英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)Unit 6 Shopping

設(shè)計(jì)單位：滁州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)凡瑾設(shè)計(jì)人員：張文敏趙麗莎設(shè)計(jì)時(shí)間：章靜楊華風(fēng)安慶春2021年12月人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)1單元信息目錄2單元分析 2單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 4單元作業(yè)目標(biāo) 5單元整體設(shè)計(jì)思路 6第一課時(shí) PartALet’stalk&Let’splay 7第二課時(shí) PartALet’slearn&Completeandsay 12第三課時(shí) PartALet’sspell 15第四課時(shí) PartBLet’stalk&Let’sact 19第五課時(shí) PartBLet’slearn&Let’splay 23第六課時(shí) PartBReadandwrite&BLet’scheck&CStorytime 27單元質(zhì)量測(cè)評(píng)作業(yè) 31人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)2一、單元信息二、單元分析 （一）課標(biāo)要求

本單元圍繞“人與社會(huì)”這一主題展開(kāi)，以“購(gòu)物”為話題，學(xué)生跟隨文本體驗(yàn)購(gòu)物，在商店購(gòu)物過(guò)程中為達(dá)成購(gòu)物目的進(jìn)行請(qǐng)求試穿某件衣物、詢問(wèn)商品尺碼、價(jià)格以及描述商品等詢問(wèn)與交流，從而習(xí)得語(yǔ)言，學(xué)會(huì)挑選、購(gòu)買物美價(jià)廉的商品。（二）教材分析

1.單元內(nèi)容（56–65頁(yè)）2.內(nèi)容分析人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)3本單元是人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的第六單元，單元的話題是“購(gòu)物”，與學(xué)生日常生活息息相關(guān)。在本冊(cè)課本的第五單元，學(xué)生已學(xué)習(xí)了如何表達(dá)服裝的名稱、顏色和大小。而在本單元中，教材則通過(guò)不同的場(chǎng)景，提供了表達(dá)商品價(jià)格、商品意見(jiàn)、請(qǐng)求試穿衣物并告之尺碼的句型結(jié)構(gòu)。 本單元共分為A、B、C三個(gè)部分。A部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對(duì)話和語(yǔ)音，共三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)呈現(xiàn)了John在服飾店購(gòu)物的情景，引出句型CanIhelpyou?第二課時(shí)John和媽媽買鞋，John想要試穿鞋子，從而引出了句型CanItrythemon?Size...please.第三課時(shí)通過(guò)呈現(xiàn)一些含有er,ir,or,ur,ar,-le等字母組合的單詞、聽(tīng)力活動(dòng)和歌謠，掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則。A部分重點(diǎn)掌握詞匯、句型CanIhelpyou?Yes.CanItry…on?Size…,please.和er,ir,or,ur,ar,-le字母組合的發(fā)音規(guī)則。B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對(duì)話，分兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)Sarah和媽媽購(gòu)物，通過(guò)互相交流,很自然的引出了描述商品的品質(zhì)及價(jià)格的詞匯和句型。第二課時(shí)Sarah的媽媽給Sarah買裙子，呈現(xiàn)了詢問(wèn)對(duì)于某商品的印象的句型Howdoyoulikethis...?詢問(wèn)并回答商品的價(jià)格的句型Howmuchis...?It’s...并進(jìn)一步表達(dá)描述商品品質(zhì)的句型It’sverypretty.It’stooexpensive.最后把讀和寫(xiě)、聽(tīng)音檢測(cè)、看圖連線、歌曲和C部分的故事合成一個(gè)課時(shí)，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心詞匯和重點(diǎn)句型。 （三）學(xué)情分析

通過(guò)本冊(cè)書(shū)第五單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了clothes，hat，skirt，pants等服飾類名詞，也了解了服飾與季節(jié)的關(guān)聯(lián)，明白適合自己的商品才是需要的商品。因此本節(jié)課需要調(diào)動(dòng)學(xué)生解決新的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如在不同的季節(jié)選購(gòu)或推薦合適的服飾和物品，依據(jù)不同的人的需求為其挑選合適的商品?！百?gòu)物”這題話題對(duì)于小學(xué)生而言并不陌生，但是他們?nèi)狈ψ灾髻?gòu)物的機(jī)會(huì)。因此，需要讓學(xué)生浸入式體驗(yàn)購(gòu)物與推銷的全過(guò)程，幫助學(xué)生形成理性消費(fèi)的意識(shí)，體驗(yàn)真誠(chéng)熱情的服務(wù)態(tài)度，掌握初步的銷售技巧。人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)4三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力1.句型

能夠聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀句型：CanIhelpyou?Yes.Thoseshoesarenice.CanI trythemon?Size6,please.They’retoosmall.Howdoyoulikethisskirt? It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s$89. 能夠在情景中運(yùn)用句型CanItry…on？Size…,please.請(qǐng)求試卷某件衣 服并告知尺碼；運(yùn)用句型Howdoyoulike…?詢問(wèn)對(duì)某商品的意見(jiàn)； 運(yùn)用句型Howmuchis…?It’s…問(wèn)答某商品的價(jià)格；運(yùn)用句型It’s very/too…Theyarevery/too…描述某物品。 能夠按意群朗讀促銷廣告中的句子，書(shū)寫(xiě)句型：They’revery/too…能 夠在有意義的語(yǔ)境中仿寫(xiě)句子Theyarevery…Theyaretoo…

