高中語文必須掌握的基本知識(shí)

中學(xué)語文應(yīng)考必需駕馭的基本學(xué)問一、基本常識(shí)1、文學(xué)常識(shí)：作家（作家字、號(hào)、身世）作品（作品名稱、名句、體例、評(píng)價(jià)）流派與并稱（流派主見、風(fēng)格、代表人、代表作、評(píng)價(jià)）2、文體常識(shí)：（參考《一分也不能少》P152）A、歷史散文：《史記》、《戰(zhàn)國策》等B、諸子散文：《孟子》、《荀子》等C、爭論文體：論、說、辯、原、寓言D、雜記文體：記、志、筆記體E、應(yīng)用文體：序、贈(zèng)序、跋、書、疏、表、策、告諭、詔令、檄文、移文、銘、墓志銘、碑記、碑文、祭文3、文化常識(shí)：主要駕馭古代稱謂、年齡、科舉、紀(jì)時(shí)紀(jì)年法、特殊地名、節(jié)日、合稱、并稱等。4、默寫文言名篇：三種版本交叉背誦的篇目為：《師說》、《飲酒》、《琵琶行》（其次段）、《夢游天姥吟留別》、《項(xiàng)脊軒志》（第一段）、《六國論》。二、基礎(chǔ)學(xué)問1、字：語音錯(cuò)別字2、詞：1、詞性（詞類）：名動(dòng)形數(shù)量代（實(shí)），副介連助嘆（虛）2、色調(diào)：A、感情色調(diào)：褒義、貶義、中性。B、語體色調(diào)：口頭語、書面語。3、成語3、詞組（短語）：主謂、并列、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)4、句：⑴、單句語法成分：主謂賓（主干成分），定狀補(bǔ)（附加成分）⑵、單句句式：A、按語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句B、按動(dòng)作方向分：主動(dòng)句、被動(dòng)句C、按長短分：長句、短句D、按運(yùn)用敏捷性分：整句、散句（①長句（單句、復(fù)句、多重復(fù)句）：附加成分較多，可以把事物間的邏輯關(guān)系清晰地表達(dá)出來，可起到精確、嚴(yán)謹(jǐn)、微小的修辭作用。②短句：附加成分或聯(lián)合成分較少，組織結(jié)構(gòu)簡潔，可以起到簡潔、明快、干凈、有力的修辭作用?！锪粢猓簲⑹鍪聦?shí)多用短句，論述事例，多用長句。一般狀況下應(yīng)少用長句，多用短句。③整句：（對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句）一對(duì)或一組結(jié)構(gòu)相同或相近的句子。形式整齊，聲音和諧，節(jié)奏顯明。作用：加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)語義，適于表達(dá)豐富的情感、縝密的思想，給人以深刻的印象。④散句：自由活潑，富于改變作用：可以取得明快、生動(dòng)的修辭效果。★留意：一般狀況下，整句和散句交織運(yùn)用，有時(shí)候比單純用整句或散句能夠收到更好的效果，給人以起伏改變，錯(cuò)落有致的感覺，可使文意表達(dá)得清晰有力。）（3）、復(fù)句：并列（又…又…，不是…而是…）遞進(jìn)（尚且…何況…，甚至，更）選擇（與其…不如…，寧可…也不…，不是…就是…）轉(zhuǎn)折（當(dāng)然…但…，其實(shí)，盡管…卻…）因果（既然…就…，以致）條件（只有…才…，除非…才…，無論…都…，盡管…也…）假設(shè)（即使…也…，縱然…也…，哪怕…也…）5、修辭（12種常見修辭方法）⑴比方——深化淺出，生動(dòng)形象⑵比擬——表意豐富，富有情趣⑶借代——宛轉(zhuǎn)曲折，生動(dòng)活潑⑷夸張——感情劇烈，增加聯(lián)想⑸對(duì)偶——表意凝練，有音樂美⑹排比——加強(qiáng)語勢，長于抒情⑺設(shè)問——引人留意,發(fā)人深思⑻反問——突出強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣(9)反復(fù)——回環(huán)往復(fù),強(qiáng)化語氣(10)對(duì)比——好的更好，壞的更壞(11)反語——含蓄委婉，幽默風(fēng)趣(12)引用——論據(jù)充分，強(qiáng)化觀點(diǎn)三、現(xiàn)代文閱讀學(xué)問1、說明文（A、精確把握說明中心B、理清說明的依次［a時(shí)間依次b空間依次c邏輯依次］C、分析說明的方法［a下定義說明b舉例說明c引用說明d分類說明e圖表說明f數(shù)字說明g比較說明］）2、爭論文（A、把握論點(diǎn)B、分析論點(diǎn)綻開的過程C、把握作者的論證思路（1）、爭論文的結(jié)構(gòu)：引論（提出問題）→本論（分析問題）→結(jié)論（解決問題）（2）、本論的結(jié)構(gòu)：a總分式b并列式c遞進(jìn)式e比照式(3)、分析論證方法：a理證法、例證法、引證法、對(duì)比法、類比法、喻證法、反正法、歸謬法、引申論證法）3、散文（①、散文的種類：A、寫人記事散文B、寫景抒情散文C、托物言志散文D、寓