小學音樂-小白船教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析五年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。4、培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。一、聆聽感受1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。2、能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。二、音樂情緒與情感1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。三、演唱1、樂于參與各種演唱活動。2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。3、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。四、編活動創(chuàng)編創(chuàng)活動滲透在聆聽和表演唱中，涉及有幾主面的內方容。具體的編創(chuàng)動內容：1、在聆聽中用身體動作表示歌曲的搖曳、蕩漾。2、用比較熟知的方式為歌曲伴奏。3、選擇節(jié)奏用打擊樂器為歌曲奏伴或表演。《小白船》教材分析《小白船》是人民音樂出版社出版的第三課飛翔的夢中的教學內容，其單元訓練的目標是通過對抒情、優(yōu)美的音樂的聆聽、表演等手段來表現(xiàn)一種美好的意境或幻想?！缎“状肥沁@一單元中一篇要求表演的內容。這是一首3/4拍降E大調的朝鮮族童謠。伊克榮作的曲。歌曲旋律優(yōu)美，緩慢中速。教學重點是感受歌曲形象,表現(xiàn)歌曲情境。歌曲描繪了孩子們對神奇奧秘的大自然的豐富想象與探求。在他們美麗的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充滿生氣，是那么富于詩情畫意。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動。動蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動形象和美麗神奇的意境。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。全曲為大調式，二段體結構。歌曲前后兩個樂段均為16小節(jié)構成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復樂段。整個曲調流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進一步地抒發(fā)了人們在這美好的意境中所激起的內在情感。學情分析音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。班里大約有25％--30％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂打擊樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。《小白船》教學設計教學目標：1.知識與技能：通過學習三拍子的節(jié)奏特點，能用身體動作表現(xiàn)出這種節(jié)奏的強弱規(guī)律。2.過程與方法：通過聽唱，模唱的形式學習歌曲《小白船》，讓學生有創(chuàng)造性地參與音樂活動，發(fā)展學生音樂聽覺和記憶，并能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。3.情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲《小白船》的學習，進一步拓展想象力，提高對音樂的感受力和創(chuàng)造力。在用肢體語言表現(xiàn)歌曲的活動中，體驗合作的快樂。教學重點：掌握三拍子的特點，初步學會用優(yōu)美的聲音演唱《小白船》。教學難點：調動學生參與音樂實踐活動的興趣，并能用肢體語言進行表現(xiàn)。教學方法：情景體驗教學法、合作學習法、聽唱法等

教學準備

：多媒體課件、電子琴、月亮、白兔、桂花樹道具

教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。師：同學們，歡迎來到音樂40分鐘，你們高興嗎？高興的話請把你們的笑臉送給老師。微笑，同學們的表情真好。首先，讓我們懷著愉快的心情來欣賞老師給同學們帶來的詩歌。出示圖片，師伴隨《月光曲》朗誦《小小的船》師：你們知道哪些關于月亮的故事或傳說？今天，想不想駕著月亮船到太空中游玩呢？播放視頻《小白船》，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律?！驹O計意圖：為了激發(fā)學生的學習熱情，首先以配樂朗誦的形式集中學生的注意力，然后通過說月亮、看視頻，調動起學生已有的知識經驗和學習興趣，讓學生在輕松的氣氛中開始學習?！慷⒊鍪菊n題，學習歌曲。過渡：這首歌曲記錄了我們在太空中的見聞，想一想，歌曲中的小船指的是什么？它是什么顏色的？在哪里飄蕩？船上有什么？師粘貼圖畫，板書課題《小白船》，介紹學唱任務。（一）聆聽歌曲，初步感受1.(播放《小白船》)在聆聽過程中，學生看歌詞，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。2.學生回答問題：這首歌曲給你什么樣的感受？教師簡介歌曲：歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，展現(xiàn)了一種安靜、遼闊的意境。3.你感受到這首歌是幾拍子的？用身體動作表示三拍子的強弱規(guī)律。4.教師講解三拍子的強弱規(guī)律由學生拍節(jié)奏。A師先做示范，一組同學強拍擊掌，弱拍為空拍B二組同學用彈舌的方式表示0XX和0XXX，師激勵評價。C兩組同學合作，感受3/4拍的強弱規(guī)律。師范唱歌曲，請生伴奏?！驹O計意圖：音樂是聽覺的藝術，音樂教學應該在反復聆聽的基礎上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設計了多種活動，引導學生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先是整體感知，使學生完整地感受歌曲的內容與意境。接著教師講解三拍子，通過身勢動作讓學生感受到學習的趣味性。然后請同學們?yōu)槔蠋煱樽啵S音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。通過聽賞兩次，學生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗形式單一的單調性，并為新歌的教學打下基礎?！浚ǘW唱歌曲1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。師：歌曲有幾個樂句組成？每個樂句的結尾有什么特點？2.模唱，跟琴用La輕聲哼唱一遍旋律。3.按照節(jié)奏朗讀歌詞?，F(xiàn)在，請同學們跟老師按照歌曲的節(jié)奏讀一遍歌詞。教師聲情并茂地帶學生朗讀歌詞。4.填詞小聲完整跟琴演唱歌曲；教師糾正未唱準的部分。注意一字多音和一音多字唱法。①遙遠的

