走進多聲部的音樂世界-合唱藝術(shù)-Flirt

0

浙江省定海第一中學校本選修教材

《合唱藝術(shù)》

課程綱要

周芷伊編

浙江省定海第一中學

1

目錄

第一章走進合唱藝術(shù)

1

知識

1

一、合唱藝術(shù)起源和發(fā)展

1

二、合唱團的組建

1

拓展與研究

2

第二章氣息與發(fā)聲

3

知識

3

一、合唱藝術(shù)的種類

3

二、氣息與發(fā)聲

3

三、呼吸訓練方法

3

實踐

4

《同一首歌》

4

《送別》

5

拓展與研究

5

第三章共鳴與吐字咬字

6

知識

6

一、合唱隊的編制

6

二、合唱的共鳴訓練

6

三、合唱中的吐字咬字

7

實踐

8

《雪絨花》

8

《桑塔.露琪亞》

8

拓展研究

9

第四章關(guān)于合唱的音準 10

一、交響合唱 10

二、音準訓練 10

2

實踐 12

《撒尼少年跳月來》 12

《山童》 12

拓展研究 12

第五章合唱中的節(jié)奏訓練 13

知識 13

一、發(fā)聲器官的健康與衛(wèi)生 13

二、合唱中的節(jié)奏的訓練 13

實踐 14

《花落何處》 15

《閃亮的日子》 15

拓展研究 15

第六章合唱音響平衡問題的藝術(shù)處理 16

知識 16

一、指揮的基本圖示 16

二、正確處理各聲部及各織體要素之間的平衡關(guān)系 17

實踐 17

《自由飛翔》 17

拓展研究 17

第七章成果展示 18

開發(fā)者：周芷伊

授課對象：高一學生

課時安排：每周1節(jié)課，共18課時。

3

一、課程簡介

被譽為“歌曲大王”的奧地利著名作曲家舒伯特曾這樣評價聲樂藝術(shù)：

“人聲本質(zhì)上是一種最原始的聲音，世界上一切其他的聲音不過是這神圣的原始

聲音的一種遙遠的回聲。人類的喉嚨是世界上最初的，發(fā)聲最純正的，最值得贊

美的樂器?！甭晿匪囆g(shù)的最高級的形式就是由人聲的多個聲部構(gòu)成的合唱藝術(shù)，

是集詩歌(語言)、音樂、演唱為一體的綜合藝術(shù)，它擁有極豐富的表現(xiàn)力及人

聲最寬廣的音域。數(shù)百年來，合唱一直是各國民眾最為喜愛的聲樂藝術(shù)形式?？v

觀當今世界，各州、各國、各地區(qū)合唱賽事與活動的頻繁舉辦和交流已構(gòu)成了世

界性的運行網(wǎng)絡(luò)，合唱已成為全世界人們文化藝術(shù)交流、增進彼此友誼的一種手

段，合唱教學已成為各國學校音樂教育中的重要組成部分。

本課程的設(shè)計理念從學生的實際需要、興趣愛好出發(fā)，以歌唱實踐為主，基

礎(chǔ)理論講授為輔，強調(diào)培養(yǎng)多聲部歌唱表演能力，以普及與傳播合唱藝術(shù)活動、

豐富校園精神文化生活為目標，以教授歌唱的基本知識和技能、排練演唱不同體

裁、地域、風格的國內(nèi)外經(jīng)典合唱藝術(shù)作品為核心，弘揚民族音樂，理解多元文

化。

二、背景分析

合唱作為高中音樂教育的一個重要組成部分，是實施音樂審美及人文教育的

重要途徑，它對激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表達能力

和審美能力，陶冶學生的情操意義重大。通過合唱也培養(yǎng)了高中學生的集體合作

精神和良好的人際關(guān)系。越來越多的學校進行了學校合唱團的建設(shè)及全校性的合

唱活動。我校在藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建過程中，在學校領(lǐng)導的重視和支持及相關(guān)教