2.詞匯

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：gloves、scarf、umbrella、sunglasses、pretty、 expensive、cheap、nice，正確使用上述單詞介紹衣著并描述價(jià)格。 能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話題詞匯。3.語(yǔ)音

復(fù)習(xí)er、ir、al、or、ur、ar、-le的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合上述發(fā)音 規(guī)則的單詞，并能根據(jù)讀音拼寫(xiě)出符合上述發(fā)音規(guī)則的單詞。 能夠填充短語(yǔ)或句子，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范。 情感態(tài)度與文化意識(shí)1.知道簡(jiǎn)單的購(gòu)物用語(yǔ)，能以得體的方式與人交流。2.了解衣服各種尺寸的英文表達(dá)以及主要英語(yǔ)國(guó)家的貨幣名稱及符號(hào)。3.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理自己的衣服、熱愛(ài)勞動(dòng)的生活習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)51.能運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)單詞和句型模擬購(gòu)物，合作表演簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。2.能大膽到商場(chǎng)或超市購(gòu)物，與好友或家人分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷。四、單元作業(yè)目標(biāo) 根據(jù)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定單元作業(yè)目標(biāo)如下：

知識(shí)與能力

1.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固CanIhelpyou?Yes.Thoseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.They’retoosmall.Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s$89.等表達(dá)法并在情景中使用。 2.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯gloves、scarf、umbrella、sunglasses、pretty、expensive、cheap、nice，并能熟練運(yùn)用。3.能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本單元重點(diǎn)單詞、句型并在有意義的情境中仿寫(xiě)。 情感態(tài)度與文化意識(shí)

1.通過(guò)作業(yè)能夠了解衣服大、中、小號(hào)的英文表達(dá)以及主要英語(yǔ)國(guó)家的貨幣名稱及符號(hào)。2.通過(guò)作業(yè)知道簡(jiǎn)單的購(gòu)物語(yǔ)，對(duì)自己要買的東西是否滿意做出反應(yīng)3.通過(guò)實(shí)踐類作業(yè)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理自己的衣服、熱愛(ài)勞動(dòng)的生活習(xí)慣，幫助他們建立良好的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)策略

1.通過(guò)作業(yè)中模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)配音練習(xí)等提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力；通過(guò)對(duì)話聽(tīng)辨等訓(xùn)練提升獲取信息的能力。2.通過(guò)角色扮演、創(chuàng)編新故事、繪制海報(bào)、思維導(dǎo)圖等活動(dòng)，提高判斷力、自主思維能力和創(chuàng)造性思維；并在此過(guò)程中鼓勵(lì)孩子積極合作、樂(lè)于表達(dá)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。3.通過(guò)作業(yè)活動(dòng)進(jìn)而觀察圖片、閱讀文本、深入理解語(yǔ)篇。人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)6五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 （一）整體思路

在設(shè)計(jì)單元作業(yè)時(shí)，首先要整體把握本單元教材內(nèi)容，了解學(xué)生學(xué)情，理清學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。然后圍繞本單元主題“Shopping”展開(kāi)作業(yè)設(shè)計(jì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活密切相關(guān)，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要注意設(shè)計(jì)生活化，充分利用教材已經(jīng)設(shè)定的情境開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中完成一系列任務(wù)。同時(shí)還要幫助學(xué)生歸納字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。（二）具體流程（三）作業(yè)設(shè)計(jì)要素

1.將“立德樹(shù)人”作為作業(yè)設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)

優(yōu)化作業(yè)鞏固知識(shí)與技能的功能，積極探索通過(guò)作業(yè)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué) 習(xí)能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面的育人功能。 充分關(guān)注作業(yè)的思想性，重視基礎(chǔ)性作業(yè)應(yīng)用，提倡綜合類作業(yè)。2.將課程標(biāo)準(zhǔn)要求作為作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容，考慮學(xué)生的年齡特征，以核心素養(yǎng)為 導(dǎo)向，體現(xiàn)教學(xué)、作業(yè)和評(píng)價(jià)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 強(qiáng)調(diào)基于課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)、采用選編、改編、創(chuàng)編等方式，形人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)7成能充分、均衡、合理地反映作業(yè)目標(biāo)，兼顧群體特點(diǎn)與個(gè)體差異的作業(yè)內(nèi)容。3.將單元作為作業(yè)設(shè)計(jì)的基本單位

在單元作業(yè)目標(biāo)的指導(dǎo)下精心選擇作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)籌安排作業(yè)時(shí)間、難 度、類型、體現(xiàn)結(jié)構(gòu)性。 整體把握學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方式、改 進(jìn)日常作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。4.將創(chuàng)新作業(yè)實(shí)踐作為作業(yè)設(shè)計(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)

