《從世界看中國》單元作業(yè)設(shè)計

2022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽 基于《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》《從世界看中國》人教版八年級上冊第一單元作業(yè)設(shè)計2022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽目錄一、單元信息..............................................................................................1二、單元分析..............................................................................................1（一）課標要求...................................................................................1（二）教材分析...................................................................................2（三）學(xué)情分析...................................................................................3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標...........................................................................3四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路.....................................................................3五、課時作業(yè).............................................................................................5第一節(jié)疆域第一課時優(yōu)越的地理位置........................................5第一節(jié)疆域第二課時中國的行政區(qū)劃........................................8第二節(jié)人口.......................................................................................10第三節(jié)民族.......................................................................................13六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)...........................................................................17學(xué)習(xí)小組交流匯報.............................................................................17附件一“中國概況”附件二“美國概況”附件三“印度概況”附件四“日本概況”2022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱地理八年級第一學(xué)期人教版從世界看中國單元

組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1優(yōu)越的地理位置“疆域”第一課時2中國的行政區(qū)劃“疆域”第二課時3人口人口4民族民族 二、單元分析

（一）課標要求

根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標準（2011年版）》的要求，本章內(nèi)容屬于“中國地理”中“疆域與人口”部分，根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》的要求，本章內(nèi)容屬于“認識中國”中“認識中國全貌”的部分，將兩個不同版本的課標具體要求進行比較分析，具體內(nèi)容見表1。表1“疆域與人口”2011年版和2022年版課標具體要求比較分析版本2011年版2022年版內(nèi)容要求1.運用地圖說出我國的地理位置及其特點。記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。1.運用地圖，描述中國地理位置與疆域特征，說明南海諸島是中國領(lǐng)土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領(lǐng)土，增強國家版圖意識與海洋權(quán)益意識。2.在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住他們的簡稱和行政中心。2.運用中國行政區(qū)劃圖，識別34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。3.運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口政策。運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。3.運用地圖和相關(guān)資料，描述中國人口的基本狀況和變化。4.運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。4.運用地圖和相關(guān)資料，簡要歸納中國的民族分布特點，樹立中華民族共同體意識。12022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽比較分析相同點：1.兩個版本的課標都對我國地理位置和特征、34個省級行政區(qū)域的識別、人口基本狀況和民族分布特征等方面提出了具體要求，在本次作業(yè)設(shè)計中應(yīng)全面覆蓋。2.均強調(diào)對地圖的運用能力和相關(guān)資料的分析能力。不同點：1.相比較2021年版課程標準，新的課程標準更加強調(diào)國家版圖意識與海洋權(quán)益意識，強調(diào)鑄牢青少年中華民族共同體意識，注重對人口變化的分析。這部分要求在本章節(jié)的作業(yè)設(shè)計中應(yīng)重點體現(xiàn)。2.新的課程標準更加注重意識形態(tài)教育，引導(dǎo)學(xué)生堅持正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感，這些在作業(yè)設(shè)計中都有所側(cè)重。（二）教材分析

1.思維導(dǎo)圖 2.知識內(nèi)在邏輯

中國人口眾多、幅員遼闊，作為世界第三領(lǐng)土大國和第一人口大國，是當(dāng)今世界上最大的發(fā)展中國家，在世界舞臺上正扮演著越來越重要的角色，正確認識和了解中國，可以幫助學(xué)生建立地理空間觀念，增強國家認同感，增強對中國在世界中作用或是地位的認識，滋養(yǎng)人文情懷，增強社會責(zé)任感，為培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊律蛳禄A(chǔ)。本單元是人教版八年級上冊第一章《從世界看中國》，包括“疆域”“人口”和“民族”三部分內(nèi)容，學(xué)好第一章這個開篇之章，才能更好的學(xué)好中國地理。第一節(jié)內(nèi)容由“位置優(yōu)越”“國土遼闊”和“34個省級行政區(qū)劃”三個部分組成，對中國疆域基本概況的了解和認識，與每一個中國人息息相關(guān)。第二節(jié)內(nèi)容由“世界上人口最多的國家”“人口東多西少”組成，是對我國人口數(shù)量、人口增長、人口政策、人口分布等問題的簡單闡述，應(yīng)充分結(jié)合全國第七次人口普查結(jié)果和人口政策的改變進行補充學(xué)習(xí)。第三節(jié)內(nèi)容由“56個民族”“民族分布”組成，是對我國多民族國情的簡單闡述，從樹立中華民族共同體意識增強國家認同感，逐步形成人類命運共同體意識。本章內(nèi)容在全書中占有重要地位，既是對我國最基本的地理國情的了解，同時也使學(xué)生認識到人類活動與地理環(huán)境有密切的聯(lián)系，從而逐步使學(xué)生建立正確的人地協(xié)調(diào)觀和初步的可持續(xù)發(fā)展觀，并為學(xué)習(xí)以后各章內(nèi)容打下基礎(chǔ)。22022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽從世界看中國中國的人口中國的疆域優(yōu)越的地理位置中國的民族 中國的行政區(qū) （三）學(xué)情分析

