2023年-二年級體育教學計劃-9

第頁2023二年級體育教學方案有關(guān)二年級體育教學安排四篇

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好安排可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫安排呢？下面是我為大家整理的二年級體育教學安排4篇，希望對大家有所幫助。

二年級體育教學安排篇1

一、教學目的：

在?大綱?中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。〞

二、教學目標：

(1)進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡潔常識和方法。

(2)進一步學會一些根本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，開展身體素養(yǎng)和根本活動實力。五、德育滲透

德育是教化的靈魂，育人是教化的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成局部，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，因此，作為一名體育老師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增加體質(zhì)動身，加強課堂的“三基〞教學，常常對學生進行思想品德教化，有意識地培育學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠懇守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

二年級體育教學安排篇2

一、學情分析

二年級的學生，年齡小、留意力不集中，活潑好動，愛好難長久，自我約束實力不強，對體育課的相識缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。體育老師在進行教學時會遇到許多困難，特殊是在組織教學方面，有的老師會感到手足無措，因而嚴峻影響教學質(zhì)量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種新奇和簇新感，他們的仿照實力較強，尤其使對新學技術(shù)動作的第一印象特殊深，對體育愛好是從仿照起先的，并在開心的體驗中加深和開展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求老師多動腦、多引導、多鼓勵，抓住學生的愛好，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學習目標

1、使學生初步了解體育熬煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的根底常識，教化學生酷愛生命、關(guān)切健康。

2、使學生學會一些根本運動、嬉戲和韻律活動的方法，培育正確的身體姿態(tài)，開展身體素養(yǎng)和根本活動實力。

3、使學生感受和體驗到參與體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、開心的心情和主動參與體育活動的看法，培育同伙間友好相處、團結(jié)協(xié)作的精神。

4、使學生了解做操的好處及簡潔的平安常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培育相互關(guān)切的優(yōu)良品質(zhì)

5、培育榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教化。

三、教學進度

周次課次教學內(nèi)容操作手段

一1隊列嬉戲向右看齊

操和舞復習小學生播送操1—4節(jié)

二2操和舞復習小學生播送操5—9節(jié)

走和跑自然站立式起跑，漸漸加長距離競賽

3操和舞拍手操1—2節(jié)

走和跑30米自然加速跑，追拍嬉戲

4操和舞拍手操3—4節(jié)

跳動跳單雙圈

三5操和舞拍手操5—6節(jié)

投擲拋擲輕物體〔紙飛機、球、沙包等〕

6操和舞拍手操7—8節(jié)

