《搭支架》教學設(shè)計_第1頁
《搭支架》教學設(shè)計_第2頁
《搭支架》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

五年級科學《搭支架》教學設(shè)計一、教學目標：1、會搭建平面支架，并能比較不同結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性。2、知道三角形結(jié)構(gòu)不容易變形。3、通過搭建穩(wěn)固支架的活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造性思維能力。4、了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。二、教學重點：通過實踐認識三角形結(jié)構(gòu)不容易變形、最穩(wěn)定、用材少的特點。三、教學難點：會設(shè)計并制作立體支架，進一步體會三角形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。四、教學準備：1、教師準備：課件演示教具（三角形四邊形五邊形六邊形）2、分組材料：塑料吸管大頭針剪刀五、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景提出問題1.教師出示課本圖片。大家看到“支架”二字，再結(jié)合這幅圖片，你知道支架是什么嗎？生：支撐物體的架子。2.師：關(guān)于支架你有什么問題想要探究明白的嗎？生：????學生充分發(fā)言（二）探究發(fā)現(xiàn)1.師：什么形狀的支架最穩(wěn)固？（學生猜測）有什么方法驗證一下？生：搭出不同形狀的支架，拉拽比較穩(wěn)固性。2.學生動手實驗探究3.通過驗證，你得出了什么結(jié)論？學生演示4.小結(jié)：三角形支架最穩(wěn)固，且最省材料。學生猜測：在這幾種支架中，大家覺得哪種形狀的支架最穩(wěn)固？（三）加固支架1.引導提問：對于容易變形的支架，大家有辦法使它變得穩(wěn)定嗎？2、學生討論設(shè)計實驗。3、學生分組實驗。4、全班交流：把你們加固好的支架舉起來，哪個同學演示一下。5.教師小結(jié)：容易變形的支架用可以加橫梁或斜梁使之分解成幾個三角形的方法增加其穩(wěn)定性。(四)搭建立體支架1.想象一下，如果把你們加固好的支架組合在一起會怎樣？生：變成立體支架，變成一座高塔。2.教師出示典型建筑，同學們想搭一座自己的高塔嗎？我們首先要完成一項非常重要的準備工作，是什么？3.學生分組討論設(shè)計立體支架4.學生分組搭建立體支架5．展示評價6.通過合作搭支架，你有怎樣的感觸？（五）了解三角形結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用1.生活中你見過那些三角形支架？生舉例。2.（六）課堂小結(jié)1.

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