河北省正定縣第三中學(xué)2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題

//高二語文期中考試試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（1３題，每題3分，共３9分)1、下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.在這次演講比賽中,來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B．陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕,后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。C．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位,沒有擅離職守,久假不歸現(xiàn)象,確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D．五四時(shí)期,革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào),奮不顧身,表現(xiàn)出高尚的愛國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。2、（20１6全國(guó)卷II

)下列各句中加線成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源,我們必須厝火積薪,未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會(huì)談并沒有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深,所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授,突然接到護(hù)士電話說有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥從用字之講究可以看出,這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A.①②⑤

B．①④⑥

C.②③⑤

D.③④⑥3、(湖北卷)下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是A.為了提升國(guó)家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，滿足信息時(shí)代語言生活和社會(huì)發(fā)張的需要，教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)組織制定了《通用規(guī)范漢字表》。Ｂ.自1９93年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來,我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì),我市６0周歲以上的老齡化人口已達(dá)到１45.６萬，占總?cè)丝诘?7.7%,老齡人口高于全國(guó)平均水平。Ｃ.截至去年底，中國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程已突破10萬公里，其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程1萬公里、在建規(guī)模１.2萬公里,這使我國(guó)成為世界上高鐵運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、在建規(guī)模最大的國(guó)家。Ｄ.隨著國(guó)家信用體制的建設(shè),公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼,到２01７年,還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成,實(shí)現(xiàn)信息資源共享。４、下列各句中,沒有語病,句意明確的一句是（

)A．近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡,切忌不要因?yàn)榕侣闊燮炼淮餮坨R。Ｂ.本市國(guó)稅局繪制出“稅源分布示意略圖”,解決了稅源管理轄區(qū)劃分不清、爭(zhēng)議扯皮等問題的發(fā)生。C.為加強(qiáng)國(guó)際交流，提高山東環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府?dāng)M舉辦“生態(tài)山東建設(shè)高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。D.日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。5、下列名句沒有語病的一句是（

）

A.規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。

B.中南大學(xué)特批大三學(xué)生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進(jìn)入侯振挺教授的研究所從事研究工作。

C.百年來,中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則,整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。

Ｄ．對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān),是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。6、把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①藝術(shù)家富于感情,單憑直覺思維；他恍然大悟,無須推理。②這種看法未免失之武斷,甚至是錯(cuò)誤的。③真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?有時(shí)還會(huì)越過復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響。人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。⑤真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰?并且深知自己的作為；否則,他的藝術(shù)創(chuàng)作會(huì)受到影響。⑥科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。

A.①⑥②④⑤③

B.①⑥④②③⑤

C．④①⑥②⑤③

D.④②①⑥⑤③?7、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中,就以為滿足。

,

,

,

；

。

。兒童自由的讀物,實(shí)在極少。我們出版這個(gè)《兒童世界》的宗旨就在一彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。

①教師教一課,他們就讀一課

②刻板莊嚴(yán)的教科書,就是兒童的唯一讀物

③我們雖知道之前的不對(duì)

④然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣

⑤而且各種教育,仍舊是被動(dòng)的,不是自動(dòng)的

⑥也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣

A.

③⑥④②⑤①

Ｂ.③⑥④⑤②①

Ｃ.

①③⑥④⑤②

D.①③⑤⑥④②8、下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是（

）A．本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍,您若及時(shí)聯(lián)系鄙人,不勝感激之至。B.昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室,期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。C.本人昨日在圖書館不慎丟失黑色眼鏡一副,希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。Ｄ．昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，肯請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬分感激。９、（2０１5·江蘇卷)下列詩(shī)句中,沒有使用比擬手法的一項(xiàng)是()A.東風(fēng)便試新刀尺,萬葉千花一手裁。B．浮萍破處見山影,小艇歸時(shí)聞草聲。C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D.唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。10、(浙江)填入下面空缺處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）

我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，

。雨季來時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似地苔類。雨季一過，苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。

Ａ陽光和雨露把這石頭漂白磨光了

B這石頭被陽光和雨露漂白磨光了

C陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的

D這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的1１、選出各句詞語解釋有誤的一項(xiàng)(）A.逮奉圣朝，沐浴清化