重視開(kāi)展實(shí)踐性、跨學(xué)科、長(zhǎng)周期等綜合類作業(yè)。 積極探索設(shè)計(jì)與美術(shù)、信息技術(shù)等其他學(xué)科相融合的作業(yè)，建設(shè)優(yōu)質(zhì) 作業(yè)體系，體現(xiàn)時(shí)代性與前瞻性。六、單元課時(shí)作業(yè)導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，暑假就快到了，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，你有向往的地方嗎？趕快來(lái)為你的夢(mèng)想之旅制定計(jì)劃吧！通過(guò)本單元每課時(shí)的作業(yè)，你將了解如何選購(gòu)適合自己的物品，如何詢問(wèn)商品價(jià)格，如何挑選物美價(jià)廉的商品等。完成每項(xiàng)作業(yè)后，你會(huì)獲得相應(yīng)的購(gòu)物“金幣”用于采購(gòu)旅行必備物品。一起行動(dòng)起來(lái)吧！Havefun!人教版（PEP）四年級(jí)下冊(cè)Unit6ShoppingPartALet’stalk&Let’splay

第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后鞏固環(huán)節(jié),學(xué)生能了解中西方鞋碼的差異。2.能夠在具體情境中,使用目標(biāo)語(yǔ)言：-CanIhelpyou?

-CanItry...on?

-Size...,please.人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)8-They’retoosmall/big...3.通過(guò)課后開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)置,讓有不同特長(zhǎng)的同學(xué)展示自己的能力，提高孩子們學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。同時(shí)以角色扮演的形式，真實(shí)模擬在商店中如何用英語(yǔ)接待顧客及如何表達(dá)自己的需求。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與交際能力。4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。作業(yè)類型1.預(yù)習(xí)單2.基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）3.拓展性作業(yè)（選做）學(xué)科素養(yǎng)□語(yǔ)言能力□思維品質(zhì)?文化意識(shí)學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力能力維度?識(shí)記 ?理解□應(yīng)用 □分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新?識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 ?分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新?識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 □分析評(píng)價(jià) ?創(chuàng)新作業(yè)1.預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)Goodtoknow:（時(shí)長(zhǎng)：3分鐘）視頻：如何選鞋碼知識(shí)視窗：常見(jiàn)鞋子尺碼標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照表男鞋尺碼對(duì)照表:(日本的單位為cm)歐洲（EUROPE）394040.5414242.5434444.5美國(guó)(US)6.577.588.599.51010.5英國(guó)(UK)66.577.588.599.510日本(JAPAN)24.52525.52626.52727.52828.5中國(guó)碼3939.540414242.54343.544女鞋尺碼對(duì)照表:(日本的單位為cm)歐洲(EUROPE)3434.53535.53636.53737.53838.5394.555.566.577.588.59美國(guó)(US)42.533.544.555.566.57英國(guó)(UK)2日本(JAPAN)2121.52222.52323.52424.52525.52635363737.5383939.5中國(guó)碼34人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)9作業(yè)2.基礎(chǔ)作業(yè)（必做）閱讀對(duì)話，完成下列任務(wù)。(4分鐘)

Shopassistant：1._______

Lisa：Yes,theseclothesarenice.2._____

Shopassistant:Ofcourse.Hereyouare.Lisa:Theshortsanddressarejustright.3.______

Shopassistant:OK.HowaboutthisT-shirt?4.______

Lisa:It’snice.ButIdon’tlikeyellow.（1）從下框中選擇合適的句子，完成對(duì)話。A.Doyoulikeit?B.CanIhelpyou?C.CanItrythemon?D.Butthisskirtistoosmall.（2）根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，圈出Lisa可能會(huì)買的衣服。作業(yè)3.拓展性作業(yè)（選做）請(qǐng)你和伙伴設(shè)計(jì)幾款新潮的衣服，假設(shè)你是商店的店員或顧客，運(yùn)用以下提示，想象真實(shí)的情況，和伙伴一起合作扮演，創(chuàng)造新的對(duì)話。（時(shí)長(zhǎng)：6分鐘）人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)10Shopassistant:CanIhelpyou?Customer:Isit/AretheyOK?CanItryit/themon?It’s/They’rejustright.It’s/They’retoosmall/big...Size...Wordbank:coat,sweater,shoes,pants,hat,dress,glasses,socks,T-shirt...另附學(xué)生服裝設(shè)計(jì)如下：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）整體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.基礎(chǔ)作業(yè)全部完成，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，得10枚2.作業(yè)內(nèi)容基本正確，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，得20枚人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)113.作業(yè)內(nèi)容完全正確，書(shū)寫(xiě)美觀，得30枚（二）評(píng)價(jià)形式學(xué)生4人一組，一位組長(zhǎng)。1.學(xué)生自評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)基礎(chǔ)性作業(yè)）：我覺(jué)得這道題：①很難，無(wú)從下手，得1枚②較難，需要翻書(shū)或請(qǐng)教同學(xué)，得3枚③容易，得5枚2.小組互評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)拓展性作業(yè)）：①主動(dòng)參與拓展作業(yè)得1枚②在拓展作業(yè)中，積極參與設(shè)計(jì)服裝或積極用英語(yǔ)討論得3枚③參與創(chuàng)編完整合理的對(duì)話，并參與展示得5枚3.教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)拓展性作業(yè)）：①能夠理解對(duì)話，按邏輯整理出完整的對(duì)話得10枚②在理解對(duì)話的基礎(chǔ)上，能找出關(guān)鍵信息，避免干擾信息得20枚③創(chuàng)編出完整合理的對(duì)話，并能夠展示出來(lái)得30枚【設(shè)計(jì)意圖】

