論書(shū)法教育應(yīng)用于小學(xué)德育晨會(huì)課

論書(shū)法教育應(yīng)用于小學(xué)德育晨會(huì)課隨著社會(huì)發(fā)展，文化教育在國(guó)內(nèi)的普及程度越來(lái)越高，其中包括了書(shū)法教育。因?yàn)闀?shū)法作為一種傳統(tǒng)文化的代表，其教育不僅可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，更能夠提高學(xué)生的審美能力和美學(xué)意識(shí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)美好的情感和修養(yǎng)，成為道德規(guī)范的引導(dǎo)。本文將探討如何將書(shū)法教育應(yīng)用到小學(xué)德育晨會(huì)課中，讓孩子們?cè)诔繒?huì)課上獲得更多的教育啟示和美好感受。

一、書(shū)法教育在小學(xué)德育晨會(huì)課中的應(yīng)用現(xiàn)狀

晨會(huì)課作為小學(xué)生學(xué)習(xí)、樹(shù)立人生觀的重要場(chǎng)合，已經(jīng)成為學(xué)校開(kāi)展德育教育非常主要的途徑之一。目前晨會(huì)課的內(nèi)容主要包括聯(lián)歡、頌歌、主題演講、宣傳廣告等多種形式，優(yōu)秀的晨會(huì)課能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍下感受到團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奉獻(xiàn)和互助的情感，不斷充實(shí)自己的精神世界。

但是，目前晨會(huì)課的教育內(nèi)容多為文字題材，缺乏視覺(jué)和審美方面的元素，這使得很多學(xué)生對(duì)于晨會(huì)課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)缺少興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化興趣，晨會(huì)課的內(nèi)容應(yīng)該更加多元化，其中就可以包括書(shū)法教育作為德育晨會(huì)課的一種創(chuàng)新嘗試。

二、為何要把書(shū)法教育應(yīng)用于小學(xué)德育晨會(huì)課

1、提高學(xué)生審美情趣

寫(xiě)字是人們?nèi)粘Ｉ钪袉握{(diào)、重復(fù)，但不可或缺的活動(dòng)之一。經(jīng)過(guò)幾千年文化沉淀，毛筆字成為中華民族獨(dú)具特色的藝術(shù)形態(tài)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，毛筆字可以通過(guò)折線、幅度、粗細(xì)、點(diǎn)畫(huà)等具體的形式構(gòu)成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，書(shū)法作品中的段落結(jié)構(gòu)、字形特點(diǎn)、線條間的關(guān)系等，也可以體現(xiàn)出書(shū)法家的審美和情感。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞書(shū)法作品，可以讓學(xué)生提高自己的審美情趣，領(lǐng)略古代文化的魅力。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣

有句話說(shuō)得好：“字里行間，文化傳承?！睍?shū)法不僅是視覺(jué)藝術(shù)，更蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，是國(guó)學(xué)經(jīng)典的重要組成部分。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，學(xué)生可以接觸到傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)古代典籍中的經(jīng)典詩(shī)句，培養(yǎng)價(jià)值觀、知識(shí)和文化素養(yǎng)，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)

書(shū)法作為一種傳統(tǒng)文化載體，其內(nèi)在的境界和含義深遠(yuǎn)廣泛，是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)、進(jìn)階，可以感受到書(shū)法的雅致，了解到傳統(tǒng)文化的優(yōu)美和歷史的沉淀，進(jìn)而修養(yǎng)情操，提高綜合文化素質(zhì)，增強(qiáng)文化背景知識(shí)，提高自我價(jià)值感和文化自信。

三、如何將書(shū)法教育應(yīng)用于小學(xué)德育晨會(huì)課

1、書(shū)法作為視覺(jué)元素出現(xiàn)

為了符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以將書(shū)法作為晨會(huì)課的視覺(jué)元素，通過(guò)貼畫(huà)、懸掛等方式，將傳統(tǒng)的書(shū)法作品以視覺(jué)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞書(shū)法作品的同時(shí)感受美好的文化藝術(shù)氛圍，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

2、提供書(shū)法學(xué)習(xí)課程

在晨會(huì)課中，可以安排一定的時(shí)間，為學(xué)生提供書(shū)法學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，感受到國(guó)學(xué)的深度和文化的精髓，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，從而推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。

3、以書(shū)法主題演講作為晨會(huì)課內(nèi)容

作為晨會(huì)課的主題演講，同樣可以與書(shū)法有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)于書(shū)法的心路歷程，分析書(shū)法與人生、藝術(shù)、人文等之間的聯(lián)系，與學(xué)生分享書(shū)法背后的文化知識(shí)和情感抒發(fā)，加深刻畫(huà)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的了解和感受，推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的沉淀和傳承，讓學(xué)生更好地感悟生命的美好。

四、總結(jié)

小學(xué)德育晨會(huì)課對(duì)于孩子成長(zhǎng)有著重要的作用，可以提高孩子的道德修養(yǎng)和審美情趣，傳承國(guó)家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子受益經(jīng)久。而將書(shū)法教育融入到晨會(huì)課中，更能夠讓孩子們領(lǐng)略書(shū)法的韻味和特點(diǎn)，升華思想精神，擴(kuò)大知識(shí)面和意識(shí)范圍，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，產(chǎn)生深遠(yuǎn)而豐