江西省上饒市2021屆高三一模語文試卷-有答案

試卷資料上饒市2020—2021學年第一次模擬統(tǒng)一考試高三語文試卷總分：150

分時間：150

分鐘第I

卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。開拓人類知識的邊疆聽起來似乎過于“陽春白雪”，這和我們并不專門從事研究的普通人的生活有怎樣的關(guān)系？其實，知識的融通不僅僅關(guān)乎人類知識的生產(chǎn)與創(chuàng)新，更通過教育的渠道影響著我們每一個人。對于人類知識的過分分化，政治學家本尼迪克特·安德森表現(xiàn)出強烈的不滿。在《椰殼碗外的人生》一書中，安德森詬病于工業(yè)革命以后自然科學精細化發(fā)展的需要使得大學的學科加速專業(yè)化與職業(yè)化，這割裂了各個學科之間溝通的話語，窒息了思想的潛力。與之相反，安德森的名著《想象的共同體：民族主義的起源與散布》恰恰得益于他跨學科的閱讀與知識的融會貫通，在這本書的寫作過程中，斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、本雅明的《歷史哲學論綱》和奧爾巴赫的《摹仿論》都曾在不同層面上給予他啟發(fā)。安德森不僅認為打破知識壁壘的跨學科教育會真正激發(fā)一個人的思想活力，他還給出了教育領(lǐng)域“知識融通”的具體方案，比如在課程中增加多學科的參考書目、強化任何一個科目中“思想史”部分的教學、倡導在寫作中省去不必要的專業(yè)化術(shù)語、力求通俗化等。不過，雖然安德森強調(diào)跨學科，但他也承認各個學科內(nèi)部確有自身的一套相對穩(wěn)定的學科邏輯和規(guī)則。古爾德“求同存異”的知識融通理念希望能夠?qū)崿F(xiàn)知識壁壘的打破，卻又不至于像威爾遜的方案那樣消弭掉學科的獨立性，這究竟如何落實于教育中，其實始終是一個困擾巨大的難題，而這些思想家提出的理想化改革方案往往也需要更宏大的制度層面的支撐。這一難題也堪稱圍繞著美國高等教育發(fā)展史的一條主線。美國現(xiàn)代高等教育的建設(shè)起于對德國式的專業(yè)化、研究型大學理念的借鑒，然而，歷代的美國教育思想家們也都不希望擯棄強調(diào)綜合素質(zhì)培育的文理學院傳統(tǒng)。19世紀末，查爾斯·艾略特校長在哈佛大學開展的“自由選課”制度，主張放棄一切限制和組織，完全根據(jù)學生意愿自由選課。艾略特希望這既能夠保證學生可以接觸足夠?qū)拸V的知識面，也可以讓他們根據(jù)自身的偏好選擇專業(yè)的發(fā)展路徑。然而這樣的模式卻迎來了猛烈的批評，許多主張通識教育的學者認為學生選課依然按照自己的喜好而缺乏系統(tǒng)性的規(guī)劃，這樣的自由選課仍然只能為他們帶來碎片化的知識。雖然此后在哥倫比亞大學和芝加哥大學的通識教育改革中，教育家們努力地克服這一問題，但正如學者李猛對此的評論，如何在浩如煙海的課程中梳理教育的線索、鋪設(shè)知識的階梯始終是一個大問題。值得注意的是，上述談?wù)摰膶崿F(xiàn)知識融通的難題還是集中在人文社會科學領(lǐng)域內(nèi)部，如果換成古爾德、威爾遜等人所談?wù)摰淖匀豢茖W與人文科學的融合，怎樣真正在教育中實現(xiàn)知識的有機融合則會成為一個更大的難題。一些國家對此進行了一些初步的探索，例如，法國在基礎(chǔ)教育階段對哲學的重視一直受到世界各國教育界的關(guān)注。法國的高考首日都會進行哲學考試，考生會根據(jù)自己報考專業(yè)的類型分為不同的組別并分配到不同的題目，如文科組、經(jīng)濟社會組、科學組和技術(shù)組等，這些題目本身既屬于哲學的基礎(chǔ)問題，同時也照顧了各個組別的特性。武漢大學于2018年開始開設(shè)《人文社科經(jīng)典導引》、《自然科學經(jīng)典導引》兩門面向全校本科生的基礎(chǔ)通識課程，學生可同時精讀自然科學與人文社會科學經(jīng)典。1869年，艾略特在接任哈佛大學校長的演說中講道：“究竟語言、哲學、數(shù)學還是科學提供了最佳的心智訓練？通識教育主要應(yīng)該是人文的還是科學的？這樣一些無窮無盡的爭論，今天對我們來說，毫無實踐教益。我們的大學不承認文學與科學有任何真正的對立，也不贊同在數(shù)學與古典、科學或玄學之間做出非此即彼的狹隘選擇。這些我們都要，而且要達到最好?！边@是一個教育家理想主義式的宣言。盡管如何實現(xiàn)知識融通的問題看似依舊懸而未決，但一百年后，這項事業(yè)依然值得被繼續(xù)。因為它不僅僅是關(guān)乎人類的知識能夠更好地解釋“天上的星空與心中的道德律”，更關(guān)乎每一個人能通過教育成為一個更好的自己。（摘自劉亞光《學文科還是學理科？從“文理對立”到“知識大融通”》）1.