1.通過(guò)預(yù)習(xí)單中的視頻和表格幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，了解中外鞋號(hào)的差別。方便孩子在A部分Let’stalk的文本學(xué)習(xí)中理解John的鞋碼為什么那么小。 2.學(xué)習(xí)完A部分對(duì)話后，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)對(duì)話題型，在檢測(cè)孩子功能性語(yǔ)言的掌握情況的同時(shí)，也提升了孩子閱讀能力和邏輯思維能力。3.開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)置,為學(xué)有余力的同學(xué)提供提升能力的機(jī)會(huì)。請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝，既有趣又培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓孩子在角色扮演中操練功能語(yǔ)。提高他們的交際能力和表達(dá)能力。人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)12人教版（PEP）四年級(jí)下冊(cè)Unit6ShoppingPartAPartALet’slearn&Completeandsay第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) - -作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，再次鞏固重點(diǎn)單詞及句型，與此同時(shí)提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平：sunglasses，gloves,scarf,umbrella.CanIhelpyou?They...arenice.CanItry...on?2.在思維導(dǎo)圖的幫助下，提高學(xué)生的邏輯思維能力，并將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中。3.在基礎(chǔ)性作業(yè)的鞏固和幫助下，讓更多的學(xué)生能夠完成較難的任務(wù)。使他們能夠在日常生活中準(zhǔn)確地使用語(yǔ)言，體現(xiàn)英語(yǔ)的交際性和實(shí)用性。作業(yè)類型1.基礎(chǔ)作業(yè)（必做）2.基礎(chǔ)作業(yè)（必做）3.整合作業(yè)（選做）學(xué)科素養(yǎng)語(yǔ)言能力

□思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力語(yǔ)言能力

□思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力能力維度識(shí)記 理解□應(yīng)用 □分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新?識(shí)記 理解□應(yīng)用 □分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新識(shí)記 ?理解應(yīng)用 分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新一、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。（1分鐘）1.A.clothesB.gloveC.scarf2.A.glassesB.classC.sunglasses人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)133.A.umbrellaB.underC.after4.A.hatB.scarfC.glove5.A.putupB.getonC.puton二、聽(tīng)錄音，判斷聽(tīng)到的句子與錄音內(nèi)容是(T)否(F)相符。（2分鐘）三、完成思維導(dǎo)圖，梳理不同季節(jié)自己的穿搭。（3分鐘）結(jié)合思維導(dǎo)圖，梳理不同季節(jié)自己的穿搭，制作四季卡片，兩人一組，隨機(jī)抽取一張季節(jié)卡片，并將自己的不同穿搭說(shuō)給同伴聽(tīng)，看誰(shuí)說(shuō)得又快又合理（選做，時(shí)長(zhǎng)：5分鐘）人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)14e.g.It'scoldinwinter,soIputontheorangecoat.It'sin,soIputon.It'sin,soIputon.It'sin,soIputon.作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.基礎(chǔ)作業(yè)全部完成，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，得10枚2.整合性作業(yè)全部完成，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，得20枚3.整合性作業(yè)內(nèi)容正確合理，書(shū)寫(xiě)美觀，得30枚（二）評(píng)價(jià)形式

學(xué)生4人一組，一位組長(zhǎng)。1.學(xué)生自評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)基礎(chǔ)性作業(yè)）： 我覺(jué)得聽(tīng)力部分：

①能聽(tīng)懂一些單詞，得1枚②基本上都能理解，得3枚③容易，每句都能聽(tīng)得懂，得5枚人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)152.小組互評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)整合性作業(yè)）：①主動(dòng)參與整合性作業(yè)的討論，得1枚②在整合性作業(yè)中，能合理的補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，得3枚③在完成思維導(dǎo)圖后，積極用英語(yǔ)討論季節(jié)的冷暖及穿搭，并完成句子，得5枚 3.教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)整合性作業(yè)）：①能夠聽(tīng)懂聽(tīng)力內(nèi)容，選出正確的選項(xiàng)，得10枚②合理地補(bǔ)充思維導(dǎo)圖，并能積極的參與討論得20枚③依據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)，用英語(yǔ)將自己的不同穿搭說(shuō)給同伴聽(tīng)，得30枚【設(shè)計(jì)意圖】

1.通過(guò)兩題聽(tīng)力，分別鞏固學(xué)生本節(jié)課所學(xué)詞匯及重點(diǎn)句型。同時(shí)提升了學(xué)生的聽(tīng)力水平。 2.通過(guò)完成思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理所學(xué)詞匯，進(jìn)一步鞏固購(gòu)物需要用到的詞匯，復(fù)習(xí)鞏固衣物類詞匯，并為學(xué)生能力的進(jìn)一步提高做準(zhǔn)備。

3.在思維導(dǎo)圖的幫助下，為更多的同學(xué)提供提升能力的機(jī)會(huì)。同時(shí)增加趣味性與實(shí)用性。提高他們的交際能力和表達(dá)能力。人教版（PEP）四年級(jí)下冊(cè)Unit6ShoppingPartALet’stalk&Let’splay

第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)1.能夠歸納ar,er,ir,or,ur,al,-le在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能夠根據(jù)ar,er,ir,or,ur,al,-le的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞和拼寫(xiě)單詞。3.能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化ar,er,ir,or,ur,al,-le的發(fā)音規(guī)則。4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。作業(yè)類型1.預(yù)習(xí)單2.基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）3.拓展性作業(yè)（選做）人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)16學(xué)科素養(yǎng)?語(yǔ)言能力?思維品質(zhì)□文化意識(shí)學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

