教師教育格言

教師教育格言教師教育格言11.為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。2.不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。3.只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。4.高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵(lì)精圖治，奮創(chuàng)輝煌。5.用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。6.信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。7.我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。8.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。9.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。10.為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。11.培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。12.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。13.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。14.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。15.教師的人格是教育的基石。16.教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。17.揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。18.納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。19.知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。教師教育格言21.道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。2.道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。3.對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。4.蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著手教育！5.兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。6.豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。7.父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。8.孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。10.含淚播種的人一定能含笑收獲。11.獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒(méi)有的。12.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。13.教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)門(mén)人員。他把人類(lèi)社會(huì)所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)文化知識(shí)、以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會(huì)發(fā)展的新一代。14.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。15.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。16.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。17.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。18.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。19.教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。教師教育格言31.言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。2.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。3.嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。4.學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。5.學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。6.學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。7.學(xué)春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。8.信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。9.心靈塑造的最佳工程師。10.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。11.曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。13.想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。14.先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。15.吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。16.我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。17.我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。18.我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?9.問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。20.為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)。21.投入心靈才能聞到生命的醇香！22.天荒地老，教師的童心不泯。23.天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。24.桃李滿(mǎn)園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！25.太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。26.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。27.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。教師教育格言41、放棄很簡(jiǎn)單，但是放棄之后就會(huì)失去所有的希望，放棄的結(jié)果很沉重。2、對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。3、我們每個(gè)人都不能抱怨自己的出身，沒(méi)有好的家世，那就去創(chuàng)造好的家世。4、心專(zhuān)才能繡得花，心靜才能織得麻。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。5、藏在心底的話(huà)并不是故意要去隱瞞，只是并不是所有的疼痛都可以吶喊。6、你被什么保護(hù)，就被什么限制，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見(jiàn)天日。7、無(wú)論你遇到仼何挑戰(zhàn)，當(dāng)別人不看好你的時(shí)候，你仍然可以看好自己！8、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不尋常的高度。9、人生只有一次，不要總演配角。就算不是最耀眼的一個(gè)，但我有我的獨(dú)特。10、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。11、凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)在溫柔。12、凡事多找方法，少找借口，強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是含著眼淚在奔跑！13、不要責(zé)備那些在你落難時(shí)沒(méi)有幫助你的人，我們要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人。14、走好自己的路，也要邁好自己的步，少理那些在背后說(shuō)三道四的廢物。15、成功并沒(méi)那么難，只要努力和擁有展現(xiàn)自己的平臺(tái)，每個(gè)人都能成功。16、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。17、準(zhǔn)備種子，就收獲果實(shí)；準(zhǔn)備努力，就收獲成功；準(zhǔn)備今天，就收獲明天。18、福報(bào)不夠的人，就會(huì)常常聽(tīng)到是非；福報(bào)夠的人，從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)到過(guò)是非。19、青春像只唱著歌的鳥(niǎo)兒，已從殘冬窗里闖出來(lái)，駛放寶藍(lán)的穹窿里去了。20、別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。21、假如別人和我一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學(xué)真理，他們會(huì)作出同樣的發(fā)現(xiàn)的。22、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。23、就算會(huì)彷徨，也還要去闖我要的幸福，在不遠(yuǎn)處我的驕傲無(wú)可救藥。24、有夢(mèng)想什么時(shí)候都不算晚。盡管可能會(huì)失敗，但是知道自己盡力了。25、要想成為強(qiáng)者，決不能繞過(guò)擋道的荊棘，也不能回避風(fēng)雨的沖刷。26、剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！27、人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但是如果不行動(dòng)，那連實(shí)現(xiàn)的可能也不會(huì)有。28、人生，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，人們才有動(dòng)力；人生，因?yàn)橛袏^斗，人們才追求卓越。29、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。30、這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因?yàn)闆](méi)了誰(shuí)而活不下去，因?yàn)槲覀兌际菆?jiān)強(qiáng)的孩子。31、庸人永遠(yuǎn)不會(huì)受到機(jī)會(huì)的光顧，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只喜歡那些有進(jìn)取心的人。32、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情。33、善待你自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。34、一個(gè)人若已到了沒(méi)有任何東西可以依賴(lài)的時(shí)候，往往會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。35、人生歷程不能全由自己來(lái)安排，但人生的道路卻全靠自己一步一步地去走。36、雖然行動(dòng)不一定能帶來(lái)滿(mǎn)意的結(jié)果，但是不行動(dòng)就絕對(duì)不會(huì)有滿(mǎn)意的結(jié)果。37、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑；不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。38、在人生的旅途中，一定要學(xué)會(huì)自己拯救自己，這樣才能在逆境中奮勇前行。39、一個(gè)人并不是生來(lái)就是要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他。40、在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。41、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你腳踏實(shí)地，也愿你仰望星空。42、時(shí)光就像個(gè)大篩子，經(jīng)得起過(guò)濾，最后留下來(lái)的，才是真正的朋友。43、無(wú)論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。44、女人要么美一點(diǎn)，要么努力一點(diǎn)，如果又美又努力，那就可以拽一點(diǎn)。45、給自己一個(gè)方向，不求地老天荒。給自己一個(gè)信仰，不必一路慌張。46、生命必須有裂縫，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)。路上有坎坷，人才變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。47、把自己的欲望降到最低點(diǎn)，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。48、每一分私下的努力，都會(huì)有倍增的回收，在公眾面前被表?yè)P(yáng)出來(lái)。49、面對(duì)人生旅途中的挫折于磨難，我們不僅要有勇氣，更要有堅(jiān)強(qiáng)的信念。50、不忙碌，不煩惱，綻放你的微笑，感受生活的美好，把幸福緊緊擁抱。