逮：及,至B.凡在故老，猶蒙矜育

矜：憐惜C．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤

篤:更加D．但以劉日薄西山,氣息奄奄

薄:迫近１2、下列各項(xiàng)中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

）Ａ．之二蟲又何知？

Ｂ.是鳥也,海運(yùn)則將徙于南冥。Ｃ．背負(fù)青天,而莫之夭閼者。D.夫晉，何罪之有。1３、下列句子中劃線的詞與句子“劉病日篤”中的“日”字用法相同的一項(xiàng)是（

)

Ａ．或棹孤舟

B.屈賈誼于長(zhǎng)沙

C．外無期功強(qiáng)近之親

D．襟三江而帶五湖

二、文言文閱讀(１9分)曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科,知會(huì)稽縣。民田鏡湖旁,每患湖溢。公亮立斗門,泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州,為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報(bào)吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然

公亮明練文法,更踐九，習(xí)知朝廷臺(tái)閣典憲,首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年,琦請(qǐng)建儲(chǔ)，與公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀,或盜取之，大理當(dāng)以強(qiáng)。公亮曰:“此禁物也，取之雖強(qiáng),與盜物民家有間矣?！惫虪?zhēng)之,遂下有司議,比劫禁物法,盜得不死。契丹縱人漁界河,又?jǐn)?shù)通鹽舟,吏不敢禁，皆謂：與之校,且生事。公亮言:“萌芽不禁,后將奈何?雄州趙滋勇而有謀，可任也?！笔怪I以指意,邊害訖息。英宗即位,加中書侍郎兼禮部尚書,尋加戶部尚書。帝不豫,遼使至不能見，命公亮宴于館,使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰:“錫宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者即就席。熙寧三年,拜司空兼侍中,河陽三城節(jié)度使。明年，起判永興軍。居一歲,還京師。旋以太傅致仕,元豐元年卒,年八十。帝臨哭，輟朝三日。公亮方厚莊重,沉深周密，平居謹(jǐn)繩墨,蹈規(guī)矩；然性吝嗇,殖貨至巨萬。初薦王安石,及同輔政，知上方向之，陰為子孫計(jì),凡更張庶事，一切聽順,而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀，至上前略無所異,于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝寬至樞密以報(bào)之。蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。（節(jié)選自《宋史·曾公亮傳》)１4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分)

A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉／嘗有使客亡橐中物移書/詰盜／公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之／果然／Ｂ.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉／嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C．為政有能聲/盜悉竄／他境至夜戶不閉／嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報(bào)／吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報(bào)／吾境不藏盜/殆從者之廋耳／索之/果然／15．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是（3分）Ａ．首相指宰相中居于首位的人，與當(dāng)今某些國(guó)家內(nèi)閣或政府首腦的含義并不相同。B.建儲(chǔ)義為確定儲(chǔ)君，也即確定皇位的繼承人,我國(guó)古代通常采用嫡長(zhǎng)子繼承制。C.古代朝廷中分職設(shè)官,各有專司，所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級(jí)官員。D．契丹是古國(guó)名,后來改國(guó)號(hào)為遼,先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生爭(zhēng)端。16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（３分)A.曾公亮初入仕途,為民興利除弊,他進(jìn)士及第后任職會(huì)稽縣，當(dāng)時(shí)湖水常常外溢，民田受害，他興修水利工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。Ｂ.曾公亮久經(jīng)歷練,通曉典章制度。他熟知朝廷政務(wù),首相韓琦每每向他咨詢;密州有人偷盜民田產(chǎn)銀,他認(rèn)為判處死刑過重,據(jù)理力爭(zhēng)，最終改判。C.曾公亮防患未然,止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運(yùn)鹽,他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解,邊地雙方得以相安無事。D.曾公亮老謀深算，暗中為子孫計(jì)。他為人深沉,思慮周密,曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程,不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報(bào)。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1０分）１７、錫宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使親臨，處之安乎？(５分）