?文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力能力維度?識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 □分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新?識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 ?分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新?識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 ?分析評(píng)價(jià) ?創(chuàng)新作業(yè)1：預(yù)習(xí)單（時(shí)長(zhǎng)：2分鐘）有節(jié)奏地朗讀以下五個(gè)chant:1.Sister,Sister.Canyousee?AhungrytigerontheTV.Tiger,Tiger.Canyousee?Dinnerforyou.Dinnerforme.2.Thebirdishurt,ohno!Thebirdishurt,ohno!Littlegirl,littlegirl.Pleasetakethebirdtothenurse.Thebirdishurt,ohno!3.Drawaballonacard.Drawasmallsmallball.Nowdrawacaronthecard.Drawacarnearawall.4.Iliketoreadthestory.Thestoryaboutthehorse.Thehorselikestowork.Heworkshardofcourse.5.Thepeopleseetheapple.人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)17Thepeopleseethetable.Thetableisbig.Theappleislittle.Thelittleappleonthebigtable.作業(yè)2：基礎(chǔ)作業(yè)（必做）一、判斷下列單詞的畫(huà)線部分發(fā)音是“T”否“F”相同。（時(shí)長(zhǎng)：2分鐘）1.computer2.5.wall3.6people4.skirtsmalllittlewarmpurplewordparkgirlstory二、在小組里朗讀下面這個(gè)小故事。（時(shí)長(zhǎng)：3分鐘） Storyofagirland2birdsTherearetwolittlebirdsonthefarm.Theyaresittingonawall.Oneisbigandtheotherissmall.Acutegirlisunderthebird.Sheisplayingwithaball.Thereisaworldmaponthefloor.Becareful，littlegirl！Don'tknockthemoffthewall！Thebirdwillhurt！Pleasegohomeandhavedinner！作業(yè)3：拓展作業(yè)（選做）人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)18請(qǐng)你將本節(jié)課復(fù)習(xí)的七個(gè)字母組合ar,er,ir,or,ur,al,-le按照發(fā)音規(guī)律畫(huà)出一幅思維導(dǎo)圖。（時(shí)長(zhǎng)：5分鐘)另附部分學(xué)生作品：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.Pronunciation——音素拼讀到位性，得5枚2.Accuracy——音節(jié)拆分精準(zhǔn)性，得5枚3.Agility——思維反應(yīng)敏捷度，得5枚4.Responsibility——團(tuán)隊(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)度，得5枚（二）評(píng)價(jià)形式

學(xué)生4人一組，一位組長(zhǎng)。1.學(xué)生自評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)基礎(chǔ)性作業(yè)）： 我覺(jué)得這道題:

①很難，無(wú)從下手，得1枚②較難，需要翻書(shū)或請(qǐng)教同學(xué)，得3枚③容易，得5枚2.小組互評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)拓展性作業(yè)）：①主動(dòng)參與拓展作業(yè)，得1枚②在拓展作業(yè)中，積極參與設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，得3枚③在參與的小組活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，并參與展示，得5枚3.教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)拓展性作業(yè)）：人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)19①能夠理解題目要求，能用思維導(dǎo)圖的形式來(lái)歸納所學(xué)的知識(shí)，得3枚②在掌握語(yǔ)音規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖清晰明了地并正確地總結(jié)出所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，得5枚③制作的思維導(dǎo)圖清晰美觀，使人一目了然，并能夠自然大方地向他人描述自己所總結(jié)的規(guī)律，得10枚【設(shè)計(jì)意圖】

1.通過(guò)調(diào)取Unit1-5Let’sspell中的chant,旨在喚起學(xué)生的記憶，為本課時(shí)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)做了良好的鋪墊。 2.通過(guò)該題型可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)中學(xué)習(xí)的七個(gè)字母組合的發(fā)音規(guī)律是否掌握,并能夠提升學(xué)生的分析對(duì)比能力。 3.小故事是在課本中chant的基礎(chǔ)上擴(kuò)充創(chuàng)編出來(lái)的，融合了更多含有發(fā)音規(guī)律的單詞，能夠綜合考察學(xué)生的語(yǔ)音拼讀能力。4.學(xué)生通過(guò)小組合作，相互啟發(fā)，提高了學(xué)生關(guān)于語(yǔ)音知識(shí)的整合能力，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作交流能力，促使學(xué)生形成系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了思維能力的提升。人教版（PEP）四年級(jí)下冊(cè)Unit6ShoppingPartBLet’stalk&Let’sact

第四課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)1.能夠理解詞匯howmuch,eighty,expensive,dollar的意義，并能在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、運(yùn)用句型：

-Howdoyoulikethisskirt? -Howmuchisthisskirt?It’s$89.

-It’sverypretty.It’stooexpensive.

