道德與法制-A1技術(shù)支持的學情分析-方案+分析報告

第五課第二框《預防犯罪》教學設(shè)計八年級（上）道德與法治課標要求：防范意識。教學目標：提高防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法；罪行為，遠離犯罪、自覺守法；把握知識內(nèi)涵，培養(yǎng)學生樹立法律意識。核心素養(yǎng) 社會責任——道德觀念——法治信仰——尊崇法治、敬畏法律重點：犯罪的特征難點：加強自我防范意識，杜絕不良行為，遠離違法犯罪。學情分析方案學情分析方案學情分析：一、知識能力分析——梯度教學助力學生成長分析學生的知識能力是有效教學的起點，維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，強調(diào)教學應從已達到的“起點能力”和將達到的（3）請你做小法官，給這個案件中每一位當事人一個合理的判義的內(nèi)涵。二、認知傾向分析——容納差異豐富課堂底蘊受生活環(huán)境、學習習慣等的影響，初中學生表現(xiàn)出不同的認慣于在有人際交流的集體環(huán)境中學習的場依存型學生;習慣于獨立思考、自主學習的場獨立型學生;能夠迅速地對問題做出反應但欠缺縝密思考的沖動型學生;習慣于深思熟慮后做出判斷的沉學科價值。三、動機興趣分析——喚醒內(nèi)需打造靈性課堂呂叔湘先生說過：“成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了。”真正有活力的教育，應把學生當作正在成長著的活靈四、師生關(guān)系分析——構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進學生吸收理解新課改理念強調(diào)了學生的主體地位，鼓勵學生多多參與到學生的眼中，教師的形象一般較為嚴肅、認真，導致學生在學習、互動的過程中過于拘謹，不利于師生和諧關(guān)系的養(yǎng)成，因此，教師應走下講臺，弱化自身的權(quán)威身份，與學生多交流、多溝通，去共同探討問題，使學生在一種輕松、自然的狀態(tài)下學習知識、交流內(nèi)容。小學學生學情分析報告一、五年級三班學情現(xiàn)狀：30%以上。因此當前要下大力氣培養(yǎng)尖子生，樹立榜樣作用。重視中游學生，調(diào)動他們的積極性，不僅教會他們知識，更要提高他們的能力。帶動下游學生，減少差生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，予以表揚，增強其自信心，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步。二、教學措施（一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2和自我發(fā)展的空間。3讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的問題，并自主的解決問題。（二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的課堂氣氛。1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的學習積極性。2、把英語教學與情感有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學習有困難學生和性格內(nèi)向?qū)W生，盡可能為他們創(chuàng)造講話機會。（三、加強對學生學習策略的指導，讓他們學會學習。1、積極創(chuàng)造條件，讓學生通過預習、課堂展示等，從而實現(xiàn)學習目標。2、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習策略。信息與信息技術(shù)——信息技術(shù)學情分析報告本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學生們的學習、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學生比較容易接受