18、蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。(５分)三、閱讀下面的文字,完成文后題目。（23分)走正門王春迪1老街有句俗語:夏府的地,賀府的房,海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早,起初，海爺還是個(gè)小油販子時(shí)，賀家就已經(jīng)鐘鳴鼎食,門闊院深，人稱“賀豐街”了。2然而,家有數(shù)座金山,不敵一個(gè)敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當(dāng)度日。一日，海爺路過賀府門前,看到有個(gè)不肖子孫正在賣一只枯瘦的看門狗,海爺不禁喟嘆,花無百日紅,人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個(gè)金磚碧瓦做的空殼了。3賀府后來賣給了海爺。因?yàn)榈貏?shì)高,地段好，海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個(gè)百步寬的天井,青磚鋪就,四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園,中間竟然立著賀家的祠堂，遷也遷不走,拆又不能拆，看著讓人堵得慌。４起初,每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了,也沒臉來了，干脆把那個(gè)祠堂拆了吧。海爺卻說,不可。５后院鴿子多,鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人,隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明,賀家沒人來,海爺還讓人燒香點(diǎn)燭,更新一些被老鼠啃壞的牌位。6轉(zhuǎn)眼幾十個(gè)春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即,又像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到，一個(gè)八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響!這排場(chǎng),唯京官才有！海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手,腰桿子挺直地跪在地上。身后的家人,有的竊竊私語，有的自言自語,求佛保佑,有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。7不一會(huì)兒,轎子停在了海爺府前,下來一個(gè)官人，下了轎,經(jīng)過海爺時(shí),像經(jīng)過一個(gè)腳底下的石子兒，啥也沒說,徑直走進(jìn)海爺?shù)挠托小Ｉ砗?，知府、知縣以及各級(jí)官都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢(shì),心想,生意人恩怨多，海爺?shù)米锶肆恕?海爺?shù)膸讉€(gè)兒子,嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神一掃,大伙不敢言語了，同時(shí)腰桿子也挺了起來。9一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來,到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭,見他天庭飽滿,地閣方圓,髯須飄逸,兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服,繡的是孔雀，頂戴藍(lán)寶石花翎。未等海爺說話,官人便說,本官乃賀家后人，一別數(shù)十年，如今故地重游，舊跡難辨,唯有當(dāng)年祠堂,托您照料，仿如昨日。本官不勝感激,剛才失禮，頗有得罪。說著,官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑，道,舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑,一同走進(jìn)了昔日的賀府。１0當(dāng)日,老街的每一個(gè)角落都在談?wù)撝@件事,大伙都覺得，多虧海爺當(dāng)初的仁義。倘若當(dāng)初海爺一沖動(dòng)把祠堂給拆了，保不準(zhǔn)今兒個(gè)會(huì)出什么事情。１1一日，外面下著大雨,海爺閑來無事，把幾個(gè)兒子兒媳婦叫到跟前喝茶,海爺若無其事地問他們，知道當(dāng)初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎?12小兒媳鬼精,搶嘴說,是老爺您仁義。13海爺笑笑,抿了一口茶,起身，眼睛望著窗外,好似看到了幾十年前的情景。海爺說,賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖,其他人來的時(shí)候，都跟老鼠似的鉆進(jìn)鉆出，拜祭時(shí),有的說說笑笑,有的哭得撕心裂肺，進(jìn)進(jìn)出出，都走側(cè)門,怕遇到熟人。唯有一年輕女人，一手拎著籃子,一手領(lǐng)著一個(gè)孩子,清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進(jìn)來，進(jìn)來后,先將祠堂里里外外擦洗一遍,然后從籃子里拿出一個(gè)干凈的蒲團(tuán)，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完,整理好衣裳,再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點(diǎn)補(bǔ)丁，卻十分干凈。這樣的穿著,從富麗堂皇的大門進(jìn)出,難免會(huì)被眾人指點(diǎn)議論,但那娘兒倆,始終抬頭挺胸,遇到認(rèn)識(shí)的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。1４海爺說,賀家有這樣的娘兒倆,誰還敢拆他家的祠堂?這么些年了,也不知道那天那個(gè)官人，是不是當(dāng)年那個(gè)孩子?15小兒媳沒弄懂，嘀咕道,不就是沒走側(cè)門走正門嗎？這有啥啊？16海爺聽罷，長(zhǎng)嘆一聲，背著手，回屋去了。