投擲拋擲輕物體〔各種方向、左右手拋擲〕

7操和舞拍手操1—8節(jié)復習展示

球類及嬉戲拍球比多〔改變手及兩手交替拍球〕

四8跳動從高處往下跳

球類及嬉戲拍球比多〔不同節(jié)奏、不同姿態(tài)〕

9技巧復習已學過的各種滾動動作

球類及嬉戲拍球比多〔不同的球、個人的、集體的〕

10技巧前滾翻成蹲撐

球類及嬉戲運球接力〔直線、繞圓運球〕

五11技巧滾動、滾翻開創(chuàng)練習1—3

球類及嬉戲運球接力〔繞過竿等障礙〕

12技巧滾動、滾翻開創(chuàng)練習4—6

球類及嬉戲運球接力〔各種方式的運球競賽〕

13投擲雙手向上，向左右拋實心球

技巧滾動、滾翻開創(chuàng)練習7—9

六14投擲雙手從體前向前拋實心球

技巧滾動、滾翻開創(chuàng)練習10—12

15投擲持輕物投準

走和跑各種方式接力跑〔迎面〕

16投擲正面持輕物投過2—3米高的目標

走和跑各種方式接力跑〔來回〕

七17投擲側(cè)向持輕物投過2—3米高的目標

走和跑走跑交替〔400—600走走跑跑〕

18投擲側(cè)向擲遠

走和跑自然地形跑〔呼吸方法〕

19投擲側(cè)向持輕物投準

走和跑圖形跑〔曲線跑〕

八20隊列嬉戲原地踏步——立定

跳動立定跳遠、跳過障礙物

21操和舞簡潔舞蹈〔仿照蝸牛、老鼠〕

跳動走幾步一腳踏跳、雙腳落地〔嬉戲：你追我躲〕

22操和舞簡潔舞蹈〔仿照牛、兔子〕

跳動跑幾步，一腳蹬地踏跳，越過30CM高的物體，雙腳落入沙坑或墊子。

九23操和舞簡潔舞蹈〔仿照馬、雞〕

跳動3—4步助跑，踏在助跳板上踏跳，雙腳落入沙坑

24操和舞簡潔舞蹈〔仿照青蛙、孔雀〕

跳動5—7步助跑，踏在50—60CM踏跳區(qū)踏跳，雙腳落入沙坑或墊子

25跳動跑幾步，一腳蹬地踏跳，越過30CM高的物體，雙腳落入沙坑或墊子。

操和舞簡潔舞蹈復習、配樂練習

十26技巧有人幫助下連續(xù)兩次前滾翻

操和舞簡潔舞蹈復習、表演、評價

27技巧肯定要求下連續(xù)兩次前滾翻

走和跑接力跑

28操和舞找摯友

球類及嬉戲傳球嬉戲：熟識球性的練習、玩球、展示

十一29操和舞找摯友〔配樂練習〕

球類及嬉戲傳球嬉戲：二——三人對面拋接球

30球類及嬉戲傳球嬉戲：各種方法和各種形式的傳球

走和跑各種方式追拍嬉戲

31投擲投擊活動目標

球類及嬉戲傳球嬉戲：運球后的各種形式傳球

十三32球類及嬉戲投籃比準：投籃進籮筐、圈等

投擲地滾球擲準

33技巧各種滾翻動作的綜合練習

球類及嬉戲投籃比準：投進高懸的籮筐、圈等

34球類及嬉戲投籃比準：用小皮球、小籃球、小足球投籃

走和跑400—600米一般耐力跑

十四35隊列嬉戲齊步走——立定〔動作的標準〕

球類及嬉戲投籃比準：小組間投籃比準

36跳動縱箱蓋上邁一步跳下

球類及嬉戲動作展示評價：學生自選已學籃球動作展示評價

37投擲沙包、小皮球擲遠練習競賽

球類及嬉戲綜合嬉戲：石頭、剪子、布

十五38技巧滾翻動作的復習表演和展示評價

球類及嬉戲奔跑嬉戲：抓尾巴

39跳動6—10步助跑，踏在50—60CM踏跳區(qū)踏跳，雙腳前伸并不蹲落地

球類及嬉戲搬運嬉戲：運輸傷員

40球類及嬉戲反響、靈敏嬉戲：不倒旗

走和跑各種形式的耐力跑〔小組、自由結(jié)伴等〕

十六41走和跑耐力跑的評價與考核

球類及嬉戲奔跑嬉戲：我想有個家

42隊列嬉戲原地由一列橫隊變成二列橫隊

球類及嬉戲傳統(tǒng)嬉戲：釣魚等

43跳動不固定踏跳腳的跳遠練習

球類及嬉戲傳統(tǒng)嬉戲：老鷹捉小雞及其改變

十七44跳動跳遠競賽及評價

球類及嬉戲傳統(tǒng)嬉戲：大魚網(wǎng)等

45操和舞兔子舞

球類及嬉戲傳統(tǒng)嬉戲：丟手絹等

46隊列嬉戲原地由一路縱隊變成二路縱隊

操和舞兔子舞〔配樂練習〕

十八47隊列嬉戲原地跑步——踏步〔動作要求〕

操和舞與同學合作已學舞蹈的表演及展示

48機動五子棋下法介紹

49機動五子棋競賽

十九50機動中國象棋根本走法介紹〔車、馬的下法〕

51機動中國象棋根本走法介紹〔炮、士、相的下法〕

四、教學措施

1、利用評比法培育學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

2、利用嬉戲培育學生的學習愛好，提高練習的主動性

3、利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的駕馭

4、利用語言鼓勵學生，提高練習的效果

5、學習新體育課程標準及相關(guān)體育理論，吸取閱歷，實行多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

二年級體育教學安排篇3

一、指導思想：

素養(yǎng)教化已經(jīng)成為學校教化的主旋律，學生的培育將更注意健全的'人格、扎實的技能、適應社會的實力、科學的看法和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求，以德育為核心，重點培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，以學生身心開展為本，突出"健康第一"，提高學生身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，以適應新世紀的社會生產(chǎn)和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心健康的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、根本狀況分析：

二年級的學生對于體育與健康這門課程已經(jīng)有了肯定的相識，對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很主動，愛好極高；但大局部學生的自律性還不夠，留意力還不夠集中，上課常常管自己玩，老師在講解嬉戲規(guī)那么時不仔細聽，導致嬉戲不能正常、快速的進行。所以要加強學生留意方面的練習。而且，大局部學生已經(jīng)駕馭了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能精確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。

三、教學目標：

1、運動參加：具有主動參加體育活動的看法與行為；激發(fā)學生對體育與健康課程的愛好；并能養(yǎng)成自我熬煉的習慣；仔細上好體育課

2、運動技能：學會一些根本的跑、跳動作；開展柔韌、靈敏、力氣、速度等身體素養(yǎng)；明白各種嬉戲時所要求的詳細動作〔如開火車中的手撐地動作〕。

3、身體健康：在投擲或球類嬉戲中進行各種揮動、拋擲的練習；在奔跑嬉戲中能順當完成移動躲閃等要求；從事開展柔韌性的各種力性練習；知道自己身體的改變。

4、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關(guān)系；了解體育活動對心理健康的作用；對體育活動能表現(xiàn)出歡樂與難過的心情；形成克服困難的堅毅意志品質(zhì)；形成互幫互助的友愛精神。