下列關(guān)于原文內(nèi)容理解和分析，正．確．的一項是（）（3

分）A.各個學科之間缺少溝通話語，窒息了思想的潛力，使得大學的學科加速專業(yè)化與職業(yè)化。B.知識壁壘的打破，容易消弭學科的獨立性。C.

相比于人文社會科學領(lǐng)域內(nèi)部的知識融通，在教育中實現(xiàn)自然科學與人文科學的融合更難。D.

哈佛大學不承認文學與科學有任何真正的對立，也不贊同在數(shù)學與古典、科學或玄學之間做出非此即彼的狹隘選擇。2.

下列對原文論證的相關(guān)分析,正．確．的一項是()（3

分）A.

文章用安德森、古爾德和威爾遜三個人的例子進行對比論證，闡述了通識教育的重要性和艱難性。B.

“陽春白雪”喻指開拓人類知識邊疆的行為過于理想化。C.

本文重點闡述知識圓融的問題，同時也指出避免知識碎片化、梳理教育線索、鋪設(shè)知識階梯的重要性。D.

教育改革需要更宏大的制度層面的支撐，本文論述顯然有意回避了政府的責任。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列推斷不．正．確．的一項是()（3

分）A.只有每個普通人都行動起來，推動自己的專業(yè)往精細方向發(fā)展，人類知識的邊疆才能得以開拓。B.完全根據(jù)學生意愿自由選課，做法似乎很美好，但結(jié)果并不盡如人意，所以，教育需要一定的強制性。C.如果沒有跨學科的閱讀與知識的融會貫通，一個作家就很難完成一部皇皇巨著。D.知識大融通的要求與“術(shù)業(yè)有專攻”的說法其實并不矛盾。（二）實用類文本閱讀（共3小題，12分）閱讀下面三則材料，完成4—6題。材料一：網(wǎng)紅即網(wǎng)絡(luò)紅人，是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡(luò)生活中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民專注而走紅的人。網(wǎng)紅經(jīng)濟，是指依托互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)傳播及其社交平臺推廣，通過大量聚集社會關(guān)注度，形成龐大的粉絲和定向營銷市場，并圍繞網(wǎng)紅IP衍生出各種消費市場，最終形成完整的網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)鏈條的一種新經(jīng)濟模式。其本質(zhì)是注意力延伸出的經(jīng)濟行為：以用戶變現(xiàn)為方式的直接經(jīng)濟行為（打賞、道具、付費問答等）和間接的經(jīng)濟行為（廣告、品牌、代言）。網(wǎng)紅，在中國一度是個貶義詞。但是，要成為一個名副其實的網(wǎng)絡(luò)紅人，單單在社交平臺上擁有大量粉絲是不夠的，還要有一間商品熱銷的淘寶店鋪。在2015年618大促中，銷量TOP10的淘寶女裝店鋪中有7家是網(wǎng)紅店鋪。甚至在網(wǎng)紅店鋪中，還出現(xiàn)了有網(wǎng)紅店鋪開店僅兩個月就做到了五鉆的案例，堪稱淘寶“奇跡”。網(wǎng)紅經(jīng)濟帶來的是供應(yīng)鏈的變革。供應(yīng)鏈的常規(guī)模式一般為:選款、上新、平銷、流量，而網(wǎng)紅模式則為：出樣衣拍美照、粉絲評論反饋、挑選受歡迎的款式打版、投產(chǎn)、正式上架。在有現(xiàn)成面料的情況下，只需要一個星期左右，粉絲就可以穿上網(wǎng)紅同款。年輕消費者追捧網(wǎng)紅，越來越?jīng)_動和感性消費，因為這可以讓她們得到在一般網(wǎng)店不一樣的購買體驗和感受。網(wǎng)紅通過社交媒體來詮釋產(chǎn)品，在打造自己個人魅力的同時也為產(chǎn)品賦予了靈魂。在開放的互聯(lián)網(wǎng)時代，他們相當于消費者的意見領(lǐng)袖，并把這種粉絲文化轉(zhuǎn)化為銷售數(shù)字。在網(wǎng)紅經(jīng)濟興起時，淘寶平臺上已經(jīng)出現(xiàn)了網(wǎng)紅孵化公司。這些孵化公司原本是比較成功的淘寶商家，但在跟網(wǎng)紅的合作中，網(wǎng)紅們負責和粉絲溝通、推薦貨品，孵化公司則將精力集中在店鋪日常運營和供應(yīng)鏈建設(shè)以及設(shè)計上。孵化公司與簽約網(wǎng)紅多按照利潤模式六四分成，即公司承擔風險，賺錢也拿大頭，只有少數(shù)幾個頂級紅人的分成比例能高于這個數(shù)字，占到六成以上。在簽約之初，公司會投入幾十萬甚至上百萬資金為網(wǎng)紅進行宣傳推廣，或是買廣告位導流，或是制造熱點話題吸粉，這部分費用會以成本的形式攤加到網(wǎng)店當年的經(jīng)營成本上，導致網(wǎng)紅利潤分成減少甚至為負。（摘自《MBA

智庫百科》）材料二：雖然整個行業(yè)都想打造出下一個“李佳琦”或“薇婭”，但是成功者必定是少數(shù)。以如涵為例，“中國網(wǎng)紅電商第一股”的如涵控股公司就是一家典型的MCN

