小學(xué)美術(shù) 五年級第二學(xué)期 人美版《中國畫》單元作業(yè)設(shè)計《花鳥畫》《山水畫》

美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)五年級第二學(xué)期人美版中國畫單元組織方式自然單元重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《花鳥畫(一)》 《花鳥畫(一)》

——學(xué)習(xí)菊花、梅花畫法2《花鳥畫(二)》《花鳥畫(二)》

——學(xué)習(xí)鳥的基本用筆、用墨、用色方法及表現(xiàn)手段3《山水畫》《山水畫》

——了解山水畫表現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)巧妙運用墨色虛實、濃淡變化二、單元分析（一）課標(biāo)要求國畫這一單元內(nèi)容是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》第二學(xué)段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)新增加的內(nèi)容。第二學(xué)段造型表現(xiàn)的要求是初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！霸煨汀け憩F(xiàn)”領(lǐng)域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生之前對國畫有了初步的理解，在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是通過對中國畫的用筆、用墨方法的講解和練習(xí)學(xué)生可以了解中國畫的筆墨技巧與造型的關(guān)系。表現(xiàn)則是通過美術(shù)創(chuàng)作活動來傳達觀念、情感和意義5的過程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實現(xiàn)的。本單元以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，調(diào)動學(xué)生已有的知識技能，采用多種手段開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對中國花鳥畫的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過筆墨抒發(fā)對自然的熱愛之情。（二）教材分析本單元屬于“造型”表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本套教材中的國畫系列。從本套教材三年級下冊的《彩墨游戲(-)》和《彩墨游戲(二)》到四年級下冊的《用彩墨畫魚》《動物的臉》，都是按照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生用毛筆、宣紙、中國畫顏料等嘗試中國畫表現(xiàn)方法，體驗筆墨趣味，了解這些工具材料的基本特性及使用方法。在本冊教材中，《花鳥畫(一)》、《花鳥畫(二)》與《山水畫》形成一個知識單元，特別是在表現(xiàn)內(nèi)容和形式上有著遞進的關(guān)系。本單元的突出特點是由過去體驗筆墨樂趣過渡到正式的中國畫學(xué)習(xí)，主要介紹了中國花鳥的特點與風(fēng)格，了解中國畫的基本技法，學(xué)習(xí)中國畫的基本用筆、用墨、用色方法及表現(xiàn)手段，在體驗、臨摹、探究的學(xué)習(xí)過程中，能巧妙運用筆墨技巧行中國畫小品的創(chuàng)作，體驗筆墨之美，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受中國畫的獨特內(nèi)涵，從而滲透中國傳統(tǒng)文化教育。（三）學(xué)情分析五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，認知能力和動手能力相對較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《彩墨游戲(一)》、《彩墨游戲(二)》、《用彩墨畫魚》和《動物的臉》等課，在以彩墨形式進行創(chuàng)作的過程中，積累了一些用筆、用墨、用色技巧，為正式學(xué)習(xí)中國畫奠定了基礎(chǔ)。但這種基礎(chǔ)知識的積累多停留在對美術(shù)作品的欣賞上，缺乏對中國畫系統(tǒng)知識的整體認識，對于正式的中國畫創(chuàng)作，如觀物取象、用筆用墨、落款等方面的綜合性創(chuàng)作還不夠成熟。國畫創(chuàng)作的基本技法也有待進一步提高。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力有區(qū)別，教師在教學(xué)過程中和學(xué)生實踐時可以有針對性地加強指導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解中國畫的相關(guān)知識及其借物抒情、托物言志的特點。

5 2、學(xué)習(xí)中國畫的基本用筆、用墨、用色方法及表現(xiàn)手段，在體驗、臨摹、探究的學(xué)習(xí)過程中，逐步學(xué)會中國畫的表現(xiàn)方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化，傳承中國文化精神。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛自然的情感，感悟繪畫與自然之美。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1、了解中國畫的簡單知識，感悟中國畫的意境美。 2、學(xué)習(xí)中國畫的基本用筆、用墨、用色方法及表現(xiàn)手段，能巧妙運用筆墨技巧表現(xiàn)一幅中國畫。3、感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，通過筆墨抒發(fā)對自然的熱愛之情。四、單元作業(yè)設(shè)計思路 結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在30分鐘左右，按3個課時作業(yè)進行設(shè)計。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進地達到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)中國畫過程中結(jié)合單元作業(yè)進行實踐練習(xí)，促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)中國畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、臨摹創(chuàng)作一幅中國畫作品的能力。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計要便于教師通過對學(xué)生成的過程和結(jié)果進行分析，進而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進度等。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標(biāo)： 了解中國花鳥畫的相關(guān)知識及其借物抒情、托物言志的特點。學(xué)習(xí)菊花、梅花畫法，運用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧創(chuàng)作一幅簡單的花鳥畫作品。5作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)中國畫的基本用筆、用墨知識，在體驗、臨摹、探究的學(xué)習(xí)過程中，逐步學(xué)會花鳥畫的表現(xiàn)方法。2.時間要求：約15分鐘3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠運用中鋒和側(cè)鋒繪畫一幅中國畫合格能夠準(zhǔn)確運用筆墨技巧繪畫一幅中國畫良好能夠熟練運用筆墨技巧，處理畫面的主次、虛實關(guān)系優(yōu)秀作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容 了解花鳥畫的基本知識、學(xué)生通過查閱資料了解書中或者自己喜歡的花鳥畫作品背景，從造型、色彩和墨法角度分析花鳥畫作品，向老師或同學(xué)介紹自己的感受。2.時間要求：約8分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平基本說出一種花鳥畫作品背景合格能夠從造型和色彩角度對花鳥畫作品進行簡單分析良好能夠從造型、色彩和墨法角度對花鳥畫作品進行比較深入的分析優(yōu)秀作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

