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文檔簡介

#/3一、教材剖析:1、從整體構(gòu)造上看,著重學(xué)生審美感覺和視覺經(jīng)驗的培育。本冊教材引用了新教材,著重學(xué)生的審美感覺和視覺經(jīng)驗的培育,重申學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“靠近社會,切近學(xué)生,學(xué)致使用”為原則,選擇切合五年級小學(xué)生身心發(fā)展特色的教課內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有19課,,分為九個隱性單元,內(nèi)容涵蓋“造型 .表現(xiàn)”、“設(shè)計.應(yīng)用”、“賞識.評論”、“綜合.研究”4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,此中“造型.表現(xiàn)”及“設(shè)計.應(yīng)用”據(jù)有較大比重,“賞識.評論”大多隨堂教課,因此均分派在各課之中。2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,重申實踐性與綜合性。 本冊教材造型?表現(xiàn)和設(shè)計?應(yīng)用占了較大比重,賞識?評論有三課專題賞識, “綜合?研究”領(lǐng)域兩課,自然其余課中也浸透了綜合,如:《木版年畫》、《電影的鼻祖——皮影》中美術(shù)與歷民間工藝相聯(lián)合,表現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如:《剪紋樣》、《請?zhí)O(shè)計》等是手工制作與設(shè)計的聯(lián)合,表現(xiàn)了跨學(xué)科的總和。(一)教課要點.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。.能用寫生的方法表現(xiàn)生活中的風(fēng)趣情境、存心義的事和自己喜愛的人物,表達自己的感情。用各樣瓶子及其余塑造資料,勇敢想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。(二)教課難點1.利用多種媒體,如竹條、廢包裝、稻草等資料制作作品。2.賞識情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特色。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達自己的興趣與夢想。4.運用對照與和睦、對稱與平衡等組合原理,經(jīng)過植物籽粒,纖維線材、織物等資料的平面拼貼進行造型設(shè)計。5.能運用紫沙泥等資料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝修。二、學(xué)情剖析:五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練,已掌握了好多簡單的基本繪畫知識和技術(shù),同時也具備了必定的鑒別認(rèn)知能力和創(chuàng)建力,具備必定的鑒別美丑的能力和表現(xiàn)力,但在繪畫,著手過程中還缺少勇敢想象創(chuàng)建,這些方面有待提升。三、教課目的:1、經(jīng)過風(fēng)趣的美術(shù)表現(xiàn)和賞識活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、運用多種資料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。3、培育學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)建等能力。四、教課舉措:持續(xù)弘揚長處:1、增強培育學(xué)生的評論能力,是評論方式趨于更完美,進而表現(xiàn)以人為本,使評論人人參加,面向全體學(xué)生,培育學(xué)生的審美能力,提升學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)。2、不停改變教法,使學(xué)生的創(chuàng)建力獲得最大限度的提升和培育。3、創(chuàng)建空間,不停激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培育鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。戰(zhàn)勝的弊端:1、要點研究研究式學(xué)習(xí)模式,著重學(xué)生能力培育,如:收集資料的能力、小組研究合作的能力等。

2、增強學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)的培育。正確地辦理好雙基與創(chuàng)建力的關(guān)系。3、努力改變教法,鼎力發(fā)揮師生的作用,使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種文化學(xué)習(xí)。4、實時地進行學(xué)習(xí),認(rèn)識更寬泛地的美術(shù)研究性學(xué)習(xí)。五、教課進度表周次▲教材內(nèi)容畫家舊居(2課時)周次十二教材內(nèi)容圓筒造型(1課時)二風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天(2課時)十三請?zhí)O(shè)計(2課時)三木板年畫(2課時)十四手繪校園招貼(1課時)四剪紋樣(1課時)十五映日荷花別樣紅(1課時)五剪紙人物(1課時)十六中國漆畫(1課時)六剪紙中的故事(1課時)十七復(fù)習(xí)查核七電影的鼻祖一皮影(2課時)十八期末結(jié)束八設(shè)計《西游記》人物(1課時)彎彎

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