3.引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)。人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)20作業(yè)類型1.預(yù)習(xí)單2.基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）3.拓展性作業(yè)（選做）學(xué)科素養(yǎng)?語(yǔ)言能力?思維品質(zhì)□文化意識(shí)學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

?文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力能力維度?識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 □分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新?識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 ?分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新?識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 ?分析評(píng)價(jià) ?創(chuàng)新作業(yè)1：Goodtoknow（時(shí)長(zhǎng)：2分鐘）:看看howmuch和howmany這對(duì)兄弟much加不可數(shù)名詞,如:muchmilk。many加可數(shù)名詞復(fù)數(shù),如:manyapples。howmany加可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，如:Howmanypears?howmuch加不可數(shù)名詞,如:Howmuchwater?howmuch也可用于問(wèn)價(jià)錢(qián),如:Howmucharetheapples?意思是“這些蘋(píng)果多少錢(qián)?”。作業(yè)2：基礎(chǔ)作業(yè)（必做）一、看圖，判斷句子正（T）誤(F)。（時(shí)長(zhǎng)：2分鐘）( )1.Thehatisfifteenyuan.( )2.Thescarfistwentyyuan.( )3.Theshoesarethirtydollars.( )4.Theglovesareeightyuan.Theyaretooexpensive.( )5.Thejacketiseighty-sixyuan.人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)21二、根據(jù)情境選擇合適的交際用語(yǔ)。（時(shí)長(zhǎng)：3分鐘）Assistant:Goodafternoon.1._______Mary:Yes.Iwantadress.Assistant:2._______

Mary:It'spretty.3._______Assistant:It's$99.Mary:4._______ Assistant:Whataboutthatone?It's$50.

Mary:It'snice.Ilikeit.5._______

作業(yè)3：拓展作業(yè)（選做）你喜歡一望無(wú)垠的大海還是銀裝素裹的北國(guó)風(fēng)光？快來(lái)根據(jù)你的目的地準(zhǔn)備所需的裝備吧！四人一組，討論需要購(gòu)買的物品，以及它們的顏色、尺碼、價(jià)格等，最終形成一份Checklist,形式可以多樣，記得理性消費(fèi)哦！(附：示范對(duì)話)人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)22Scene:IntheclothesshopMum:It’sreallycoldinSydneynow.Weneedsomenewwarmclothes.Amy:Thesescarvesarenice.Let’shavealook.Mum:OK!Amy:Howdoyoulikethisscarf,mum?Mum:it’sbeautiful.Howmuchisit?Assistant:it’s300yuan.Itismadeofsilk.Mum:That’stooexpensive.Howaboutthisgreenone?Itlookswarm.Assistant:It’scheapbutverywarm.Ifyouaregoingsomewherecold,thisscarfisperfectforyou!Mum:OK.I’lltakeit.Whataboutyou,Amy?Doyouwantascarf?Amy:No,thankyou!Ilikemyoldscarf.Mum:Goodgirl!作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.Authenticexpression——語(yǔ)言面貌的地道性，得5枚2.Accuracyofexpression——語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，得5枚3.Expressiondiversity——語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，得5枚4.Communicativeapplicability——交際策略的使用性，得5枚5.Rationalconsumption——購(gòu)物消費(fèi)合理性，得5枚6.Creativeproduction——作品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性，得5枚（三）評(píng)價(jià)形式

學(xué)生4人一組，一位組長(zhǎng)。1.學(xué)生自評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)基礎(chǔ)性作業(yè)）： 我覺(jué)得這道題:

①很難，無(wú)從下手，得1枚人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)23②較難，需要翻書(shū)或請(qǐng)教同學(xué)，得3枚③容易，得5枚2.小組互評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)拓展性作業(yè)）：①主動(dòng)參與拓展作業(yè)，得1枚②在拓展作業(yè)中，積極參與設(shè)計(jì)對(duì)話和購(gòu)物清單，得3枚③在參與的小組活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，并參與展示，得5枚3.教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)拓展性作業(yè)）：

①能夠理解題目要求，設(shè)計(jì)出情景對(duì)話或購(gòu)物清單，得3枚②在理解情境的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型創(chuàng)編出完整的情景對(duì)話得5枚③能綜合運(yùn)用以往學(xué)過(guò)的語(yǔ)用句型，合理地創(chuàng)編出符合情境的豐富的對(duì)話內(nèi)容，并能夠自然大方地展示出來(lái)，得10枚【設(shè)計(jì)意圖】

1.通過(guò)預(yù)習(xí)單幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，準(zhǔn)確理解對(duì)話的意義。 2.學(xué)習(xí)完B部分對(duì)話后，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)判斷題型，旨在檢測(cè)孩子對(duì)新詞的掌握情況，同時(shí)也提升了孩子的邏輯思維能力。3.讓孩子在真實(shí)的語(yǔ)境中理解并運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型。 4.承接第一課時(shí)的拓展作業(yè)，在此情景中綜合運(yùn)用本單元的語(yǔ)用句型，并能夠合理地支配自己的金錢(qián)，理性消費(fèi)。人教版（PEP）四年級(jí)下冊(cè)Unit6ShoppingPartBLet’slearn&Let’splay第五課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1.通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，再次鞏固重點(diǎn)單詞及句型:nice,pretty,cheap,expensive

