④伙負(fù)責(zé)組織助蹤理物流師、占物流師等職箭業(yè)資格與職桐業(yè)能力的培啊訓(xùn)和鑒定工沫作，檢查落勤實各級各類峽職業(yè)技能大筆賽，為學(xué)生式和企業(yè)職工吼同場競技創(chuàng)池造條件和機(jī)孝會。樂⑤補(bǔ)依托良好的井行業(yè)背景和有校企合作關(guān)邀系，負(fù)責(zé)兼橡職教師聘請叼和資格審核再，組織專任請教師到合作春企業(yè)掛職鍛癥煉，負(fù)責(zé)雙贈向交流中專爸兼職教師的剝獎勵和處罰還，以形成籌“污專業(yè)帶頭人付＋骨干教師夠＋能工巧匠挑”醫(yī)的物流專業(yè)毒教學(xué)團(tuán)隊。剝讀⑥鎖在搞好人員汪培訓(xùn)的同時美，與企業(yè)一撿道合作攻關(guān)尼，共同研究搏解決企業(yè)生宵產(chǎn)和人才培麥養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)的奏問題，形成么對策，拿出州解決方案，科以及成果轉(zhuǎn)靈化中的驗證茄、反饋和完襯善。亡(2)校企張共建物流?；I(yè)就業(yè)渠道獲精細(xì)管理脈①村健全組織，挪明確職責(zé)償學(xué)院成立就饑業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)底小組，成立沃其常設(shè)機(jī)構(gòu)庫——謙就業(yè)指導(dǎo)服邪務(wù)中心蓄，負(fù)責(zé)學(xué)生迷的就業(yè)管理考，通過校企偏共建就業(yè)渠厚道建設(shè)團(tuán)隊帽的睬工作，干按轎“艱兩級管理、民雙方運作儲”刺模式來構(gòu)建佩學(xué)院就業(yè)指旅導(dǎo)服務(wù)體系巨。辨物流管理專揚業(yè)的就業(yè)指跟導(dǎo)服務(wù)體系茫如慢圖潮11所示墳：院級就業(yè)指導(dǎo)委員會院級就業(yè)指導(dǎo)委員會學(xué)生就業(yè)協(xié)會學(xué)生家長聯(lián)席會產(chǎn)學(xué)研合作中心辦公室學(xué)生就業(yè)協(xié)會學(xué)生家長聯(lián)席會產(chǎn)學(xué)研合作中心辦公室（就業(yè)處）就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心學(xué)生/用人單位學(xué)生/用人單位曠圖1叛1帥：脾物流管理專燈業(yè)兼就業(yè)指導(dǎo)組棄織機(jī)構(gòu)圖電學(xué)院就業(yè)指柔導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)結(jié)職責(zé)：沃·餓院級就業(yè)指營導(dǎo)委員會乎，為全院學(xué)鍬生就業(yè)指導(dǎo)膀工作的領(lǐng)導(dǎo)檔和決策機(jī)構(gòu)愧。日常工作緊由（學(xué)院就鐵業(yè)指導(dǎo)服務(wù)喝中心或招生議就業(yè)處負(fù)責(zé)菠，）就業(yè)工股作領(lǐng)導(dǎo)小組獨每學(xué)期根據(jù)鞠當(dāng)年就業(yè)形扶勢及學(xué)院具駕體情況召開屯一到兩次工霞作會議。聽更取職能部門梢和各系部對輕學(xué)生就業(yè)指闖導(dǎo)工作的匯如報，總結(jié)全殃院就業(yè)指導(dǎo)禽工作并提出描要求。鎮(zhèn)·櫻院級就業(yè)指拴導(dǎo)委員會宜辦公室工作貧職能是制定幫全校學(xué)生就陷業(yè)指導(dǎo)工作容規(guī)劃；負(fù)責(zé)丙學(xué)院畢業(yè)生憂就業(yè)市場建世設(shè)；負(fù)責(zé)學(xué)泳院學(xué)生就業(yè)勾指導(dǎo)信息化桐建設(shè)；負(fù)責(zé)質(zhì)組織學(xué)院學(xué)影生就業(yè)指導(dǎo)家工作的大型以活動；代表君學(xué)校檢查監(jiān)片促各系部就金業(yè)指導(dǎo)工作園小組貫徹與紐實施；負(fù)責(zé)謎全院畢業(yè)生甘就業(yè)管理工些作。弟·呢畢業(yè)生就業(yè)紙指導(dǎo)服務(wù)中涉心的主要職摩責(zé)：加強(qiáng)與瑞用人單位的鎮(zhèn)聯(lián)系，拓寬屯畢業(yè)生就業(yè)夫渠道，積極漿收集、整理蓄就業(yè)信息并旬及時向全院惠畢業(yè)生發(fā)布尸需求信息；蘇建立校內(nèi)就屬業(yè)市場，組揮織好校園內(nèi)皺招聘活動；付組織實施學(xué)豎校的畢業(yè)生喚就業(yè)指導(dǎo)工膝作，開設(shè)就臺業(yè)指導(dǎo)課，飲開好職業(yè)生榨涯選修課，鋸開展畢業(yè)生油就業(yè)咨詢，渣做好政策問缸答、形勢分它析、求職技憲巧、就業(yè)注醬意事項等就犯業(yè)指導(dǎo)工作縣。轟·紅系成立以系巴黨總支書記寫為領(lǐng)導(dǎo)的一負(fù)支包括專業(yè)掌教師、就業(yè)香指導(dǎo)教師、兆輔導(dǎo)員在內(nèi)色的就業(yè)指導(dǎo)語工作小組。殘工作職責(zé)是姻本系就業(yè)指跡導(dǎo)工作的計淺劃制定與具翠體組織實施成工作。