學(xué)生通過七年級地理的學(xué)習(xí)，已對學(xué)習(xí)地理具備了一定的基礎(chǔ)和方法，并且已具備基本的讀圖用圖能力，初步掌握了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。但是，學(xué)生在利用資料和圖表分析問題和解決問題的能力，圖形轉(zhuǎn)化能力，抽象思維、概括歸納能力還比較薄弱，有待加強。在世界地理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)對世界的人口增長特點和分布規(guī)律有了一定的認識，但是對于中國人口，只知道我國是世界上人口最多的國家，對我國人口的增長趨勢、人口政策和人口分布特點還不是很了解，對民族和疆域的了解亦是如此。 三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標

基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)和《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》，結(jié)合章節(jié)知識，設(shè)置了如下作業(yè)目標：

1.學(xué)生閱讀地圖和描畫地圖掌握我國的地理位置及其特點；說明南海諸島是中國領(lǐng)土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領(lǐng)土，增強國家版圖意識與海洋權(quán)益意識；實現(xiàn)對區(qū)域認知和綜合思維的考查，更關(guān)注社會，培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民，讓核心素養(yǎng)落地生根。2.通過練習(xí)熟悉并記憶34個省級行政區(qū)域單位及它們的簡稱和行政中心。3.運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口政策；運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點；結(jié)合全國第六次和第七次全國人口普查，初步分析并描述中國人口變化；提高數(shù)據(jù)圖表的分析能力，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；樹立科學(xué)的人口觀。4.了解中國各民族文化特點和分布特點，樹立中華民族共同體意識。5.激發(fā)愛國之情，培養(yǎng)維護祖國統(tǒng)一、捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感；增強民族情感；關(guān)注自然與社會，逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念；構(gòu)建開放的問題，實現(xiàn)對學(xué)生動手能力、實踐能力、探究能力和合作能力的培養(yǎng)和考查。四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路

在單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標和學(xué)科核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，對本單元作業(yè)整體設(shè)計思路如下：32022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽 （一）基礎(chǔ)加拓展，習(xí)題要精選

課后的作業(yè)是課堂作業(yè)的延續(xù)和補充，此類作業(yè)設(shè)計要做到質(zhì)高而量精，要讓學(xué)生能舉一反三，活學(xué)活用。所以每課時的作業(yè)時間盡量限制在10分鐘內(nèi)，其中基礎(chǔ)型作業(yè)須全員完成，拓展型作業(yè)可以有選擇的完成，減少機械性、死記硬背性作業(yè)，做到不重復(fù)考查知識點。習(xí)題的選擇上，結(jié)合學(xué)情特點，既有對經(jīng)典問題的改編，也有結(jié)合時事新聞的創(chuàng)編題，更有立足于社會生活的調(diào)查題，力求提高習(xí)題質(zhì)量，豐富習(xí)題種類。 （二）能力和情感，素養(yǎng)得體現(xiàn)

本次作業(yè)設(shè)計，增設(shè)畫圖題、調(diào)查題，增強動手實踐能力，可加強知識與生活的的聯(lián)系，較好的提升了學(xué)生區(qū)域認知和綜合思維等方面的素養(yǎng)；在中國的行政區(qū)劃這一課時中，設(shè)計了自主調(diào)查題，結(jié)合生活實際學(xué)習(xí)相關(guān)知識，加強記憶的同時，可以增強地理實踐力；在人口這一課時中，結(jié)合第七次全國人口普查數(shù)據(jù)進行關(guān)于人口現(xiàn)狀和人口政策的分析，學(xué)生的綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀都會得到有效的培養(yǎng)；愛國主義情感和科學(xué)的人口觀都滲透在作業(yè)設(shè)計的很多角落里。 （三）類型多樣化，題目層階性

地理課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和地理學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。”本次作業(yè)設(shè)計在拓展性作業(yè)中都設(shè)計了兩到三個的題目可供學(xué)生選擇，從畫圖題到自主調(diào)查，從獨立探究到小組合作，在形式上給學(xué)生留有自主選擇的空間，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，實現(xiàn)作業(yè)“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。 （四）批改有標準，評價要全面