理于事的散文②線索：物、事、人、情、時(shí)、地［明線和暗線，單線和復(fù)線］）4、表達(dá)方式（記敘、描寫［人物描寫：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、肖像描寫；環(huán)境（自然與社會(huì)）描寫：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近凹凸結(jié)合、色調(diào)聲音味道結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫、白描與細(xì)描、概括描寫與細(xì)微環(huán)節(jié)描寫］、抒情［干脆抒情（直抒胸臆）、間接抒情：借景抒情、寓情于景、觸景生情、托物言志、借古諷今、借事抒情、寓理于事］、爭論、說明）5、表現(xiàn)手法（卒章顯志、以小見大、欲揚(yáng)先抑、照應(yīng)、賦陳、比興、用典、渲染、象征、聯(lián)想、想象、襯托、烘托）6、“重要的詞語”在文中的含義：一是理解詞語在文中的語境義；二是理解詞語在文中的指代義；三是理解詞語在文中的隱含義。（修辭型、指代型、概括型）7、“重要的詞語”在文中的作用（說明含義、分析表達(dá)效果）8、“重要的句子”在文中的含義和作用：重要的句子通常是指：①表明文章主旨或表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子；②內(nèi)涵比較豐富，表達(dá)比較形象或比較含蓄的句子；③表現(xiàn)記敘線索和作品脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句；④結(jié)構(gòu)困難，較難理解的語句。（考含義重在說明，考作用要從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上來回答，要特殊留意開頭句、過渡句、結(jié)尾句的作用）9、整體閱讀，圈畫重點(diǎn)詞句、理解文章結(jié)構(gòu)脈落（要留意文中爭論、抒情的句子）；選擇題要明確范圍，細(xì)致篩選，細(xì)致比對(duì)、慎重下手10、讀寫結(jié)合題：（學(xué)問梳理型、措施建議型、鑒賞評(píng)價(jià)型、是非評(píng)價(jià)型、列舉印證型、聯(lián)想（感悟）仿寫型、圖畫評(píng)述型）四、詩歌閱讀學(xué)問1、分類（1）、按體裁（形式分：（2）、按題材（內(nèi)容）劃分：（1）邊塞詩（A、塑造守邊將士的英雄形象，贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，以大義為重的愛國主義精神。Ｂ、以雄渾的筆墨描寫邊塞風(fēng)光，抒寫自己報(bào)國立功的壯志和寬廣胸懷Ｃ、借征戰(zhàn)之事表現(xiàn)征夫?qū)亦l(xiāng)、親人或心上人的思念，控訴斗爭苦痛，對(duì)拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者予以辛辣的諷刺與委婉的勸諫。）（2）詠史（懷古）詩（借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來表達(dá)情感。A、稱頌、仰慕英雄，寄予哀思B、感慨興衰，托古諷今C、自比自況，明珠暗投）（3）寫景詩（Ａ、對(duì)大自然的酷愛，憧憬自由Ｂ、對(duì)祖國山河的酷愛Ｃ、表達(dá)愛情、鄉(xiāng)愁、惜春、傷春、閑適、閨怨等。）（4）田園（山水田園）詩（詩人把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠然的田野，創(chuàng)建一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)安靜平和生活的憧憬和自己遺世獨(dú)立的高蹈情懷。）（5）送別詩（借助山水景物表達(dá)離愁別緒，表達(dá)自己的依依惜別的深情，它經(jīng)常是吩咐對(duì)方，贊頌對(duì)方，或表達(dá)戀戀不舍，或表達(dá)別后的思念。風(fēng)格大致上有三種：一是慷慨悲壯型，如“壯士一去兮不復(fù)返”；二是兒女情長型，如“執(zhí)手相看淚限，意無語凝咽”；三是一往情深型，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。”）（6）詠物詩（詠物詩的特點(diǎn)往往是借物詠懷，托物言志。它們或體現(xiàn)詩人的閑情逸致，或表達(dá)詩人的宛轉(zhuǎn)思緒，或抒發(fā)詩人對(duì)美妙事物與華蜜生活的憧憬。）