機構(gòu)，但其上市后，接連兩次發(fā)布的財報都明顯出現(xiàn)虧損。2019

年6月，如涵控股的首份財報顯示，2018

年4

月1

日—2019

年3月31日，歸屬公司的凈虧損為7450萬元。2019年8月，如涵控股發(fā)布2020財年第一季度未經(jīng)審計的財務(wù)報告，凈虧損為2160萬元。2019年4—6月，如涵控股股價區(qū)間跌幅曾一度超過80%。從數(shù)據(jù)可見，如涵孵化出的張大奕是內(nèi)容電商時代最好的網(wǎng)紅，但到了直播電商時代，頂級流量網(wǎng)紅變成了薇婭和李佳琦。這也反映出網(wǎng)紅電商紅利期較為短暫的問題。因此，未來的資源一定會向頭部平臺和主播集中，且由于平臺流量相差懸殊以及頭部孵化相對困難，網(wǎng)紅到底能紅多久仍是未知數(shù)?？偠灾W(wǎng)紅經(jīng)濟會趨于成熟，但對于網(wǎng)紅概念股的炒作，需要謹慎。與其他被熱炒的概念股類似，這些所謂的網(wǎng)紅概念股股價短期大幅上漲之后，一些公司的股東就趁機開始減持套現(xiàn)。所以，大家在感慨于網(wǎng)紅帶貨魔力的同時，也要小心在資本市場上“被帶貨”。（摘自《每日財經(jīng)要聞》）材料三：2020年，直播電商這一行業(yè)迅速崛起，從李佳琦、薇婭等帶貨主播的走紅，到楊冪等明星的加入，再到羅永浩、董明珠等企業(yè)家、各地市的涌入。直播帶貨已然變成時下熱門的賣貨方式，其便宜、低價的促銷力度使其成為疫情下民眾宅家的重要購物窗口，但隨之而來的電商翻車、產(chǎn)品質(zhì)量有爭議等亂象也顯現(xiàn)出來。直播電商一方面提高了人們生活便利度，帶來了實惠；但也部分存在產(chǎn)品質(zhì)量堪憂等一系列問題。據(jù)中國消費者協(xié)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在“雙11”促銷活動期間(10月20日—11月15日)，共收集到有關(guān)“直播帶貨”類負面信息超過33萬條。“槽點”主要集中在明星帶貨涉嫌刷單造假、售后服務(wù)滿意度低、體驗較差等方面。記者梳理發(fā)現(xiàn)，2020年一年，網(wǎng)紅主播及名人帶貨翻車、直播產(chǎn)品質(zhì)量堪憂等事件屢屢登上新聞頭條。3月，網(wǎng)紅穆雅斕稱推薦產(chǎn)品獲諾貝爾化妝學獎登上熱搜。4月，羅永浩直播帶貨推薦的小龍蝦因脹袋無法食用等質(zhì)量問題引熱議。11月，汪涵被商家投訴直播中數(shù)據(jù)水分大，存在惡意刷單現(xiàn)象。面對層出不窮的直播亂象，國家廣播電視總局出臺了《國家廣播電視總局關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)秀場直播和電商直播管理的通知》，指出，電商直播平臺要對頭部直播間、頭部主播及賬號、高流量或高成交的直播帶貨活動進行重點管理，加強合規(guī)性檢查，探索建立科學分類分級的實時動態(tài)管理機制，強調(diào)了直播平臺對于主播及直播間的監(jiān)管責任?！锻ㄖ返陌l(fā)布，可能會引發(fā)未來相關(guān)法律法規(guī)的一些細化和出臺。（摘自《中國新聞網(wǎng)》）4.

下列不．屬．于．“網(wǎng)紅經(jīng)濟”范疇的一項是（

）（3

分）A.網(wǎng)紅接受粉絲打賞的直接經(jīng)濟行為和承接代言的間接經(jīng)濟行為。B.網(wǎng)紅主播帶貨翻車，網(wǎng)紅店鋪商品質(zhì)量堪憂。C.在開放的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)紅充當消費者的意見領(lǐng)袖，并把這種粉絲文化轉(zhuǎn)化為銷售數(shù)字。D.網(wǎng)紅孵化公司的出現(xiàn)。5.

下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正．確．的一項是（）（3

分）A.“網(wǎng)紅”從貶義詞變成褒義詞，離不開中國經(jīng)濟的強勁發(fā)展。B.年輕消費者追捧網(wǎng)紅的沖動，歸根結(jié)底還是虛榮心在作祟。C.網(wǎng)紅概念股的上漲，往往是公司股東減持套現(xiàn)的結(jié)果，并不意味著網(wǎng)紅經(jīng)濟的真正跑火。D.如涵控股的財報虧損反映出網(wǎng)紅電商紅利期較為短暫的問題，這也給直播電商敲了警鐘。6.