參考教師給的花卉畫，運用所學(xué)筆墨方法進行臨摹。52.時間要求：約15分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平基本臨摹出一幅簡單的花鳥畫合格能夠臨摹出花卉的筆法、墨法，完成一幅花鳥畫作品良好能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)出花鳥畫的空間關(guān)系且構(gòu)圖布局合理優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以口頭表述或藝術(shù)實踐的形式呈現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生通過查閱資料，參觀調(diào)查等各種方法完成作業(yè)的過程。強化學(xué)生對中國花鳥畫的認識和直觀感受，加深對欣賞體會中國畫借物抒情的美好情感，感受畫家的審美情趣。第二課時課時作業(yè)目標(biāo) 了解花鳥畫的簡單知識，感悟花鳥畫的意境美。學(xué)習(xí)中國花鳥畫中鳥的基本用筆、用墨、用色方法及表現(xiàn)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括表現(xiàn)能力。作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容探究花鳥畫的筆墨語言，用學(xué)到的中國畫技法臨摹一幅富有情趣的貓頭鷹或其他鳥類的小品畫。2.時間要求：約15分鐘3.評價設(shè)計

5作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠臨摹繪畫一幅鳥類題材的花鳥畫合格準(zhǔn)確臨摹出鳥類畫的筆法，墨法良好準(zhǔn)確臨摹出花鳥畫并能夠表現(xiàn)出鳥的結(jié)構(gòu)動態(tài)變化。優(yōu)秀作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容嘗試欣賞一幅花鳥畫作品，并將它運用于自己繪畫作品中。2.時間要求：約15分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠分析出花鳥畫鳥類的作品背景。合格能夠完整分析出作品的藝術(shù)特色以及背景。良好準(zhǔn)確表達出繪畫作品作者的情感以及獨特的筆墨趣味。優(yōu)秀作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容 嘗試創(chuàng)作一幅有情趣的花鳥畫作品，并融合中國畫技法表現(xiàn)出鳥類的動態(tài)特點

2.時間要求：約15分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠繪畫出鳥類國畫合格能夠表現(xiàn)出花鳥畫中鳥類的動態(tài)特點良好能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)出花鳥畫中鳥類的結(jié)構(gòu)與動態(tài)變化并表達情感優(yōu)秀5 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本課時作業(yè)以文字表述和藝術(shù)實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)3主要體現(xiàn)學(xué)生對國畫知識的了解和理解。作業(yè)1和作業(yè)2主要強調(diào)實踐性，在實踐過程中鍛煉學(xué)生繪畫能力和國畫技巧的運用。作業(yè)3是在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作一幅屬于具有自己情感的一幅花鳥畫作品。學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)2的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)1、3（模仿或創(chuàng)作）。第三課時課時作業(yè)目標(biāo) 體會中國山水畫借景抒情的深刻內(nèi)涵，了解山水畫表現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)巧妙運用墨色虛實、濃淡變化，表現(xiàn)一幅有近景、中景和遠景的山水畫小品。作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容學(xué)生自己查閱資料選擇一幅中國山水畫進行欣賞，說出它的名稱，背景，分析其的藝術(shù)特色和情感。把你分析的結(jié)果和感受用簡短的文字寫下來（50字左右），向同學(xué)或老師介紹。2.時間要求：約8分鐘3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠說出一、兩種山水畫的名稱合格簡單分析山水畫的藝術(shù)特色良好準(zhǔn)確說出山水畫的藝術(shù)特色，透視關(guān)系以及作者的情感優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容

參考教師給出的山水畫，進行嘗試臨摹。 52.時間要求：約15分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠參考山水畫，基本完成山水畫的繪畫合格能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)出山水畫的筆法墨法良好能夠臨摹出山水畫的空間虛實關(guān)系優(yōu)秀作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)山水畫的表現(xiàn)技法、空間關(guān)系，根據(jù)自己的愛好自行創(chuàng)作一幅山水畫。2.時間要求：約20分鐘

3.評價設(shè)計

作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平基本創(chuàng)作出一幅山水畫合格熟練運用山水畫的筆法和墨法，創(chuàng)作一幅完整的山水畫良好創(chuàng)作一幅完整的山水畫，具有空間關(guān)系且能夠體現(xiàn)借景抒情的情感優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以文字表述和藝術(shù)實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要促進學(xué)生對山水畫的背景藝術(shù)特色的了解，理解其蘊涵的美好寓意。作業(yè)2強調(diào)學(xué)生在了解山水畫的基礎(chǔ)上，進行對山水畫的模仿繪畫，屬于模仿性練習(xí)，同時適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在畫面中表現(xiàn)自己情感。作業(yè)3運用作業(yè)1和作業(yè)2的知識能夠自己創(chuàng)作一幅屬于自己的山水畫，表達出自己的情感，在實踐過程中鍛煉學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新能力。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3（模仿或創(chuàng)作）。5六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容：從給出的三幅繪畫作品中任選一幅進行作品分析，或者運用所學(xué)的中國畫技法完成