愛情婚姻詩、評(píng)詩題畫詩等2、藝術(shù)手法（1）表達(dá)方式：A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、托物言志／直抒胸臆、借古諷今）B、描寫（動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、以動(dòng)襯靜、明暗相襯、樂景寫哀、哀景寫樂、遠(yuǎn)近、上下、實(shí)寫和虛寫，白描和工筆、點(diǎn)面結(jié)合）C、記敘（賦）、爭論、問答、說明，敘議結(jié)合（先記敘后爭論）（2）表現(xiàn)手法：象征、用典、比興、聯(lián)想／想象、襯托／襯托／反襯／襯托／烘托、渲染、化用、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、以少勝多、以小見大、以樂寫哀（3）修辭手法：比方、借代、擬人、對(duì)偶、夸張、排比、反問、設(shè)問、反復(fù)、反語等等。（4）篇章結(jié)構(gòu)：層層深化、呼應(yīng)（首尾呼應(yīng)）、先總后分、先分后總、詳略得當(dāng)、過渡（奇妙過渡）、鋪墊、伏筆(前段為后段埋下線索)、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志(篇末點(diǎn)題)（5）語言特點(diǎn)：清爽自然、平淡質(zhì)樸、簡潔明快、濃墨重彩、詩情畫意、含蓄雋永、清爽雅致、形象生動(dòng)（6）流派風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)意義、浪漫意義；豪放派、婉約派；山水派、田園派、邊塞派；沉郁頓挫（杜甫）、豪放飄逸（李白）、質(zhì)樸剛健、清爽俊逸、詩中有畫（王維）、平淡自然（陶淵明）、雋永含蓄、陰柔婉約、哀怨凄婉等等。（7）描寫角度：描寫景物的角度：仰視、俯視、平視、遠(yuǎn)看、近觀等。描寫范圍的角度：形態(tài)、聲音、色調(diào)（繪形、繪聲、繪色）等。用筆的角度：正面與側(cè)面，繁筆與簡筆、動(dòng)與靜、點(diǎn)和面等。3、運(yùn)用頻率較高的詞（1）、意象：作品中詳細(xì)的人、物、景等（詩人用來興寄思想感情的物、景、事）。（2）、意境：是指詩人的思想感情與描繪的生活圖景融合一體而形成的藝術(shù)境界。（3）、用來概括思想感情的詞：癡迷、憂愁、惆悵、孤獨(dú)、傷感、孤獨(dú)、郁悶、恬淡、閑適、快樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。（4）、用來概括藝術(shù)作用的詞：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境美麗、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)(語言淺近，主旨深遠(yuǎn))、言簡意豐(語言簡潔，內(nèi)容豐富)、意在言外(言在此而意在彼，富有言外之意)、含蓄蘊(yùn)藉(語言含而不露，耐人尋味)，等等。4、應(yīng)試策略：（1）、要讀題，要讀人，學(xué)會(huì)利用已有的信息，如利用標(biāo)題、注釋、作者生平經(jīng)驗(yàn)和題干的提示等。（2）、分析詞義、分析句義、分析意境、分析形象、分析寫法。（3）、駕馭正確的鑒賞流程：詩是由意象構(gòu)成意境，再由意境體現(xiàn)詩情的。意象是詩的基礎(chǔ)，意境是詩的畫面，詩情是詩的內(nèi)涵。鑒賞一首詩必需從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情?！耙庀蟆饩场娗椤笔氰b賞古詩從局部到整體的合理流程，不行倒置。鑒賞程式一：這首詩采納了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。鑒賞程式二：①這首詩寫了什么———什么人（包括作為抒情主子公的作者）？在什么地方？在什么時(shí)候？寫了什么“物”“景”？抒發(fā)了什么“志”“情”？②怎樣寫———運(yùn)用了什么手法來寫這些“物”“景”？③為什么這樣寫———運(yùn)用這種手法寫這些“物”“景”，對(duì)抒發(fā)這種“情”“志”有什么作用（效果）？（4）、想象描寫題：應(yīng)抓住主要意象、動(dòng)詞和形容詞來進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)孛鑼?。?）、簡答題中“含義是什么”、“寓意是什么”、“蘊(yùn)涵著什么”一類的題目許多，要求回答時(shí)在理解文章“表”義時(shí)，必需由“表”與“里”，深刻理解其內(nèi)涵。“內(nèi)涵”的把握，在現(xiàn)代文中一般從文章的主旨動(dòng)身考慮；古詩文中一般從“知人論世”的角度去考慮。五、文言文閱讀學(xué)問（一）、說明常見文言詞語1、文言實(shí)詞：高考試卷中的說明文言實(shí)詞，無非是經(jīng)典課文中的常見文言實(shí)詞搬個(gè)家。實(shí)詞的復(fù)習(xí)可以結(jié)合以前所考過的試卷。2、常見文言虛詞：之、其、而、則、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、與、何、為、若、且、所。3、通假字：4、古今異義5、詞類活用：詞類活用分類翻譯方法例子名詞動(dòng)用