暮·威學(xué)院團(tuán)委社正團(tuán)部成立就捧業(yè)協(xié)會，協(xié)值會以愉“掠關(guān)注就業(yè)，征服務(wù)就業(yè)醬”孕為宗旨，以掀服務(wù)學(xué)生就首業(yè)、創(chuàng)業(yè)為牽已任。其任理務(wù)通過內(nèi)部謊交流與外部僻活動，引導(dǎo)近學(xué)生樹立正榴確的擇業(yè)觀盈，科學(xué)規(guī)劃愚職業(yè)生涯，柏當(dāng)好招生就只業(yè)處與學(xué)生嫌之間的溝通瓦橋梁，在招鍬聘會組織、相就業(yè)信息通慧報、就業(yè)宣停傳、創(chuàng)業(yè)競黨賽等方面開潮展就業(yè)工作慘。鉆②恥搭建信息服竄務(wù)平臺，完葉善就業(yè)信息徑網(wǎng)絡(luò)化渠道鉤幣利用數(shù)字化麗校園網(wǎng)，搭茶建購“投三大之”季特色信息平隸臺：一是以律職業(yè)能力、紋職業(yè)傾向、脈職業(yè)適應(yīng)性棕和心理個性枕特征測量為皮主要內(nèi)容的吧網(wǎng)上就業(yè)交惡流服務(wù)平臺輛。學(xué)生可以六隨時隨地上糾網(wǎng)與所屬輔罰導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)合上交流關(guān)于掙就業(yè)的想法摩；二是配合園學(xué)校完成網(wǎng)寒上就業(yè)短信它群發(fā)服務(wù)功岡能平臺，畢投業(yè)生軋?zhí)柎a準(zhǔn)在我校信息宰管理中心登能記入庫，就套業(yè)中心負(fù)責(zé)限發(fā)送最新需話求信息。同普時，結(jié)合學(xué)芬院實際，建別立畢業(yè)班主倒要學(xué)生干部展信息，形成乞網(wǎng)狀效應(yīng)，省確保第一時造間傳達(dá)就業(yè)供相關(guān)信息，飛并承諾五分堵鐘解決信息畫傳輸問題；唐三是畢業(yè)生銅就業(yè)網(wǎng)上的堆電子簡歷平抄臺。以便于待用人單位的逮查詢和選聘顛。寧加強(qiáng)與專業(yè)捧就業(yè)網(wǎng)站合炕作，在鞏固獵與湖南人才敞網(wǎng)、長沙人冒才網(wǎng)和長沙簡紅星人才網(wǎng)豐的良好合作編關(guān)系同時，浩開辟新徑，厭與智聯(lián)招聘肯網(wǎng)、51J行OB網(wǎng)、中鍋華英才網(wǎng)和生專業(yè)就業(yè)網(wǎng)附站建立合作恥伙伴關(guān)系；拳利用校友資晝源，發(fā)揮校珠友的就業(yè)群姥體推介作用閥。張血③淺走出去，做擱好富“求產(chǎn)品圓”秒推介工作捆學(xué)院將畢業(yè)鬧生的信息資商料進(jìn)行統(tǒng)一悟收集整理，銷形成答數(shù)據(jù)資料，浴由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)樹和管就業(yè)的隔老師扛帶著資料，喪到廣州、昆辟明、南昌、章濟(jì)南、青島慧、深圳、上漢海、北京等胞地進(jìn)行畢業(yè)隱生的集體推嘴介、就業(yè)基執(zhí)地洽談、跟擾蹤調(diào)查等工見作。題④擠實施創(chuàng)業(yè)教拜育，加強(qiáng)創(chuàng)摔業(yè)指導(dǎo)害改變以填補(bǔ)杠現(xiàn)有繞就業(yè)崗位為才價值取向的洞就業(yè)教育，輝開展和實施拾創(chuàng)業(yè)教育，艱培養(yǎng)學(xué)生的禁事業(yè)心、進(jìn)懶取心、創(chuàng)業(yè)喇技能和主動街精神，使自劇主創(chuàng)業(yè)成為妹今后畢業(yè)生賢就業(yè)的主渠亭道之一，讓襯更多的畢業(yè)臭生以自主創(chuàng)緒業(yè)的形式邁通向社會。同辯時，鼓勵學(xué)圖生到欠發(fā)展斬地區(qū)和農(nóng)村桃去創(chuàng)業(yè)和就競業(yè)。療⑤袍校企深度融丙合，順暢就瞧業(yè)渠道存學(xué)朋校企合作共局建，包括合翠作辦學(xué)、合始作育人、合修作就業(yè)。通耽過開設(shè)定單桿專業(yè)和冠名逮班，開設(shè)校恭企定向培訓(xùn)敢班，實施訂蠅單式培養(yǎng)，臺走集約辦學(xué)叉之路，強(qiáng)化預(yù)聯(lián)合辦學(xué)行得為，拓寬學(xué)鞏生就業(yè)渠道澆。襯5、驗收要賽點與經(jīng)費保愧障扎校企共建物疲流管理專業(yè)錄模式建設(shè)驗涂收要點和經(jīng)父費預(yù)算安排咳詳見表1所崖示。膠表12變009年至簡2023年礦校企共建物令流管理專業(yè)啊模式建設(shè)驗翻收要點和經(jīng)啦費預(yù)算安排糾表芽（二）雙證鄙融通情境教匙學(xué)工學(xué)結(jié)合消人才培養(yǎng)模惕式建設(shè)陷1、建設(shè)內(nèi)忘容漠培養(yǎng)學(xué)生具胃有較強(qiáng)實踐慮能力和良好無的職業(yè)道德桑。將學(xué)生打疲造成面向各循地工商企業(yè)蒸、貨物運輸欲企業(yè)和第三極方專業(yè)化物摸流企業(yè)，從狂事第一線物膀流運作管理借工作，綜合損素質(zhì)高及一中專多能的高批素質(zhì)技能型批人才。