②桂花樹

③飄呀

演唱時,氣息悠長、連貫,一字多音處要圓潤,長音時值應唱足,用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲安靜、柔美的意境。5.跟琴把聲音放大些演唱歌曲。教師與學生隨伴奏音樂有感情的齊唱歌曲。師：歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，以三拍子的韻律表現(xiàn)了少年兒童對豐富宇宙的幻想和對美好生活的向往，小組討論我們應該用什么樣的聲音和情緒演唱使歌曲表現(xiàn)的更美？【設計意圖：這一環(huán)節(jié)以聽唱，模仿為主，教師彈旋律，學生先用開口音lv模唱，既有感受音樂旋律的作用，又將練聲環(huán)節(jié)融入到歌曲學習中來。接著學生再跟著琴聲用la模唱。對于某些容易出錯的地方，再提出來專門糾正。掌握一字多音或一音多字唱法。再加入感情用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。通過一系列活動，歌曲的學習自然也就水到渠成了。】三、鞏固歌曲以及節(jié)拍師：老師帶來了打擊樂器，哪些同學愿意為同學們伴奏？1.教師講解：一組用打擊樂器，其他同學跟老師的肢體語言表演。2.學生展示練習成果，激勵評價?！驹O計意圖：在鞏固歌曲時由學生伴奏，跟隨老師用肢體語言來表現(xiàn)歌曲，一是再次感受三拍子歌曲的特點，加強了節(jié)奏訓練；二是不讓學生對重復的演唱感到枯燥乏味，用不同的表現(xiàn)形式讓學生感受歌曲，體會到學習的快樂。也在快樂學習中培養(yǎng)學生合作的能力?！克?、拓展延伸，創(chuàng)造表現(xiàn)師：同學們的表演真精彩，老師要送你們一件禮物，猜猜是什么？是一首3/4拍的歌曲，老師希望你的能駕著自己的小船，飄的更遠，飛得更高。播放《小紙船的夢》再次感受三拍子的韻律。五、小結本課今天，我們跟隨小白船領略了太空的遼闊與奧秘，老師希望同學們努力學好本領將來駕著飛船去探索太空的奧秘。最后讓我們再次唱起優(yōu)美動聽的小白船來結束今天的音樂課！評測練習一、聆聽：1、歌曲里的小船指的什么？2、它是什么顏色？3、在哪里飄蕩？4、船上有什么？二、節(jié)奏練習：1、用身體動作表示3/4拍的強弱規(guī)律XXX|XXX|XXX|XXX||強弱弱2、小組合作X00|X00|X00|X00||0XXX|0XXX|0XXX|0XXX||三、表演3/4碰鐘XOO|XOO|XOO|XOO||3/4串鈴OXX|OXX|OXX|OXX||3/4鈴鼓XX-|XX-|XX-|XX-||效果分析音樂課程標準（2011年版）》提出音樂課程的總目標：學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，陶冶情操，健全人格。所以我在教學過程中主要引導學生喜愛音樂，加深對音樂的理解，充分感受音樂作品蘊含的美。通過生動活潑的形式進行教學，讓學生在藝術氛圍中獲得審美愉悅。1、創(chuàng)設良好情境，感受音樂意境在教學過程中我先教會學生怎么聆聽音樂，在聆聽過程中要掌握歌曲的哪些內容，通過一些問題的提問和解答，使學生更加充分地了解音樂，感受音樂、體驗音樂。學生對《小白船》的音樂有了整體感知，在學唱中更容易掌握。2、鼓勵學生“動”起來，注重音樂表現(xiàn)

學生用喜歡的方法（拍打身體的部位）為歌曲伴奏，這是一首3/4的歌曲，節(jié)奏鮮明歡快，旋律優(yōu)美，學生為老師伴奏，在熟悉歌曲旋律的同時，感受歌曲表現(xiàn)的情感，增強了師生之間的默契，活躍了課堂氣氛。3、美妙的課堂結束語本節(jié)課結束時再次唱起優(yōu)美動聽的《小白船》，意猶未盡的結尾是一堂成功音樂課的閃光點，學生伴隨音樂走出教室，使本節(jié)課有一個圓滿的結局，也給學生留下永久的回味?？傮w來說，《小白船》這首朝鮮童謠受到同學們的喜愛，課堂效果要達到最好還需要我不斷反思課堂、優(yōu)化課堂教學，在教法上加以創(chuàng)新，勇于探索新模式，讓音樂課不再流于表面。課后反思《小白船》是一首朝鮮歌謠，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，歌曲以搖曳、蕩漾的旋律生動的展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩。描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。

在歌曲導入時我利用配樂朗誦，啟發(fā)學生對月亮展開一些幻想。通過關于月亮的故事或傳說的提問，學生踴躍舉手回答了他們知道的知識，我趁機引導學生來欣賞一首小朋友對月亮的幻想的歌曲《小白船》，即歌中小朋友坐在月亮船上在銀河中穿行，看見了桂花樹，還和玉兔游玩的情景。

在學習歌曲《小白船》時，我主要讓學生聽音樂，來感受歌曲的內容，感受歌曲的節(jié)奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點及強弱規(guī)律，加上輕聲的演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設計用打擊樂伴奏環(huán)節(jié)時，我主要利用書里面設計的節(jié)奏型，先讓學生拍節(jié)奏，感受節(jié)奏特點，再用樂器敲打一下，傾聽一下樂器伴奏的效果。最后再請幾位學生上臺演奏樂器，為大家伴奏，增加了樂曲的美感，孩子們也找到了其中的樂趣，課堂也達到更好的教學效果。通過邊唱邊舞，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生對美