瓶蓋教案范文

瓶蓋教案范文猜你正在找瓶蓋教案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考?！灸繕恕浚?了解瓶蓋的特點,利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作。2培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。3培養(yǎng)學生動腦動手習慣,培養(yǎng)意識。重點:如何利用廢棄的瓶蓋進行設計組合拼貼圖形或制作玩具。教學難點：利用瓶蓋進行制作的方法技巧。教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。教學過程：一、導入同學們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看看這是誰呀？生：喜洋洋。師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請你們來幫助呢？我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示），誰來想個好主意幫幫喜洋洋呢？生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。師：你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用，共同學習《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！二、講授新課1.下面老師來考考你們的觀察力，請同學們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比擬一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同……2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？生：圓形。3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎？生：可以。5.開動腦筋想一想，一個瓶蓋可以做出哪些形象呢？請同學們拿出一個瓶蓋看看。生：球、手表、烏龜殼、蘋果......（教師可以適當提示）那兩個瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）雪人、眼鏡、數(shù)字八……三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）6.看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學生欣賞屏幕作品，并說說用了那些材料）生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身邊，大家來看看它們是怎么做出來的呀？生：蛋糕：由三個瓶蓋組成，從下往上越來越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最后在樹上粘上紅色的瓶蓋…….8.你們觀察的真仔細。老師還有個問題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導學生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個圓形，多個圓形呢？（引導學生利用瓶蓋畫圓，通過對折方法可以畫更多的圓形）9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看制作要求吧?。ㄕ堃晃煌瑢W大聲朗讀制作要求）對自己有信心嗎？下面請同學們開始動手吧！三、學生制作，教師指導。（播放音樂）四、作品展示。表揚好的作品，并找出缺乏。五、小結(jié)：同學們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢！（生讀喜洋洋感謝信內(nèi)容）六、課后拓展我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請同學們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來裝點我們的生活。希望你能喜歡這篇瓶蓋教案范文?！窘虒W要求】：1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習慣，體驗成功的喜悅。3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。【教學準備】：各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。【教學過程】：一、引起興趣。出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。1、提問：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。2、提問：老師今天為你們準備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來制作各種東西，請大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。幼兒相互交流的過程，教師巡視，個別指導。3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。二、幼兒操作過程1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫，還有一組請大家動動腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。2、幼兒自由選擇活動區(qū)域，動手制作，教師巡回指導。3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。4、在巡視過程中，對于想象力豐富、制作細致有耐心的幼兒給予肯定。三、作品展示在展示臺上展出幼兒的作品，大家一起欣賞自己和別人的作品。活動反思：本課的學習內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學習興趣。缺乏之處：盡管在課前做了精心的準備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導的過程中教師的引導還是不夠到位，應該讓幼兒做之前說一說想做什么，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應鼓勵幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時候，教師也沒有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對教學中出現(xiàn)的問題要細心考慮和完善修改，才能很好地完本錢課教學任務。瓶蓋教案怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考?；顒幽繕耍?、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌焊鞣N瓶蓋鋪成的一條"小路"，各種形狀的瓶蓋實物投影儀水粉顏料、紙?；顒舆^程：1、引導幼兒觀察"小路"，初步感知瓶蓋的特征。師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察）2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)那么的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點讓幼兒看清滾、印的方法）3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。（1）師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）（2）師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）4、延伸活動在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。反思：活動中，教師沒有過多的干預、控制，而是給予適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，表達出活動空間的自主性。提供的瓶蓋教案范文，都是經(jīng)過我們會員精心挑選的。一、活動目標：1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。二、活動重難點：學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。三、活動準備：１、范例一幅(毛毛蟲)。２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片假設干、水彩筆每人一支。四、活動過程：1、引出課題。教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師講解示范。先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。3、幼兒進行操作,教師巡回指導。提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。4、講評。教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？本文是的網(wǎng)友推薦，并由的瓶蓋教案范文精選，僅供寫作參考?；顒幽繕耍?、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。活動準備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料、紙、畫筆。活動過程：一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。四、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導。指導要點：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。2、畫面構(gòu)圖是否合理。活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。在可以搜索到更多關(guān)于瓶蓋教案的精選范文。設計意圖：瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的'創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋和蠟筆作畫的樂趣。針對以上問題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我特設計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)造，從而開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動目標：1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中開展想象力，創(chuàng)造力。2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚洌?、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。2、范畫一張。活動過程：1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。今天我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎？老師帶著幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個別幼兒變出的東西。4