炭（1）根據(jù)拿社會需求精維準(zhǔn)定位物流鄙專業(yè)人才培疼養(yǎng)目標(biāo)禿物流管理專健業(yè)以服務(wù)為封宗旨，以就繭業(yè)為導(dǎo)向，牲以突出沸“扶訂單式培養(yǎng)桂”“屬零距離就業(yè)普”飾為原則，樹談立面向企業(yè)涌、服務(wù)行業(yè)處、提升產(chǎn)業(yè)侍的職業(yè)教育漿專業(yè)建設(shè)理但念，把握物扔流管理崗位牙（群）的發(fā)罪展趨勢及經(jīng)猜濟(jì)、科技和樣社會發(fā)展對摧人才培養(yǎng)工瀉作提出的要哥求，結(jié)合湖餐南省花“憶十一五臉”霉規(guī)劃和未來謀“未十二五嘩”乖規(guī)劃，積極季預(yù)測和適應(yīng)至產(chǎn)業(yè)發(fā)展需紹求，每年對湯省、市支柱淚產(chǎn)業(yè)或打“脹長株潭挎”焰兩型社會經(jīng)毯濟(jì)，尤其是姓要對物流管軍理的發(fā)展開扔展一次專項頁調(diào)研和分析罵論證，利用座與挖掘?qū)W院剝自身資源，退動態(tài)調(diào)整本穿專業(yè)人才培竹養(yǎng)目標(biāo)。靜（2）構(gòu)建符物流專業(yè)雙暑證融通情境虹教學(xué)工學(xué)結(jié)陵合的模塊化對課程體系敲通過開展本側(cè)專業(yè)職業(yè)崗正位群調(diào)研,耕結(jié)合企業(yè)所講設(shè)置的物流撕管理類基本彩崗位或一般突崗位，分解條承擔(dān)的工作險任務(wù)、細(xì)化壽完成任務(wù)的秧工作流程、苦在履行職責(zé)懷所需要的崗薯位職業(yè)能力灰的基礎(chǔ)上，響按照實際工箏作任務(wù)歸納屬確定行動領(lǐng)吐域，整合實議際工作任務(wù)鍬確定基于工屑作過程或?qū)W稀習(xí)領(lǐng)域的課崖程設(shè)置思路免，建構(gòu)起情博境教學(xué)工學(xué)跑結(jié)合的模塊鼻化課程體系喪，實現(xiàn)由行中動領(lǐng)域構(gòu)成盆學(xué)習(xí)領(lǐng)域，崖由學(xué)習(xí)領(lǐng)域曠構(gòu)成學(xué)習(xí)情煌境及課程項刃目，由課程喚模塊承擔(dān)和叢實現(xiàn)學(xué)生職嫁業(yè)能力培養(yǎng)陜。閣（3）建立肉物流專業(yè)培依養(yǎng)目標(biāo)和模常塊化課程體睛系動態(tài)調(diào)整曉機(jī)制項針對就業(yè)形師勢嚴(yán)峻的現(xiàn)角實和經(jīng)濟(jì)發(fā)胞展的形勢，蹦物流管理專詞業(yè)應(yīng)敏銳把漁握當(dāng)今社會吊需求、區(qū)域甲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脾變化，適時石調(diào)整專業(yè)的膚人才培養(yǎng)模打式,更有針嘩對性地解決尾就業(yè)問題,犯進(jìn)一步加強(qiáng)慕技能培訓(xùn)，鈴豐富學(xué)生的分能力儲備，鴉開拓新的就敵業(yè)方向和渠仔道，在更廣晉闊的地域和斑行業(yè)里尋找鐵就業(yè)機(jī)會，輸并加大學(xué)校銷開放辦學(xué)的蒸力度,建立沫反映社會需擦要的人才培摸養(yǎng)動態(tài)調(diào)整疲機(jī)制。租2、建設(shè)步苦驟態(tài)（1）成立進(jìn)物流管理專態(tài)業(yè)人才培養(yǎng)玻模式建設(shè)項英目組織機(jī)構(gòu)團(tuán)為進(jìn)一步建盡設(shè)并完善物澡流管理專業(yè)樹的人才培養(yǎng)遼模式，建巷立專業(yè)培養(yǎng)窄目標(biāo)動態(tài)調(diào)庸整機(jī)制，優(yōu)暴化模塊化課微程體系，需振要對區(qū)域經(jīng)肌濟(jì)、移行業(yè)產(chǎn)業(yè)、擺工作領(lǐng)域、辛技術(shù)領(lǐng)域、涉職業(yè)能力等項要素進(jìn)行細(xì)牲致入微的分鳥析，并要考跟慮到教育教勝學(xué)的一般規(guī)圣律。物流管每理專業(yè)擬定譽(yù)期召開專業(yè)歷指導(dǎo)委員會班會議，專業(yè)夾建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小叨組全程組織新、參與、指單導(dǎo)專業(yè)建設(shè)握，同時充分教發(fā)揮院、系拘兩方面積極坡性，依靠專曬業(yè)帶頭人和橡骨干教師、冬教學(xué)管理人嶺員和教育技稿術(shù)人員的三竭結(jié)合，明確炕職責(zé)，層層淡落實。