中學語文教育實習工作總結(jié)

中學語文教育實習工作總結(jié)中學語文訓練實習工作總結(jié)（精選篇1）

光陰似箭，日月如梭。高考已經(jīng)結(jié)束了。回顧這緊急而扎實的一學期，我的心中涌動著無限酸甜苦辣。

在學校、班級組、教研組和備課組領(lǐng)導的正確引領(lǐng)和悉心關(guān)懷下，經(jīng)過我與同學共同努力，提高了同學學習語文的愛好，養(yǎng)成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果。可以說，基本圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(1)精確?????定位同學的基礎(chǔ)水準，提出切合同學實際的復習方法。

對同學，主要實行“以優(yōu)帶劣”的方法和敏捷的提問方法，通過課堂上閱讀考試時同學的優(yōu)秀習作來帶動寫作力量欠缺的同學，以促進同學語文整體水平的提高;用激勵表揚的方式激發(fā)同學的學習愛好，促進學習效率的提高。

為了關(guān)心同學們學習中華傳統(tǒng)文化，精確?????記憶古詩詞名篇名句，愉悅身心，調(diào)整課堂氣氛，我利用課間和部分晚自習播放__等節(jié)目。

(2)用細心和急躁促成同學學習的持續(xù)性。

對于后進生而言，最可怕的是遇到困難，即就是一兩個字不會寫，他們也會放棄連續(xù)學習，因此課堂上我盡量講解慢點，讓大多數(shù)同學都能跟上。對于每次考試中反復消失的錯誤，我總是不厭其煩地講解，共性問題把它作為專題講解，共性問題則輔導到人，努力促成同學做到不間斷地學習。

(3)賜予“臨界生”更多的關(guān)懷和支持。

臨界生應當是學得最辛苦的同學，一方面他們付諸了許多的努力，但成果卻不太突出，另一方面，他們的心理壓力又較大，若連續(xù)一兩次都考得不好，他們就可能徹底放棄，所以，賜予他們更多的關(guān)愛是很有必要的。一兩句勸慰或點撥的話，或許能促使他們保持那種自強不息的奮斗精神。

(4)重視試卷的講評。

每次講評試卷前，我都要做大量的統(tǒng)計工作，如各大題答得好的和不好的同學，失分率高的題目，易消失失誤的題目，不規(guī)范答題的同學等等。在講評試卷時，我點名到人，當面指出錯誤，以引起該生的留意和重視，而對于那些有進步且做得較好的同學，我又賜予準時的表揚，鼓舞他們保持好的做法，再接再厲。

(5)嚴格要求同學做到規(guī)范地答題。

高考中，每一道題如何答、分幾步答，都有規(guī)范的要求，考生若犯規(guī)，就會吃虧。因此，平常的考試，不管是大考還是小考，我從不放松對同學規(guī)范答題的要求。同時，印發(fā)了《__》講義。

經(jīng)過共同努力，我們師生都有了較大的進步。

感謝學校、班級組和教研組領(lǐng)導對我的工作大力支持，感謝備課組各位同仁的細心協(xié)作，感謝朱志龍、潘時年兩位班主任對我的大力幫助，特殊感謝全體同學能365天如一日地對我工做的親密協(xié)作，讓我辛苦而歡樂地走過了學年這段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月?！耙环指乓环质斋@”，這一學期的艱辛付出自不必說，而所得的收獲讓人倍感欣慰。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會更加努力地探究、思索，以求不斷提高自己的教學水平，我會連續(xù)歡樂地奉獻我的才智與汗水。

中學語文訓練實習工作總結(jié)（精選篇2）

本學期，我擔當?shù)氖歉叨?3、4)兩個班的語文教學任務，教學內(nèi)容是選修教材《__》和《__》，這是一個全新的教學領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)。

一、狀況分析

依據(jù)學校領(lǐng)導的支配，本人這學期擔當高二級(3)班和(4)班的語文教學工作。同學們的語文基礎(chǔ)學問把握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解力量較差，口頭表達力量低，作文力量更低，有個別同學甚至有一點厭學心情，其中一個班級的同學，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。