地理課程標準指出地理學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，以及情感、態(tài)度、行為的變化；實現(xiàn)評價目標多元化、評價手段多樣化等。依據(jù)多渠道評價，設(shè)置A、B、C標準；評價主體與手段上，設(shè)置了教師評價、同學(xué)自評和同學(xué)互評等環(huán)節(jié)。教師要及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時地肯定學(xué)生的成績，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足。42022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽五、課時作業(yè) 第一節(jié)疆域 第一課時優(yōu)越的地理位置

【時長】基礎(chǔ)型作業(yè)預(yù)計5分鐘，建議當(dāng)堂完成；拓展型作業(yè)6-8分鐘，建議課后完成。 【作業(yè)目標】

①學(xué)生閱讀地圖和描畫地圖掌握我國的地理位置及其特點；

②記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國；

③說明南海諸島是中國領(lǐng)土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領(lǐng)土，增強國家版圖意識與海洋權(quán)益意識；

④實現(xiàn)對區(qū)域認知和綜合思維的考查，更關(guān)注社會，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)，形成熱愛祖國的情感以及關(guān)心世界的態(tài)度?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】

基礎(chǔ)型作業(yè)

讀圖1，回答下列各題。圖1中國疆域圖1.“清澈的愛，只為中國?！?021年12月9日是戍邊烈士陳祥榕20歲生日，該同志于2020年6月在中印邊境沖突中犧牲，印度是（填序號）；據(jù)悉，陳祥榕烈士是福建南屏人，福建是④地，其瀕臨中國海；中國海岸線的長度是千米；中國陸地領(lǐng)土面積約為平方千米，中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整不容侵犯。（作業(yè)目標②④）

2.以下說法正確的是（ ）（作業(yè)目標①②④）

A.我國位于西半球和北半球

B.大部分區(qū)域位于北回歸線以北，以熱帶為主

C.我國東部和北部均瀕臨太平洋

D.我國最西端位于帕米爾高原上

3.2017年8月21日，國土資源部、國家測繪地理信息局等14部門聯(lián)合啟動全國范圍的“問題地圖”排查整治專項行動。明確表示錯繪、漏繪我國臺灣島、52022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽海南島、釣魚島、赤尾嶼、南海諸島等重要島嶼不符合國家有關(guān)規(guī)定。南海諸島是我國最南方的領(lǐng)土，是南海中許多島、礁、沙、灘的總稱。北起北衛(wèi)灘，西起萬安灘，南至曾母暗沙，東至黃巖島。按其所處位置一般分為四個群島：東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島。其中，東沙群島歸廣東省管轄，其余都屬海南省管轄。 請你在圖1中圈出臺灣島、釣魚島和東沙群島的位置。（作業(yè)目標①③④）拓展型作業(yè)（在1和2中選擇一道題完成）【作圖題】

1.請畫出中國疆域圖。（作業(yè)目標①②③）要求：①畫出中國疆域輪廓；

②用▲標注出中國四至點；圖2南海諸島位置示意圖③標注出北回歸線、40°N緯線、90°E經(jīng)線和120°E經(jīng)線；④保存好此圖并分享。提示：可以找到相應(yīng)大小的地圖描畫，避免錯繪、漏繪。 【資料分析】

