上冊(cè)語文六上rj教案9窮人

六時(shí)2009723）能力有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和時(shí)代難）9勤勞、善良、、寧愿自己受苦也要幫助別（環(huán)境、人物、心理活動(dòng)的描寫教1 期。農(nóng)奴制一步步地 的反抗日趨高 的。在這個(gè)時(shí)期，、資產(chǎn)人民的血汗，生活奢華而道德，廣大勞動(dòng)人民生活貧困。二、理解：“窮”人（精神上的富有23、默讀課文，說說和和她丈夫給你留下了什么樣的印象（善良、愛幫助人、勤勞、寧可自己受苦也要幫助別人、、淳師：廣大勞動(dòng)人民生活雖然貧困然而他們的道德情操卻高尚淳樸，他4（環(huán)境、人物、心理活動(dòng)5、請(qǐng)找出描寫環(huán)境、人物、心理活動(dòng)的句子，用──勾出來。1教學(xué)過程詞語體會(huì)到的？那就通過讀的感受表達(dá)出來。對(duì)家場景的描寫。（的貧窮艱難使她無法給予孩子的2（1）沉思為什么會(huì)想到這些？這里如此多的省略號(hào)有什么作用呢？（由于家庭的貧窮，由于熱愛丈夫、同情孤兒，所以才會(huì)有如此復(fù)雜的心理活動(dòng)。雖然的內(nèi)心活動(dòng)十分復(fù)雜，但是收養(yǎng)孤兒的決心沒有動(dòng)搖。）學(xué)生圍繞省略號(hào)進(jìn)行合理想象，體會(huì)讀了描寫心理活動(dòng)的句子，讓我們看到了的心理世界。她先是激那能不能把這個(gè)的心理過程通過讀展示出來呢？抽生讀“心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非3、不僅有高尚的品質(zhì)，文中還有誰有？找出描寫人物的句子，分角色朗讀和漁夫的（讀了人物的句子，我們被和她丈夫的善良，的品質(zhì)所（第一次，當(dāng)丈夫走進(jìn)屋時(shí)，本來焦急盼著丈夫歸來的，現(xiàn)在卻不敢夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因?yàn)椴恢趺聪蛘煞蛘f出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著內(nèi)心的激烈。第二次，向丈夫提起死了，談到她留下了兩個(gè)的孩子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)。六時(shí)）難）9勤勞、善良、、寧愿自己受苦也要幫助別（環(huán)境、人物、心理活動(dòng)的描寫教1、繼續(xù)回答上節(jié)課問題。分角色朗讀和漁夫的。（第一次，當(dāng)丈夫走進(jìn)屋時(shí)，本來焦急盼著丈夫歸來的，現(xiàn)在卻不敢夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因?yàn)椴恢趺唇虒W(xué)過程丈夫說出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著內(nèi)心的激烈。第二次，向丈夫提起死了，談到她留下了兩個(gè)的孩（4）準(zhǔn)備付出的勞動(dòng)。他與妻子同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高1、漁夫和妻子收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孤兒，以后的日子將是何等的熬，相信此刻 翅膀，