1９、下列對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

)(5分）A.小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房,海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。Ｂ.起初,每至清明,賀家的子孫三三兩兩前來祭祖,后來便不再有人來了,這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。Ｃ.做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時(shí),海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕。D.海爺?shù)男合笔莻€(gè)鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?稱贊海爺,后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E.小說善于通過細(xì)節(jié)刻畫海爺,迎接京官時(shí)的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻畫得栩栩如生。20、小說第③段寫賀府后院的環(huán)境有何作用？(6分）2１、海爺是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）22、小說以“走正門”為題有什么好處?對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)四、名句默寫：(每空１分,共9分)23、陶淵明《歸去來兮辭》中“________＿_(dá)__＿＿_(dá)__，___＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿”兩句寫詩(shī)人問道于行人，恨晨光微弱,不見前路,見出還家之歸心似箭。２4、《歸去來兮辭》用“

，

。”表現(xiàn)歸程的輕松愉快,心靈得到了極大的釋放。

25、《滕王閣序》中寫滕王閣所處之地人煙之盛富庶祥和的是“

，

。”26、《逍遙游》在文中徹底否定了“有所待”的萬物,提出了“無所待”之后，列舉了三類人是:

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，

。五、作文（6０分）請(qǐng)根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù),“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊,個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式,結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。要求:①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外),文體特征鮮明；③不少于８00字;④不得抄襲,不得套作。11月考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1、【答案】D?【分析】本題意在考查考生掌握成語的數(shù)量和對(duì)成語準(zhǔn)確理解的能力,考查考生分析語境并據(jù)此確定成語的使用正確與否的能力。本題選用了常見常用的成語,提供的語言環(huán)境比較通俗淺顯,為答題提供了足夠的信息依據(jù)。?A項(xiàng)，巧舌如簧指舌頭靈巧,象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂音。形容花言巧語,能說會(huì)道。出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?巧言》：“巧言如簧，顏之厚矣。”如：這個(gè)商人~,把次品說成是優(yōu)等品,欺騙消費(fèi)者。含貶義,形容演講選手,不合語境。?B項(xiàng)，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。出自古樂府《君子行》:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠?！比纾旱珇,嫌疑難辯,萬一已拘者畏法混供，也甚怕堂訊之下,玉石不分。(◎清?李綠園《歧路燈》第五十一回)?Ｃ項(xiàng)，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。出自《孟子?盡心上》:“久假而不歸，惡知其非有也?”如：謝山《鮚埼亭集》本欲仿此,然謝山歿后,其遺稿為杭世駿借去，~,后之編刻者，多未能如原恉也。含貶義，指長(zhǎng)期借用而不歸還。望文生義。?D項(xiàng),奔走呼號(hào)指一面奔跑,一面呼喚。形容處于困境而求援。奔走：奔跑。呼號(hào)：叫喊。出自明?王守仁《王文成公全書?南鎮(zhèn)禱雨文》卷二十五：“守土官帥其吏民奔走呼號(hào)，維是祈禱告請(qǐng)，亦無不至矣，而猶雨澤未應(yīng)，旱烈益張。”如:勇敢的國(guó)民,一經(jīng)覽到二十一條件,群以為亡國(guó)慘兆，就在目前，于是~,力圖挽救。連動(dòng)式;作謂語；指引起人們的注意。符合題意，使用恰當(dāng)。2、【答案】Ｄ3.【試題答案】A【試題考點(diǎn)】本題考查考生正辨析病句的能力，能力層次為E。【試題解析】語病題做題思路通常是:疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分即主、謂、賓之間,句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語之間是否搭配;心里默讀,看是否有不同的句式混用,語序是否恰當(dāng)；綜合思考,是否符合邏輯思維，表意是否明確。Ｂ項(xiàng),成分殘缺，“老齡人口高于全國(guó)平均水平”搭配不當(dāng)，在“人口”后補(bǔ)“總數(shù)”；C項(xiàng)，指代不明;D項(xiàng),不合邏輯，把“金融、工商登記、稅收繳納、交通違章”改為“金融、工商登記,稅收繳納和交通違章”。4、【答案】C

?A、不合邏輯,屬否定失當(dāng)。“切忌不要”,“忌”本身就含有“不要”的意思。將“忌”改為“記”或?qū)ⅰ扒屑刹灰焙蟮摹安灰眲h去。B、句式雜糅。將句尾“的發(fā)生”去掉或?qū)ⅰ敖鉀Q”改為“避免”“防止”等意義的詞語。D、表意不明?！肮_談及”和“極不負(fù)責(zé)任的”主語是“在野黨”還是“財(cái)務(wù)大臣”表意不明確,存在歧義。所以答案應(yīng)為C選項(xiàng)。5.C．【解析】本題考查正確使辨析語病的能力。