2.閱讀下列材料，完成下表。（作業(yè)目標③④）

材料一 釣魚島附近海域水深不足150米，是我國東海主要漁場之一，歷史上臺灣、福建、浙江漁民經(jīng)常在此捕魚，還上島休憩。釣魚島是我國東南沿海從海上到日本的必經(jīng)之地，也是我國海軍通向太平洋縱深地區(qū)的必由之路。就有“釣魚嶼（釣魚島）”、“黃毛山（黃尾嶼）”、“赤嶼（赤尾嶼）”等島嶼?？梢娫缭诿鞔?，中國政府就已經(jīng)把釣魚島作為中國領(lǐng)土的一部分，列入其海防區(qū)域。國際法律文件規(guī)定，日本必須無條件歸還其竊取的中國領(lǐng)土。上述文件還對日本領(lǐng)土范圍作了明確界定，其中根本不包括釣魚島。日本試圖侵占釣魚島，實質(zhì)是對《開羅宣言》和《波 材料四 《開羅宣言》、《波茨坦公告》等 材料二 按照《大陸架公約》確立的“同在一個大陸架上之島嶼歸該國所有”之原則，釣魚列島毫無疑問歸屬中國。釣魚島，黃尾嶼和赤尾嶼卻與臺灣島一起都坐落在水深只有二百米的大陸架上。 材料三 1562年，明朝浙江提督胡宗憲編纂的《籌海圖編》一書中，繪有地圖《沿海山沙圖》，上面標明了中國福建省沿海各島，其中62022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽茨坦公告》等法律文件所確立的戰(zhàn)后國際秩序的挑戰(zhàn)，嚴重違背了日本應(yīng)承擔(dān)的國際法義務(wù)。請你結(jié)合材料，從以下維度分析為什么說釣魚島是中國的固有領(lǐng)土？情感上地理上歷史上法理上【評價設(shè)計】評價指標水平優(yōu)秀良好合格基礎(chǔ)型作業(yè)由教師根據(jù)正確率進行評價90%以上75%-89%60%-74%拓展型作業(yè)1（規(guī)范作圖）由學(xué)生依據(jù)作圖要求進行自評畫出疆域輪廓準確標出四至點準確標出經(jīng)緯度完成度拓展型作業(yè)2由學(xué)生互評分析準確表達完整【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】學(xué)科核心素養(yǎng)：□人地協(xié)調(diào)觀?綜合思維□地理實踐力?區(qū)域認知給出中國疆域及鄰國分布圖，學(xué)生通過閱讀地圖、分析地圖去獲取中國的空間范圍和位置信息，同時提高學(xué)生讀圖析圖的能力。中國領(lǐng)土的四至點和瀕臨的海域的考查，幫助理解并建立我國既是陸地大國也是海洋大國，海陸兼?zhèn)涞膰?。將時事熱點與地理知識相結(jié)合，在完成作業(yè)目標的同時，為培養(yǎng)熱愛祖國、有責(zé)任感和有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。作圖題增加作業(yè)形式的多樣性，為學(xué)生提供更多的選擇；通過畫圖可以更直接了解到中國的疆域輪廓，標注出關(guān)鍵經(jīng)緯線，可以直觀了解中國的緯度位置。資料分析以釣魚島為載體，多維度分析釣魚島是中國固有領(lǐng)土，落實課標中增強國家版圖意識和海洋權(quán)益意識的要求。72022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽第一節(jié)疆域第二課時中國的行政區(qū)劃 【時長】基礎(chǔ)型作業(yè)4分鐘，拓展型作業(yè)1約5分鐘，建議當(dāng)堂完成；拓展型作業(yè)2，時間不限，課后完成?！咀鳂I(yè)目標】

①通過練習(xí)熟悉并記憶34個省級行政區(qū)域名稱及它們的簡稱和行政中心。②在生活中將遇到的省級行政區(qū)域的簡稱、名稱和行政中心一一對應(yīng)上。 【作業(yè)內(nèi)容】

基礎(chǔ)型作業(yè)

1.下列我國行政區(qū)域劃分，我國有23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市和2個特別行政區(qū)。請你舉例寫出兩個直轄市和兩個自治區(qū)。（作業(yè)目標①） 直轄市：

自治區(qū)：

2.生活中處處都蘊藏著地理知識。 從四幅圖所顯示的信息，判斷其所屬省區(qū)的簡稱正確的一項是（ ）（作業(yè)目標①②）A．甲一藏B．乙一渝C．丙一冀D．丁一皖 3.2022年4月，上海疫情防控進入關(guān)鍵階段，來自全國各地的溫暖援助持續(xù)抵達，共克時艱，共同守“滬”。據(jù)此完成下題（作業(yè)目標①②）

下列援滬醫(yī)療隊中，省級行政單位簡稱與其省級行政中心相一致的是（ ）A.“鄂”滬同心，愛滬有珈——鄭州C.“蘇”滬同心，眾志成城——南京拓展型作業(yè)

【小組合作】B．滬“皖”一家親，抗疫一體化——貴陽D．滬“陜”連心，守望相助——沈陽1.小組合作完成下圖展示的省級行政區(qū)域拼圖小游戲后，回答下列各題。（游戲資料教師可自行查找，也可以在以下百度網(wǎng)盤中下載）（作業(yè)目標①②）（/s/1Ux675fYbhUWS-iArYBpLdA?pwd=qmx4提取碼qmx4）82022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽（1）拼圖游戲準確完成后，進行下一輪問題回答。（2）找鄰?。▽懭Q）。 ①找內(nèi)蒙古自治區(qū)的鄰?。?/p>