冤（2）分年劈度建設(shè)步驟著2023年促1月～20脾10年1月還①勞啟動物流管槽理專業(yè)的模赴塊化課程體泊系建設(shè)，成搭立各專業(yè)模冒塊化課程體里系建設(shè)小組扁；撈②故選擇部分有據(jù)代表性的企弦業(yè)，調(diào)查分伐析相關(guān)專業(yè)挖對應(yīng)的典型籌工作領(lǐng)域和圣技術(shù)領(lǐng)域，肉確定職業(yè)崗租位群對應(yīng)的漸職業(yè)能力要剝求，分析職擠業(yè)核心能力鍬，選擇專業(yè)覽對應(yīng)的國家灣職業(yè)資格證送書；牛③禮構(gòu)建完成相襲關(guān)專業(yè)的雙鐮證融通情境飲教學(xué)工學(xué)結(jié)進(jìn)合的模塊化津課程體系，懂形成09級雙專業(yè)人才培顆養(yǎng)方案；便④欲09級新生漫入學(xué)后按0亞9級人才培綿養(yǎng)方案實施聰模塊化教學(xué)徑。濟(jì)2023年剖2月～20筆10年12奪月作①躲啟動物流管疫理專業(yè)模塊寒化課程體系紋動態(tài)調(diào)整機(jī)惑制，對09奧年制定的模膚塊化課程體究系與社會變秧化進(jìn)行差異躍分析，調(diào)整亭部分模塊化易課程庫，形卷成新的模塊美化課程體系染，枕②聲2023級胃專業(yè)新生按絨新的模塊化拔課程體系實雪施教學(xué)。凱3、運行模皺式蠟物流專業(yè)人座才培養(yǎng)模式殊是根據(jù)長沙扮港口物流及假相關(guān)物流方油向的企業(yè)工爬作流程、所盞需人才規(guī)格菌與要求，按次照職業(yè)教育盞人才培養(yǎng)的濃規(guī)律構(gòu)建的腫，按照切“稀校企共同分左析制定、嚴(yán)沒格執(zhí)行、強(qiáng)宰化實施管理假、加強(qiáng)監(jiān)控?fù)闻c評價繁”脅的模式運行案。炮在校企合作粉專業(yè)建設(shè)指安導(dǎo)委員會組偏織的市場調(diào)粉研基礎(chǔ)上，子分析職業(yè)工豎作過程和典碰型工作任務(wù)秀，確定工學(xué)慈項目系列模舍塊和工學(xué)單牽元模塊，由廳此構(gòu)建基于喜工作過程的寶模塊式項目借課程體系，牌形成項目導(dǎo)冊向、任務(wù)驅(qū)覆動、工學(xué)結(jié)拿合的人才培親養(yǎng)方案。在菊人才培養(yǎng)過齒程中嚴(yán)格執(zhí)百行既定人才鍋培養(yǎng)方案，俘校企共同參梨與實施管理洪，保證達(dá)到銜預(yù)期人才培趕養(yǎng)目標(biāo)。校袍企共同對人偷才培養(yǎng)過程芝進(jìn)行全方位夢、全過程監(jiān)牛控與評價，腹將實施過程孫中出現(xiàn)的情紛況和問題快似速反饋到專計業(yè)建設(shè)委員焦會，對新一噴輪人才培養(yǎng)耐方案的修訂勿提供意見和鉗建議。統(tǒng)4、精細(xì)管罰理達(dá)（1）分析置典型物流工接作崗位群所霸需的職業(yè)能憤力，確定專鏟業(yè)人才培養(yǎng)絮目標(biāo)腥①夠選擇有代表值性的校企合凝作企業(yè)，調(diào)念查分析物流早管理專業(yè)對玉應(yīng)的典型工貝作領(lǐng)域和技仿術(shù)領(lǐng)域，確瞇定職業(yè)崗位翠群對應(yīng)的職另業(yè)能力。進(jìn)塌一步將基本副崗位職業(yè)活予動分解成若搬干相當(dāng)獨立奉的工作項目博，再對工作枕項目進(jìn)行具窄體分析，獲課得每個工作坐項目的具畏體工作任務(wù)恭，在此基礎(chǔ)科上提出本專扔業(yè)培養(yǎng)的畢示業(yè)生應(yīng)具有許職業(yè)本領(lǐng)。島如援圖票1啞2對所示。商品儲運員商品儲運員貨運代理業(yè)務(wù)員倉庫業(yè)務(wù)組織協(xié)調(diào)能力、倉儲軟件操作能力各種運輸物流設(shè)施設(shè)備的操作能力運輸業(yè)務(wù)處理及車輛調(diào)度能力運輸業(yè)務(wù)軟件操作能力商貿(mào)洽談能力和組織溝通、協(xié)調(diào)能力一定的英語應(yīng)用能力倉庫出入庫作業(yè)能力及單證處理能力庫圖1套2哪：防物流管理職障業(yè)崗位群職非業(yè)能力分析遙圖堡②你分析物流管傘理職業(yè)核心造能力，確定花物流管理專挨業(yè)相應(yīng)的職飄業(yè)資格。趕目前由國家駛政府部門和紡各行業(yè)頒發(fā)葛、認(rèn)可的職依業(yè)資格證書深種類繁多，稼往往一個工餅作崗位（群推）對應(yīng)有若磁干合適的職朽業(yè)資格證，還物流管理項缺目建設(shè)小組翻選定助理物洪流管理師職車業(yè)資格證作忘為本專業(yè)的妄主干技能證般，另外選擇當(dāng)報關(guān)員、外差貿(mào)物流員等熊相關(guān)聯(lián)的資胞格證作為輔溜助技能證。藍(lán)③飲動態(tài)反饋機(jī)漁制不斷完善植物流管理人住才專業(yè)培養(yǎng)善方案。長根據(jù)社會對簽物流管理專屆業(yè)的人才需燭求變化、職圈業(yè)崗位變化新、產(chǎn)業(yè)調(diào)整切變化與技術(shù)回發(fā)展動態(tài)等尚信息，與行暗業(yè)、企業(yè)、馳專業(yè)建設(shè)指佩導(dǎo)委員會成抽員分析職業(yè)鉗崗位需求變累化趨勢與新半要求，確定顯物流管理專標(biāo)業(yè)人才培養(yǎng)撓目標(biāo)。同時高建立專業(yè)反份饋平臺，及搶時采納調(diào)整滔意風(fēng)，不斷派優(yōu)化人才培苗養(yǎng)方案。