中班小老鼠找家教案

中班小老鼠找家教案中班小老鼠找家教案1

重點領(lǐng)域：語言、社會

一、預設(shè)目標

1、通過為小老鼠找家，感受關(guān)心別人的樂趣。

2、能認真觀看，依據(jù)畫面進行初步的推斷、想象，并愿意表達。

二、活動預備

1、圖片5幅。

2、小老鼠圖片一張（正面為不興奮的表情，反面為興奮的表情）。

三、活動過程

1、導入活動，老師出示表情不興奮的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不興奮”樂觀思索，大膽敘述。

小伴侶你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不興奮？

2、傾聽小老鼠不興奮的緣由：大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

原來是大風把它的房子吹走了，你們情愿為小老鼠重新找一間房子嗎？

3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，并觀看爭論，闡述理由。

這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認為×號房不適合小老鼠??？

（1號房沒有門和窗，小老鼠不能進入房子里，假如從煙囪進去就太辛苦

了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風下雨就不能住，所

以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的.危急，也不適合。4號房隔壁

有貓，貓會抓老鼠，有生命危急，所以也不適合。）

4、幼兒進一步圍繞問題深化觀看爭論。

大家為小老鼠找到了適合它住的房子，快樂嗎？小老鼠特別感謝你們，它打算住進去（小老鼠高興奮興去轉(zhuǎn)了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么

還是不興奮呢？

（引導幼兒發(fā)覺屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件）

小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它裝扮自己的家，使它能高興奮

興地搬進新居，你們情愿嗎？

中班小老鼠找家教案2

活動目標:

1、在幼兒已有的生活閱歷的基礎(chǔ)上，引導幼兒認真觀看，產(chǎn)生探究的欲望。

2、依據(jù)畫面進行初步的推斷、想象，并大膽敘述。

3、讓幼兒從活動中體驗到關(guān)心他人的樂趣。

活動預備:

1、圖片5幅

(1號房沒有門和窗，

2號房沒有瓦片，

3號房傾斜有裂縫，

4號房隔壁住著小貓，

5號房形狀完善、房門可打開)。

2、小老鼠圖片一張(正面為不興奮的表情，反面為興奮的表情)。

3、各種小圖片若干，如:花、草、樹木，商店、醫(yī)院等。

活動重點:

引導幼兒認真觀看，大膽想象，勇于表達。

活動過程:

(一)激發(fā)幼兒的學習愛好，引出活動內(nèi)容

1、老師出示表情不興奮的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不興奮?”樂觀思索，大膽敘述。

2、傾聽小老鼠不興奮的緣由:大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

(二)引導幼兒觀看圖片，自由選擇溝通

1、老師出示1~4號房子，幼兒分散自由選圖。

2、觀看爭論:你為小老鼠選中了幾號房子?小老鼠會喜愛嗎?為什么?

3、引導幼兒一幅幅爭論分析，進行想象、推斷，并圍繞畫面大膽敘述自己的理由。重點引導幼兒爭論4號房子，有門有窗有屋頂，形狀美麗。你們是從什么地方看出來它不適合小老鼠住?(隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。)

4、師生小結(jié):好房子肯定要平安。

(三)引導幼兒深化觀看、爭論

1、出示5號房子，引導幼兒認真觀看。

2、爭論:你覺得5號房子小老鼠會喜愛嗎?為什么?小老鼠可以住進去了嗎?(引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，敘述自己的理由。)

3、小老鼠走出門，看了看房子四周后嘆氣。引導幼兒連續(xù)爭論:小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿足的嗎?

4、老師小結(jié):哦，小老鼠是由于發(fā)覺房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有商店才嘆氣的。

(四)動手操作，體驗關(guān)心他人的樂趣

1、老師:“現(xiàn)在我們一起來關(guān)心小老鼠布置它的新居子好嗎?”

2、師生一起布置花、草、樹木、商店等。

3、小老鼠興奮地住進新居子，并向大家表示感謝。

(五)結(jié)束。

中班小老鼠找家教案3

一、預設(shè)目標

1、通過為小老鼠找家，感受關(guān)心別人的樂趣。

2、能認真觀看，依據(jù)畫面進行初步的推斷、想象，并愿意表達。

二、活動預備

1、圖片5幅。

2、小老鼠圖片一張（正面為不興奮的表情，反面為興奮的表情）。

三、活動過程

1、導入活動，老師出示表情不興奮的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不興奮”樂觀思索，大膽敘述。

小伴侶你們看，這只小老鼠怎么啦？它為什么不興奮？

2、傾聽小老鼠不興奮的緣由：大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

原來是大風把它的房子吹走了，你們情愿為小老鼠重新找一間房子嗎？

3、出示1――5號房子，幼兒自由選房子，并觀看爭論，闡述理由。

這里有幾間房子？你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房？（或）為什么不選×號房而選×號房？為什么認為×號房不適合小老鼠??？

（1號房沒有門和窗，小老鼠不能進入房子里，假如從煙囪進去就太辛苦了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到刮風下雨就不能住，所以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危急，也不適合。4號房隔壁有貓，貓會抓老鼠，有生命危急，所以也不適合。）

4、幼兒進一步圍繞問題深化觀看爭論。

大家為小老鼠找到了適合它住的房子，快樂嗎？小老鼠特別感謝你們，它打算住進去（小老鼠高興奮興去轉(zhuǎn)了一圈，又變得愁眉苦臉）可它為什么還是不興奮呢？

（引導幼兒發(fā)覺屋內(nèi)、外環(huán)境缺少的條件）

小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它裝扮自己的家，使它能高興奮興地搬進新居，你們情愿嗎？

活動二：

一、預設(shè)目標

1、能樂觀參加活動，體驗制造的歡樂。

2、能利用各種材料運用畫、折、粘等方法樂觀構(gòu)思，大膽創(chuàng)作。

二、活動預備

1、各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。

2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

3、音樂磁帶

4、大幅背景圖，各種美麗的房子若干

三、活動過程：

1、觀看學習，溝通爭論

你想預備怎樣為小老鼠裝修房子，裝扮它的家呢？”（幼兒爭論）

這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來觀賞一下（老師指導幼兒觀賞）

你們能為小老鼠把新居子裝扮得比這些更美麗嗎？

我們已一起預備了很多裝修房子的材料，有些什么？

等會兒，你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。

2、大膽想象，動手操作