②找陜西省的鄰?。?/p>

③找安徽省的鄰?。?/p>

（3）看沿線（寫簡稱）。 ①長江干流流經(jīng)的省級行政區(qū)：

②黃河干流流經(jīng)的省級行政區(qū)：

③110°E經(jīng)線穿過的省級行政區(qū)：

（4）比輪廓（寫簡稱）。 ①找出輪廓像動物的省級行政區(qū)：

②找出輪廓像食物的省級行政區(qū)：

③找出輪廓像四邊形的省級行政區(qū)：

注：教師可以根據(jù)小組數(shù)量自行增加或刪減問題。 【生活調(diào)查】

2.在家里或?qū)W校找到來自不同省區(qū)的5件生活物品，完成下表。（作業(yè)目標①②）物品名稱顯示地區(qū)該地簡稱該地行政中心（舉例）教室的門浙江永康浙杭州92022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽【評價設(shè)計】評價指標（教師和同學(xué)合作，完成評價）水平優(yōu)秀良好合格基礎(chǔ)型作業(yè)由教師根據(jù)正確率進行評價90%以上75%-89%60%-74%拓展型作業(yè)1由學(xué)生進行自評游戲拼圖時間答案準確程度拓展型作業(yè)2同學(xué)互評準確程度完整程度【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】學(xué)科核心素養(yǎng)：□人地協(xié)調(diào)觀?綜合思維?地理實踐力?區(qū)域認知基礎(chǔ)型作業(yè)主要用于考查我國行政區(qū)劃劃分的識記和掌握情況，將生活中常見的現(xiàn)象與地理知識相結(jié)合，在完成作業(yè)目標的同時，讓學(xué)生感知到地理是對生活息息相關(guān)的，并且是有用的。結(jié)合疫情，考查省級行政單位的簡稱和行政中心，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。拓展型作業(yè)，增加作業(yè)形式的多樣性，為學(xué)生提供更多的選擇；通過拼圖小游戲增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過“找鄰省”“看沿線”和“比輪廓”進一步熟悉各省級行政區(qū)的位置，落實課標要求，將簡稱和各省級行政區(qū)域更好的對應(yīng)，減少后續(xù)學(xué)習(xí)中混淆。在開放的作業(yè)環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以切實加強地理知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；讓學(xué)生自己去調(diào)查去實踐，可以增強學(xué)生的動手能力和觀察能力；學(xué)生在生活實踐中學(xué)以致用，可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，從而有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 第二節(jié)人口

【時長】基礎(chǔ)型作業(yè)5分鐘，建議當(dāng)堂完成；拓展型作業(yè)6-8分鐘，建議課后完成。 【作業(yè)目標】

①運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口政策；

②運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點；

③結(jié)合全國第六次和第七次全國人口普查，初步分析并描述中國人口變化； ④提高學(xué)生對數(shù)據(jù)圖表題的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，幫助樹立科學(xué)的人口觀。 【作業(yè)內(nèi)容】

2021年5月11日，第七次全國人口普查結(jié)果公布，全國人口共141178萬人，比2010年增加7206萬人，年平均增長率0.53%，比2000年到2010年的年平均增長率下降0.04個百分點。其中60歲及以上人口占18.7%，65歲及以上人口占13.5%。據(jù)此完成下列各題。1.數(shù)據(jù)表明，我國人口近10年來的變化趨勢是（ ）（作業(yè)目標①③④）A．總數(shù)減少 B．總數(shù)不變 C．高速增長 D．低速增長

以國際通用的老齡化標準來衡量，如果一個國家或地區(qū)60歲以上的老年人102022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽口，占到了該國家和地區(qū)人口總數(shù)的10%，或者是65歲以上的老年人口占到了該國家和地區(qū)人口總數(shù)的7%，就意味著這個國家和地區(qū)的人口整體處在老齡化的階段。2.數(shù)據(jù)顯示我國人口老齡化程度（加深/緩解），下列措施對緩解老齡化有積極作用的是（）作業(yè)目標①③④）A．提升醫(yī)療水平B．倡導(dǎo)男女平等C．推進三孩政策D．保護生態(tài)環(huán)境 2021年8月20日，全國人大常委會會議表決通過了關(guān)于修改人口與計劃生育法的決定，修改后的人口計生法規(guī)定，一對夫妻可以生育三個子女。 3.該人口政策的制定與調(diào)整，說明了（ ）作業(yè)目標①④）

A．計劃生育政策已經(jīng)不適合中國的國情

B．人口政策只能解決人口增長過快問題，導(dǎo)致人口迅速減少

C．人口政策的調(diào)整無需考慮社會、經(jīng)濟發(fā)展需求

D．人口政策應(yīng)與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)

