小學(xué)信息技術(shù)-第2課信息海洋找秘笈教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級(jí)信息技術(shù)：信息海洋找秘笈一、教案背景

本節(jié)課是學(xué)生在掌握了互聯(lián)網(wǎng)信息瀏覽基礎(chǔ)知識(shí)上的一個(gè)提高課，主要學(xué)習(xí)利用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查找信息，尋找有關(guān)問題的答案，讓學(xué)生體會(huì)使用搜索引擎帶來的快捷與方便。二、教學(xué)課題解決生活中和自己的問題——信息海洋

網(wǎng)絡(luò)搜索三、教材分析本節(jié)課選用的教材是泰山出版社出版發(fā)行的《信息技術(shù)》四年級(jí)下冊(cè)第2課《信息海洋找秘笈》。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是使用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查找自己所需要的信息，包括搜索引擎的相關(guān)知識(shí)和使用技巧。這節(jié)課是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的必備知識(shí)，也是以后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類下載的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：了解搜索引擎的相關(guān)知識(shí)，掌握多種條件搜索的相關(guān)技巧。2．過程與方法：以游戲方式引入使用互聯(lián)網(wǎng)搜索答案，布置任務(wù)讓學(xué)生以小組合作的形式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：以解決生活中問題為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生使用搜索引擎自主探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。樹立正確的上網(wǎng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的快捷。五、教學(xué)方法

引導(dǎo)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究、小組合作、實(shí)物展示六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用百度進(jìn)行搜索信息教學(xué)難點(diǎn)：地址欄中網(wǎng)址的輸入七、教學(xué)過程（一）、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們看到電視上的這三個(gè)小玩具了嗎？他們可不是一般的小玩具，他們是用3D打印機(jī)打印出來的玩具。同學(xué)們想知道他們是怎么打印出來的嗎？（二）、授課大強(qiáng)和能能一個(gè)想減肥一個(gè)想增肥，同學(xué)們?cè)趺磶鸵幌滤麄儼?？我們可以使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索信息。我們的網(wǎng)絡(luò)就比作是一個(gè)海洋。在海洋里航行就要使用游艇------瀏覽器，還要使用航線來指引我們前進(jìn)的方向，那就是地址。而我們最終到達(dá)的地方就是海島。通過這樣的比喻學(xué)生們就明白了，我們的網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)什么關(guān)系了。講解怎樣訪問人民網(wǎng)來幫助大強(qiáng)和能能，并完成任務(wù)一。不會(huì)操作的同學(xué)可以查看課本第9頁，當(dāng)然也可以觀看老師發(fā)到同學(xué)們桌面上的資源包里的教學(xué)視頻來進(jìn)行操作。任務(wù)一輕松的完成以后我們就要再升級(jí)一下到任務(wù)二，找到有關(guān)于飲食營養(yǎng)的信息。任務(wù)三就是要利用人民網(wǎng)內(nèi)部自己的搜索引擎來搜索信息。并且做完任務(wù)三以后，小組之間進(jìn)行交樓以后我們也要健康的飲食，看看哪個(gè)小組交流的多，并且有良好的借鑒意義。對(duì)于表現(xiàn)好的小組有禮物贈(zèng)送。小組交流(四)、布置任務(wù)：解決完大強(qiáng)和能能的健康問題，下面就到了同學(xué)們自己最關(guān)心的3D打印機(jī)的問題了。下面同學(xué)們就登錄到百度網(wǎng)站，去搜索3D打印機(jī)的有關(guān)信息。（五）課堂小結(jié)師生共同總結(jié)搜索的方法，特點(diǎn)和技巧。板書設(shè)計(jì)網(wǎng)址超鏈接搜索內(nèi)容第2課信息海洋找秘笈反思本課是網(wǎng)絡(luò)的第一課，網(wǎng)絡(luò)術(shù)語比較多，難以理解，相對(duì)于后面的上網(wǎng)課程，本課需要講解的內(nèi)容比較多，這樣的課學(xué)生往往表現(xiàn)出耐心不足。因此，教師講得生動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球變得很重要。我發(fā)現(xiàn)本課的一些較好的教學(xué)方法與不足，現(xiàn)總結(jié)如下：一、好的做法：1.形象的比喻可以使學(xué)生很了地理解網(wǎng)站、IE瀏覽器及網(wǎng)址的概念。例如在講解網(wǎng)絡(luò)術(shù)語時(shí)，把網(wǎng)絡(luò)比做海洋,IE瀏覽器就像大游艇，帶我們?nèi)ジ鱾€(gè)網(wǎng)站。要想到達(dá)不同的網(wǎng)站，需要知道網(wǎng)站的地址，即網(wǎng)址。這樣學(xué)生易于理解，好記憶。2.板書設(shè)計(jì)很重要信息技術(shù)課重在操作，我們的課堂一般是教師演示，學(xué)生操作為主。我個(gè)人認(rèn)為，板書反映的應(yīng)是教師對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的安排和教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。這樣的板書，一是可以幫助老師理清本節(jié)課的思路，二是可以讓學(xué)生最快地掌握課程的核心內(nèi)容。3.學(xué)生練習(xí)題設(shè)計(jì)數(shù)量要足，有層次性。上了幾個(gè)班的課后，我發(fā)現(xiàn)，雖然看起來學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)，但是水平卻參差不齊。有的學(xué)生僅限于會(huì)上游戲網(wǎng)站，對(duì)于課堂上的練習(xí)題卻不能很好地完成。所以我認(rèn)為，課堂上給學(xué)生準(zhǔn)備的練習(xí)題一是數(shù)量要足，讓學(xué)生有事兒可做。二是可以設(shè)置“選做題”，做出選做題的學(xué)生可以額外加分。不但照顧了大多數(shù)學(xué)生，還能給學(xué)有余力的學(xué)生施展的空間。二、本課要注意的地方用網(wǎng)址訪問網(wǎng)站對(duì)于學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，這是我之前備課中沒有預(yù)料到的。