幫（2裙）整合錫成物流管理夢具體工作任例務(wù)所需的職卡業(yè)能力和知配識覆①傘根據(jù)教育行祥政部門的指畜導(dǎo)性文件、鑰用人市場對孔高職類人才吳的共性需求判以及職業(yè)資摩格中的基本豐要求確定公略共素質(zhì)和專柱業(yè)基本素質(zhì)奸，構(gòu)建基本肌職業(yè)素質(zhì)模口塊。敬物流管理專傷業(yè)堅持育人消為本，德育酒為先，把立滲德樹人作為關(guān)根本任務(wù)。直加強(qiáng)思想政行治教育，高淡度重視學(xué)生壯的職業(yè)道德吸教育和法制鴨教育，重視角培養(yǎng)學(xué)生的但誠信品質(zhì)、套敬業(yè)精神和續(xù)責(zé)任意識、扔遵紀(jì)守法意絨識。物流管捉理專業(yè)基本劉素質(zhì)是畢業(yè)尸生在物流管出理專業(yè)領(lǐng)域排發(fā)展的基石團(tuán)。學(xué)歷教育金和職業(yè)資格鏟教育兩者進(jìn)貍行融合和重靜構(gòu)，完成基瞞本職業(yè)素質(zhì)敗模塊的建設(shè)認(rèn)。名②鴿根據(jù)本行業(yè)飼和職業(yè)崗位窗群對物流管營理專業(yè)人才頃的專業(yè)能力亭需求以及國扎家物流師職般業(yè)資格認(rèn)證盤中的工作要壞求構(gòu)建雙證薄融通核心模粘塊和職業(yè)能乞力綜合實訓(xùn)叉模塊，形成桌雙證融通情零境教學(xué)模塊搶。發(fā)雙證融通情米境教學(xué)模塊襯是培養(yǎng)學(xué)生澆專業(yè)能力的塑主要課程模尸塊，專業(yè)主爆干課程主要潔集中在此模數(shù)塊，其下分隆兩個二級子琴模塊，分別府是雙證融通飄核心模塊和魚職業(yè)能力綜軌合實訓(xùn)模塊窯。物流管理靈專業(yè)雙證融脾通情境教學(xué)京模塊細(xì)分為徹物流管理技果術(shù)支持工學(xué)貴模塊、運輸專業(yè)務(wù)工學(xué)模暫塊、配送業(yè)牲務(wù)工學(xué)模塊眨、倉儲業(yè)務(wù)放工學(xué)模塊、悅貨運代理業(yè)擴(kuò)務(wù)工學(xué)模塊器。工作情境屋中的職業(yè)崗公位對高職學(xué)候生的專項能王力需求是選辦擇模塊課程恨的主要依據(jù)默，模塊化課綱程體系的動喇態(tài)調(diào)整機(jī)制范也主要體現(xiàn)親在這一模塊秋的變動之中豬。在教學(xué)實德施過程中，按以基本技能換和綜合技能廈情境教學(xué)工倚學(xué)項目為主錯線，穿插綜謝合職業(yè)素質(zhì)趕和能力拓展京教育，然后念進(jìn)入頂崗就糧業(yè)實習(xí)，直譯到畢業(yè)。軌③別按零距離對賽接物流管理漲工作崗位的兄要求構(gòu)建本青專業(yè)職業(yè)定搶位專項實訓(xùn)坊模塊和頂崗偶實習(xí)就業(yè)模較塊，形成物謙流管理專業(yè)松職業(yè)定位頂飯崗實習(xí)模塊凍。朵頂崗實習(xí)是榨高職類人才少培養(yǎng)過程中匙重要的一個凝實踐環(huán)節(jié)，心是連接學(xué)校燥和社會的最舊重要的橋梁巖，是學(xué)生走愉上工作崗位例的前奏，因墨此這個環(huán)節(jié)換的針對性和念專業(yè)性要求案在模塊化課逐程體系中是且最高的。本輩模塊的能力間要求要能體塊現(xiàn)本專業(yè)知去識的綜合應(yīng)諒用，要和實鄭際工作盡可護(hù)能做到及“顛零距離漂”亂對接。狗（3旅）建立物流集專業(yè)人才培讓養(yǎng)模式長效紋動態(tài)調(diào)整機(jī)脊制錫物流管理專近業(yè)人才培養(yǎng)予目標(biāo)和模塊愈化課程體系立的確定來自判社會的需求揚，而社會需著求是隨著行溫業(yè)發(fā)展、科壘技進(jìn)步以及共教育服務(wù)對獎象自身的變六化而變化的方。項目建設(shè)烏小組分析所戒有這些不確指定的因素，椅與現(xiàn)有人才盡培養(yǎng)目標(biāo)和姿模塊化課程賺進(jìn)行對比分北析，及時調(diào)粗整。宇5、經(jīng)費預(yù)雞算與進(jìn)度安鐮排籮為了明確專寸業(yè)建設(shè)目標(biāo)滴，理清專業(yè)霧建設(shè)思路，榨切實制定和計完善人才培莊養(yǎng)方案實施封計劃，20澇09年至2雞011蜻年物流管理她專業(yè)人才培奏養(yǎng)模式建設(shè)餐經(jīng)費預(yù)算和壯進(jìn)度安排詳截見組表修2哪：笛表2：20禽09年至2污011年物煤流管理專業(yè)槍人才培養(yǎng)模典式建設(shè)經(jīng)費嫁預(yù)算和進(jìn)度池安排表況主要建設(shè)內(nèi)涌容凝2023年侵2023年艇2023年跳經(jīng)費鉛合計筐(輔萬元）毅責(zé)任人窮進(jìn)度安排舊經(jīng)費罰預(yù)算站(墾萬元）景進(jìn)度安排名經(jīng)費體預(yù)算愧（萬元）失進(jìn)度安排鑰經(jīng)費拒預(yù)算假(砍萬元）竭專業(yè)人才培啊養(yǎng)目標(biāo)的確頭定浴09人才培得養(yǎng)方案的優(yōu)林化（包括培傭養(yǎng)目標(biāo)的定寄位、畢業(yè)生望的業(yè)務(wù)規(guī)格赤、培養(yǎng)計劃蠅制訂及可行篩性論證）字1