大班6月教師隨筆范文7篇

第大班6月教師隨筆范文7篇大班6月教師隨筆范文篇1

作為剛走出校門的新教師，在平日的教學(xué)與生活的中，時常會碰到一些無法決定的事情，或是讓自己找不到頭緒的事情，會變得焦慮、急躁，給自己一定的壓力。但通過這本《幼兒園教師成長手冊》，我一下子豁然開朗了，一點(diǎn)點(diǎn)小提示、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情，有的是親身體驗(yàn)的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā)，不管是班級建設(shè)、家長工作還是幼兒一日活動，每一字每一句都是那么貼切，可以說就是我們的生活，在閱讀時也不會存在枯燥與乏味，而且能清楚看懂它所要表達(dá)的.意思，記憶猶新。

邁開職業(yè)生涯的第一步后，不知不覺中我已渡過了一個學(xué)期，所謂理論與實(shí)踐相結(jié)合能幫助我們更快成長，這理論的力量當(dāng)然不容小看。作為新手教師，可能會感到面臨的問題太多，有太多的困惑，不知如何把握幼兒園教師這個角色，有時會讓自己迷茫，假如你也有類似的經(jīng)歷，不妨也來閱讀下這本手冊吧，我相信它一定會讓你受益匪淺的。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。

大班6月教師隨筆范文篇2

很榮幸能參加學(xué)校開展的讀書活動，并得到學(xué)校贈與家長的書。在拿到書的那一刻，我被封面上的10個問題所震憾！你是不是替孩子做了他本該做的事？你是不是總逼著孩子學(xué)習(xí)，自己卻很少讀書？你是不是不管孩子樂不樂意，還讓他上各類輔導(dǎo)班、特長班，還要求他總是考第一，將來上清華北大？你給過孩子面子嗎？你和他在一起的時間有多少？你知道他在想什么？等等，作者好像是看到平時的我，這不就是在寫我嗎？

我迫不及待的打開這本書，一口氣看了很多。自認(rèn)為自己是個“合格”的爸爸，從她媽媽懷孕，我就忙著胎教、營養(yǎng)搭配、聽音樂、做運(yùn)動。孩子出生后，從嬰兒期的撫摸，到上學(xué)時的引導(dǎo)，我喜歡看關(guān)于教育孩子的書籍?？墒钦f的輕松，做起來難。雖然我從不打罵孩子，和孩子做朋友，和孩子講道理，可這些卻被家人當(dāng)做是“溺愛”。溺愛和教育是有個“度”的，很難把握。以身做責(zé)是最重要的吧！生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是孩子的一面鏡子。工作壓力常常讓我放松對孩子的教育，假如我能在孩子的教育上多花些時間，一定會對孩子有更大的幫助。

在這個社會，孩子的壓力很大，教育孩子的壓力更大，所以讓我們共同努力吧！為了祖國的花朵開的更艷！

大班6月教師隨筆范文篇3

讀《語文教學(xué)通訊》，看到這樣一段文字，覺得甚好，收錄如下。生活在這個浮躁的時代，讓自己靜下心來進(jìn)行教育科研，去發(fā)現(xiàn)、思考、探究一點(diǎn)問題，從而營造一方屬于自己的精神樂園，是需要一點(diǎn)勇氣的。許許多多誘惑讓“板凳甘坐十年冷”成為可笑的.告白。其實(shí)，蹲下來，才能聽見花開的聲音；用心思考，才能發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)中居然有如此多的值得探究的問題。語文與我們的生命共存，我們何不從探究這些問題的過程中去尋找生活的快樂呢？輕叩教育科研之門，用學(xué)術(shù)的眼光審視我們的語文教學(xué)行為，用學(xué)術(shù)的思維構(gòu)建新的語文教學(xué)模式，或許我們也能登高望遠(yuǎn)，高層建瓴。