51、生活從來(lái)不會(huì)刻意虧欠誰(shuí)，它給你一塊陰影，必會(huì)在不遠(yuǎn)處撒下陽(yáng)光。52、世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。要記住，堅(jiān)持到底就是勝利。53、世界上沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有老師。54、自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是最好的活法。55、不成功的人，看到機(jī)會(huì)前面的危險(xiǎn)；成功的人，看到危險(xiǎn)后面的機(jī)會(huì)。56、為了自己想要的未來(lái)，無(wú)論現(xiàn)在有多難熬，都必須得滿(mǎn)懷信心的堅(jiān)持下去。57、我迷茫，但是我從不逃避現(xiàn)實(shí)。我怯弱，但在必要時(shí)我會(huì)拿出足夠的勇氣。58、所有幸運(yùn)和巧合的事，要么是上天注定，要么是一個(gè)人偷偷的在努力。59、不能承受的時(shí)候，你就接受吧，接受現(xiàn)實(shí)的安排，沉淀困苦，放過(guò)自己。60、努力和上進(jìn)，不是為了做給別人看，是為了不辜負(fù)自己，不辜負(fù)此生。教師教育格言51.課間十分鐘的充分休息，是上課專(zhuān)心聽(tīng)講的首要保證。2.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。4.老師的愛(ài)是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無(wú)雨的晴空。5.歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。6.良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。7.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。8.沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。9.沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明。10.每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。11.每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。12.面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。13.命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。14.目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。15.內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。16.能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長(zhǎng)是我的快樂(lè)；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。17.你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。18.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。19.捧著一顆心，不帶半根草去。20.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。21.評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。22.親其師，信其道，惡其師，疏其道。23.勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。24.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。25.傾聽(tīng)成長(zhǎng)的拔節(jié)聲聲，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。教師教育格言61、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)?！陮毞?、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。3、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！——袁利亞4、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。5、寬容別人，等于善待自己。6、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。7、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。8、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。9、教育加贊賞等于教育的平方。10、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。11、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。12、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。13、教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。――葉圣陶。14、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。15、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。16、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。17、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。19、教師的幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。20、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。21、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。22、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。23、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。24、花兒開(kāi)放需要必須時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特芬芳的花朵。25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。26、好筍出好竹，好師出好徒。教師教育格言71、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。2、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。4、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。7、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。9、捧著一顆心，不帶半根草去。10、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。12、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。13、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。15、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。16、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。17、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。18、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。19、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。20、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。教師教育格言81.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。2.交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。3.教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。4.教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。5.教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！6.你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。7.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！8.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。9.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。10.用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。11.做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。12.發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)。13.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。14.教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。15.用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。16.正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。17.用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。18.關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！19.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。20.教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。教師教育格言91、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。2、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。3、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。4、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。5、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。6、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。7、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。8、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。9、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！10、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。11、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。12、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。13、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。14、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿(mǎn)了生命力。15、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。16、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。17、人之性，教也；人之情，育也。18、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。19、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。20、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。教師教育格言101.愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。2.以表?yè)P(yáng)靠頭，以鼓勵(lì)相助：大手牽小手。齊步向前走。3.責(zé)任源于愛(ài)，誠(chéng)信化于行。4.父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響。5.欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。6.做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻(xiàn)。7.千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。8.能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是教師的本領(lǐng)。9.用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。10.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。11.工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹小?2.