《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“礴”等3個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“丸”等3個(gè)字。有感情地朗讀并背誦課文。2．理解詩(shī)句意思，能聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)歌的感情。3．初步理解詩(shī)歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。課前準(zhǔn)備資料。2．準(zhǔn)備有關(guān)紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地、巧渡瀘定橋的錄像。第一課時(shí)↘通過(guò)查找相關(guān)資料，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容長(zhǎng)征：一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發(fā)，于一九三五年十月到達(dá)陜北，行程二萬(wàn)五千余里。五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱(chēng)南嶺，橫亙?cè)诮鳌⒑?、兩廣之間。逶迤：彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。烏蒙：云貴間金沙江南岸的山脈。形容跳動(dòng)之快。鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右。一九三五年九月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此。↘誦讀品悟，領(lǐng)略詩(shī)境1．聽(tīng)一聽(tīng)《長(zhǎng)征組歌》中的段落，談一談你所了解的長(zhǎng)征。2．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。↘初步滲透與本詩(shī)歌相關(guān)的知識(shí)指導(dǎo)朗讀：從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。練習(xí)有感情地朗讀背誦↘播放長(zhǎng)征歌曲，以唱配誦，以唱帶誦↘討論在現(xiàn)在的日常生活中，我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，磨煉意志,培養(yǎng)樂(lè)觀向上的情感態(tài)度?！镀呗伞らL(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)二北大附小郭瓊↘談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課①出示毛澤東主席的相關(guān)圖片。導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)識(shí)畫(huà)面上的這個(gè)人嗎？你都知道哪些有關(guān)他的事②學(xué)生結(jié)合“資料袋”和課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有跡？知識(shí)。過(guò)渡：他就是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的締造者之一－-毛澤東。就讓我們通過(guò)對(duì)這組課文學(xué)習(xí)，來(lái)走近他、了解他、感受他那偉人的風(fēng)采和凡人的情懷吧！↘放手閱讀，整體感知①自學(xué)生字詞。a．請(qǐng)學(xué)生各自輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在不理解的地方做上記號(hào)。b．請(qǐng)同桌互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，糾正讀錯(cuò)的字音。試著解答一下對(duì)方不懂的問(wèn)題。c．全班匯報(bào)交流，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，理解不懂的詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)：逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山（mín）解釋詞語(yǔ)：逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢(shì)雄偉的樣子。學(xué)生可能質(zhì)疑的詞語(yǔ)：五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱(chēng)南嶺，橫亙?cè)诮?、湖南、兩廣之間。長(zhǎng)征：一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發(fā)，于一九三五年十月到達(dá)陜北，行程二萬(wàn)五千余里。②了解相關(guān)背景。過(guò)渡：你都知道哪些有關(guān)長(zhǎng)征的事？學(xué)生介紹有關(guān)長(zhǎng)征的歷史事實(shí)。出示紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)圖。③感知詩(shī)歌內(nèi)容。年10四渡赤水，越過(guò)烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過(guò)草地，終于在1935年10月到達(dá)陜北。在這短短的一年時(shí)間里，紅軍戰(zhàn)士靠著自己的雙腳，走過(guò)了十一個(gè)省，行程2500余里，完成了舉世無(wú)雙、驚天動(dòng)地的萬(wàn)里長(zhǎng)征。1935年10回顧長(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿(mǎn)懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。↘細(xì)讀鑒賞，領(lǐng)略詩(shī)境①教師范讀，學(xué)生思考：這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪幾幅圖？為什么？②小組研讀。出示研讀提示：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)給“征難圖”起名字，讀讀說(shuō)說(shuō)自己欣賞的“圖畫(huà)”；還可以結(jié)合自己收集的課外資料講一講自己欣賞的理由。③全班交流。談自己欣賞的圖圖。明確：這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”：a．“騰越南五嶺”b．“疾跨烏蒙山”學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言文字理解長(zhǎng)征的艱辛和紅軍戰(zhàn)士藐視困難的精神。出示：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！避娫诜竭@些山的時(shí)候會(huì)遇到什么困難呢？那該怎么讀呢？“磅礴的烏蒙”為什么像“起伏的微波細(xì)浪”、“滾動(dòng)的小小泥丸”呢？那該怎么讀呢？（體會(huì)詩(shī)句反襯紅軍的英雄氣概，突出紅軍藐視并戰(zhàn)勝一切師：紅軍就靠著自己的雙腳，行走在這跨越四省、峰巒起伏的五嶺上，越過(guò)了這巍峨高大、山勢(shì)陡峭的烏蒙山，走出了1300多公里的崇山峻嶺。多少的艱難險(xiǎn)阻，在我們紅軍的眼中，都算不得什么！再帶著感受讀一讀。c．“巧渡金沙江”d．