A.句式雜糅,“規(guī)劃擬把……作為目標(biāo)”。B.語序不當(dāng)，為其專門制訂培養(yǎng)方案→為其制訂專門培養(yǎng)方案。

Ｄ.提承不一。一面與兩面搭配不當(dāng)，“能否……是”改為“……是”,刪去“能否”。6、【答案】C?【解析】本題重點(diǎn)考察考生語言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此題宜結(jié)合排除法,先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。④提出“人們的習(xí)見如何”總觀點(diǎn)，①單獨(dú)解釋“藝術(shù)家”,乃“分說”的一部分,語段為“先總后分”的結(jié)構(gòu),所以,④應(yīng)為最先;④先提及“藝術(shù)”后提及“科學(xué)”，所以,在分說“人們的習(xí)見”的部分,需要先闡明“藝術(shù)家”，后闡明“科學(xué)家”，因此①緊跟④；而這種觀點(diǎn)是被反對(duì)的,因此，“這種觀點(diǎn)”指的是④①⑥,接②順理成章;接下來再按順序分述藝術(shù)家與科學(xué)家的共同點(diǎn);所以排序最恰當(dāng)?shù)氖洽堍佗蔻冖茛邸?７、．【考點(diǎn)】考查語言表達(dá)連貫。?【解析】③中“之前的不對(duì)”緊承起句，⑥④緊承③句分析,④⑤是教育弊端的兩面,②①分別與④⑤相對(duì)應(yīng),①也與下句的“自由的”密切相連。?【答案】B

【方法點(diǎn)撥】解答語言表達(dá)連貫要注意語段角度的一致性。這里的“角度”是指敘述的角度。不論是長(zhǎng)是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢?，語句之間才能連貫。隨意變化敘述角度,就會(huì)使文字不通順。８、【答案】C?【解析】Ａ項(xiàng)錯(cuò)在“鄙人”,謙辭,舊時(shí)用于自稱，此處不得體。B項(xiàng)錯(cuò)在“璧還原物”,敬辭，用于歸還原物或辭謝贈(zèng)品,“璧”敬稱對(duì)方的東西,D項(xiàng)錯(cuò)在“高抬貴手”,這個(gè)成語是舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話。意思是您一抬手我就過去了。不合語境。?【考點(diǎn)定位】本題考查語言得體,與生活聯(lián)系緊密,同時(shí)將病句與成語一并考查。能力層級(jí)為Ｃ。

９、ｂ

１0、b11、C1２、B（本句是一般陳述句，其他三句是賓語前置句）１3、c二、文言文閱讀(１9分)１4、【答案】B【解析】試題分析：本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內(nèi)容，再結(jié)合人名、地名、官職名稱以及動(dòng)詞斷句，這個(gè)語段主要是敘事,意思是“(曾公亮）治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃竄到其他州縣,以至于晚上不用關(guān)閉大門。曾經(jīng)有過客丟失橐中財(cái)物,發(fā)布文書詰查盜賊,曾公亮上報(bào):‘我所轄境不窩藏盜賊，恐怕是同行的人隱藏起來了吧?！M(jìn)行搜查,果然如此。”【考點(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】先斷易,再斷難。首先默讀一至兩遍,大體了解文段語意，憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍,然后集中精力分析難斷處。文言文中，名詞常作主語、賓語、定語。斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名等。然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系；有什么事,有什么過程和結(jié)果。句中共有三個(gè)人物（“曾公亮”“盜賊”“使客”），兩個(gè)地名(“他境”“吾境”)；句中動(dòng)詞有“有、竄、閉、亡、移、詰、報(bào)、藏、廋、索”等。然后以動(dòng)詞為中心，弄清人物間的關(guān)系,了解事件的經(jīng)過,斷好“盜悉竄他境”“嘗有使客亡橐中物”這兩句,其它的就好斷了。15、【答案】C【解析】試題分析:本題考查古代文化常識(shí)。涉及到古代官職設(shè)置（“首相”“有司”）皇位繼承制(“建儲(chǔ)”）少數(shù)民族（“契丹”）的歷史知識(shí),這一命題形式拓展了積累的內(nèi)涵和外延，引導(dǎo)考生廣泛涉獵、開闊視野,形成良好的歷史文化素養(yǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)了人文性的張揚(yáng),對(duì)于語文教學(xué)改革具有積極的意義。Ｃ項(xiàng)“有司”只是“官吏的通稱”，各有專司,不能用來指稱朝廷中的“各級(jí)官員”。必修四《廉頗藺相如列傳》中有“召有司案圖”句,書下注解為：[有司］官吏的通稱。古代設(shè)官分職設(shè)官，各有專司，所以稱“官吏”為“有司”。考題完全出自教材。考查學(xué)生的文言知識(shí)的積累能力，【考點(diǎn)定位】了解古代文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】考常識(shí)，關(guān)鍵是懂常識(shí)。給出的大多是常見的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象?？刹扇≌n內(nèi)常識(shí)回顧法來判斷對(duì)錯(cuò)。１6、【答案】C【解析】試題分析:解答此類題目，可將各選項(xiàng)內(nèi)容同文本相關(guān)意思進(jìn)行比較,題中,C項(xiàng)錯(cuò)誤在于“派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”的說法。根據(jù)文本“契丹縱人漁界河,又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂:與之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁,后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！怪I以指意，邊害訖息”的敘述,可知“調(diào)解”之說不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“諭以指意”,即“把皇帝的意思告訴他們”，從而止息了邊害?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】一看人，二看事，三看時(shí)和地。正確解答這類題，需仔細(xì)閱讀全文,比較準(zhǔn)確全面地把握文章所寫的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)。然后將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，找出錯(cuò)論。本題設(shè)計(jì)人物與事件出錯(cuò)。

