高一【通用技術(shù)(江蘇版)】三視圖識讀及簡單形體正等軸測圖的繪制-課件

三視圖識讀

及簡單形體正等軸測圖的繪制年級：高一學(xué)科：通用技術(shù)（江蘇版）主講人：

學(xué)校：清華大學(xué)附屬中學(xué)三視圖識讀

及簡單形體正等軸測圖的繪制側(cè)板1側(cè)板2三視圖的識讀線框線條視圖

這些視圖是由什么組成的？說一說

問題1：每個(gè)線框代表物體的什么特征？想一想：視圖中的這些線框是怎么從實(shí)物中得來的？線框含義1.視圖中的一個(gè)線框，表示一個(gè)面（可能是平面、曲面、組合面，或孔洞）。視圖的線框問題2：相鄰線框表示物體的什么特征？線框含義1.視圖中的一個(gè)線框，表示一個(gè)面（可能是平面、曲面、組合面，或孔洞）。2.相鄰兩個(gè)線框，表示位置不同的兩個(gè)面（上下，左右，前后，或斜交）。問題3：大線框中的小線框又體現(xiàn)了物體的什么特征？線框含義1.視圖中的一個(gè)線框，表示一個(gè)面（可能是平面、曲面、組合面，或孔洞）。2.相鄰兩個(gè)線框，表示位置不同的兩個(gè)面（上下，左右，前后，或斜交）。3.大線框內(nèi)的小線框，表示在“大體”上凸出或凹下的各個(gè)“小體”。主視圖

已知主視圖所對映的實(shí)物？猜一猜主視圖各形體脫“影”而出主視圖識讀一面視圖1.假定一個(gè)線框表示一個(gè)“體”2.脫“影”而出，盡量多地想出物體的可能形狀幾種可能的情況識讀一面視圖1.假定一個(gè)線框表示一個(gè)“體”2.脫“影”而出，盡量多地想出物體的可能形狀3.將形體組合在一起。這些形體是凸出、凹下或是挖空，以及相應(yīng)的高度、深度還需要通過俯視圖和左視圖加以配合才能定形定位。已知主視圖和俯視圖，確定其形體特征試一試想一想：以哪個(gè)視圖為主？將組成物體的各個(gè)基本體分解出來。應(yīng)從視圖中反映物體形狀特征最明顯的線框入手。假設(shè)“一個(gè)線框表示一個(gè)體”“拆分”“如何拆分”探究組合體三視圖的識讀把一組復(fù)雜的圖形分解成幾組簡單的圖形來識讀。步驟1：抓住特征部分，拆分線框A同學(xué)拆分結(jié)果B同學(xué)拆分結(jié)果ⅠⅣⅢⅡⅢⅠⅡ線框Ⅰ的三視圖ⅢⅠⅡ步驟2：對準(zhǔn)三視圖投影想形狀線框Ⅱ的三視圖ⅢⅠⅡ步驟2：對準(zhǔn)三視圖投影想形狀線框Ⅲ的三視圖步驟2：對準(zhǔn)三視圖投影想形狀ⅢⅠⅡ步驟3：綜合起來想整體ⅢⅠⅡ

識讀三視圖，并畫出立體圖練一練

識讀三視圖，并畫出立體圖練一練ⅠⅡ線框含義1.視圖中的一個(gè)線框，表示一個(gè)面（可能是平面、曲面、組合面，或孔洞）。2.相鄰兩個(gè)線框，表示位置不同的兩個(gè)面（上下，左右，前后，或斜交）。3.大線框內(nèi)的小線框，表示在“大體”上凸出或凹下的各個(gè)“小體”。ⅠⅡⅠⅡ側(cè)板1側(cè)板2

簡單形體正等軸測圖的繪制軸測投影面Z

OXY正等軸測圖的形成過程坐標(biāo)軸的角度線條長度表面形狀正等軸測圖特點(diǎn)1.軸測軸的夾角為120°2.表面形狀，正方形變成了菱形。長方形會變成平行四邊形3.作圖時(shí)，物體沿各軸向的所有尺寸都用真實(shí)的長度量取。正等軸測圖與實(shí)物相比發(fā)生了哪些變化？思考1

軸測投影面Z

OXY平行關(guān)系不發(fā)生改變正等軸測圖特點(diǎn)4.物體上平行于坐標(biāo)軸的線段，投影后也平行于相應(yīng)的投影軸；物體上相互平行的線段，投影后也相互平行。有沒有不變的地方？思考2

軸測投影面Z

OXY三視圖正等軸測圖XZOYHYW10206120°OXZY30°30°20610畫出已知尺寸長方體的正等軸測圖試一試?yán)L制下列圖形的正等軸測圖挑戰(zhàn)1

形體分析OXZY120°30°30°25152530ⅠⅡ繪制組合體圖形的正等軸測圖挑戰(zhàn)2

線框ⅠOXZYOXZY線框Ⅰ線框ⅡOXZY線框ⅡX1Y1Z1如何繪制帶曲面的