“飛奪瀘定橋”學(xué)法：通過(guò)已有的知識(shí)儲(chǔ)備和影像資料感受長(zhǎng)征的艱辛和紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的革命精神。出示：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！睅煟耗隳芨鶕?jù)學(xué)過(guò)的課文說(shuō)說(shuō)自己的理解嗎？能把它讀出來(lái)嗎？師：讓我們一起來(lái)重溫那驚險(xiǎn)悲壯，驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗吧！觀看相關(guān)的錄像。（感受自然環(huán)境的險(xiǎn)惡和與敵人戰(zhàn)斗的激烈，體會(huì)紅軍的無(wú)師：從這九死一生、背水一戰(zhàn)、急流險(xiǎn)灘、槍林彈雨、嘹亮號(hào)角、奮不顧身的畫(huà)面中，你感受到了什么？能把它讀出來(lái)嗎？e．“喜踏岷山雪”學(xué)法：結(jié)合時(shí)代背景理解紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂(lè)觀主義精神和對(duì)美好的革命前途的向往和自信。出示：“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！睅煟喝绻f(shuō)翻過(guò)五嶺，走過(guò)烏蒙，是征服大自然的喜悅，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋就是戰(zhàn)勝敵人的豪情。那么翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢？讀一讀。師：當(dāng)時(shí)越過(guò)大雪山的只有“紅軍第一方面軍”，毛主席為什么卻說(shuō)“三軍過(guò)后”呢？（在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過(guò)岷山。但毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面師：克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬(wàn)丈豪情通過(guò)聲音讀出來(lái)吧！④加深理解，回歸全文。a．過(guò)渡：紅軍長(zhǎng)征僅僅遇到了這五個(gè)困難嗎？那毛主席為什么只寫(xiě)了五幅“征難圖”？明確：從“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！敝锌梢泽w會(huì)到，在這25000里的長(zhǎng)征路上，英勇的紅軍戰(zhàn)士要走過(guò)萬(wàn)水千山，要紅歷過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)。我們不能單獨(dú)地看這五幅圖，應(yīng)該把它們連起來(lái)看，它是由幾幅畫(huà)構(gòu)成的包容天地、氣象萬(wàn)千的歷史畫(huà)卷，包含了紅軍長(zhǎng)征途中所有的艱難困苦，只是這些太多，說(shuō)不完、道不盡，詩(shī)只選幾個(gè)典型的畫(huà)面作藝術(shù)概括。b．帶著感受朗讀全詩(shī)。過(guò)渡：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是小小泥丸在滾動(dòng)。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過(guò)去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。播放歌曲，烘托氣氛，提升情感。師：讓我們帶著對(duì)紅軍英勇無(wú)畏、不怕艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上的贊嘆之情，再來(lái)朗讀全詩(shī)吧！↘朗讀背誦，布置作業(yè)①熟讀成誦。②書(shū)寫(xiě)生字。③課后收集毛澤東主席的詩(shī)詞，感受其詩(shī)詞的風(fēng)格?！镀呗伞らL(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)一歇臺(tái)子小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1．理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。2．學(xué)會(huì)2個(gè)生字；解釋“只等閑、盡開(kāi)顏、萬(wàn)水千山”的意思；并且體會(huì)詞語(yǔ)在詩(shī)句中所含有的思想感情。3．聯(lián)系上下文理解詩(shī)句的意思；有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1．弄懂詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文的思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)課文中的生字詞。2．了解課文的大意。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入能談?wù)勛约旱母惺軉幔?．在我國(guó)的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。3．今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)──長(zhǎng)征。二、解題，補(bǔ)充課外資料1．讀了課題，你查找了哪些與長(zhǎng)征有關(guān)的資料？年，由于王明左傾機(jī)會(huì)主義路線(xiàn)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了紅軍第五次反圍剿的失敗。紅軍不得不離開(kāi)中央蘇區(qū)根據(jù)地，開(kāi)始二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，北上抗日。在長(zhǎng)征的途中，黨中央召開(kāi)了遵義會(huì)議，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明錯(cuò)誤路線(xiàn)的統(tǒng)治，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。（2）介紹紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路線(xiàn)。教師投影出示紅軍長(zhǎng)征的地形圖。紅軍第一方面軍在1934年10月從福建西部的長(zhǎng)汀、寧化和江西的瑞金等地出發(fā)，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一個(gè)省。在整個(gè)長(zhǎng)征的途中，紅軍爬雪山，過(guò)草地，歷盡了千辛萬(wàn)苦，擊敗了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里。終于在1935年10月勝利到年10紅一方面軍會(huì)師。這首詩(shī)就是毛澤東同志在1935年10月長(zhǎng)征即將結(jié)束的時(shí)候?qū)懙?。?）有關(guān)毛澤東的資料。（4）介紹這首詩(shī)的體裁。每行有七個(gè)字，一共有八句話(huà)。就是七律。七律詩(shī)中間四句兩兩相對(duì)應(yīng)，而且朗讀的時(shí)候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。2．教師小結(jié)：非常感謝同學(xué)們給大家?guī)?lái)的這些資料。