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20231、技能人才培育模式創(chuàng)與實(shí)踐爭論2、技工院校專業(yè)建設(shè)與改革爭論3、技工院校一體化人才培育方案及課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)爭論4、技工院校一體化師資隊(duì)伍構(gòu)建爭論5、技工院校一體化教材開發(fā)爭論6、技工院校一體化教學(xué)場所建設(shè)爭論7、技工教育教學(xué)方法與評價(jià)機(jī)制爭論8、校企深層次合作的探究與實(shí)踐爭論9、“工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式的深層次爭論101112132：江蘇省技工院校教育教學(xué)爭論課題立項(xiàng)申報(bào)書〔 年度〕課題名稱：所在單位：申報(bào)日期：江蘇省人力資源和社會保障廳一、課題主持人簡況姓名姓名性別民族誕生年月學(xué)歷行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)爭論專長工作單位聯(lián)系email手機(jī)通訊地址郵政編碼論文或論著名稱發(fā)表報(bào)刊及日期出版部門 合作人發(fā)表或出版的主要論文或論著發(fā)表或出版的主要論文或論著姓名學(xué)歷職稱爭論專長課題組成員11、課題提出的背景及所要解決的主要問題2、課題爭論的理論意義和實(shí)踐意義三、課題爭論設(shè)計(jì)11、爭論目標(biāo)〔爭論目標(biāo)分解與具體化〕2、爭論內(nèi)容設(shè)計(jì)〔爭論內(nèi)容的分解與具體化，含子課題設(shè)計(jì)〕3、完本錢課題爭論的保障措施〔包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算〕4、預(yù)期爭論成果〔成果形式及預(yù)期完成時(shí)間〕四、評審意見11、課題擔(dān)當(dāng)人所在單位意見單位蓋章單位蓋章負(fù)責(zé)人〔簽字：年 月 日2、市人力資源和社會保障部門推舉意見〔蓋章〕年 月 日3、專家評審意見專家組組長〔簽字：年
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