外研版九年級英語知識點

外研版九年級英語知識點初三上冊英語學問點2022

Module1Wondersoftheworld

1.wondersoftheworld世界奇觀

2.joinin加入

3.ontheeasterncoastof在…...的東海岸

4.inonesopinion在某人看來

5.millionsof成百上千萬的

6.beinterestedin對...…感愛好

7.becomegrey變成灰色

8.getoutof從…...出來

9.gothrough穿過

10.fallaway突然向下傾斜

11.lookover從(某物上面)看過去;認真檢查

12.lookacross遠眺，向?qū)γ婵?/p>

13.lookdown俯視，向下看

14.ontopof在…...頂部

15.atthebottomof在…...的底部

16.onbothsides在兩邊

17.looklike看起來像

18.befamousfor因…...著名

19.doaninterview做采訪

20.drawapictureof畫一幅…...的圖畫

21.godown下去，下沉

22.highup在高處

23.morethan超過

24.dozensof數(shù)十個，很多

25.inheight高度，在高度上

Module2Publicholidays

1.assoonas一…...就

2.takeavacation度假

3.haveapicnic野餐

4.playmusic演奏音樂

5.gosomewhereinteresting去好玩的地方

6.makeshortspeeches做簡短的演講

7.givethanksfor感謝

8.growcorn（種植）玉米

九班級上學期英語課文學問點外研版

所謂垂懸結構(TheDanglingConstruction)就是一個（句子）成分，如分詞（短語），不定式動詞短語等，找不到被修飾的主語或被修飾的對象不合規(guī)律。垂懸結構是種錯誤的句法，應當避開。

下面是三種常見的垂懸結構及其改正方法：

⒈垂懸分詞或分詞短語，如：

①Climbingupthehill,severalboarswereseen.

這句子里的現(xiàn)在分詞短語(presentparticipialphrase)修飾主語“severalboars”是錯的;改正方法有二：

(a)確定是規(guī)律主語，使句子變成“Climbingupthehill,theexplorerssawseveralboars.”

(b)把現(xiàn)在分詞短語擴大為副詞分句(也稱狀語從句)：“Whentheexplorersclimbedupthehill,theysawseveralboars/severalboarswereseen.”

⒉垂懸副詞短語，如：

Afterputtingashrimponthehook,thefishbegantobite.

這句的副詞短語(adverbphrase)和主語“thefish”有什么規(guī)律關系呢?真正的規(guī)律主語應當是“thefisherman”或“theangler”才對。改正方法：

(a)Afterputtingashrimponthehook,thefishermanfoundthatthefishbegantobite.

(b)Afterthefishermanhadputashrimponthehook,thefishbegantobite.

⒊垂懸不定式動詞短語，如：

Towritewell,alotofpracticeisneeded.

Tobealoyalemployee,asenseofbelongingisamust.

這兩個句子的不定式動詞短語(infinitivephrases)并不能修飾“practice”和“asenseofbelonging”，真正的主語必需是“人”，如：

(a)Towritewell,oneneedsalotofpractice/apersonhastopractisealot.

(b)Tobealoyalemployee,heorshemusthaveasenseofbelonging.

上述三類垂懸結構中，第一類發(fā)生的頻率，必需留意。但是在下列三種狀況下，分詞短語是對的，它們并非垂懸結構：

第一，獨立結構(TheAbsoluteConstruction，見3月7日《中英合談》)中的分詞短語有自己的主語，所以不是垂懸結構。例如：

Suchbeingthecase,wecangohomenow./……itisnotwrongtocallitaday.

其次，當分詞含有介詞或連詞性質(zhì)時，它不需要規(guī)律主語，所以沒有垂懸問題存在。例如：

Owingtoalackoffunds,theprojecthastobediscontinued.

Providedthatthereissufficienttime,everyonecandothejobbetter.

第三，當分詞短語是用來表示說話者的態(tài)度或看法時，也不需要規(guī)律主語，因此也不存在著垂懸問題。例如：

Judgingfromhisfaciallook,thenewsmusthavebeenterrible.

Takenasawhole,thereisnothingwrongwiththelogicbehindthatidea.

（（英語學習）方法）技巧

一、學校英語要學好，單詞記憶是關鍵

英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的。假如將英語比作為一座摩天大樓的話，那么同學們所學習的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，假如沒有磚瓦這些基礎的話，同學們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學們肯定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎，所以同學們要多學習，多記憶，多背誦單詞。

而在記憶單詞的時候，同學們也不要死記硬背，同學們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過單詞的字母，總而言之，是運用自己的大腦，用最為便利的方式來記憶單詞。提高學習的效率，而且在記憶單詞的時候，也不肯定是要特地拿出大量的時間來做單詞的記憶，許多的同學在特地背誦單詞的時候，也不肯定能夠記住許多，效率不是很高，同學們可以通過下課的幾分鐘，或是在坐車的時候，或是在刷牙的是，就特地背誦幾個單詞，這樣伶仃的幾個單詞累積起來，肯定可以讓同學們構造出特別可觀的單詞數(shù)量。單詞也不能夠獨立的存在，獨立存在的單詞很簡單被遺忘，所以同學們在背誦的時候，能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語的累計，記住許多的句子。這對于提高同學們的英語成果都是很有關心的。

二、學校英語的學習，語法基礎要打好

學校英語是為同學們以后英語的學習打基礎的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎的存在。而語法同樣也是學校英語之中的基礎。學校英語的語法學好了，同學們?nèi)蘸笥⒄Z的學習就會非常輕松。而且學校英語之中，同學們學習較多的就是詞法，而不是句法，由于詞法是英語之中較為簡潔的，有些同學是才剛剛接觸英語不久，而中考是面對大多數(shù)的同學的，所以中考的考察的重點就是詞法。而同學們所涉及到的句法都是較為簡潔的。

學校英語中所涉及到較多的就是詞法，而詞法