學(xué)校2022-2023學(xué)年勞動教育計劃

學(xué)校2022-2023學(xué)年勞動教育計劃麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，學(xué)校規(guī)定在6--8年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,開展勞動實踐(1)項目領(lǐng)導(dǎo)小組組長：(2)項目研究組組長：第一階段：宣傳動員1、宣傳動員，創(chuàng)造熱愛勞動的輿論和行為氛圍。利用課堂、班會、黑板報、校園廣播、學(xué)校展板、學(xué)校微信平臺和班級家長微信群等，宣傳勞動教育相關(guān)知識，創(chuàng)造熱愛勞動的輿論和行為氛圍。可以在課堂教學(xué)融入傳統(tǒng)文化中有關(guān)勞動的部分；在班級開展以“熱愛勞動”為主題的班會，深入理解勞動；利用黑板報、校園廣播、校園展板、學(xué)校微信平臺等分享古今名人勞動故事、勞模事跡。2、榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。(1)教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；(2)要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題會、勞動課、我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)和重要性。3、家校配合，營造勞動氛圍。(1)通過學(xué)生每日打掃清潔區(qū)、教室衛(wèi)生的常規(guī)活動，使校園勞動日常化，形成人人愛勞動，主動參與勞動的氛圍。學(xué)校對學(xué)生的校外勞動形成制度化，每個學(xué)期安排學(xué)生到校外勞動實踐基地進(jìn)行實地勞動，內(nèi)容豐富，勞動項目具體，不僅讓學(xué)生感受生活，親近自然，而且讓學(xué)生出力流汗，磨練意志，培養(yǎng)勞動品質(zhì)?；顒舆^程中充分發(fā)揮班集體的育人功能，學(xué)生活動激情高，場面熱烈，勞動氛圍好。(2)學(xué)校對學(xué)生假期的居家勞動做出系統(tǒng)規(guī)劃，指導(dǎo)好學(xué)生用好《某某某中學(xué)生居家勞動指南》,開學(xué)后對學(xué)生的居家勞動進(jìn)行評比，包括學(xué)生勞動圖片、勞動視頻等，讓居家勞動落到實處，使居家勞動常態(tài)化。(3)認(rèn)真組織好“勞動周”活動，確定勞動主題，加強(qiáng)校園勞動教育。第二階段：組織實施課程的有機(jī)：依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。開展校內(nèi)勞動：學(xué)校常規(guī)工作中要勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任感。社會實踐活動：結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。鼓勵參與家務(wù)勞動：教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強(qiáng)勞動意識。七月八月：勞動職業(yè)體驗九月：家庭勞動實踐十月：月湖公園勞動實踐十一月：家庭廚藝大比拼十二月：教室美化技能大賽學(xué)生通過完整的實踐過程，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉，磨煉意志，具有勞動自立意識和合作意識，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的勞動品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識和能力，給自己在今后的人生旅途中拓寬道路，增強(qiáng)自信。2.課程設(shè)置有特色學(xué)校設(shè)置有勞動必修課程，每班每周1節(jié)；校內(nèi)勞動時間每天中午0.5小時，下午0.5小時，合計1小時；家庭勞動時間每月6小時，寒暑假在家勞動時間每天1小時；校外基地勞動時間每學(xué)期1次。學(xué)校與綜合實踐課程相結(jié)合，開發(fā)了家政、烹飪、園藝、手工、木等勞動實踐校本課程。勞動技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地在實踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學(xué)生。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學(xué)生的實踐活動一般是按照“模仿——獨(dú)立勞動技術(shù)——熟練勞動技術(shù)一一創(chuàng)造勞動技術(shù)”的順序發(fā)展的。3、組織保障措施得力教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評，違紀(jì)情況統(tǒng)計通報，勞動技術(shù)指導(dǎo)；總務(wù)處負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收；年級組負(fù)責(zé)督促、協(xié)助各班按要求開展好勞動教育課，對年級各班勞動情況評估并記入班級考評，組織好本年級科任教師按要求參加勞動課的組織指導(dǎo)；班主任分配落實責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動保潔，評價每個學(xué)生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。第三階段：成果展示充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵和鞭策。展評勞動技術(shù)成果(作品),可在實踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場實例促進(jìn)操作的成功。勞動技術(shù)教育的評價強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識教育”,更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。第四階段：總結(jié)提升結(jié)合每學(xué)期學(xué)生的勞動教育評價手冊和班級勞動總結(jié)，勞育部老師廣泛征求班主任和家長委員會的意見，認(rèn)真調(diào)研學(xué)生勞動情況，特別是學(xué)生放假期間的家務(wù)勞動情況，調(diào)研緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)