師的通力合作下，在合唱藝術(shù)方面也取得了較顯著的成績。但是由于當前高中學

生學業(yè)繁重、學習緊張，很難組建一個持久性的合唱團，合唱訓練多數(shù)是在某些

活動到來時，臨時集中一些學生訓練，臨陣磨槍，所以往往缺乏系統(tǒng)，也很難循

序漸進、由淺入深的教學。2010年筆者曾寫過一篇《高中合唱訓練有效方法探

究》的論文，如何在高中學生有限的時間內(nèi)進行高效有序的合唱訓練，

合唱能力有較大提高，一直是筆者思索和實踐的重點。相信科學有效、

使學生的

持之以恒

的合唱訓練，一定會使學生感受到合唱藝術(shù)的無限魅力，并在合唱藝術(shù)中享受音

樂所帶來的美和快樂，使他們終身受益。

4

2012年隨著浙江省深化普通高中課程改革方案的出臺和實施，學校大規(guī)模

調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，增加了選修課程，把更多的課程選擇權(quán)交給了學生，把更多的

課程開發(fā)權(quán)交給了教師，促進高中多樣化、特色化，實現(xiàn)學生在共同基礎(chǔ)上有個

性的發(fā)展，與此同時，也給了我們教師一個很好的平臺。在這樣一個形式背景下，

筆者欲將開發(fā)一門興趣特長類的選修課《走進多聲部的音樂世界——合唱藝術(shù)》，

借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀合唱團體的成功發(fā)展之經(jīng)驗，進一步拓寬我們學校的合唱教學藝