-Lookatthatdress.-It’spretty.人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)24目標(biāo)2.在思維導(dǎo)圖的幫助下，提高學(xué)生的邏輯思維能力，既能鞏固復(fù)習(xí)重 點(diǎn)詞匯和句型,又能將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中。3.在基礎(chǔ)性作業(yè)的鞏固和幫助下，讓更多的學(xué)生能夠完成較難的任務(wù)，使他們能夠在日常生活中準(zhǔn)確地使用語(yǔ)言，體現(xiàn)英語(yǔ)的交際性和實(shí)用性。作業(yè)類型1.基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）2.整合作業(yè)（必做）3.拓展作業(yè)（選做）學(xué)科素養(yǎng)?語(yǔ)言能力

□思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力能力維度□識(shí)記 ?理解□應(yīng)用 □分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新識(shí)記 ?理解應(yīng)用 ?分析評(píng)價(jià) 創(chuàng)新識(shí)記 ?理解?應(yīng)用 ?分析評(píng)價(jià) ?創(chuàng)新同學(xué)們，大家的旅游基金儲(chǔ)備如何啦？讓我們?cè)俳釉賲柅@得更多的金幣吧！注意哦，購(gòu)買物品時(shí)理性消費(fèi)，選擇物美價(jià)廉的商品哦！一、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1、看圖，將單詞與圖片配對(duì)。（1分鐘） ( ) ( )( ) ( )A.expensive B.pretty C.nice D.cheap人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)252、聽(tīng)錄音排排序。（2分鐘）prettyscarf glovesumbrellasize cheapsunglassesnice tryonexpensivetoo eightyOfcoursejust morehowmuchsale usdollar二、整合性作業(yè)（必做）根據(jù)思維導(dǎo)圖，介紹自己的穿搭。（3分鐘）Lookatmyshirt……

sunglassesumbrellashorts

socks

glovesScarf skirt

dress

Hat

coat

jacket

sweaterIt’sniceprettycheapexpensive……人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)26三、拓展性作業(yè)（選做）詢問(wèn)家人或好友關(guān)于他們的日常穿搭，并請(qǐng)他們做出評(píng)價(jià)，完成下面調(diào)查問(wèn)卷。次日可在課前做展示活動(dòng)，由你介紹他們的日常穿搭及相應(yīng)評(píng)價(jià)。（5分鐘）Doasurveye.g.:Thisismyfather’sshirt.It’sniceandexpensive.NameClothesHow作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）整體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.基礎(chǔ)作業(yè)全部完成，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，得10枚2.作業(yè)內(nèi)容基本正確，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，得20枚3.作業(yè)內(nèi)容完全正確，書(shū)寫(xiě)美觀，得30枚（二）評(píng)價(jià)形式

學(xué)生4人一組，一位組長(zhǎng)。1.學(xué)生自評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)基礎(chǔ)性作業(yè)）：我覺(jué)得這道題：

①很難，無(wú)從下手，得1枚②較難，需要翻書(shū)或請(qǐng)教同學(xué)，得3枚③容易，得5枚2.小組互評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)整合性作業(yè)）： ①主動(dòng)參與作業(yè)得1枚人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)27②積極用英語(yǔ)介紹自己的穿搭得3枚③流利地介紹穿搭并參與展示得5枚3.教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)拓展性作業(yè)）：①能夠理解題意，積極參與作業(yè)得10枚②順利完成作業(yè)并制作表格得20枚③流利介紹家人朋友的穿搭及其相關(guān)評(píng)價(jià)并能夠展示出來(lái)得30枚【設(shè)計(jì)意圖】

1.基礎(chǔ)性作業(yè)通過(guò)看圖連線和聽(tīng)音排序，學(xué)生能在聽(tīng)力訓(xùn)練的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯。 2.整合性作業(yè)通過(guò)完成思維導(dǎo)圖，學(xué)生能梳理所學(xué)詞匯和重點(diǎn)句型，進(jìn)一步鞏固購(gòu)物需要用到的詞匯，并為學(xué)生能力的進(jìn)一步提高做準(zhǔn)備。 3.拓展性作業(yè)在表格的幫助下，學(xué)生在鞏固詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能關(guān)心家人朋友的日常生活習(xí)慣，體現(xiàn)了“人與自我”、“人與社會(huì)”。人教版（PEP）四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping

PartBReadandwrite&BLet’scheck&CStorytime第六課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，再次鞏固重點(diǎn)單詞及句型:us，more,sale,dollar,eighty,howmuch,just,too,ofcourse,size,tryon,sunglasses,umbrella,scarf,glove,nice,pretty,expensive,cheap

-Wehavemanyprettycoloursforyou.-Comeandseeustoday!-Todayallsunglassesandglovesarefiveyuan.2．根據(jù)所給單詞，給你的小店設(shè)計(jì)一份滿意的銷售海報(bào)。既能鞏固復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，又能將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中。3.創(chuàng)新性作業(yè)可以通過(guò)綜合運(yùn)用英語(yǔ)，既能為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)28境和機(jī)會(huì)，又能使學(xué)生認(rèn)真思考故事想要告訴我們的道理。作業(yè)類型1.基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）2.整合性作業(yè)（必做）3.拓展性作業(yè)（選做）學(xué)科素養(yǎng)?語(yǔ)言能力

□思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力?語(yǔ)言能力

?思維品質(zhì)

□文化意識(shí)

學(xué)習(xí)能力能力維度識(shí)記 理解□應(yīng)用 分析評(píng)價(jià) □創(chuàng)新識(shí)記 理解應(yīng)用 分析評(píng)價(jià) 創(chuàng)新識(shí)記 理解?應(yīng)用 ?分析評(píng)價(jià) ?創(chuàng)新一、基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

