談?dòng)變后w育活動(dòng)中合作行為的培養(yǎng)策略 論文

談?dòng)變后w育活動(dòng)中合作行為的培養(yǎng)策略摘要：幼兒時(shí)期是思想意識(shí)和行為規(guī)范有效培養(yǎng)和發(fā)展的重要階段，因此，幼兒園教學(xué)中要通過小朋友喜歡的游戲活動(dòng)等形式來進(jìn)行引導(dǎo)，使其思想與行為朝積極的方向發(fā)展。人是社會(huì)性動(dòng)物，要想更好的生存，需要擁有合作的意識(shí)，幼兒教師可以從體育活動(dòng)入手，培養(yǎng)合作的興趣、掌握合作的方式、擁有正確的態(tài)度，最終達(dá)到提高綜合素養(yǎng)全面提升的目的。關(guān)鍵詞：幼兒體育活動(dòng)，合作行為，培養(yǎng)策略引言：合作是自己與他人為完成一件事、達(dá)成一項(xiàng)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望而相互配合而開展的行動(dòng)。在未來的世界，要想獲得更好的發(fā)展，必須要學(xué)會(huì)與人合作，這是未來生存必須要掌握的技能。因此，從當(dāng)下開始，在幼兒園教學(xué)中便要有意識(shí)的通過小朋友喜歡的體育活動(dòng)等方式，使其逐步擁有合作的意識(shí)、掌握有效的方法，從而在未來獲得更好的發(fā)展。一、體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒合作行為的意義未來社會(huì)中的競爭將比現(xiàn)在更大，激烈的競爭會(huì)促進(jìn)人與人、人與團(tuán)體間的合作模式的形成，因?yàn)橹挥型献鞑拍苋〉美硐氲某晒膊拍艿靡愿玫陌l(fā)展，由此可以看出“合作”這一行為的重要性。為了培養(yǎng)出更多可以為國家的繁榮和富強(qiáng)作出卓越貢獻(xiàn)的人才，需要從小開始培養(yǎng)合作的能力。為了更好的開發(fā)和培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力，國家把這一部分內(nèi)容納入到教育計(jì)劃中，屬于“五育”中的一部分。由于年齡關(guān)系幼兒活潑、好動(dòng)，在實(shí)際教學(xué)中可以通過體育活動(dòng)的形式使其產(chǎn)生興趣，從而全身心的投入其中，通過教師的合理引導(dǎo)清楚的認(rèn)識(shí)到合作的作用，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，還能通過體育活動(dòng)使身體素質(zhì)得到增強(qiáng)；體育活動(dòng)中不能缺少規(guī)則，從小讓幼兒明白規(guī)則的重要性，出現(xiàn)違規(guī)情況時(shí)要及時(shí)予以制止的同時(shí)，還要讓其因?yàn)檫`規(guī)而受到懲罰，避免身體受到傷害外，還幫助幼兒在心里豎起一條防線，避免長大后在社會(huì)中無所畏懼、膽大妄為作出傷害國家、他人和自己的事情；體育活動(dòng)通常是以團(tuán)體的形式開展，在歡快的氛圍中，通過教師的正確引導(dǎo)，讓小朋友們意識(shí)到團(tuán)結(jié)是一種進(jìn)取的力量、友愛是一種和平相處的方式，相互之間友好合作會(huì)完成一個(gè)人難以完成的任務(wù)、達(dá)到一個(gè)人難以達(dá)到的目標(biāo)，使小朋友們從小就試著合作、慢慢懂得如何高效合作，從而創(chuàng)造最大價(jià)值。二、幼兒園通過體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒合作行為得以培養(yǎng)的價(jià)值幼兒園階段的小朋友因?yàn)槟挲g較小、精力充沛、好奇心強(qiáng)，對(duì)于各種活動(dòng)有著天然的好感。因此，可以選擇小朋友們喜歡的體育活動(dòng)來促進(jìn)其合作行為的發(fā)展，主要有以下幾個(gè)方面的價(jià)值：1.體育活動(dòng)可以激起幼兒參與的興致幼兒園里的小朋友對(duì)于各式各樣的體育活動(dòng)有著極好的興致，因?yàn)橥ㄟ^體育活動(dòng)可以獲得許多新的、愉悅的體驗(yàn)，為了達(dá)到更好的培養(yǎng)合作行為的目的，可以根據(jù)小朋友的年齡和興趣、愛好等特點(diǎn)選擇適合的體育活動(dòng)，使其能以積極的態(tài)度參與，便于教學(xué)工作得以順利開展。2.體育活動(dòng)引發(fā)幼兒合作的需求 人的所有行為都是內(nèi)在需求的表現(xiàn)，所以為了更好的發(fā)展幼兒的合作行為，要從引發(fā)合作的需要著手，一旦內(nèi)心有了需要行為表現(xiàn)上才會(huì)有所傾斜。幼兒園中的小朋友對(duì)于體育活動(dòng)的興趣特別大，而在產(chǎn)生興趣的情況下會(huì)使其心理和行為發(fā)生改變，自然而然的有了合作的需求與動(dòng)機(jī)。