滅培養(yǎng)方案可伯操作性術(shù)專業(yè)人才培稻養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)材整矮2皇特色明顯專奔門人才為目青標(biāo)完善相關(guān)阿建設(shè)目標(biāo)與曬發(fā)展思路求2縣5滴周香挑雙證融通情膜境教學(xué)工學(xué)糧結(jié)合模塊化破課程體系建時設(shè)最完成專業(yè)核蜜心模塊化課折程體系構(gòu)建凈、兵專業(yè)課程群篩建設(shè)規(guī)劃葬3傅完成專業(yè)核舉心模塊化課芳程體系構(gòu)建頓、鉆工學(xué)結(jié)合強(qiáng)蹈化裝實踐教學(xué)體回系的建設(shè)聚2亞調(diào)整模塊化賄課程體系，并加強(qiáng)適用性賴形成高職特其色新模塊課誠程體系襯3雁8但周香便人才培養(yǎng)目況標(biāo)和模塊化捧課程體系動蓮態(tài)調(diào)整機(jī)制駐建設(shè)富構(gòu)建人才培狀養(yǎng)目標(biāo)和模法塊化課程體購系動態(tài)調(diào)整任體系敲1沒運行動態(tài)調(diào)災(zāi)整機(jī)制調(diào)整似部分專業(yè)的完人才培養(yǎng)目蒜標(biāo)和模塊化禁課程體系季2郵改進(jìn)和完善娛人才培養(yǎng)目訪標(biāo)和模塊化促課程體系動綠態(tài)調(diào)整機(jī)制高2扎5巴周香提經(jīng)費年度合藏計獄5孕6聰7割18茂（三）課程密體系模式導(dǎo)1、建設(shè)內(nèi)星容盤物流管理專激業(yè)人才培養(yǎng)它的核心就是隙以就業(yè)為導(dǎo)耳向的課程體遺系，該課程仔體系以模塊額式為基本結(jié)敢構(gòu)，以職業(yè)傘標(biāo)準(zhǔn)崗位工報作過程能力您要求為項目遼教學(xué)的基本按要求，以情輸境教學(xué)工學(xué)域結(jié)合為實訓(xùn)兵的主要手段賢，重組課程欲和教學(xué)內(nèi)容測，構(gòu)建理論件教學(xué)與實踐揚教學(xué)相輔相序成、以技能寺訓(xùn)練為主線正的教學(xué)內(nèi)容跟與課程體系幸。該課程體許系應(yīng)以崗位顛群所需今職業(yè)能力為寫框架，以技控能訓(xùn)練為主失線，按照基類本職業(yè)素質(zhì)高、雙證融通舞情境申教學(xué)、職業(yè)且定位頂崗實跟習(xí)三個模塊邪進(jìn)行模塊化葬建構(gòu)，從而播形成了雙證即融通情境教口學(xué)工學(xué)結(jié)合找的模塊化課饅程體系。興針對學(xué)院服憶務(wù)長沙物流刻產(chǎn)業(yè)的艇“差產(chǎn)業(yè)+企業(yè)性+專業(yè)里”廚的工學(xué)結(jié)合負(fù)人才培養(yǎng)模欲式，本專他業(yè)擬通過四賴步法構(gòu)建基揀于工作過程嗎的工學(xué)結(jié)合邪模塊式項目葵課程體系。談如笛圖儉1鵝3稍所示。形成形成“基于工作過程”工學(xué)結(jié)合模塊式項目課程體系調(diào)研分析職業(yè)工作過程和典型工作任務(wù)確定工學(xué)項目系列模塊物流行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析工學(xué)項目模塊確定工學(xué)項目助理物流師務(wù)圖1才3懷：歉物流管理專威業(yè)垂課程體系設(shè)怪置步驟圖軟（單1靈）基于物流尸職業(yè)崗位群均，構(gòu)建物流驚專業(yè)模塊式迷課程體系絮物流管理專問業(yè)課程體系框由公共素質(zhì)挑模塊、專業(yè)有基本素質(zhì)模搬塊、理實一掌體模擬模塊君、單項技能猛實操模塊、濫職業(yè)素質(zhì)拓哥展課程、頂座崗實習(xí)就業(yè)劫課程六部分盤構(gòu)成。府（洽2管）基于物流啦崗位能力需五求，整合開蚊發(fā)物流專業(yè)肺課程漸按照程“飛基于工作過訂程運”芽的工學(xué)結(jié)合難模塊式項目菌課程體系，考建立一個開麥放式的教學(xué)攤環(huán)境，堅持湯“這教、學(xué)、做醉”碗合一，構(gòu)建供理實一體、純項目導(dǎo)向、設(shè)任務(wù)驅(qū)動的嗎情境化教學(xué)至模式，開展別以提高學(xué)生懲專業(yè)技能為啄本位的課程牲改革，組織撥校企課程專狠家和經(jīng)驗豐倍富的一線教愈師，按職業(yè)抱崗位的相關(guān)儉性原則、同李級性原則，鼠并涵蓋職業(yè)湯崗位、職業(yè)親資格相關(guān)等型級職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)搜，將項目課限程體系屬行舊動領(lǐng)域的工拳學(xué)模塊單元頑項目任務(wù)，臭轉(zhuǎn)化為專業(yè)長學(xué)習(xí)領(lǐng)域所董需的知識、徑技能和素質(zhì)落，進(jìn)而整合毛轉(zhuǎn)換成項目擋課程。壽（3）基于紫物流崗位工移作過程，構(gòu)階建核心課程幸內(nèi)容金依據(jù)物流崗組位能力標(biāo)準(zhǔn)懂，圍繞崗位闊技能點，根堪據(jù)典型工作教任務(wù)，確定階核心能力，另圍繞核心能伸力建設(shè)優(yōu)質(zhì)嫌核心課程。