17、【答案】(１)賜宴不到場(chǎng)，這是對(duì)君主命令的不敬。君主有病,卻一定要他親臨宴會(huì)，做這樣的事能心安嗎？（計(jì)分點(diǎn):錫，賜給；虔，恭敬;而,卻;之,這樣的事;句式,安乎,心安嗎？)(2）蘇軾曾從容地責(zé)備曾公亮不能糾正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。(計(jì)分點(diǎn)：責(zé)，責(zé)備；救正，糾正弊??；世，當(dāng)時(shí)的人;持祿固寵,保持祿位加固寵幸。）【解析】試題分析:本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)落實(shí)實(shí)詞與虛詞：(1)“錫”即“賜”,通假；“不虔君命”即“對(duì)國(guó)君的命令不尊重”，“而”作轉(zhuǎn)折連詞，“卻”，“處之安乎”固定句式，意思是“做這樣的事能心安嗎”,“之’,代這樣的事,“乎”,翻譯成“嗎”。18、“責(zé)”,此處應(yīng)是“責(zé)備”，的意思；“救正”即糾正弊病，“世”即當(dāng)時(shí)的人,“持祿固寵”意思是“保持祿位加固寵幸”。翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語,如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯)，注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,達(dá)到詞達(dá)句順?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言文翻譯首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯,一般為直譯。最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”;對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻譯出來。三、小說19.（1）E（３分）B（2分)A(１分）（A項(xiàng)，小說開頭寫老街上的俗語主要是為了引出之后對(duì)賀家的介紹C項(xiàng)，“說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕”無中生有,主要反映出了海爺?shù)募胰艘娮R(shí)少，怕見京官。D項(xiàng)，海爺小兒媳的“嘀咕”說明她沒見過世面，不懂得人情世故，并不是為了“討好海爺”文學(xué)類文本閱讀走正門王春迪閱讀答案。)２０、①照應(yīng)小說第一段中對(duì)賀家“鐘鳴鼎食,門闊院深,人稱‘賀半街’”的概括描寫。②為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)做鋪墊。③對(duì)整個(gè)故事的展開起到線索的作用，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。21、①有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于經(jīng)營(yíng)。海爺最初只是一個(gè)小油販子，最后擁有“銀子用斗量”的家產(chǎn)，并買下賀府的豪宅。②有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,居安思危。看到賀家不肖子孫賣狗而不禁發(fā)出“花無百日紅，人無千日好”的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕,長(zhǎng)嘆一聲回到屋里文學(xué)類文本閱讀走正門王春迪文學(xué)類文本閱讀走正門王春迪。③富有心計(jì)，做事果斷。由賀家的一對(duì)母子來祠堂祭祖的情景,察覺這對(duì)母子不同于賀家尋常子孫,于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