面對網(wǎng)紅經(jīng)濟，消費者應(yīng)該如何理性消費？請結(jié)合材料給出四點建議。（6

分）（三）文學類文本閱讀（共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7—9題。三貝先生家訓沈從文年高有德的三貝先生不幸于今年正月初四日“遽返道山”了！這在Ｃ城是一種驚人的騷動，重大的損失。當三聲落氣炮響過后不到五分鐘，全縣城人便都在紛紛議論他的“平生大節(jié)”了。大凡賢者身后，總有一部分不能了解他偉大人格的人，常常立于反對方面加以攻訐詆毀。三貝先生自然也不是例外。也許是他太好——不然，便是Ｃ縣的輿論太不公允了：你無論走到什么地方，見了一個賣豆腐或賣落花生的小販，問他“三貝先生如何？”他答復了你所問以外，必定還附帶地加一句奚落三貝的話，如“那個嗇刻鬼”或“那老怪物”一類言辭。據(jù)說三貝是無疾而終的。還正是一般“積德厚?！比藨?yīng)有的事。不過，從田大伯媽處得來的消息，則又明明是因問他做校長的那個兒子索退撫育費不得而氣死的。田大伯媽是與三貝有瓜葛的人。她女婿曾拜寄過三貝隔房堂弟做干崽，大概這話總不是全無把柄！總之，三貝先生是今年正月初四日午時死去了。是“無疾而終”還是“氣傷肚腸”而死的，不是我們應(yīng)措意的事，很可以不必再過問。倘若是真有那種好攬閑事的人尋根究底，只指示訃文給看就得了；訃文明明載著“享年七十有八……無疾而終”。三貝是有錢有勢的人，喪事自然是非常之熱鬧。他第五兒子是現(xiàn)在縣署第二科的科員，第六兒子——就是有氣死老子嫌疑的那個——又是中學的校長，兒孫又多，因之出殯那一天竟有許多人執(zhí)紼。有用松柏枝扎成的香亭，有用白布纏就的靈轎，有十來個敲法器的大師傅，有各種無字的腳牌，有朱紅綾子的銘旌，有寫上“典型猶存”或“里失賢者”的挽聯(lián)和祭幛，有兩堂鑼鼓及一隊細樂，有一隊制服整齊的學生，而且，知事大人也屈尊到送喪。此外，典獄官張四老爺，地方財產(chǎn)保管處田老爺，宋連長，復查局劉局長，初從上海畢業(yè)轉(zhuǎn)來的九二先生……都莫不大襟上佩了一朵白紙花，沉肅謹敬地在鼻涕眼淚一把抓的孝子前頭走著。警察所長呢，另外又專派了四名著號衣年青的警兵，隨同靈柩左右照料，免得那些打高腳牌、扛祭幛的小孩子，沿途吵嘴滋事?！昂脽狒[闊綽的喪事！”當靈柩從道門口菜市過身時，許多婦人、老頭子以及賣白菜的老孀，和擔水賣的啞爺，都帶了羨慕神氣這樣說。三貝先生生活就是這樣結(jié)束了，也可謂“生榮死哀”。不過，人雖死去，但其“嘉言懿行”流傳于Ｃ城老一輩人口中的卻很多很多。大體都極有關(guān)于“世道人心”。因此謹就我所知者，摘錄一二；至其“出處大節(jié)”，則已有Ｃ縣宿儒方梧廬先生為之作傳，茲均不述及。節(jié)抄家訓：過大橋時，應(yīng)將腳步加速——但亦不必如馳如奔免撞損徐元記之窯貨擔子——不然，設(shè)于此時橋忽圮下，豈不危極險極？橋久不修，年代淵遠，適于此時圮下，實亦“事所必至理有固然”者也！進城時，到城洞下亦應(yīng)加快一腳，尤其是曾經(jīng)失火之東門。并須用雙手將腦殼掩護，如此，既可防意外之虞，即或萬一猛不知道于彼時從上面掉落一磚頭瓦片，亦可因手在上而不至傷腦。至于到城門洞賣羊肉、賣粉條、賣布那種要錢不要命之事情，千萬莫去做。最好連買也莫買，即或東西再好，價錢再賤。有客久坐未動時，應(yīng)不俟呼喚時時將茶獻客。沖茶之水不必頂沸——不沸之水則尤好。若然，客即不知趣硬賴到吃飯后方去，其食量因喝水過多亦必大減。逢年過節(jié)用大葷祀祖——其實不用亦可，不見“采藻明其潔”之訓乎？——實在萬不得已，最好是用零買法為佳。譬如稱肉一斤，則分為四處稱，每處四兩。如此辦法，既可選擇皮薄骨少心所欲得之肉，而斤兩上亦占便宜不少。廁房糞坑到夏天糞過稀不能售出時，可加以草灰斗許；但應(yīng)切記將草灰之價同時算入?！愊壬矣柖嘀涟儆鄤t，而每則均有獨到之見解，此處但選其一小部分耳。其行為尤嵚嵜不同于流俗，容當匯次編出，以介紹于“未獲親炙”三貝先生諸讀者前。Ｃ縣大概是湖南一縣，究竟在湖南那一處，我也不大清白了。至其家訓，除為代加標點外，初未敢易去一字。7.

下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不．正．確．的一項是（

）（3

分）A.

“三貝”之后綴以“先生”，這稱呼本身就有戲謔嘲諷的色彩。B.

文中將詆毀奚落三貝的人和羨慕三貝喪事熱鬧闊綽的人進行對比，從側(cè)面表現(xiàn)出三貝先生性格的復雜性。C.

民間正月初四有打掃室內(nèi)，將垃圾堆到戶外去的“扔窮”的習俗，小說將三貝先生的死期設(shè)置在這一天，應(yīng)該不是隨意之筆。D.

三貝先生也許無疾而終，也許氣傷肚腸而亡，這兩種死因，其實都可以從文中找到蛛絲馬跡。8.