用所給單詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全短文。（2分鐘）

Todayall______(sunglass)and_______(glove)arefiveyuan!They______(be)verycheap.We______(have)manynice_______(scarf),too.Theyarered,yellow,brown.______(umbrella)arecheap,too.Wehavemanycoloursfor_______(you).Comeandsee_______(we)today.二、整合性作業(yè)（必做）

根據(jù)所給單詞，給你的小店設(shè)計(jì)一份滿意的銷售海報(bào)。（5分鐘）ClothesjacketscarfHowcheapColourspinkshirtsweaterskirtshortspurplepantssocksexpensiveredhatglovesprettybluecoatsunglassesnice……black……umbrella……人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)29三、拓展性作業(yè)（選做）

FleaMarket（跳蚤市場(chǎng)）（10分鐘）

時(shí)間如梭，暑期將至。同學(xué)們，請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的旅行基金來(lái)跳蚤市場(chǎng)購(gòu)買必備品吧！你既可以是銷售員也可以是消費(fèi)者。銷售員需要運(yùn)用推廣手段銷售商品，推廣形式不限，如市場(chǎng)海報(bào)、宣傳單、小廣告等。消費(fèi)者根據(jù)自身需要尋求商品，完成購(gòu)物。最后呈現(xiàn)的作品可以是演繹購(gòu)買過(guò)程，展示消費(fèi)技巧，可以利用小短文描述自己的戰(zhàn)利品，也可以是宣傳海報(bào)、廣告等。期待你的創(chuàng)意展示哦！人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)30作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）整體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.基礎(chǔ)作業(yè)全部完成，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，得10枚2.作業(yè)內(nèi)容基本正確，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，得20枚3.作業(yè)內(nèi)容完全正確，書(shū)寫(xiě)美觀，得30枚（二）評(píng)價(jià)形式

學(xué)生4人一組，一位組長(zhǎng)。1.學(xué)生自評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)基礎(chǔ)性作業(yè)）：我覺(jué)得這道題：1很難，無(wú)從下手，得1枚2較難，需要翻書(shū)或請(qǐng)教同學(xué)，得3枚 3容易，得5枚

2.小組互評(píng)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)整合性作業(yè)）：1主動(dòng)參與作業(yè)得1枚 2積極用英語(yǔ)設(shè)計(jì)海報(bào)得3枚

③海報(bào)設(shè)計(jì)精美并參與展示得5枚

3.教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（此項(xiàng)評(píng)價(jià)針對(duì)拓展性作業(yè)）：

①能夠理解題意，積極參與作業(yè)得10枚

②順利完成作業(yè)并運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確主題得20枚 ③正確且流利的運(yùn)用英語(yǔ)創(chuàng)作并能夠展示出來(lái)得30枚【設(shè)計(jì)意圖】

1.基礎(chǔ)性作業(yè)通過(guò)補(bǔ)全短文，學(xué)生能復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯并用正確形式填空。 2.整合性作業(yè)通過(guò)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)海報(bào)，學(xué)生能梳理所學(xué)詞匯和重點(diǎn)句型，進(jìn)一步鞏固購(gòu)物需要用到的詞匯，同時(shí)能訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。3.拓展性作業(yè)中，學(xué)生在鞏固詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能通過(guò)日常買賣活動(dòng)，綜合運(yùn)用本單元所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，體現(xiàn)了工具性和人文性和用創(chuàng)為本的課程理念。人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)31七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

活動(dòng)主題：Shoppingforyourtrip!活動(dòng)說(shuō)明：同學(xué)們，激動(dòng)人心的旅行即將開(kāi)始，相信你們一定已經(jīng)知道該如何購(gòu)置旅行必備品了吧？下面請(qǐng)大家用積攢的金幣來(lái)一起shopping吧！ StepOneShoppingforAccessories

出門(mén)旅行往往需要準(zhǔn)備一些服裝配飾，完成以下聽(tīng)力題就可以擁有它們了哦！每完成一大題即可購(gòu)置一種物品。一、聽(tīng)錄音,選出單詞。()1.A.putB.washC.take()2.A.gloveB.skirtC.shirt()3.A.cheapB.expensiveC.pretty()4.A.justB.rightC.nice()5.A.tooB.muchC.size二、聽(tīng)錄音,給下列圖片排序。（）（）（）（）（）三、聽(tīng)錄音,連線。5010302025人教（PEP）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Shopping作業(yè)設(shè)計(jì)32恭喜你順利進(jìn)入配飾區(qū)，根據(jù)需要來(lái)進(jìn)行挑選，注意考慮商品的價(jià)格哦！StepTwoShoppingforTops前面的任務(wù)完成得很棒，同學(xué)們繼續(xù)加油！完成下面的題目后，我們一起去購(gòu)買上裝吧！每完成一大題即可購(gòu)置一件衣服。四、寫(xiě)出下列單詞的反義詞或?qū)?yīng)詞。1.small2.long3.she4.cold5.cheap五、選出與句子中畫(huà)線單詞同類的一項(xiàng)。（ ）1.Thecoatistooexpensive.A.cheap B.coat C.sweater（ ）2.Hanguptheshirt.A.expensive B.nic