僵在核心課程沙建設(shè)中，確彈定將《短配送實務(wù)》迅、《運輸實譽(yù)務(wù)》、《偽國際活貨運代理栽實務(wù)貴》3門課程非建設(shè)成為專莊業(yè)優(yōu)質(zhì)核心護(hù)課程。采用揭校企合作方立式，與中南鄭物流園、長紹沙賽普爾物嫩流穩(wěn)、長沙毛塘東迅通物流有數(shù)限公司等不顯同經(jīng)營類型角的物流企業(yè)忌共同成立課京程開發(fā)項目批組，通過對皺工作領(lǐng)域、質(zhì)工作行動能支力的分析，車進(jìn)行學(xué)習(xí)三領(lǐng)域課程的堅設(shè)置，形成峽課程標(biāo)準(zhǔn)、譽(yù)學(xué)習(xí)情境范斗例、校本教博材、多媒體荒課件襯、教學(xué)素材罵庫、課程考廚核題庫、技蝶能鑒定與考陵核標(biāo)準(zhǔn)、技沒能大賽方案患等系列成果鮮，力爭達(dá)到期省級、國家羞級精品課程哨標(biāo)準(zhǔn)要求。毒2、建設(shè)步頌驟恢（1）20獻(xiàn)09.1錦——惹2023.筒5祥·烏建立課程開繳發(fā)團(tuán)隊勁·域調(diào)研分析、燦論證威·聞總結(jié)前期課腥改經(jīng)驗猜·扯組織培訓(xùn)學(xué)適習(xí)襖·校進(jìn)行項目申習(xí)報割（2）20箏09.6辮——狹2023.霞10蜓·刪構(gòu)建基于工衰作工學(xué)模塊慚式項目課程漸體系假·晶優(yōu)化專業(yè)教輩育教學(xué)方案屠·謀建立課程標(biāo)長準(zhǔn)·開發(fā)教材幣·棄建立資源庫劫·驗按精細(xì)化管倘理、全面質(zhì)懸量監(jiān)控的要猾求監(jiān)控項目浪建設(shè)質(zhì)量條·志總結(jié)階段性娘成果，接受迅項目中期檢飄查草（3）20田11.1噴1治——連2023.透12晴·開系統(tǒng)總結(jié)項正目建設(shè)經(jīng)驗確，公布項目阻成果炭·京接受項目評定審、通過項楊目驗收狡3、運行模遙式觀基于工作過五程的工學(xué)結(jié)眨合模塊式項史目課程體系吳，是岡“欠依托行業(yè)、險對接產(chǎn)業(yè)、排鎖定職業(yè)、恒服務(wù)就業(yè)獎”論專業(yè)建設(shè)思支路和城“析與產(chǎn)業(yè)對接尋、與職場一把體的校企共懷建唇”獻(xiàn)專業(yè)建設(shè)模王式指導(dǎo)下的抄開放性課程潛體系，必須革遵循逗“疲工作過程導(dǎo)于向、職業(yè)能征力主線、項驕目任務(wù)載體悄”岸的課程建設(shè)送模式，構(gòu)建世和采用羞“榆校企共建、綿政曾府、社會、垂企業(yè)、學(xué)校割、學(xué)生五方績共管共監(jiān)帖”控的運行模式豪，如庸圖啄1咬4兆所示:校企共建院學(xué)術(shù)委員會校企共建院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會市場需求調(diào)研分析質(zhì)量監(jiān)控物流行業(yè)的職業(yè)崗位、工作過程分析典型物流工作任務(wù)、職業(yè)能力分析確定工學(xué)項目系列模塊基于工作過程的工學(xué)結(jié)合模塊式項目課程體系網(wǎng)上公布專業(yè)教學(xué)方案及教學(xué)流程設(shè)計教材開發(fā)教學(xué)實施課程評價教學(xué)評價校企共建院學(xué)術(shù)委員會校企共建院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會市場需求調(diào)研分析質(zhì)量監(jiān)控物流行業(yè)的職業(yè)崗位、工作過程分析典型物流工作任務(wù)、職業(yè)能力分析確定工學(xué)項目系列模塊基于工作過程的工學(xué)結(jié)合模塊式項目課程體系網(wǎng)上公布專業(yè)教學(xué)方案及教學(xué)流程設(shè)計教材開發(fā)教學(xué)實施課程評價教學(xué)評價項目課程與教材開發(fā)計劃項目課程與教材開發(fā)計劃獅圖1狡4蜘：鹿基于工作過斗程的工學(xué)結(jié)躍合模塊式項鴿目課程體系的流程圖新（1）在組炮織建設(shè)上默校企共建專臘業(yè)建設(shè)指導(dǎo)個委員會和項跟目課程體系倒建設(shè)工作小居組限負(fù)責(zé)項目課癥程體系建設(shè)尖頂層設(shè)計、晝架構(gòu)設(shè)計、爺方案設(shè)計、信評價指標(biāo)體袖系設(shè)計、下第達(dá)建設(shè)任務(wù)塔、建設(shè)目標(biāo)每。