本文不寫三貝先生的墓志銘，卻花了不少筆墨寫和三貝先生之死無關(guān)的三貝先生家訓，作者這樣安排有什么用意?(6

分)9.

除了諷刺三貝先生，本文還嘲諷了哪些人事，請結(jié)合文本分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(34分)（一）文言文閱讀（共4

小題，19

分）閱讀下面的文言文，完成10—13

題。崔彭，字子彭，博陵安平人也。祖楷，魏殷州刺史。父謙，周荊州總管。彭少孤．，事母以孝聞。性剛毅，有武略，工騎射。善《周．官．》、《尚書》，略通大義。周武帝時，為侍伯上士，累轉(zhuǎn)門正上士。及高祖為丞相，周陳王宇文純鎮(zhèn)齊州，高祖恐純?yōu)樽?，遣彭以兩騎征純?nèi)氤Ｅ砦粗笼R州三十里，因詐病，止傳舍，遣人謂純曰：“天子有詔書至王所，彭苦疾，不能強步，愿王降臨之?！奔円捎凶儯鄬尿T至彭所。彭出傳舍迎之，察純有疑色，恐不就征，因詐純曰：“王可避人，將密有所道?！奔凎鈴尿T，彭又曰：“將宣詔，王可下馬?！奔冨嵯拢眍櫰潋T士曰：“陳王不從詔征，可執(zhí)也?！彬T士因執(zhí)而鎖之。彭乃大言曰：“陳王有罪，詔征入朝，左右不得輒動?！逼鋸恼咩等欢ァ８咦嬉姸髳?，拜上儀同。及踐阼，遷監(jiān)門郎將，兼領(lǐng)右衛(wèi)長史，賜爵安陽縣男．。數(shù)歲，轉(zhuǎn)車騎將軍，俄轉(zhuǎn)驃騎，恒典宿衛(wèi)。性謹密，在省闥二十余年，當上，在仗危坐終日，未嘗有墮容。上嘗謂彭曰:“卿當上日,我寢處自安。卿弓馬固以絕人，頗知學不？”彭曰：“臣少愛《周禮》、《尚書》，每于休沐之暇，不敢廢也?！鄙显唬骸霸嚍槲已灾??！迸硪蛘f君臣戒慎之義，上稱善。觀者以為知言。后加上開府，遷備身將軍。上嘗宴達頭可汗使者于武德殿，有鴿鳴于梁上。上命彭射之，既發(fā)而中。上大悅，賜錢一萬。及使者反，可汗復遣使于上曰：“請得崔將軍一與相見。”上曰：“此必善射聞于虜庭，所以來請耳?！彼烨仓?。及至可汗召善射者數(shù)十人因擲肉于野以集飛鳶遣其善射者射之多不中。復請彭射之，彭連發(fā)數(shù)矢，皆應(yīng)弦而落，突厥相顧，莫不嘆服?？珊沽襞聿磺舶儆嗳眨腺T以繒彩，然后得歸。仁壽末，進爵安陽縣公，邑二千戶。煬帝即位，遷左領(lǐng)軍大將軍。從幸洛陽，彭督后軍。時漢王諒初平，余黨往往屯聚，令彭率眾數(shù)萬鎮(zhèn)遏山東，復領(lǐng)慈州事。帝以其清，賜絹五百匹。未幾而卒，時年六十三。帝遣使吊祭，贈大將軍，謚．曰肅。子寶德嗣。（節(jié)選自《隋書·崔彭傳》，有刪改）10.

下列對文中畫波浪線的句子，斷句正．確．的一項是()(3

分)A.及至/可汗召善射者數(shù)十人/因擲肉于野/以集飛鳶/遣其善射者射之/多不中。B.及至可汗/召善射者數(shù)十人/因擲肉于野/以集飛鳶/遣其善射者/射之多不中。C.及至可汗/召善射者數(shù)十人/因擲肉于野/以集飛鳶遣其善射者射之/多不中。D.及至/可汗召善射者數(shù)十人/因擲肉于野/以集飛鳶遣其善射者/射之多不中。11.

下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，正．確．的一項是（）（3

分）A.

“孤”，文中指幼年喪父。“鰥寡孤獨”中的“鰥”是年老無夫或喪夫的女子，“寡”指年老無妻或喪妻的男子，“獨”指年老無子女的人。B.

《周官》，亦稱《周禮》，它與《儀禮》、《禮記》并稱為儒教經(jīng)典“三禮”。《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》也是儒教經(jīng)典。C.

“男”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。D.

“謚”是指謚號。謚號專指有功之臣死后，朝廷賜予的寓含善意評價或表揚性質(zhì)的稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不．正．確．的一項是()

(3

分)A.

崔彭胸有膽略，才智非凡。崔彭奉命帶兩人去召回鎮(zhèn)守齊州的宇文純的過程，充分展現(xiàn)了他的才智，最終捉住宇文純，成功完成任務(wù)。B.

崔彭喜愛讀書，能學以致用。年少時喜歡讀《周官》、《尚書》，在守衛(wèi)皇宮時給煬帝講君臣警惕謹慎的道理，得到皇帝的贊許。C.

崔彭有軍事才能，多受倚重。周武帝時，官至門正上士。高祖即位，被任命為監(jiān)門郎將。去世后，煬帝派使者吊唁祭奠，贈封為大將軍。D.