我讓學(xué)生按照任務(wù)第一關(guān)的提示登錄“人民網(wǎng)”，竟然有同學(xué)不能成功。究其原因，一是現(xiàn)在的學(xué)生較之以前，電腦操作水平有很大提高。特別是我們學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生家里有電腦。但是上課后才發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)學(xué)生對(duì)于電腦的應(yīng)用很有局限性，大多數(shù)學(xué)生僅限于會(huì)通過導(dǎo)航網(wǎng)站玩一些小游戲之類的。所以，就形成了俗話說的“一瓶不滿半瓶光當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，這種情況下的學(xué)生往往是最不好教的。

二是四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤時(shí)間短，指法不熟練。第2課《信息海洋找秘笈》課標(biāo)分析本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。本學(xué)期使用的教材是泰山出版社出版的信息技術(shù)第一冊(cè)下教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語言，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，鍛煉學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)分析和解決問題的能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極探索、及時(shí)總結(jié)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！缎畔⒑Ｑ笳颐伢拧方滩姆治霰竟?jié)課選用的教材是泰山出版社出版發(fā)行的《信息技術(shù)》四年級(jí)下冊(cè)第2課《信息海洋找秘笈》。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是使用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上查找自己所需要的信息，包括搜索引擎的相關(guān)知識(shí)和使用技巧。這節(jié)課是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的必備知識(shí)，也是以后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類下載的基礎(chǔ)。《信息海洋找秘笈》學(xué)情分析對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，有了一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。但是對(duì)于部分同學(xué)來說，上網(wǎng)對(duì)他們來說還是很陌生的，其實(shí)只要把這一層窗戶紙打開。后面對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的其他知識(shí)的學(xué)習(xí)也就能夠一通百通了。還是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣、查看信息的習(xí)慣。不要去上網(wǎng)只是進(jìn)行網(wǎng)上游戲，要養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)老師的習(xí)慣。在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題和在學(xué)習(xí)上遇到問題可以到網(wǎng)絡(luò)上去尋找答案和解決問題的方法。這才是最重要的?！缎畔⒑Ｑ笳颐伢拧穼?dǎo)學(xué)案任務(wù)一：小試牛刀1、在地址欄中輸入網(wǎng)址：/2、使用最大化、最小化按鈕、調(diào)整窗口。將窗口調(diào)整到左下角。3、使用垂直、水平滾動(dòng)條查看頁面。任務(wù)二：查找飲食營養(yǎng)欄目1、單擊“健康”欄目，打開健康版塊；2、單擊“飲食營養(yǎng)”欄目，找到健康飲食信息；任務(wù)三：搜索健康飲食1、在首頁查找框中輸入“孩子健康飲食”，單擊“站內(nèi)搜索”按鈕。2、瀏覽相關(guān)的健康飲食信息。比一比各小組搜索瀏覽“健康飲食信息”，一會(huì)各小組組長為發(fā)言人，代表本組，給大強(qiáng)和能能同學(xué)提出“健康飲食”建議。小組合作1、在百度上查找3D打印的相關(guān)信息（網(wǎng)址）2、搜索3D打印對(duì)我們生活有什么影響？3、假如學(xué)校開設(shè)3D打印課程你會(huì)選擇嗎？課下可以訪問的網(wǎng)址：紅泥巴村（）中國少年雛鷹網(wǎng)（）未來網(wǎng)（/）第2課《信息海洋找秘笈》效果分析《信息海洋找秘笈》是本單元一個(gè)承上啟下的內(nèi)容。本節(jié)課，在教學(xué)中我力求通過知識(shí)的遷移，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生借助現(xiàn)有的知識(shí)來發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)和探究的方法。在實(shí)際教學(xué)中，我把握本節(jié)課的重點(diǎn)，采用開放式的教學(xué)方法，將課堂