人教版六年級語文上冊致老鼠教學(xué)設(shè)計

人教版六年級語文上冊致老鼠教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一首有趣的兒童詩，期待寬容、愛與正直，伴隨著充滿想象力的語言，傳遞給這些處于浪漫期粉紅階段的孩子們。每個人都有自己的缺點，無論這缺點是多還是少，我們都要一點一點地遠離它們，拋掉它們。每個孩子都是在這慢慢遠離、拋棄的過程中，漸漸長大的。教學(xué)目標：1、有感情地朗讀詩歌。2、感悟詩歌的內(nèi)涵，體會詩歌的意境。3、在詩歌中領(lǐng)悟到每個人都有自己的缺點，但要面對這些缺點，改掉它，自己會慢慢長大。教學(xué)流程：一、出示這首詩。鼠年致老鼠閻妮我喜歡你們——一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然愛做壞事，學(xué)生回答：指的是“老鼠”。3．“愛做壞事，老鼠愛做哪些壞事啊？”孩子們又紛紛發(fā)言，“偷吃東西、啃木頭、啃電線……”在孩子們說的時候，老師隨機把現(xiàn)實中老鼠的這些“惡行”改為了童話中的言行，比如“偷偷摸摸，粗心大意，不講衛(wèi)生，邋里邋遢……”4．“既然老鼠愛做這么多壞事，為什么‘我還是喜歡你們’？”“因為它有一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵?！睂W(xué)生可以用詩句中的話回答?！耙驗樗腥秉c，但是也有用處，小白鼠就為人們做事啊。”這個孩子的回答挺辨證的。5．出示詩句的下一行：“如果我到了你們的王國，一定要你們______”，讓學(xué)生補寫。學(xué)生針對剛才所說的壞事，說自己補寫的。6.學(xué)生的想象力充分釋放后，再出出示原詩這個小節(jié)：如果我到了你們的王國，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙；還要教會你們自己勞動，干事不要偷偷摸摸。7．讓學(xué)生和前一節(jié)連起來，各種形式練習(xí)讀。8．最后，再出示最后一小節(jié)：“小老鼠被我們改變之后，我們還要給他們介紹個朋友——”我還要給你們介紹個朋友——它的名字叫“貓！”9．接下來依然是各種形式的練讀。10．至此，在全詩連起來讀熟了之后，我又向他們發(fā)起新的挑戰(zhàn)?！捌鋵?，在我們班每一個小朋友的身上，也有很多‘小老鼠’呢？”我故作神秘的話語果然帶來了預(yù)料的反應(yīng)，孩子們驚訝地張大嘴巴，在自己身上、抽屜里要找起來。我把食指在嘴邊豎起，說：“粗心大意啊，拖拖拉拉啊，撒謊啊、作業(yè)不認真，字體馬馬虎虎、上課說話啊……”學(xué)生恍然大悟，點頭認可了。同學(xué)們有沒有信心把這些小老鼠從我們身邊轟走呢？還需要時間來檢驗。今天，我也在五年級寫一首送給大家的一首詩。牛年致五年級全體同學(xué)我喜歡你們——一雙明亮的眼睛機靈的耳朵還有能說會道的小嘴雖然經(jīng)常淘氣做了許多錯事可我還是喜歡你們親愛的孩子們啊上課說話、做小動作、作業(yè)拖拉、字體潦草……這些頑劣的“小老鼠”，在今天開始被我們找出，我們將用長長的一個學(xué)期教會它們紀律、誠實、專心、責(zé)任……我相信等期末一到我們會擁有許多許多可愛的“米老鼠”。我的聲音響起在教室，飽含著我對孩子們的期望，當讀到