一年級(jí)科學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)科學(xué)工作計(jì)劃

本文為大家共享一班級(jí)科學(xué)工作方案相關(guān)范本模板，以供參考。

一班級(jí)科學(xué)工作方案第1篇

一、指導(dǎo)思想

本期語文教研工作的重點(diǎn)將放在鉆研教材上，組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)、吃透教材、用好教材。鉆研活動(dòng)中通過教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點(diǎn)，打造和諧課堂，切實(shí)提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全組語文老師素養(yǎng)的提高。

二、主要工作

1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

3、抓住學(xué)習(xí)預(yù)備期，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、開展豐富語文活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好

三、主要工作措施

1、認(rèn)仔細(xì)真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)

在備課前仔細(xì)鉆研教材，發(fā)覺問題全組準(zhǔn)時(shí)溝通解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色。并且教后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長腳印?????。

2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對一班級(jí)是同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們教研組依據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，實(shí)行課時(shí)備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、同學(xué)學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)，溝通、共享才智和教學(xué)資源，發(fā)揮集體才智，彌補(bǔ)個(gè)體的不足，提高整體的教學(xué)水平。

從拼音教學(xué)開頭，注意培育同學(xué)正確地寫字姿態(tài)，加強(qiáng)對同學(xué)寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高同學(xué)寫字的質(zhì)量。

3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培育良好閱讀習(xí)慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對同學(xué)進(jìn)行兒歌讀背的指導(dǎo)，開展講故事競賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培育同學(xué)閱讀的愛好，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

4、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展教學(xué)討論

抓好教研組活動(dòng)，做到全員參加，按時(shí)組織參與。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，每次每人講一個(gè)主題，而且在活動(dòng)前讓每位老師清晰活動(dòng)主題，樂觀查找資料，對主題共同爭論，共同鉆研，發(fā)揮每位老師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。

四、詳細(xì)工作支配

第一周新生入學(xué)，制定教研組工作方案

其次周教研組會(huì)議，確定教學(xué)進(jìn)度

第三周爭論拼音教學(xué)的若干問題

第四周溝通班級(jí)朗誦會(huì)的狀況，并組織開展活動(dòng)

第五周爭論作業(yè)布置狀況，并布置國慶長假作業(yè)

第六周國慶放假

第七周區(qū)教研會(huì)，集體聽課，爭論評課

第八周組內(nèi)教研課，集體評課

第九周拼音復(fù)習(xí)，預(yù)備拼音過關(guān)測試

第十周爭論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻

第十一周組內(nèi)教研課，集體評課

第十二周參與青年老師課堂評比，并作教后反思

第十三周集體備課

第十四周“同課異構(gòu)”教研

第十五周教研后評課

第十六周組內(nèi)教研課，集體爭論評課

第十七周優(yōu)秀課錄像觀摩，爭論學(xué)習(xí)

第十八周組內(nèi)教研課，集體評課

第十九周爭論一班級(jí)口語交際的開展

其次十周優(yōu)秀口語交際課觀摩

其次十一周制定復(fù)習(xí)方案

其次十二周復(fù)習(xí)迎考

一班級(jí)科學(xué)工作方案第2篇

一、指導(dǎo)思想

樂觀貫徹落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技訓(xùn)練應(yīng)從娃娃抓起”的指示，適應(yīng)“訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的指示，引導(dǎo)少年兒童開展各類科技活動(dòng)，培育少年兒童科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)，努力為社會(huì)培育合格的建設(shè)者和接班人。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。注意突出科學(xué)、植物、動(dòng)物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、創(chuàng)造的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。包括九個(gè)單元：科學(xué)家的故事、植物、動(dòng)物、資源與環(huán)保、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。依據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培育同學(xué)以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對動(dòng)植物、環(huán)境等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與進(jìn)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)懷新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中敬重事實(shí)、注意環(huán)境愛護(hù)和與自然和諧相處。

科技學(xué)問：使同學(xué)了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)學(xué)問。以及運(yùn)用學(xué)問進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科技課的愛好，使同學(xué)在探究、科學(xué)價(jià)值觀、科技學(xué)問二各方面得到進(jìn)展。

三、教學(xué)措施：

(1)開展生動(dòng)的科技課，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

(2)注意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)學(xué)問目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)的學(xué)問、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

(3)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高同學(xué)的科學(xué)探究力量和技術(shù)設(shè)計(jì)力量，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

(4)樹立平安意識(shí)。培育同學(xué)具有平安參加探究活動(dòng)的學(xué)問、力量和習(xí)慣。

四、潛能生培育措施：

依據(jù)對同學(xué)狀況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學(xué)科學(xué)問無學(xué)習(xí)愛好;

2、無科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究力量差;

3、缺乏合作意識(shí);

4、實(shí)踐力量不足。

一班級(jí)科學(xué)工作方案第3篇

一、同學(xué)狀況分析：

本班共有11人，經(jīng)過學(xué)前訓(xùn)練的科學(xué)學(xué)習(xí)，基本具備了初步的`科學(xué)學(xué)問和操作技能，具備了初步的探究力量，思維方式也初步的由詳細(xì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)高校生學(xué)問范圍，進(jìn)一步提高同學(xué)創(chuàng)新力量和自主探究力量，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，增加同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我討論的力量，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得學(xué)問解決生活中的問題，最終達(dá)到將科學(xué)學(xué)問制造性應(yīng)用到生活中去。

二、教材分析：

本冊教科書以主題討論的形式編排了五個(gè)單元。以同學(xué)的進(jìn)展為本，以科學(xué)探究為核心，以同學(xué)的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合。促使同學(xué)在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以“規(guī)律推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

對待科學(xué)想知道，愛提問，情愿合作與溝通，敬重他人的勞動(dòng)成果。意識(shí)到人與自然要和諧相處，真愛生命。留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀看與探究是五班級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增加同學(xué)解決問題、克服困難的士氣，有助于對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，把所學(xué)到的學(xué)問用到生活中去。

（二）學(xué)問目標(biāo)

1、關(guān)心同學(xué)了解地球內(nèi)部的隱秘，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。

2、探究聲音產(chǎn)生的隱秘，知道聲音傳播的途徑和方式，熟悉噪音的來源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)覺星空變化的規(guī)律，讓同學(xué)參加中長期科學(xué)探究活動(dòng)，經(jīng)受科學(xué)探究的過程。

4、能推斷物體是由不同的材料組成的，能按材料對物體分類，熟悉某些材料的性質(zhì)（如導(dǎo)電、溶解、傳熱、沉浮等）能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來，區(qū)分常見的自然?材料和人造材料。

5、知道溫度的轉(zhuǎn)變可以使物體的形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)，探究雨和雪的成因。

（三）力量培育

1、養(yǎng)成擅長觀看，擅長探究的科學(xué)態(tài)度，敬重證據(jù)，情愿合作和溝通。

2、培育同學(xué)分析、采集和整理信息的力量。比如：會(huì)查閱書刊及其他信息源；能利用簡潔的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

3、培育同學(xué)能