第2周讀書筆記于永正《教海漫記》讀后教育感言摘錄：

我喜歡讀書，而且讀書時喜歡想自己，與自己的思想，工作“掛鉤”，我總是抱著從書本中尋找智慧，思想和方法的態(tài)度去讀書。而且，一旦我認(rèn)識到了，便會立即轉(zhuǎn)化為行為。

要蹲下來看學(xué)生。蹲下來，才能理解學(xué)生，才能真正做到愛學(xué)生，因?yàn)閻鄣膭e名是理解。

悟性和靈性從哪里來？從實(shí)踐中來，從讀書中來，從思考中來，從藝術(shù)中來。

沒有情感的教學(xué)，教學(xué)技巧再高明，也是蒼白的。

大班6月教師隨筆范文篇4

當(dāng)我閱讀《美麗的女教師》這篇文章后，會讓我如此感動。

當(dāng)別人細(xì)心閱讀，最容易理解題目中的答案。我閱讀怎么老是不會全對呢?原來我只是囫圇吞棗的閱讀，理解有點(diǎn)陌生。

我讀了這篇文章，從周汝蘭老師冒著生命危險救出了所有的孩子的故事中得到了感悟，也有了感動。當(dāng)時，5月12日下午2時28分，周老師知道這時候該地震了，第一次就警告孩子：“快往門外跑，孩子們!”結(jié)果，這一招很管用，一會兒跑出了30多個孩子，剩下了10多個孩子，可孩子著了慌不聽話，周老師想出了第二招，嚴(yán)重的警告孩子，她還一手拉一個孩子，終于有幾名孩子隨后跟了出來。周老師覺得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老師仍在堅(jiān)持，又使出了第三招，他立即跑回了學(xué)校，迅速把兩個孩子救出了門外，但最后一個孩子怎么辦呢?老師不愿意讓孩子出事，她還是用偉大的力量救出了最后一個孩子，52個孩子已經(jīng)安全得救了。

老師的愛竟然這么偉大，不光是母愛偉大，但老師的愛也是美好的。世上的這種師生之間的愛也是讓我們銘記在心的。

書，這位好朋友已伴隨我多年，時時刻刻鼓勵著我，讓我擁有信心。

大班6月教師隨筆范文篇5

“生活即教育”是我國近代教育史上偉大的人民教育家、教育思想家陶行知先生生活教育理論的核心。他認(rèn)為“生活即教育”，生活與教育是同一過程，教育不能脫離生活，生活也不能脫離教育。有什么樣的生活就應(yīng)有什么樣的教育，教育的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)生活的需要。不需要驚天動地，只要平平淡淡；不需要刻意追求，只要真真實(shí)實(shí)。因?yàn)椋逃裏o處不在，教育隨時隨刻。

對于幼兒教育，無論是知識文化的掌握，還是道德品質(zhì)的發(fā)展，都離不開一日生活的內(nèi)容?！鞍岩蝗栈顒赢?dāng)課上，把課當(dāng)游戲做。要把對教學(xué)活動的重視轉(zhuǎn)移到對所有活動的關(guān)注上來。”畢竟對幼兒來說，真正給他們上課的時間安排不是很多，幼兒的大部分時間用于一日活動中的游戲和生活上，那就讓教育從孩子們的一日生活開始吧：

今天是孩子們拆洗被罩和床單的日子，午休起床之后，老師和孩子們就開始忙碌起來了，孩子們先把被單交給老師，再把枕頭套放進(jìn)盆里，最后是把褥子套拆下來，放到一起，朵朵、千茹更是連睡衣都沒換就開始忙起來了，淼淼更是做的一絲不茍，其他的小朋友看了之后，也爭先恐后的忙上了，直到最后一床被單被收走，每一位小朋友都做的非常的認(rèn)真、仔細(xì)。

