學(xué)校勞動(dòng)教育校本課程方案設(shè)計(jì)

為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》關(guān)于全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見(jiàn)等文件通知精神，有序推進(jìn)我校勞動(dòng)教育科學(xué)有效開(kāi)展，構(gòu)建學(xué)校勞動(dòng)教育體系，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，奠定學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，更好的促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，特制定本指導(dǎo)意見(jiàn)。一、勞動(dòng)教育活動(dòng)目標(biāo)及基本要求(一)總體目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)教育，促進(jìn)中小學(xué)生形成積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理；培養(yǎng)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的勞動(dòng)技能，使學(xué)生具有滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣；提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮研究、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新的精神，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基(二)基本要求重點(diǎn)掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，能夠參與適合的生產(chǎn)勞動(dòng)、承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù)，具有服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)的勞動(dòng)意愿和責(zé)任意識(shí)，初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)。通過(guò)課程實(shí)施、主題教育、校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、校外實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)等多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)價(jià)值觀的教育和勞動(dòng)技能(動(dòng)手能力)的培養(yǎng)。(一)培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀。勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)素養(yǎng)是初中學(xué)生的核心素養(yǎng)之一，其目的是培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的意識(shí)，拒絕鋪張浪費(fèi)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、參加勞動(dòng)的意愿和態(tài)度，在觀念深處牢牢地把勞動(dòng)作為光榮和幸福的事情。1.制訂勞動(dòng)教育目標(biāo)和要求。結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)進(jìn)階性的勞動(dòng)價(jià)值觀教育、幸福觀教育、勞動(dòng)奮斗教育、珍惜勞動(dòng)成果教育等，并將這些教育與勞動(dòng)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)2.組織主題活動(dòng)，開(kāi)展勞動(dòng)教育。組織主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、耕匠心”為主題的農(nóng)學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)展“愛(ài)研究、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的“三愛(ài)三節(jié)”主題教育活動(dòng)；設(shè)立勞動(dòng)日、勞動(dòng)周等集中開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)動(dòng)主題教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，形成良好的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣。切實(shí)加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)，將勞動(dòng)教育與相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，提升勞動(dòng)教育的文化內(nèi)涵。學(xué)校與綜合實(shí)踐教育基地對(duì)接，利用基地農(nóng)業(yè)實(shí)踐園平臺(tái)資源，開(kāi)展學(xué)農(nóng)系列主3.創(chuàng)新勞動(dòng)課，開(kāi)展勞動(dòng)教育。學(xué)校將結(jié)合自身的資源題的校本課程，體驗(yàn)商場(chǎng)服務(wù)員、旅游服務(wù)、漁業(yè)勞動(dòng)等。同時(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)安全知識(shí)和工匠精神的教育，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、工作投入意識(shí)等。(二)強(qiáng)化課程實(shí)施中的勞動(dòng)教育。1.調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。將義務(wù)教育階段勞動(dòng)與技術(shù)和信息技術(shù)課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)教育的重要渠道，開(kāi)足開(kāi)好。要重點(diǎn)統(tǒng)籌好綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等相關(guān)課程，將勞動(dòng)教育納入必修課程，確保每周至少有1節(jié)勞動(dòng)教育課程。根據(jù)學(xué)生年齡和學(xué)段特點(diǎn)，每周應(yīng)安排0.5—1小時(shí)的校內(nèi)勞動(dòng)。2.強(qiáng)化各學(xué)科綜合應(yīng)用。要充分結(jié)合相關(guān)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。學(xué)科教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將社會(huì)生活中真實(shí)的問(wèn)題引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。要深入探索整合科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的跨學(xué)科研究活動(dòng)，及時(shí)推廣在課程建設(shè)方面所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，互相研究借鑒。要積極推進(jìn)學(xué)科的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，成為學(xué)生探究知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程，開(kāi)展自主研究的平臺(tái)。3.完善實(shí)踐類(lèi)選修課程。學(xué)校進(jìn)一步梳理整合本校拓展性課程，充分挖掘教育資源，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)拓展課程，逐年增加勞動(dòng)實(shí)踐教育選修課程數(shù)量。力爭(zhēng)到2021年，學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教育選修課程數(shù)量不少于全部選修課程總量的15%。學(xué)校要組織專(zhuān)門(mén)小組指導(dǎo)強(qiáng)化勞動(dòng)教育課程建設(shè)，探索形成勞動(dòng)教育選修課程序列化、精品化。適時(shí)組織校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐教育拓展性精品課程評(píng)選。(三)開(kāi)展多種形式的校內(nèi)勞動(dòng)。校內(nèi)勞動(dòng)是學(xué)生校園研究生活的重要組成部分，是學(xué)生研究勞動(dòng)知識(shí)和技能，培育勞動(dòng)情感和價(jià)值觀的重要途徑。1.在日常運(yùn)行中勞動(dòng)教育。建立健全日常勞動(dòng)教育機(jī)制，對(duì)各年級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點(diǎn)在與校內(nèi)勞動(dòng)相關(guān)的生態(tài)文明、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能等方面提出建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐，并且在親身勞動(dòng)經(jīng)歷中習(xí)得勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，培育勞動(dòng)情感，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。