前加動(dòng)詞一狼洞其中（打洞）前加介詞后加動(dòng)詞驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢）另外動(dòng)詞替換舍于其址（蓋房子）名詞作狀語表形態(tài)像…一樣其一犬坐于前（像犬一樣）表看法像對(duì)待…一樣吾得兄事之（像對(duì)待兄長一樣）表方位在…，從…，向…孔子?xùn)|游（向東）表時(shí)間每…，在…歲賦其二（每年）表工具用…，乘…輦來于秦（乘車）表處所在…相如廷叱之（在朝廷上）形容詞作動(dòng)詞

狀語對(duì)譯法敵人遠(yuǎn)我（遠(yuǎn)離）補(bǔ)語對(duì)譯法火尚足以明也（照明）動(dòng)詞替換法私我也（偏愛）形容詞作名詞形容詞＋的＋名詞勞師以襲遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方的國家）使動(dòng)名詞使動(dòng)使…成為什么先破秦入咸陽者王之（使…成為王）動(dòng)詞使動(dòng)讓…做什么臣活之（使…活下來）形容詞使動(dòng)使…變得怎樣焚百家之言，以愚黔首（使…變得愚蠢）意動(dòng)名詞意動(dòng)把…當(dāng)作…邑人奇之，稍稍來賓其父（把…當(dāng)作來賓）形容詞意動(dòng)認(rèn)為…怎樣成以其小，劣之（認(rèn)為…不好）（二）、識(shí)別常見文言句式1、推斷句（可譯為：……（不）是……）常見形式：

……者……也；

……乃（為、則、是）……；

否定推斷句……非……也2、被動(dòng)句（可譯為：……被……）常見形式：

……見（于）……；

……見……于；

……為……

；……為……所……；

……被……

；無標(biāo)記的他動(dòng)詞3、省略句（省主語、省謂語、省賓語

、省介詞賓語、省介詞）4、倒裝句（1）賓語前置常見形式：否定句中代詞作賓語前置；

疑問句中代詞作賓語前置；

介賓前置；

以“之”“是”為提賓標(biāo)記的前置（2）定語后置常見形式：中心詞+（之）+定語+（者）；

中心詞+數(shù)量詞（3）介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）常見形式：

謂語動(dòng)詞+于（以、乎）……（4）主謂倒裝（強(qiáng)調(diào)謂語如：甚矣，汝之不惠。）5、固定句式1）

誠……則……：假如……則（就）……。2）

乃爾：盡然如此，竟然如此，這樣。3）

然則：既然這樣，則，假如這樣，則。4）

庶幾：或許，可能；差不多；但愿，希望。5）

雖然：雖然如此，（但），即使如此。6）

所謂：所說的，所認(rèn)為。7）

所以：……的緣由，之所以……，為什么……；用來……的方法，用來……的東西，是用來……的，用來……的地方，用來……的人（事），靠它來……的。8）

往往：到處，到處；經(jīng)常。9）

唯……是……：只。10）未嘗：從來沒有。11）毋寧，無寧：寧肯，寧愿；莫不是，不是。12）無所：沒有……什么人（或物），沒有什么……；沒有什么地方……，沒有什么方法，沒有條件……。13）無以：沒有用來……的東西、方法，沒有什么用來，沒有方法；不能，無法。14）相與：相互，相互，彼此；同你；一起，共同；相處，相交。15）向使：假如，假如。16）以……故……：因?yàn)椤浴?7）以……為……：認(rèn)為……是……，把……當(dāng)作……；讓……作……，任用……為……；用……做……，把……作（為）……。18）以至于：始終到；結(jié)果。（至于：到了，始終到；竟至于，結(jié)果。）