比如，在活動(dòng)室內(nèi)開設(shè)“推推車”的活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒為一組，每一組可以使用一輛推車，要求一個(gè)幼兒坐在車上，另一個(gè)幼兒來推，看哪一組以最快的速度達(dá)到終點(diǎn)。這一活動(dòng)中，兩個(gè)幼兒要想獲得勝利，必須要做好配合，一是坐在推車上的幼兒要把控住方向，讓推車以直線前進(jìn)，避免因?yàn)榉较蚱疃霈F(xiàn)拉長距離的情況；二是推推車的幼兒需要有足夠的力氣，能夠讓推車以最快的速度前進(jìn)，在兩人的通力合作下，才能有獲勝的希望，而這一需求則會(huì)有效引發(fā)小朋友們的合作行為。在剛接觸時(shí)可能從意識(shí)到行為都不能達(dá)到最佳狀態(tài)，幼兒教師需要根據(jù)小朋友們的自身情況進(jìn)行合理的安排與引導(dǎo)。3.體育活動(dòng)在一定程度上提升幼兒的認(rèn)知所謂認(rèn)知是一個(gè)人對(duì)于一件事兒或一個(gè)行為的意義或目的的根本性認(rèn)識(shí)。要想提升幼兒對(duì)于合作行為的認(rèn)知，需要使其作用得到最大程度的發(fā)揮，從而感受到勝利所帶來的成就感，從而使其愿意合作，并且為更好的開展合作而改善自我思想和行為。通過體育活動(dòng)的有效開展，幼兒會(huì)逐漸意識(shí)到要想玩好這一活動(dòng)，需要與他人做好配合，相互間只有通力合作才能取得理想的成績。比如，為了鍛煉幼兒們的體質(zhì)，跳繩會(huì)是一項(xiàng)比較常見的體育活動(dòng)，這一個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼兒的身體協(xié)調(diào)性有一定的要求，在不斷的練習(xí)中不僅會(huì)使其身體素質(zhì)得到提高，也會(huì)使得大腦、眼睛、四肢的協(xié)調(diào)性得到改善。為了提升小朋友們對(duì)于這一項(xiàng)體育活動(dòng)的興趣感，可以設(shè)計(jì)多樣性的跳繩活動(dòng)，“雙人跳繩”、“三人跳繩”、“多人跳繩”等等，這些形式的跳繩活動(dòng)都需要小朋友間友好合作，不論是跳繩的還是搖繩的，如果兩方不能同步，跳繩必然受到影響，為了讓這一項(xiàng)活動(dòng)可以更順利的進(jìn)行下去，必須要遵守其跳繩的內(nèi)在規(guī)律，并且確立共同的目標(biāo)和行為，在遵守規(guī)則的情況下共同付諸于行動(dòng)，才能使得目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，所以說，體育活動(dòng)在幼兒對(duì)于合作的認(rèn)識(shí)上有著積極且重要的價(jià)值。4.體育活動(dòng)可以有效促進(jìn)幼兒的反思與成長在幼兒園開設(shè)體育活動(dòng)的目的不僅是促進(jìn)幼兒發(fā)展合作的行為，還希望其通過在體育活動(dòng)中所遇到的挫折或困難進(jìn)行反思，最終改進(jìn)方式獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使人生得以更好的發(fā)展?？梢哉f體育活動(dòng)是以幼兒喜歡的方式，在其不斷的重復(fù)中篩選正確的行為方式的有效方法，也會(huì)使思想意識(shí)進(jìn)一步豐富。三、幼兒園開展體育活動(dòng)促進(jìn)其合作行為得以發(fā)展的有效策略1.打造有趣的體育互動(dòng)形式提升參與的欲望幼兒對(duì)于新奇的體育活動(dòng)會(huì)有較大興趣，所以為了讓幼兒更快的投入到體育活動(dòng)中，教師可以根據(jù)幼兒的年齡和愛好來設(shè)計(jì)充滿趣味性的活動(dòng)形式，使其可以專心致志的與他人一起開展體育活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)合作行為、鍛煉身心的目的。比如，可以通過“老鷹捉小雞”、“推推車”、“接力跑”等需要多人參加的活動(dòng)形式，來激發(fā)小朋友們的參與熱情，使其能夠積極的、精神飽滿的參與到活動(dòng)中來，使培養(yǎng)合作行為的目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。2.根據(jù)幼兒的年齡和興趣設(shè)計(jì)體育活動(dòng)幼兒園的小朋友喜歡體育活動(dòng)的原因在于它具有競爭性，獲勝后心理將得到極大滿足；還在于體育活動(dòng)有著一定的情節(jié)性，體育活動(dòng)會(huì)創(chuàng)立一定的情境便于幼兒沉浸其中的同時(shí)，還會(huì)使其扮演其不同的角色，這個(gè)角色又賦予小朋友不一樣的情感體驗(yàn)，滿足內(nèi)心的情感需求。所以為了讓體育活動(dòng)發(fā)揮出最大化的價(jià)值，還需要從小朋友的心理需求和興趣愛好等出發(fā)。