二、教學設想

1、強化語文的日常交際功能。在平常的語文教學中，要留意引導同學聯(lián)系實際生活，強化語文的應用性。是素養(yǎng)的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學開闊視野，提高認知世界的力量，豐富自己的情感。

2、反應語文是個人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的過程中要求同學多讀課外書籍，并開頭讀書心得爭論會。同時，同學字寫得難看，本學期將布置練字任務和作業(yè)，以提高同學的書寫力量。

3、加強教學趣味化，提高同學愛好。激發(fā)同學的愛好是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大學問容量，留意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓同學愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。

4、針對同學的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應當考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必需有自己的共性。現(xiàn)在，兩個班的同學都已經(jīng)熟識了我的特點，就如我熟識他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止同學失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和創(chuàng)造制造一樣，是可能無限的。

5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。

三、詳細措施

1、課堂教學注意夯實基礎(chǔ)學問，讓同學能把握運用更多的字詞。

2、注意朗讀教學，培育同學良好的語感。

3、敏捷運用教材，搜集一些融學問性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料。

4、鼓舞同學廣泛閱讀。

5、開展各種活動，豐富同學的學校生活，調(diào)動他們學習樂觀性。

6、注意對同學的人生觀訓練，培育他們正確的人生觀和價值觀。

7、相互適應，相互學習，共同勝利。

中學語文訓練實習工作總結(jié)（精選篇3）

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪同學的不爭氣?？傊粋€學期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。若要專心去總結(jié)確定是怨語良多;如果要說假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：

1、教學態(tài)度還是挺不錯的。

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以達到讓同學思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到同學當中去，尤其是同學在爭論時總是走到同學當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求同學讀的同時，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的同學說：“老師這篇文章似乎就是你寫的?！蔽易约河X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。

2、較注意同學力量培育方面的教學。

本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注意讓同學把握各個學問點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們綻開爭論，讓同學有意識思索，有愛好思索。在教學的過程也注意同學的實踐活動，指導同學主動獵取學問，科學地訓練，全面提高語文的力量。每堂課都會依據(jù)同學實際狀況細心備好同學，知道同學喜愛課外的學問，于是每節(jié)課前就由我自己給同學講一個課前小故事，讓同學起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既熬煉自己的朗讀水平，也讓同學從小故事當中學到一點做人的道理，還可以熬煉同學聽課的力量和概括的力量。課文的遷移積累也是本學期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延長，作業(yè)設計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加同學語文實踐的機會?！敝匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境。

3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。

比如本學期同學參與了運動會，因此本學期就有作文有關(guān)這方面的，因是同學親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真實的情感，作文水準也提高了很多。周記就讓同學多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延長讓同學寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，同學的作文水平有了肯定的提高.。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同同學的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有力量的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

4、留意抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。

要讓同學樹立信念，只有多抓同學的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，究竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。由于我們的訓練理論中有一句：“一切為了同學，為了一切的同學，為了同學的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

5、樂觀地參加學校的教研活動。

雖然個中味道無人知曉，但我能樂觀參加這種有意義的教研活動，我還是感到很快樂。這學期預備了一節(jié)公開課，,同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份閱歷。

以上就是我這學期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期盼自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的同學。

中學語文訓練實習工作總結(jié)（精選篇4）

本學年，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習上級訓練領(lǐng)導關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

作為一名新世紀的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常樂觀參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的訓練動態(tài)和訓練信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)訓練的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學，關(guān)懷同學，對同學嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。

教學工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學年，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。留意高一同學學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)學問。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的同學提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠預備，在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以，讓同學學會為自己負責，提高對自己的要求始終是我這個學期的工(歡迎光臨)作重點。同時我在其他老老師的啟發(fā)下，加強了教學手段的探究和變化，以取得好的教學效果。平常我和王厚發(fā)老師一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和同學一起學習使我獲得了許多的樂趣，也增加了以前沒有的一些閱歷。

一、訓練教學方面。

1、課前仔細做好“三備”。即備教材，備同學，備教法。

仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力(歡迎光臨)的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、組織好課堂教學。

關(guān)注全體同學，留意信息反饋，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)同學學習的愛好，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