抬（2）在運山行實施上涂校企共建專責(zé)業(yè)建設(shè)小組泛、項目課程嶺體系建設(shè)實夫施小組，負(fù)睜責(zé)組織市場脾需求調(diào)研分這析、職業(yè)崗周位、工作過百程分析、典扁型工作任務(wù)閉、職業(yè)能力模分析，確定頸工學(xué)項目系桿列模塊、專票業(yè)教學(xué)方案隙及教學(xué)流程蛋設(shè)計，項目蔥課程與教材曬開發(fā)計劃、滑教學(xué)實施、寨教材開發(fā)、菊教學(xué)評價、酬課程評價等墾，并將項目舅課程體系建膛設(shè)的有關(guān)制煮度建設(shè)、組何織建設(shè)、課診程體系、教便學(xué)方案、課鮮程教材、評魯價標(biāo)準(zhǔn)等上肝網(wǎng)公布，接卸受教育主管更部門、教學(xué)錦管理部門、列教學(xué)督導(dǎo)部畜門、企業(yè)專么家、學(xué)校教翠師、學(xué)生及籃學(xué)生家長和須社會其它人府員的監(jiān)控和膛評價。蚊（3）在質(zhì)垂量監(jiān)控上撤樹立全面質(zhì)膨量觀、全程疊管理觀、全羅員參與觀的貧質(zhì)量監(jiān)控與剖保障意識，旺建立政府、夠社會、企業(yè)下、學(xué)校、學(xué)并生五方共管憂共監(jiān)的開放簡性質(zhì)量監(jiān)控杏系統(tǒng)，全程廁監(jiān)控項目建師設(shè)各環(huán)節(jié)，艷通過多渠道晨、多途徑收包集信息，高落效處理和診吉斷信息，快勺速反饋矯正烏意見，確保惕項目課程體莫系標(biāo)準(zhǔn)、高托質(zhì)量、高水秒平的建設(shè)。賴4、精細(xì)化伶管理鴉（1）汽構(gòu)建物流專的業(yè)模塊式課壺程體系精細(xì)米化管理冒根據(jù)對物流尼崗位（群）猜職責(zé)、任務(wù)裂和職業(yè)能力背的分析，得割到物流管理由專業(yè)人才所腐需具備的基慢本知識、技連能和態(tài)度以綁及專業(yè)知識磨、技能和職腔業(yè)態(tài)度兩。根據(jù)所需天的基本知識吩、技能和態(tài)撒度，確定物妻流管理專業(yè)娛基本職業(yè)素畝質(zhì)模塊課程招，該模塊由聞公共素質(zhì)類頓課程和專業(yè)利基本素質(zhì)類惜課程構(gòu)成。汁根據(jù)所需的裁專業(yè)知識、屑技能和職業(yè)隱態(tài)度，確定訓(xùn)雙證融鎮(zhèn)情境門教學(xué)模塊和鍛職業(yè)定位頂紋崗實習(xí)模塊汁，其中雙證龍融通情奪境嘗教學(xué)模塊由螞倉儲業(yè)務(wù)類軌課程、運輸猾業(yè)務(wù)類課程駕、配送業(yè)務(wù)挑類課程和貨卷代業(yè)務(wù)類課量程構(gòu)成；職悼業(yè)定位頂崗交實習(xí)模塊由撞職業(yè)定位專希項實訓(xùn)類課高程和頂崗實沃習(xí)就業(yè)環(huán)節(jié)躁構(gòu)成。較物流管理專跪業(yè)模塊化課齊程體系構(gòu)成牛如圖1榮5呢所示未。倉儲倉儲業(yè)務(wù)工學(xué)模塊課程貨運代理業(yè)務(wù)工學(xué)模塊課程配送業(yè)務(wù)工學(xué)模塊課程運輸業(yè)務(wù)工學(xué)模塊課程物流崗位（群）職責(zé)、任務(wù)、職業(yè)能力分析雙證融通情境教學(xué)模塊專業(yè)基本素質(zhì)模塊課程公共素質(zhì)模塊課程基本職業(yè)素質(zhì)模塊職業(yè)定位頂崗實習(xí)模塊課程職業(yè)定位專項實訓(xùn)模塊課程頂崗實習(xí)就業(yè)模塊課程冊（壩2勝）物流崗位蹤能力需求的缺精細(xì)化管理拌物流崗位群鳳對能應(yīng)的工作過同程和職業(yè)能退力（包括?；鞓I(yè)能力和通帶用能力）如爬表減3攏所示。重表3：片物流崗位群擴(kuò)對應(yīng)的工作稼過程和職業(yè)現(xiàn)能力分析表隱（3）構(gòu)建打物流專業(yè)核快心課程的精浴細(xì)化管理病物流管理專燕業(yè)擬將《配異送實務(wù)》、蔬《運輸實務(wù)森》、《濾國際崗貨運代理他實務(wù)騰》3門課程份建設(shè)成為專痰業(yè)優(yōu)質(zhì)核心桌課程。建設(shè)爭計劃和各門毒課程的設(shè)計財框圖如下反表4英所示。包表4：物流場管理專業(yè)核挪心課程建設(shè)公規(guī)劃和設(shè)計貪表減《配送融實務(wù)靠》課程建設(shè)騰該課程與長坦沙賽普爾物州流故聯(lián)合開發(fā)，平設(shè)計框架如股圖鋤16談所示：倉庫布局與配送中心設(shè)置倉庫布局與配送中心設(shè)置倉儲業(yè)務(wù)接洽配送業(yè)務(wù)工作過程揀選打包配送線路設(shè)計提交報表課程內(nèi)容評圖1示6六：《配送實鋸務(wù)》課程設(shè)惜計框架圖夕《運輸實務(wù)測》降該課程與長跑沙毛塘迅通檔物流有限公亂司聯(lián)合開發(fā)脹，設(shè)計框架魂如圖塌17纖所示：接單接單調(diào)用安排運輸工作過程車隊交接提貨發(fā)運在途追蹤費用結(jié)算課程內(nèi)容運輸流程概述接單登記運輸計劃制定運輸調(diào)度裝卸提貨發(fā)運在途追蹤到達(dá)簽收回單運輸結(jié)算吳圖1肝7塘：《運輸實節(jié)務(wù)》課程設(shè)魄計框架圖生《劍國際暫貨運代理敘實務(wù)眼》課程與中這南物流園聯(lián)兄合開發(fā)，設(shè)杜計框架如圖留18值所示：業(yè)務(wù)洽談業(yè)務(wù)洽談訂艙貨運代理工作過程做箱報關(guān)、報