崔彭射術(shù)高明，聞名于突厥。曾在武德殿一箭射中殿梁上的鴿子，因此被可汗請去。到達突厥國中后，再展射箭絕技，突厥人無不嘆服。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10

分）①純遽下，彭顧其騎士曰：“陳王不從詔征，可執(zhí)也?！?5分)②性謹密，在省闥二十余年，當上，在仗危坐終日，未嘗有墮容。(5分)（二）古代詩歌閱讀（共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面14—15題。水調(diào)歌頭·把酒對斜日楊炎正①把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆?！咀ⅰ竣贄钛渍且晃涣χ骺菇鸬闹臼浚捎谀纤谓y(tǒng)治者推行不抵抗政策，他的卓越才能、遠大抱負得不到施展。②五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。14.

下列對詞中語句的理解，不．正．確．的一項是（）（3

分）A.

開頭兩句中的“斜日”與“西風”暗含年華流逝之意。斜日，實寫景物，點明時間。B.

“千萬里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路，客居他鄉(xiāng)，飄泊不定，發(fā)出人生如寄的感嘆。C.

詞人“尚想三徑菊花叢”，“借我五湖舟楫”，愿效法陶淵明與范蠡大夫，做個高潔的隱士，也暗含詩人的軟弱和對現(xiàn)實的逃避。D.

詩人憤然發(fā)問：誰是中州豪杰？寫出了英雄無用武之地的悲憤之情。15.詞的上片運用了哪些手法來表現(xiàn)“愁”？請簡要賞析。（6

分）

（三）名篇名句默寫（每空1分，共6分）16.（1）陶淵明《歸去來兮辭》中“實迷途其未遠，覺今是而昨非”和屈原《離騷》中“

，

”兩句有異曲同工之妙。（2）

蘇軾《赤壁賦》中“

，

”兩句借用歌詞描繪了“船槳劃破清波，船兒在月光浮動的水面上逆流而上”的景象。（3）

李白《行路難》中先以夸張寫美酒佳肴，接著以“

，

”兩句用四個連續(xù)的動作，形象地顯示了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17—19題?！?2·13”國家公祭日是一個令無數(shù)人心痛的日子，它昭示著一段需要銘記的歷史。83

年前的

12

月13

日，侵華日軍野蠻侵入南京，在長達

40

多天的

的大屠殺中，30

多萬同胞慘遭殺戮，人類文明史上留下了最

的一頁。那段苦難深重的歷史、山河破碎的血淚、滿目瘡痍的痛楚、生靈涂炭的悲劇，刻在每一個中國人的心靈深處，構(gòu)成中華民族共同的記憶，每一次回想起來總讓人

，每一次重溫之時總讓人悲痛不已。遠離戰(zhàn)爭的烽火，告別亡國的危機，時光荏苒，今日之中國已經(jīng)成為一

個偉大的具有捍衛(wèi)人民和平生活能力的國家；沐浴著改革開放的春風，成長在社會主義中國的寬廣懷抱中，()。前事不忘，后事之師，任何時候，唯有銘記歷史才能開創(chuàng)未來。以一段悲壯歷史的復原與定格表達當代人的深切

，以國家名義舉行的公祭儀式傳遞中國人不忘屈辱、守護和平的堅定信念。國家公祭日設(shè)立以來，愛國情感的力量在匯聚，走和平發(fā)展道路的決心堅定不移，邁向中華民族偉大復興的腳步鏗鏘有力。17.

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰．當．的一項是（）（3

分）A.慘無人道幽暗痛徹心扉關(guān)懷B.慘絕人寰黑暗痛徹心扉緬懷C.慘無人道黑暗黯然神傷關(guān)懷D.慘絕人寰幽暗黯然神傷緬懷18.

下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最．?。敚囊豁検牵ǎ?

分）A.今日之人民已經(jīng)實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的歷史性轉(zhuǎn)變B.已經(jīng)實現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)變的中國人民站起來、強起來、富起來了C.今日之人民已經(jīng)實現(xiàn)了歷史性轉(zhuǎn)變，站起來、強起來、富起來了D.站起來、富起來、強起來的中國人民已經(jīng)實現(xiàn)了歷史性轉(zhuǎn)變19.

文中畫橫線的句子有語病，下列修改最．?。敚囊豁検牵ǎ?

分）A.

遠離戰(zhàn)爭的烽火，時光荏苒，告別亡國的危機，今日之中國已經(jīng)成為一個偉大的具有捍衛(wèi)人民和平生活能力的國家B.

時光荏苒，遠離戰(zhàn)爭的烽火，告別亡國的危機，今日之中國已經(jīng)成為一個偉大的具有保衛(wèi)人民和平生活能力的國家C.

遠離戰(zhàn)爭的烽火，告別亡國的危機，時光荏苒，今日之中國已經(jīng)成為一個具有捍衛(wèi)人民和平生活能力的偉大國家D.

時光荏苒，遠離戰(zhàn)爭的烽火，告別亡國的危機，今日之中國已經(jīng)成為一個具有保衛(wèi)人民和平生活能力的偉大國家20.

在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15

字。（6

分）世界衛(wèi)生組織今年發(fā)布的《國際疾病分類》，將游戲障礙添加到成癮性疾患中，引起關(guān)注。如何分析游戲成癮的原因，并制定對策，

①，也不是光靠強制戒斷的方式所能解決的。游戲具有強烈的交互性，玩家不是被動地接受作品，

②，以自己的行動改變游戲結(jié)局，這對現(xiàn)代人尤其是青少年具有強烈的吸引力。因此，創(chuàng)造與掌控，

③，也是理解游戲成癮的鑰匙。

21.