圖為我國第七次人口普查各省級行政區(qū)常住人口數(shù)量分布圖（單位：千萬人）。讀圖完成下面小題。4.我國人口數(shù)量超過1億的省級行政區(qū)簡稱是（）（作業(yè)目標②④）人A．魯、冀B．冀、鄂C．豫、川D．魯、粵5.我國人口地理分界線從黑龍江市到云南市，該線口稠密，西北部人口。（作業(yè)目標②④）拓展型作業(yè)（在1、2和中選擇一道題完成）

【作圖題】

1.在中國疆域圖的基礎(chǔ)上畫出中國人口的分布圖。要求：①找到云南省騰沖市和黑龍江省黑河市，用黑色直線連接兩地；

②根據(jù)左圖數(shù)據(jù)找到人口超過5千萬的省級行政區(qū)，并用鉛筆在圖上相應(yīng)位置畫斜線標注；

③根據(jù)左圖數(shù)據(jù)找到人口低于1千萬的省級行政區(qū)，并用鉛筆在圖上相應(yīng)位置畫網(wǎng)格線標注；

④思考：比較一下標注區(qū)域與人口地理分界線的關(guān)系；

⑤保存好此圖并分享。112022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽地區(qū)人口數(shù)量

（單位：人）地區(qū)人口數(shù)量

（單位：人）地區(qū)人口數(shù)量

（單位：人）北京21893095山東101527453安徽61027171天津13866009河南99365519福建41540086河北74610235湖北57752557江西45188635山西34915616湖南66444864青海5923957內(nèi)蒙古24049155廣東126012510新疆25852345遼寧42591407廣西50126804西藏3648100吉林24073453海南10081232陜西39528999黑龍江31850088重慶32054159甘肅25019831上海24870895四川83674866寧夏7202654江蘇84748016貴州38562148云南47209277浙江64567588（注：不含港澳臺）提示：①找準兩個城市，畫直線即可。 ②應(yīng)標注的區(qū)域是河北省、江蘇省、山東省、河南省、廣東省和四川省； ③應(yīng)標注的區(qū)域是西藏自治區(qū)、青海省和寧夏自治區(qū)；

④人口超過七千萬的省級行政區(qū)域基本都位于人口分界線以東，人口低于一千萬的都位于人口分界線以西。 【家庭調(diào)查】

2.在父母和其他家家庭成員的幫助下，結(jié)合下圖做一個關(guān)于家庭人口的小調(diào)查。注：文化程度這一欄按按實際學(xué)習(xí)程度填寫:文盲、半文盲、小學(xué)、初中、高中、中專、大專、大學(xué)本科、研究生等。提示：對于出現(xiàn)差異原因思考可結(jié)合新中國成立，計劃生育等人口政策考慮。122022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽【評價設(shè)計】評價指標（教師同學(xué)合作，完成評價）水平優(yōu)秀良好合格基礎(chǔ)型作業(yè)由教師根據(jù)正確率進行評價90%以上75%-89%60%-74%拓展型作業(yè)1（規(guī)范作圖）由學(xué)生自評畫出人口分界線準確填涂省級行政區(qū)域完成度拓展型作業(yè)2由學(xué)生互評填寫完整思考全面【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】學(xué)科核心素養(yǎng)：?人地協(xié)調(diào)觀?綜合思維?地理實踐力?區(qū)域認知基礎(chǔ)型題目系改編，開展第七次全國人口普查，對于完善我國人口發(fā)展戰(zhàn)略、政策體系和人口均衡發(fā)展具有重要意義。本題結(jié)合最新調(diào)查結(jié)果和人口相關(guān)政策進行作業(yè)目標的考查的同時，增強學(xué)生的地理素養(yǎng)，也在學(xué)習(xí)對生活有用的地理。第1問重點考查通過數(shù)據(jù)分析，得出人口增長趨勢；第2問通過相關(guān)知識拓展，分析中國現(xiàn)階段主要的人口問題及人口政策的變化；第3問，結(jié)合中國當(dāng)前具體的人口政策，深度理解“三孩政策”只是計劃生育國策下的調(diào)整；從趨勢現(xiàn)狀到問題到解決措施，問題的完整呈現(xiàn)有助于幫助學(xué)生較為全面的認識中國人口現(xiàn)狀。拓展性題目系原創(chuàng)，增加作業(yè)形式的多樣性，為學(xué)生提供更多的選擇；通過畫圖可以更直觀看到中國人口分布的空間差異，對于人口稠密和人口稀少的地區(qū)建立了初步印象，有利于提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，同時實現(xiàn)對作業(yè)目標的考查；結(jié)合的是第七次全國人口普查數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)較新，具有現(xiàn)實討論意義。第（2）題主要考查的內(nèi)容是計劃生育這一基本國策在控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)方面的作用，實現(xiàn)對作業(yè)目標的考查；作業(yè)形式上選擇家庭調(diào)查的方式，可以增強學(xué)生的動手能力和實踐能力，同時也可以增加孩子與家庭成員的交流；加強學(xué)科知識學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，學(xué)習(xí)對生活有用的地理，對終身發(fā)展有用的地理；根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出相應(yīng)的思考，構(gòu)建開放的作業(yè)形式，較大程度開發(fā)校外資源，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，內(nèi)容上，文化程度，是表示一個國家、一個民族人口素質(zhì)的重要指標，它標志著一個國家的文化教育普及和發(fā)展程度，對文化程度的考查是對人口概況的拓展學(xué)習(xí)。 第三節(jié)民族