不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。13.用愛(ài)感受愛(ài)，這是教師最美的語(yǔ)言。14.積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。15.做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。16.從根源解決孩子叛逆問(wèn)題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。17.尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。18.信賴(lài).尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！19.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。20.意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。教師教育格言111.播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。2.常懷律己之心，常思為學(xué)之道。3.老師的人格就是教育工作中的一切。4.教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對(duì)我們道德的肯定、知識(shí)的折服和感情的依戀。5.我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。6.一位教師只有充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。7.用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。8.蓮，因潔而尊；人，因廉而正。9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。10.給我一個(gè)學(xué)生，還你一個(gè)棟梁。11.默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。12.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。13.“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。14.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。15.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。16.智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。17.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。18.成功之秘訣，在始終不變其目的。19.人怕活，活怕干。20.評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。教師教育格言121、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。2、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。3、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。5、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。6、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。7、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。8、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。10、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。11、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。12、學(xué)高為師，身正為范。13、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。15、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。16、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。17、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。18、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。20、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。22、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。24、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。25、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。26、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。27、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。29、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。30、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。31、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。32、教師的人格是教育的基石。33、教師要融于師生的相互理解中。34、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。36、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。37、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。38、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故?！蹇?9、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)?！膳_(tái)梭利40、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫?，有小事，但最重要的是我們身旁的事?1、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。42、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。43、教師要融于師生的相互理解中。44、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。46、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。47、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。48、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。49、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。50、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。51、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。52、循循善誘，誨人不倦的'是老師。53、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。54、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。55、慈父+慈母=教師56、心靈塑造的最佳工程師。57、天荒地老，教師的童心不泯。58、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。59、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們?！R梭60、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基教師教育格言131、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己。學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。2、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。3、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。4、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。5、如果學(xué)生提問(wèn)題，重要的不是學(xué)生提問(wèn)的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問(wèn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。中國(guó)教育將有問(wèn)題的學(xué)生教得沒(méi)有了問(wèn)題，學(xué)生年級(jí)越高，問(wèn)題就越少;美國(guó)教育將沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題連老師也回答不了，就算很成功了，學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。6、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。比如說(shuō)，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力，而不是灌輸知識(shí);德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂，而不是灌輸技藝。7、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間”。8、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后是更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。9、如果說(shuō)“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會(huì)學(xué)”。10、我國(guó)教育的一些優(yōu)勢(shì)(如學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)等)，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問(wèn)題(如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等)，卻是現(xiàn)代技術(shù)無(wú)法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。11、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)之目的。12、我們自己不先去思考某個(gè)對(duì)象就來(lái)閱讀有關(guān)它的文字，會(huì)是危險(xiǎn)的。當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，別人在替我們思考;我們只是在重復(fù)別人的心理歷程。如果一個(gè)人幾乎整天都在讀書(shū)而不思考，他就會(huì)漸漸喪失思考的能力。13、德育應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界。道德的教育是在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行的，是在教師和學(xué)生平等的心靈溝通中進(jìn)行的。14、沒(méi)有最好的教師，只有用好的教師。我深信世界上最好的教育，是在不知不覺(jué)的談話(huà)中獲得的。15、現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開(kāi)放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級(jí);教育的主要特征應(yīng)該是人性化、信息化和終身化。16、教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū)，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。17、教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個(gè)兒童的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。18、什么是教育?教育就是當(dāng)老師傳授完知識(shí)后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能夠解決千變?nèi)f化新鮮問(wèn)題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。19、學(xué)校應(yīng)以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂(lè)學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，讓每個(gè)學(xué)生積蓄成才的力量。20、教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對(duì)話(huà)，教育是思維與思維的碰撞，教育是智慧與智慧的啟迪，教育是以智慧之筆飽蘸情感之墨創(chuàng)作的優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)。教師教育格言141.熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。2.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。3.把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。4.讓我們用自己的行和自己的心去