通過(guò)同學(xué)的介紹，我們知道這是一首七言律詩(shī)，那么，現(xiàn)在我們自由讀讀這首詩(shī)，體會(huì)舒適的韻律與節(jié)奏。3．學(xué)生自由朗讀這首詩(shī)。4．教師小結(jié)：這首詩(shī)一共有八句話(huà)，每?jī)删渥訛橐宦?lián)，分別被稱(chēng)作首聯(lián)──頷聯(lián)──頸聯(lián)──尾聯(lián)。三、再讀詩(shī)句，質(zhì)疑解疑1．讀讀全詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)，標(biāo)畫(huà)在書(shū)上，提出來(lái)，我們共同解決。3．根據(jù)大家的提問(wèn)，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進(jìn)行自學(xué)。4．學(xué)生匯報(bào)交流，集體解疑。遠(yuǎn)征：指兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。只等閑：等閑是平平常常的意思。只等閑表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻、一往無(wú)前的精神。萬(wàn)水千山：“萬(wàn)”和“千”都不是實(shí)數(shù)，在課文里是指無(wú)數(shù)的山、無(wú)數(shù)的水。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰：向上跳躍，起伏跳躍。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。云崖：高聳入云的山崖。磅礴：氣勢(shì)雄偉。開(kāi)顏：臉上露出笑容，內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅。5．交流解疑后的感受。四、指導(dǎo)朗讀，教學(xué)生演唱《長(zhǎng)征》五、布置作業(yè)1．思考每句詩(shī)的意思。2．把不理解的地方標(biāo)畫(huà)在書(shū)上。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．理解課文的內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2．背誦課文。教學(xué)過(guò)程一、讀全詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意思1．自由朗讀全詩(shī)，想想這首詩(shī)的是誰(shuí)？2．在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī)？二、抓字眼、明詩(shī)意；想詩(shī)境，悟詩(shī)情1．學(xué)習(xí)首聯(lián)。（1）請(qǐng)同學(xué)們讀讀首聯(lián)，有哪些語(yǔ)句不理解？（2）學(xué)生質(zhì)疑。（3）師生共同解疑。理解“等閑”表面的意思：等：等于、等同；閑：空閑、閑置；等閑：如同空閑、等于閑置。引申的意思：把這個(gè)詞帶入詩(shī)句中，聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)“等閑”理解“只”。投影出示：（4）讀首聯(lián)，讀出語(yǔ)氣。（5）同學(xué)之間評(píng)讀。（6）紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事？（7）長(zhǎng)征時(shí)，戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？從這句詩(shī)中的哪些詞（8）紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難，有怎樣的態(tài)度呢？從哪些詞與中可以看出不怕困難？（9）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)首聯(lián)的含義。（10）再次朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神）2．學(xué)習(xí)頷聯(lián)。烏蒙磅礴）（2）哪些詞是說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的？（3）你是怎樣理解“騰細(xì)浪”“走泥丸”的？（騰：翻；細(xì)浪：細(xì)小的浪花。騰細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。（4）投影練習(xí)：把（）比作翻著的細(xì)小的浪花。（5）再讀這一聯(lián)。b．朗讀頷聯(lián)。3．學(xué)習(xí)頸聯(lián)。（1）如果說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫(xiě)照，那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。（2）找出不理解的詞語(yǔ)。13（3）說(shuō)說(shuō)這兩句的大意。（4）質(zhì)疑：為什么說(shuō)暖、寒？（5）討論歸納：暖──1935年5月，紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要，敵人控制得很?chē)?yán)。但是紅軍在渡口俘虜了過(guò)江偵查的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈，奪取了對(duì)岸的陣地，使大部隊(duì)巧渡成功。寒──瀘定橋高懸在大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對(duì)岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲，終于奪下了瀘定橋?！昂北憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。（6）再讀這一段。體會(huì)思想感情。4．頷聯(lián)、頸聯(lián)的小結(jié)從這兩聯(lián)的哪些詞句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？是怎樣看出來(lái)的？（1）討論后回答。（2）這里所說(shuō)的困難僅僅指千山萬(wàn)水嗎？（3）除去這些自然界中的困難，還會(huì)遇到那些困難呢？學(xué)生甲：萬(wàn)水千山不僅僅指自然界的困難，還泛指所有的困難。學(xué)生乙：紅軍在長(zhǎng)征的過(guò)程中遇到了各種艱難險(xiǎn)阻。比如：在長(zhǎng)征中，天上每日幾十架敵機(jī)偵查轟炸，地上有幾十萬(wàn)的大軍圍追堵截。途中遇到了各種各樣的艱難險(xiǎn)阻。（4）再讀這兩聯(lián)，體會(huì)思想感情。（5）這兩聯(lián)在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)呢？（6）學(xué)生討論自學(xué)。學(xué)生甲：這兩聯(lián)，兩兩相對(duì)，就被稱(chēng)為對(duì)仗。五嶺逶迤騰細(xì)浪。烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)押an的韻。（7）自由朗讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．理解課文的思想感情。2．有感情地朗讀課文。練習(xí)背誦。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1．回憶前三聯(lián)的內(nèi)容。2．想一想前三聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情？