【時長】基礎(chǔ)型作業(yè)5分鐘，建議當(dāng)堂完成；拓展型作業(yè)6-8分鐘，建議課后完成。【作業(yè)目標】

①通過資料分析，了解中國各民族文化特點；

②讀中國民族分布圖，找出少數(shù)民族集中分布的位置；

③通過圖表、資料分析，獲取各民族分布特點，樹立中華民族共同體意識?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】132022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽 基礎(chǔ)型作業(yè)

2021年3月6日，十三屆全國人大四次會議的內(nèi)蒙古代表團全團會議上，一名頭戴“小鹿”樣式帽子的全國人大代表被現(xiàn)場鏡頭捕捉到。有網(wǎng)友留言：“帽子太可愛了，真想摸摸看?！睍錾线@頂“鹿角”樣式帽子的主人名叫代喜院，是內(nèi)蒙古鄂倫春族人。 1.下列關(guān)于我國民族知識的說法中，正確的是（ ）（作業(yè)目標①②③） A．鄂倫春族是我國人口最多的少數(shù)民族

B．我國各民族的分布具有“大散居，小聚居，交錯雜居”的特點

C．我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域自治

D．少數(shù)民族集中分布在我國東北、東南和西南地區(qū)

我國各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、豐富多彩的文化和傳統(tǒng)的體育活動，讀四幅圖回答問題：2.A圖主要分布的省級行政區(qū)的簡稱是________，B圖主要位于我國________（西北/東北/西南）地區(qū)，C圖的信仰的宗教是________，D圖的少數(shù)民族是________族，中國人口數(shù)量最多的民族是圖中________（填字母）。142022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽拓展型作業(yè)（在1、2中選擇一道題完成）【作圖題】

1.結(jié)合下表按要求完成。（作業(yè)目標②③）部分省級行政區(qū)少數(shù)民族人口數(shù)量河北3221143江西219266福建1121470山西121855山東904959西藏3204730內(nèi)蒙5113618河南1155481新疆1493224遼寧6421790湖北2771099寧夏2589690吉林2087614湖南6685216陜西222744黑龍1121476廣東4752138甘肅2656393江蘇621214廣西1880798青海2930423浙江2217714貴州1405026海南1582991安徽432548云南1563603（注：上表數(shù)據(jù)來自中國統(tǒng)計年鑒2021）要求：①之前選了作圖題的可選本題；

②結(jié)合上表找出少數(shù)民族人口超過六百萬的省級行政區(qū)；③在找到的省級行政區(qū)上用鉛筆涂色；

④結(jié)合所學(xué)知識思考它們的位置特點，

⑤保存好此圖并分享。提示：少數(shù)民族人口超過六百萬的有遼寧省、湖南省、廣西壯族自治區(qū)、云南省、貴州省和新疆維吾爾自治區(qū)，其他答案略?！举Y料分析】