忙完這些之后，點(diǎn)點(diǎn)跟老師說：“我想自己洗枕頭套”，老師問孩子們：“是想跟老師們一起洗枕頭套，順便玩泡泡呢，還是有老師陪大家進(jìn)行別的活動，有老師去洗枕頭套呢”，小朋友居然全部要求參與洗枕頭套。于是，老師和小朋友一起參與到了這次的洗枕頭套活動中，大家兩到三人一組，在豆豆、澤澤、點(diǎn)點(diǎn)、明遠(yuǎn)、康康等小隊(duì)長的帶領(lǐng)之下，在老師的協(xié)助下，開始了學(xué)習(xí)洗枕頭套的活動，在清洗的過程中，明遠(yuǎn)、豆豆的那一組還主動要求多洗枕頭套呢，澤澤和優(yōu)米是一組，在優(yōu)米的指揮下，做的是有板有眼，樂樂、笑笑、航航自己邊搓枕頭套邊看著盆里越來越多的泡泡別提多開心了，最后樂樂洗著洗著就自己笑出聲音來了。還有茜茜、果果、舒涵、森森幾位小朋友洗的特別認(rèn)真，一看在家里就有過洗衣服的經(jīng)驗(yàn)。枕頭套清洗完之后，老師用洗衣機(jī)甩干了，孩子們又把枕頭套一個個地用夾子夾好晾到了晾衣架。

我們的活動結(jié)束之后，老師問孩子們感覺怎么樣，孩子們一致認(rèn)為很好玩，尤其喜歡自己用手搓出泡泡來的感覺，還有好多小朋友表示在家里洗過衣服，有洗衣服的經(jīng)驗(yàn)，看來爸爸媽媽在家也很注重孩子們的生活教育。

大班6月教師隨筆范文篇6

從孩子們一日生活中的活動開始，幫孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的積累生活經(jīng)驗(yàn)，既能引起孩子們的興趣，又能讓孩子們從各方面得到不同的鍛煉與提高。比如：

1、發(fā)展孩子的肌肉動作

在孩子們進(jìn)行拆被褥的過程中，孩子們需要把褥子芯、枕頭芯從外罩里拆出來，不僅僅需要手上的小肌肉動作，還需要用到大臂的力量，在搓洗、擰枕頭套的時候，對孩子手上的力量發(fā)展也是一種鍛煉。

2、對自己的生活負(fù)責(zé)

以前的時候，孩子對自己衣物的干凈與否，體驗(yàn)并不強(qiáng)烈，在這一次參與之后，孩子第一次認(rèn)識到要對自己的衣物保持整潔，知道吃飯的時候，不能把菜湯撒到身上，睡覺的時候不能吃被單或者是枕套，因?yàn)橹琅K了不好洗，慢慢地孩子們的衛(wèi)生意識自發(fā)地建立起來了，學(xué)會對自己的生活負(fù)責(zé)了。

3、成功感的體驗(yàn)

當(dāng)孩子們第一次自己將枕套掛到晾衣架上、第一次枕著自己洗干凈的枕套時，小臉上都發(fā)出了會心的微笑，這種成功感的體驗(yàn)，是在其他的活動中所感受不到的，是自己對自己的一種肯定，是長大了的驕傲和自豪感!

4、體驗(yàn)合作的快樂

這次的清洗活動，孩子們都是分小組的，都是大家一起將所有的枕套洗干凈，才能晾曬。所以孩子們在參與的過程中，知道要相互幫忙，快的幫助慢的，甚至還知道要兩個人一起擰一擰，每一組的小朋友順利地完成了活動，都會高興地一起慶祝和歡呼，那種共同合作的快樂，溢于言表。

大班6月教師隨筆范文篇7

這天陳仁智小朋友這天突然問我：“蘇老師，我們上一年級，你還教我們嗎”一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間三年即將過去，還有一個多月你們就要幼兒園畢業(yè)了，心中真是不舍，回顧你們剛來幼兒園那段時間，每一天都要從你們的爸爸媽媽手里把你們“搶”過來，你們一大班人在教室哭得翻天覆地，老師嘴皮沒停過的哄你們，與你們玩游戲，教你們知識。與你們的三年朝夕相處，我們建立了母子般的感情。每一天早上，老師都會等待在門口，迎接你可愛的笑臉；