課堂教學是實施素養(yǎng)訓練的主渠道，它無疑也是對同學進行思想訓練的主要陣地。首先在教學過程中，我充分利用語文課的特點，滲透思想訓練內(nèi)容。中華文明源遠流長，語言文字博大精深，歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們的愛國豪情充塞著青年同學的胸膛;張衡、蔡倫、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌，是由于他們依靠自己的聰慧才智為中華文明做出了貢獻;天山的壯美，泰山的博大，黃山的奇妙，三峽的秀美，內(nèi)蒙的寬闊，都讓同學心向神往，愛國的熱忱澎湃于胸中。其次，在力量培育的過程中，挖掘課文內(nèi)涵，讓同學從中領(lǐng)悟熟悉事物、分析問題的方法。《拿來主義》教會了同學如何對待傳統(tǒng);《〈吶喊〉自序》讓同學看到了一個偉人對真理的不懈追求;《師說》可以讓同學摒棄盲目自大，養(yǎng)成求實好學的習慣。

增加上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

二、訓練思想方面。

1、樂觀推動素養(yǎng)訓練。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

2、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個學問點的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

3、課內(nèi)要求與擴大課外學問范圍相結(jié)合，開闊同學視野。

課文是個例子，在落實基礎(chǔ)學問，培育基本力量的前提下，我注意擴充課外學問，開闊同學眼界，把博大精深的中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學注入了活力。每學期我都要結(jié)合課文教學引入肯定數(shù)量的文言文，培育同學的文言文閱讀習慣，豐富了同學內(nèi)心世界。課堂上依據(jù)講課內(nèi)容隨時提出緊密聯(lián)系現(xiàn)實的問題，極大激發(fā)了同學思索習慣。并在課下引導同學閱讀一些中外名著以及《中國青年報》《光明日報》《文匯報》等報刊的專題文章，讓同學從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、開掘?qū)懽髟慈?，提高同學語言文字運用力量。

作文教學的目的在于讓同學運用語言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導游圖，語文教學最終要落實到語言的運用上。同學寫好作文，語言運用的基本力量和寫作技巧是基本條件，更為重要的是同學必需學會思索，學會做人，有豐富的思想、高尚的品德。養(yǎng)成思索習慣，為寫作供應長久動力“文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。很難設想一個不擅長思索的同學，會寫出內(nèi)涵豐富、生動活潑的文章?！敖虝瑢W思索這對于同學來說是一生中最有價值的本錢?！边@一名言充分揭示了思索的重要性。

生活中布滿了哲理，仔細反思生活，可凈化靈魂;親密關(guān)注社會生活，可了解并熟悉社會，在課堂教學中我不斷提出問題，并引導同學樂觀思索，極大豐富他們的思想。課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率。目前，作文教學還沒有一套完整成體系的教材，作文教學也就成了高中語文教學的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果。

課堂作文規(guī)范性要求必不行少，無法規(guī)無以成方圓，必要的寫作學問講授和嚴格的時間要求，為同學寫作供應了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣人生思索、社會現(xiàn)實、課文內(nèi)容、單元寫作訓練幾個主要方面，力求讓同學寫出思想，寫誕生活。練筆作文重在抓基礎(chǔ)，重在讓同學通過作文去熟悉生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來練筆作文成了同學馳騁思想的原野，成了師生暢談溝通的渠道與平臺。規(guī)范化的要求，寫作源泉的開掘，寫作形式的敏捷多樣，極大地調(diào)動了同學寫作的愛好，變“要我寫”為“我要寫”，極大的提高了同學作文的樂觀性。

5、加強導優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

搞好其次課堂活動，引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進同學主動學習的方法，拓寬同學學習的領(lǐng)域，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力量。轉(zhuǎn)變思想觀念，面對全體同學。面對全體同學是素養(yǎng)訓練的第一要義，是貫徹落實訓練方針的前提條件。一個老師必需熟悉到每一個同學都是受訓練的主體，每一個同學都是可以訓練成才的對象。

(1)語文教學無差生。

面對全體同學必定涉及“差生”問題，相當一部分老師總是根據(jù)同學考試成果的好壞把同學分成若干層次，那些考試成果不好的，理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上，經(jīng)過十幾年的學習每一個同學都已具備了運用語言文字的基本力量，都有自己的閃光之處。有人擅長遣詞造句，有人擅長布局謀篇，有人長于書面表達，有人擅長口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文力量處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。根據(jù)布魯姆的訓練理論，只要給同學以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。