術(shù)視野，開展對高中學生合唱教學的系統(tǒng)理論與實踐研究，提高對合唱教學的文

化認知以及合唱對高中學生文化素養(yǎng)及構(gòu)建和諧校園的認知。讓學生在學校的合

唱教學實踐活動中，充分感受到藝術(shù)之美、和諧之美、生活之美、人格之美，這

也是筆者開設(shè)《合唱藝術(shù)》這門課程的宗旨，也是我今后要努力的方向，追求的

目標。

三、課程目標

合唱課程目標的設(shè)置以合唱課程性質(zhì)的定位為依據(jù)。通過教學及各種生動靈

活的音樂實踐活動，培養(yǎng)、發(fā)展學生演唱多聲部歌曲的興趣與愛好，增強演唱的

自信心；發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造潛能，使他們能夠運用合唱的形式表達個人

的情感并與他人溝通、融洽感情。引導學生用健康的審美意識規(guī)范自己的歌唱實

踐，并在其中享受到美的愉悅，得到情感的陶冶與升華。具體課程目標，在以下

三個維度的表述中。

1、知識與技能

(1)學習合唱的表現(xiàn)手段，了解合唱的歷史與發(fā)展，認識合唱的社會功能。

(2)使學生掌握一些必要的歌唱知識和技能，演唱不同時期、不同民族、不

同體裁和不同風格的合唱作品，弘揚民族音樂，理解多元文化。

(3)參與元旦文藝匯演、科技藝術(shù)節(jié)展演、各級合唱比賽，匯報學習成果。

2、過程與方法

(1)體驗。音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。要啟

發(fā)學生在對音樂形態(tài)與音樂情感的積極體驗中，充分展開聯(lián)想與想象，愛護和鼓

勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

(2)比較。通過演唱國內(nèi)外不同體裁、形式、風格的經(jīng)典優(yōu)秀合唱作品，逐

步培養(yǎng)學生分析和評價多聲部音樂作品的初步能力。

5

(3)探究。引導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導開放式和研究性的學習

方法，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力。

(4)合作。在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒介，加強與他人的合作

與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。

3、情感態(tài)度價值觀

(1)通過合唱訓練及合唱團的各種活動使學生的情感世界受到感染和熏陶，

陶冶情操、內(nèi)化人格、美化人生。

(2)通過對國內(nèi)外經(jīng)典優(yōu)秀合唱音樂作品的演唱排練，增強學生對歌唱的興

趣與愛好，培養(yǎng)學生多聲部歌唱表演能力，樹立正確的審美觀。

(3)通過對我國優(yōu)秀音樂合唱作品的演唱，增進學生對祖國音樂藝術(shù)的熱愛，

培養(yǎng)學生的社會責任感、民族精神和愛國主義情懷；通過演唱不同國家的優(yōu)秀的

合唱音樂作品，理解和尊重文化的多樣性，使學生初步具有國際視野，有助于培

養(yǎng)學生參與國際文化藝術(shù)交流的能力。

四、課程內(nèi)容

本課程以楊鴻年教授關(guān)于童聲合唱訓練學的理論為依據(jù)，并結(jié)合本校學生的

實際共設(shè)計七個單元，共計18課時。由于教學時間有限，編者在每單元的實踐

練習中分別安排了2首曲目，教師可根據(jù)本校學生的實際演唱水平選擇其中一首

排練。具體如下。

題

主

第一章走進合唱藝術(shù)

第二章氣息與發(fā)聲

目標與內(nèi)容

1、學習合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，增進其理

論上的認識。

2、通過摸底測試，確定合唱團的人員及聲

部配置。

3、讓學生明確本課程學習目標及相關(guān)要求。

1、知道合唱藝術(shù)的種類

2、排練合唱《送別》、《同一首歌》

驗合唱的魅力，激發(fā)愛國熱情。

3、初步學習并實踐歌唱的氣息與發(fā)聲基本

，初步體

課時

1

2

6

，

，

第三章共鳴與吐字咬字

理論，并指導學生運用歌唱的技巧進行合唱

作品的再創(chuàng)造。

1、了解合唱隊的各種編制。

2、排練合唱《雪絨花》、《桑塔.露琪亞》，

享受世界音樂之光。

3

3、用柔美灑脫、自然流暢的歌聲唱好和諧

第四章

第五章

第六章

的藝術(shù)處理

關(guān)于合唱的音準

合唱中的節(jié)奏訓練

合唱音響平衡問題

的二聲部合唱，并從實踐中獲得歌唱的共鳴

與吐字咬字的技能技巧。

1、了解相關(guān)的交響合唱的知識。

2、通過演唱音階、音程、和弦等方法訓練

學生縱向和橫向的音準能力。

3、排練合唱《山童》、《撒尼少年跳月來》

用純樸、清新、和諧的音色進行演唱，

音準，學會傾聽，并使學生熱愛民族音樂文

化。

1、知道歌唱發(fā)聲器官的健康和衛(wèi)生知識。

2、通過念、打相同和不同節(jié)奏組合，進行

節(jié)奏配合訓練。

3、排練合唱《花落何處》、《閃亮的日子》

用統(tǒng)一的節(jié)奏、和諧的音色進行演唱，

流行合唱歌曲的獨特魅力。

1、讓學生了解二、三、四拍的指揮基本圖

式。

2、排練合唱《自由飛翔》、《青春舞曲》

良好的音準與節(jié)奏，統(tǒng)一和諧的音色進行演

唱，相互傾聽，感受經(jīng)典合唱音樂作品的魅

力。

3、對合唱各聲部的音響平衡進行藝術(shù)化的

處理，更好的表達作品的內(nèi)容和主題思想。

注意

感受

，用

4

3

5

7

4、注意英語在合唱歌曲的吐字咬字。

舉辦一場小型音樂會或參加元旦文藝匯演

的表演，展示學習成果。

成果展示

第七章

五、課程實施

1、招募課程對象：要求學生具備一定的歌唱能力，有一定的合唱活動的經(jīng)

歷；并對合唱藝術(shù)有濃厚興趣，以高一學生為主；每次課程選修人數(shù)不超過

人。

2、教學場地設(shè)置：有個專門合唱排練教室，配置

鋼琴、音響、多媒體等設(shè)備，可移動的合唱臺階。

3、教學形式：采用靈活多變的教學形式，歌唱技能的學習和訓練盡可能地

融于歌唱實踐活動中；合唱曲目的選擇注意難度適中，

適應，注意由淺入深、循序漸進；排練時引導學生對作品的整體感受與體驗，分

50張學生課桌椅，配置

與學生的實際演唱能力相

50

聲部排練、合排、精排相結(jié)合，合排時突出重點、突破難點；舉辦小型的音樂會、

鼓勵學生參加元旦文藝