四、教學任務：

1、重視激發(fā)學生和培育學生的運動愛好。運動愛好是激發(fā)和促進學生自主學習或愛好不高，他或她就不會主動、主動地參加體育活動。無論在教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的改變都要留意激發(fā)學生的學習愛好。

2、重視實踐實力的培育。運動技能應當突出身體練習的課程性質(zhì)，不要支配室內(nèi)課去講動作概念和動作要領(lǐng)，不能對學生“紙上談兵〞，要讓學生在學習運動技能的過程中駕馭動作概念和動作要領(lǐng)；在體育課中，要削減不必要的、無效的講解時間，應盡量多地給學生的練習時間，老師的指導在學生的練習過程中進行。

3、提高學生的心理素養(yǎng)，促進學生的心理健康。通過體育教學的實踐活動，來提高學生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體熬煉的過程中培育學生堅毅的意志品質(zhì)，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調(diào)整心情等。

4、全面關(guān)注學生的行為表現(xiàn)。關(guān)注學生的學習結(jié)果的同時，也要關(guān)注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現(xiàn)，特殊是他們的行為表現(xiàn)，；這樣可以了解和幫助學生剛好調(diào)整他們的學習看法，同時也據(jù)以調(diào)整自己的教學行為，更是因為學生對體育與健康問題的看法、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現(xiàn)在體育行為中。

五、詳細措施：

1、教學常規(guī)方面：備課時探討教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練工程找出練習點；課堂上，激發(fā)學生愛好，采納由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法；練習上，精講多練，以老師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式，采納協(xié)助與誘導，講解示范與仿照練習；增加練習強度、密度，提高學生學習愛好，有利于駕馭和技能形成與提高。

2、培育學生實力方面：給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了適宜的時機，才能充分讓學生去創(chuàng)立，這樣不僅滿意了學生的愛好和表現(xiàn)欲望、開展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力的提高。

3、心理健康教化方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關(guān)系，既要留意到體育活動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能，真正實現(xiàn)“身心兩健〞的終極目標，表達體育的價值。

4、自身言行方面：老師的言行對學生上課心情影響較大，要剛好的指出學生的優(yōu)缺點，用表揚、鼓勵等方法激發(fā)學生練習的主動性。如當學生練習勝利時，剛好賜予表揚；當學生練習失敗時，剛好賜予鼓勵，當學生焦躁擔憂時，剛好賜予勸慰等，都可以激發(fā)學生的練習主動性。但假設(shè)表揚不當，言過其實，也會使學生產(chǎn)生反感，影響學生學習主動性。因此，在教學中應堅持以表揚為主，正面教化為主的方法，多運用良好語言刺激，可以增加學生心情的正向改變，對于學生的缺點和缺乏。最好不干脆提出指責，而采納正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負面作用的產(chǎn)生，影響學生的學習主動性。而且在教學中通過師生、學生之間架起一座理解、信任的橋梁共同學習、幫助、提高。激發(fā)學生學習愛好，從而形成主動探究，主動創(chuàng)立學習的良好習慣，增進學生的團結(jié)協(xié)作、集體主義精神，促進學生健康心理品質(zhì)的形成。

二年級體育教學安排篇4

一：學生分析

通過經(jīng)過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到學生的根本愛好愛好和身體特點，從剛剛?cè)雽W進校什么都不懂的新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的根本隊列隊形以及駕馭根本的常規(guī)訓練，提高了學生的運動實力，二年級的學生喜愛跑、跳、投、跳繩、嬉戲等活動，但有些學生因身體緣由如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏根本的運動技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性差，表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支配實力差。

新的一個學期又起先了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習駕馭必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、使學生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進一步開展學生素養(yǎng)，提高身體根本活動實力。

3、“以學生為本，健康第一〞是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動工程和方法，有助你身心健康的運動心里小學問和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人勝利交往的各種小嬉戲和團隊活動，有助你于你感受勝利歡樂的體育競賽嬉戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧!主動主動地參加體育嬉戲活動，你將獲得更多的新學問、覺察更多的新方法、找到更多的新答案：在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會覺察體育運動增予的好處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。同時你還可以不斷地開展和張揚你的特性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加好玩，更美妙!

教學重點：

1、由于運動會有隊列競賽，所以每節(jié)課要進行肯定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳動工程的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培育學生的韻律感和節(jié)奏感。

教學難點：