下面是一篇學術(shù)論文的摘要，請?zhí)崛∷膫€關(guān)鍵詞。（5

分）“時間感”是速滑運動員的一種專門化知覺，是對速度和節(jié)律的知覺。在“時間感”的復雜心理結(jié)構(gòu)中，肌肉運動感覺是十分重要的參數(shù)?！皶r間感”的訓練應(yīng)根據(jù)不同項目的比賽計劃分別進行，要針對每個項目可以達到的最好成績，確定每一分段距離上的滑跑步數(shù)，形成清晰的肌肉運動感覺，從而準確估計時間，并通過想象訓練加以強化。四、寫作（60分）22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人怨恨，說“父母皆地獄”；有人眷戀，說“家是最溫暖的港灣”。那么，即將離開父母，進入大學獨自生活的你，對父母，對家又會有怎樣的認知？你的大學生活愿不愿意和父母分享？請圍繞這話題，談?wù)勀愕母形?，并以此寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

上饒市一模語文答案1.C【A.因果倒置，應(yīng)該是“大學的學科加速專業(yè)化與職業(yè)化，使得各個學科之間缺少溝通話語，窒息了思想的潛力”。B.從文中看不出“知識壁壘的打破”與“消弭學科的獨立性”之間存在必然性。C.從第七段可知D.“我們的大學不承認文學與科學有任何真正的對立，也不贊同在數(shù)學與古典、科學或玄學之間做出非此即彼的狹隘選擇”是艾略特的觀念或期望，不等同于哈佛大學的辦學事實?！?.C【A.古爾德和威爾遜的例子有對比，不包括安德森。B.“陽春白雪”喻指“開拓人類知識邊疆”的崇高性。C.從第六段可知D.本文重在從教育者的角度來談教育改革，沒有涉及政府責任，并不意味著是“有意回避”?！?.A【A.“開拓人類知識的邊疆”主要指“知識的圓融”，而非知識及專業(yè)的精細化發(fā)展?！?.B【B是網(wǎng)紅經(jīng)濟在現(xiàn)實發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題】5.D【A.文中沒有指出“網(wǎng)紅”已經(jīng)成了褒義詞，更沒有任何線索指向“中國經(jīng)濟的強勁發(fā)展”以及網(wǎng)紅和“中國經(jīng)濟的強勁發(fā)展”的關(guān)聯(lián)性。B.文中說“年輕消費者追捧網(wǎng)紅，越來越?jīng)_動和感性消費”，是“因為這可以讓她們得到在一般網(wǎng)店不一樣的購買體驗和感受”。C.“網(wǎng)紅概念股的上漲”是因為熱炒，公司股東減持套現(xiàn)是趁機而為。D.從材料二的第二段看出?！?.①明確消費需求，避免跟風消費。②延遲滿足，避免消費沖動。③注重產(chǎn)品質(zhì)量，而非帶貨者是否網(wǎng)紅。④謹慎對待各種促銷活動。⑤謹慎對待各種炒作，對諸如諾貝爾化妝學獎等噱頭要有足夠的判斷力。(6分，一點1分，兩點3分，三點4分，四點滿分。)7.B【A.“三貝”非真名或全名，綴以正兒八經(jīng)的“先生”，表戲謔嘲諷。B.“詆毀奚落三貝的人”和“羨慕三貝喪事熱鬧闊綽的人”很可能是同一幫人，小說將其行為進行對比，表現(xiàn)了世人的好惡及趨附之心。C.時間如何設(shè)置，也是小說的創(chuàng)作技巧，況且本文兩次提到“正月初四”，有強調(diào)之意。D.“無疾而終”，如他也算高壽，而且貪生怕死；“氣傷肚腸而亡”，如他吝嗇摳門?！?.①本文意不在寫三貝先生之死，而是借三貝先生之死來寫世態(tài)人情。②出于“死者為大”“為死者諱”的習俗，墓志銘多有虛飾褒揚之詞，未必符合人物真貌。③家訓，是家訓訂立者思想情感的綜合體現(xiàn)，引用家訓，更能揭示三貝先生的思想性格。④用三貝先生自己的東西來揭三貝先生自己的短處，諷刺批判的效果會更強。⑤家訓是為了教育后人的，引用家訓，還能有“三貝先生綿綿不絕”的意味，從而深化小說主題。(6分，一點1分，兩點3分，三點4分，四點滿分。)9.①嘲諷了羨慕三貝先生喪事熱鬧闊綽的市井小民的趨附之心。②嘲諷了一眾吊喪官員的道貌岸然和耀武揚威。③借“有氣死老子嫌疑的”第六個兒子，嘲諷了孝子賢孫大辦喪事的虛偽。④借三貝先生的家訓，似乎還嘲諷了其他小市民為人處世的狡猾。⑤末段不說C縣在哪，暗示小說中所嘲諷的人事在湖南，乃至中國都是一種普遍現(xiàn)象。(6分，一點1分，兩點3分，三點4分，四點滿分。)10.A【“召”的主語是可汗，所以不能斷開，排除BC；“遣”的主語還是可汗，主語承前省，前面需要斷開，排除D。答案是A項】11.C【A“鰥”“寡”說反了；B《道德經(jīng)》是老子所做，乃道家經(jīng)典；D謚號指古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號，一般根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，進行一種褒揚的評價，也有表貶抑的評價?！?2.B（煬帝為高祖）13.(1)宇文純急忙下馬，崔彭回頭對自己的兩位從騎說：“陳王不聽從皇上征召，可以把他抓起來?！保ㄥ幔杭泵?；顧：回頭；執(zhí)：抓，各1分，句意2分。)(2)他生性謹慎縝密，在禁宮二十多年，（只要）值班，在儀仗之中他就整日端坐著，從未有懈怠懶惰的樣子。（省闥：宮中，禁中；當上：值班；墮容：懈怠懶惰的樣子，各1分，句意2分。）譯文：