要重點(diǎn)教育學(xué)生自己能做的事校內(nèi)的事情積極做。2.開(kāi)展校內(nèi)種養(yǎng)殖。充分挖掘校內(nèi)資源，開(kāi)辟“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”或種植園(角),專(zhuān)門(mén)種植花草樹(shù)木、農(nóng)作物或中草藥等，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù)。嘗試開(kāi)展科學(xué)種植，如溫室種植、無(wú)土栽培等?？蛇m當(dāng)開(kāi)展小動(dòng)物或魚(yú)苗養(yǎng)殖。將各類(lèi)種植活動(dòng)與義賣(mài)及公益慈善活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)、服務(wù)精神，使種植體驗(yàn)活動(dòng)更有活力、更有意義。3.組織勞動(dòng)實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。積極同中小學(xué)綜合實(shí)踐基地對(duì)接，充分利用基地的百畝農(nóng)業(yè)園、創(chuàng)客夢(mèng)工場(chǎng)、學(xué)工新車(chē)間、生活體驗(yàn)館等勞動(dòng)教育場(chǎng)所及豐富資源，開(kāi)展與勞動(dòng)教育有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部活動(dòng)，組織烹飪烘焙、手工制作、木工制作(體驗(yàn))、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)種植、家政服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。(四)開(kāi)展力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。動(dòng)員和引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心勞動(dòng)教育，并在認(rèn)識(shí)上達(dá)成共識(shí)，配合學(xué)校在家庭生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。家庭中的勞動(dòng)教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力，使其能主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，參與處理家庭事務(wù)，承擔(dān)與家庭有關(guān)的社會(huì)責(zé)任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員作一些力所能及的1.努力探索家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)?；行н\(yùn)行機(jī)制。教育學(xué)生自愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，如洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)?；行н\(yùn)行機(jī)制。2.密切家校聯(lián)系，形成教育合力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳正確的勞動(dòng)觀念，使家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。本年度起，將勞動(dòng)教育列入家長(zhǎng)學(xué)校必修內(nèi)容。(五)拓寬校外勞動(dòng)實(shí)踐途徑。通過(guò)與社會(huì)生活的直接接觸，了解社會(huì)，形成對(duì)基本勞動(dòng)的認(rèn)知，體會(huì)到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對(duì)個(gè)人生活與工作發(fā)展的重要性；要大力宣傳勞動(dòng)教育的重要性，同時(shí)主動(dòng)對(duì)接綜合實(shí)踐教育基地、科技場(chǎng)館、民俗博物館、企業(yè)農(nóng)場(chǎng)、少年宮等單位，充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。1.制定校外勞動(dòng)實(shí)踐教育計(jì)劃。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。2.利用社會(huì)資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。充分利用中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地、紅色研學(xué)旅行基地及其他社會(huì)資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。3.開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會(huì)活動(dòng)，如公益活動(dòng)，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己的勞動(dòng)滿(mǎn)足社會(huì)組織或他人的需要。4.推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。(一)加強(qiáng)組織保障。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定具體的貫徹落實(shí)方案，建立學(xué)生勞動(dòng)教育課程保障機(jī)制，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。充分考慮辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等，統(tǒng)籌制定本校實(shí)施方案、具體的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、評(píng)價(jià)方案。要成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)置專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育課程中心或教研組，具體承擔(dān)勞動(dòng)教育課程實(shí)施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任。(二)加強(qiáng)師資保障。加強(qiáng)師資建設(shè)，配足配齊勞動(dòng)教育課程教師，建立專(zhuān)兼職結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，至少配備1名專(zhuān)任教師，其他各學(xué)科教師要全員參與，分工協(xié)作。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，把勞動(dòng)教育課程教師的培訓(xùn)納入各級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)籌實(shí)施，提高教師的業(yè)務(wù)水平。把教師參與勞動(dòng)教育活動(dòng)情況納入教師工作績(jī)效，作為職稱(chēng)晉升、年度考核、崗位聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)先等方面的重要內(nèi)容。主動(dòng)聯(lián)系教研中心專(zhuān)職勞動(dòng)教育教研員，邀請(qǐng)到學(xué)校組織經(jīng)常性教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心，對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)進(jìn)行整合實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，聘請(qǐng)家長(zhǎng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職指導(dǎo)教師。(三)加強(qiáng)條件保障。加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)置足夠的校級(jí)勞動(dòng)教育活動(dòng)基地，配置相應(yīng)的儀器設(shè)備和工具耗材等。建立健全校內(nèi)外課程資源的利用與校際間共享機(jī)制，有效利用各級(jí)各類(lèi)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、紅色研學(xué)旅行基地、校外圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館以及區(qū)域內(nèi)的風(fēng)景名勝等各種社會(huì)資源，創(chuàng)造條件保障課程實(shí)施。依據(jù)不同年級(jí)勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容，積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，遴選認(rèn)證廠礦企業(yè)、種養(yǎng)殖場(chǎng)等社會(huì)資源，分級(jí)分批建設(shè)覆蓋不同行業(yè)的