讀下列三則材料，淺談你對中華民族共同體意識的認識。材料一大理洞經(jīng)音樂文化是一種由中原、四川等地傳入,蘊含著古代中原文化內(nèi)涵的文化事項。關(guān)于洞經(jīng)音樂的樂譜，當(dāng)?shù)夭捎枚唇?jīng)會的曲子來填詞，如元始腔、奉圣樂等，但其詞譜卻不是《大洞仙經(jīng)》的內(nèi)容，而是換成了白族文化中“詞記山花碑”的文字內(nèi)容。材料三自秦始皇用兵嶺南以來，漢族文化慢慢進入壯族世居的嶺南地區(qū)。當(dāng)壯族人發(fā)覺漢字并不能較好地記錄壯語時，他們便以漢字為形體基礎(chǔ)、仿“六書”為造字法來創(chuàng)制古壯字，使得古壯字與漢字在形體上呈現(xiàn)出“書近文”現(xiàn)象。材料二1917年3月刊行的《籌邊紀略》是清末民初西藏方志的典型代表，作者蕭劍秋在書中寫到“四川為中國極要屏藩，而西藏又為蜀西第一門戶”，又指出如若外敵人侵出現(xiàn)邊陲危機，“則救藏即所以救川，救川即所以救中國”。提示：從音樂、文字和制度三個方面強調(diào)自古以來，各民族在文化交流和交往中不斷融合，中華民族共同體意識多方面呈現(xiàn)。洞經(jīng)會樂曲已經(jīng)被運用于當(dāng)?shù)仄渌M織活動，并且融入了白族文化“山花碑”的內(nèi)容，這是洞經(jīng)音樂文化傳入大理后,與白族文化交融，形成大理白族洞經(jīng)音樂文化的具體表現(xiàn)，大理白族洞經(jīng)音152022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽樂文化是漢族文化與白族文化交融后形成的。壯族作為擁有自己悠久語言的少數(shù)民族，創(chuàng)造與漢字“書近文”的古壯字就體現(xiàn)了其維護中華民族這個“自在的民族實體”的文化自覺，更是其共同體意識萌生的體現(xiàn)。蕭劍秋在西藏險象環(huán)生之時上書，他將我國川邊藏地面臨的危機與四川、與全國聯(lián)系起來，高瞻遠矚地提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的號召，期待青年為中華民族四萬萬同胞而抵御外辱、固守邊疆、振興中華。在民族危亡之際，蕭劍秋富有強烈家國情懷的號召，體現(xiàn)了對中華各民族共同命運的深刻認識，不僅增進了民族間的情感，還促進了中華民族共同體意識的發(fā)展?！驹u價設(shè)計】評價指標水平優(yōu)秀良好合格基礎(chǔ)型作業(yè)由教師根據(jù)正確率進行評價90%以上75%-89%60%-74%拓展型作業(yè)1（規(guī)范作圖）由學(xué)生自評涂色區(qū)域準確美觀完成度拓展型作業(yè)2由同學(xué)互評材料理解描述全面（音樂、文字、制度）表達準確中華民族共同體意識形成【作業(yè)分析與設(shè)計意圖】學(xué)科核心素養(yǎng)：?人地協(xié)調(diào)觀?綜合思維□地理實踐力?區(qū)域認知基礎(chǔ)型作業(yè)側(cè)重于考查各民族的服飾特點和分布特點，完成了對作業(yè)目標的考查，通過填空的方式可以加深記憶和對困難字體的練習(xí)，增加多少數(shù)民族的認識。拓展性題目系原創(chuàng)，作業(yè)形式上，在作圖題的基礎(chǔ)上加入了思考，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的同時，可以增強問題的啟發(fā)性，既能獲取知識，還可以提升學(xué)生的思維品質(zhì)；作業(yè)內(nèi)容上，結(jié)合官方最新數(shù)據(jù)，更直觀明確的考查了少數(shù)民族分布的特點；能力培養(yǎng)上，26個省級行政區(qū)數(shù)據(jù)的比較對于部分八年級學(xué)生來說有一定難度，考查并提升學(xué)生的理解力和分析能力。拓展型作業(yè)2是一道材料分析題，結(jié)合相關(guān)史實材料，地理與歷史相結(jié)合，多維度認識到中華民族自古以來就是一體。材料理解和文字表達對于部分學(xué)生來說完成難度較大，是挑戰(zhàn)也是提升，有助于學(xué)生加深理解和鞏固所學(xué)知識的同時提升書面表達能力和信息提取能力。162022年安徽省初中地理作業(yè)設(shè)計大賽六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)學(xué)習(xí)小組交流匯報【作業(yè)目標】

①能夠系統(tǒng)性的整理某一區(qū)域或國家疆域、人口和民族等知識；

②準確陳述整理某一區(qū)域或國家疆域、人口和民族等知識；

③結(jié)合除語言陳述外的其他形式完成小組匯報，形成創(chuàng)新探究精神；④組內(nèi)成員確定選題后，合作學(xué)習(xí)，提升歸納總結(jié)能力和合作交流能力。 【主題選擇】

在父母或其他途徑的幫助下查閱相關(guān)資料，結(jié)合所學(xué)知識，從中國、印度、美國和日本四個國家中選擇一個國家做關(guān)于關(guān)鍵詞的