崔彭字子彭，是博陵安平人。祖父崔楷，魏時任殷州刺史。父親崔謙，是北周荊州總管。崔彭少年失父，侍奉母親以孝聞名。性格剛直勇敢，有軍事才略，精于騎馬射箭。愛讀《周官》、《尚書》，粗略知曉其大概意旨。周武帝時，任侍伯上士，幾經(jīng)改任后任門正上士。

等到隋高祖楊堅擔任北周丞相時，北周陳王宇文純鎮(zhèn)守齊州，高祖怕他會反叛，于是派崔彭帶領(lǐng)兩個隨從騎兵去召宇文純回朝廷。崔彭來到距離齊州三十里遠的地方，于是假裝生病，在驛站停留下來，派人對宇文純說：“天子有詔書交到陳王住所，崔彭苦于疾病，不能勉強步行，希望陳王屈尊到這里來?！坝钗募儜岩墒虑橛凶児剩鄮щS從的騎兵來到崔彭的住處。崔彭走出驛站迎接，觀察到宇文純心中有疑慮，擔心他不聽從征召，于是騙宇文純說：“陳王可以令眾人回避，我將秘密告訴你事情。“宇文純揮手叫從騎走開，崔彭又說：“將要宣讀詔令了，陳王該下馬聆聽?！坝钗募兗泵ο埋R，崔彭回頭對自己的兩位從騎說：“陳王不聽從皇上征召，可以把他抓起來。“兩騎士于是抓著宇文純，并把他鎖起來。崔彭于是大聲說：“陳王有罪，皇上征召入朝，旁人不準亂動?！瓣愅醯碾S從驚愕地離去。高祖見后大為高興，拜任他為上儀同。

等到隋高祖登基后，升任崔彭為監(jiān)門郎將，兼領(lǐng)右衛(wèi)長史之職，被賜封安陽縣男的爵位。幾年后，改任車騎將軍，隨后又改任驃騎將軍，一直主持宮中的值班警衛(wèi)。他生性謹慎縝密，在禁宮二十多年，只要值班，在儀仗之中他就整日端坐著，從未有懈怠懶惰的樣子?；噬显?jīng)對崔彭說：“你給我值班執(zhí)仗的時候，我休息睡覺很安穩(wěn)。你射箭騎馬技藝確已超人，還稍懂學問嗎？“崔彭說：“臣小時喜歡《周禮》、《尚書》，每遇休閑假日，也不敢廢弛?！盎噬险f：“試著給我說說?！按夼碛谑蔷驼劻司季柚斏鞯牧x理，皇上稱好。旁邊的人（看到這一幕的人）認為他懂得先哲教言（有見識的話）。后來加任上開府，升任備身將軍。

皇上曾在武德殿宴請達頭可汗的使者，有鴿子在殿梁上鳴叫?；噬辖写夼砩渌?，一發(fā)即中?；噬洗鬄楦吲d，賜給一萬錢幣。到使者回去后，可汗又派使者對皇上說：“請求與崔將軍見一面?！盎噬险f：“這一定是因為擅長射術(shù)而聞名于胡人王庭，所以來請求相見?！坝谑桥伤巴?。到達那以后，可汗召來數(shù)十個擅長射箭的人，便把肉拋投在郊野，用來聚集飛鳶，派那些善射的人去射。大多射不中。又請崔彭去射，他連射數(shù)箭，飛鳶都應(yīng)弦墜落，突厥人互相對視，無不贊嘆敬服?？珊沽糇〈夼聿环胚_一百多天，皇上贈以絲繒彩帛，崔彭才得以回朝。仁壽末年，升爵位為安陽縣公，食邑二千戶。煬帝即位后，升任左領(lǐng)軍大將軍。隨駕前往洛陽，崔彭總督后軍。當時漢王楊諒叛亂剛剛平定，余黨到處聚集，朝廷派崔彭率數(shù)萬士兵平定山東制止叛亂，又兼領(lǐng)慈州職事。煬帝因他清廉，賜予絹帛五百匹。不久去世，終年六十三歲?；实叟墒拐叩跹浼赖欤浄鉃榇髮④?，贈謚號為肅。兒子崔寶德繼嗣。14．C【本題考查學生對古詩文的綜合鑒賞能力。作答本題應(yīng)明確題目要求：下列對詞中語句的理解，不正確的一項是。然后針對選項，結(jié)合全詩進行分析。本題Ｃ項，“暗含詩人的軟弱”錯誤，選項用語太重，從詞中來看，“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩意只是寄寓作者的田園之思?！?5.(1)借景抒情（寓情于景），情景交融。如“暮江千頃”，營造出空曠遼遠的意