比如，在“螞蟻運(yùn)糧食”的游戲中，將班級(jí)中的幼兒分為若干小組，每一組有四名小朋友，把一個(gè)竹籃子作為裝糧食的工具，要求每一組不得用手，兩位幼兒運(yùn)送到中間位置時(shí)交給另外兩位幼兒，看哪一組能在最短的時(shí)間內(nèi)把糧食運(yùn)送到終點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)會(huì)讓幼兒不自覺的扮演起螞蟻的角色，會(huì)覺得非常有趣從而積極的投入，雖然會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性，但是通過積極參與會(huì)對(duì)“合作”這一形式有不一樣的理解和體驗(yàn)，便于合作行為得以發(fā)展。3.在體育活動(dòng)中滲透合作的思想要想培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與能力，需要有計(jì)劃、有目標(biāo)的在體育活動(dòng)中嵌入合作的任務(wù)，在幼兒積極的參與中教師要有目的性的展開總結(jié)和引導(dǎo)，使其逐漸明白取得成功的主要因素是什么？為什么自己小組的合作任務(wù)是失敗的？教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，使其逐漸掌握合作的規(guī)則和方法，便于之后合作的開展。同時(shí)還要讓幼兒試著向他人請(qǐng)教，在同樣的活動(dòng)中，其他小朋友獲得成功時(shí)，可以鼓勵(lì)其與小朋友展開溝通與交流，并對(duì)于自己的表現(xiàn)進(jìn)行思考，從而找出問題的所在，這樣一來不僅培養(yǎng)了小朋友們的溝通與交流能力，也使得質(zhì)疑、解決問題的能力得到提升。當(dāng)然為了更好的培養(yǎng)小朋友們的合作行為，教師需要根據(jù)實(shí)際情況來有意識(shí)的打造合作的機(jī)會(huì)，從而讓幼兒有條件進(jìn)行鍛煉，經(jīng)過不斷的努力最終達(dá)到提高合作的意識(shí)與合作能力的目的。4.讓幼兒在體育活動(dòng)中逐漸掌握合作的方法要想幼兒達(dá)到有效的合作，需要使其對(duì)于合作的規(guī)律和方法有深刻的認(rèn)識(shí)，所以為了更好的開展培養(yǎng)，可以先讓幼兒了解體育活動(dòng)的規(guī)則，讓其明白人處于社會(huì)中，任何行為都要遵守一定的規(guī)則，在規(guī)則下以謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度與人合作，發(fā)揮自身長處。當(dāng)在體育活動(dòng)中取得好成績時(shí)，認(rèn)真分析獲勝的原因；當(dāng)在活動(dòng)中沒有取得理想成績時(shí)，分析他人成功的原因，并根據(jù)自身情況展開認(rèn)真的比照，找到自己的不足之處的同時(shí)，改進(jìn)自身的思想與行為，使得各方面得到有效提升。比如，小朋友非常喜歡的“運(yùn)球”活動(dòng)，需要兩個(gè)幼兒在后背中間夾一個(gè)球，在不使用身體其他部位的情況下，看哪一組在用時(shí)最短的情況下把球運(yùn)到終點(diǎn)。剛接觸這一活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)后背不能更好的貼合使氣球掉落；或者雙方向前運(yùn)動(dòng)的速度不一致，使得氣球掉落；或者只顧著氣球從而忽視速度等情況，經(jīng)過多次失敗之后，讓幼兒會(huì)試著慢慢的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自身的行為方式進(jìn)行反思，慢慢意識(shí)到在后背夾緊的情況下，保持速度的一致，才能有獲得勝利的希望，他們可能會(huì)通過喊口號(hào)的方式保持步調(diào)的一致，也可能通過唱歌的方式來保持，不論是那種方法，只要認(rèn)真投入其中，積極解決所存在的問題，最終可以使合作行為更協(xié)調(diào)，也使幼兒逐步學(xué)會(huì)總結(jié)與反思?？傊?，幼兒園階段是幼兒各項(xiàng)意識(shí)與行為發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒教師要對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)。為了更好的促進(jìn)幼兒的合作行為的培養(yǎng)，可以從興趣的激發(fā)著手，打造多種多樣的體育活動(dòng)使幼兒全身心的投入其中，在不同規(guī)則的要求下，鼓勵(lì)幼兒與他人進(jìn)行積極且有效的合作，通過對(duì)于成功或失敗反思和總結(jié)，達(dá)到尋找最佳方法、達(dá)到有效提升合作經(jīng)驗(yàn)的目的，最終使幼兒的合作意識(shí)被很好的激發(fā)，合作能力得到有效的培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn) [1]柏云.開展多樣性戶外體育活動(dòng)有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展[J].漢字文