(2)調(diào)動同學學習語文的愛好。

愛好是最好的老師，很難設想一個對語文不感愛好的老師會教好語文，一個對語文毫無愛好的同學能學好語文，激發(fā)調(diào)動同學學習語文的樂觀性是求得同學主動進展的前提。首先是面對全體同學，緊扣教材內(nèi)容，設計出敏捷多樣的教法吸引同學，生動、新奇、恰切的教法，讓同學始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹勝利訓練的原則，讓每一個同學都享受到勝利的喜悅。因材施教，對不同同學提出不同的要求，甚至一開頭可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)同學堅決學好的信念，讓從沒受過老師表揚的同學也體驗到老師確定性評價的開心。

(3)授之以“漁”，求得同學主動地進展。

“最好的學問是關(guān)于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”。關(guān)心同學把握科學的學習方法就可以讓他們在學問的海洋里游覽。同學進入高中，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，到處留心皆學問，平常讓同學堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴格要求，這樣同學進入高中之后，普遍能夠快速把握語文學習規(guī)律，形成自己獨到的學習方法，進入語文學習的自由王國取得抱負的成果。

總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個同學都感受到自己是受訓練的主體，每一個同學都能享受到勝利的喜悅，每一個同學的力量都能得到充分的進展。

三、訓練教研方面。

探究討論新教法，新課型，全面提高同學的語文素養(yǎng)。語文課的工具性特點打算了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“成語接龍競賽”、“講故事競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，同學們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。

運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學們的熱鬧歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

堅持時時充電，堅持時時小結(jié)。在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成果的。為了在語文教學中做到“活”，我堅持以教研促教，提升語文課堂教學的藝術(shù)。因此，我從參與工作起就堅持時時充電，找有關(guān)的教研書籍來看。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，我的語文課受到了同學們的寵愛和歡迎，這無不得益于《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《語文教學與討論》等教研書籍的關(guān)心，它們才是教學中做到“活”的源頭活水。有一句話說“言之無文，行而不遠”，語文教學中，假如不勤加小結(jié)自己教學中的得失，就很難有進步。為此，我在教學中堅持時時小結(jié)，用論文的形式來鞏固自己的教學所得。

第一、加強學習，提高自我的專業(yè)水平。首先是充分利用圖書館的資源，樂觀領(lǐng)悟高中新課程理念，進一步深化對三維目標的理解，努力從平實的理論中挖掘教學工作中的指引，摸清“一堂好課的標準”——“語文課程目標的有效達成”、必需在教學中實現(xiàn)“教學內(nèi)容與語文課程目標全都”、“教學內(nèi)容切合同學實際需要”。其次，加強對中學語文課堂德育滲透的討論，從同學實際狀況入手，聯(lián)系實際文章，實現(xiàn)教書與育人并舉。

其次、求實創(chuàng)新，樂觀參與教學、教研工作。訓練教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我樂觀參與教研組活動，加強教法、學法探討，并努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合兩個班級的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。

第三、加強反思，準時總結(jié)教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、在新課程的實踐中思索得還不夠多，對于語文新課程標準的學習還不夠深化，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

4、培優(yōu)扶差是提高同學成果的有效措施，本學期個人由于參加的工作量大，沒能很好地支配更多的時間深化指導同學，今后在此項工作上將連續(xù)摸索，找出有特色又行之有效的方案。

總之，學無止境，教無定法，我將連續(xù)以滿腔的熱忱投入今后的語文教學工作中。

這一年總的來說收獲頗多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也熬煉了自己的耐力，提高了力量。還有很多不足，需要加強學習，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學年，我要在以上方面多下功夫，爭取讓同學發(fā)揮出自己更好的水平!

這一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育訓練，從語文的角度，樂觀主動做好訓練同學的工作。以身示范，真誠對待同學，與同學是師生，也是伴侶，和同學一起努力搞好教與學，樂觀進取，使同學不只會學習，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，四年的高中教學閱歷證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學必需有大語文觀念，主動同其他學科