“家庭購買決策調(diào)查分析”業(yè)務(wù)勝任力訓(xùn)練

消費(fèi)者行為分析主講教師：李瑤

延時(shí)符商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)資源庫北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“家庭購買決策調(diào)查分析”業(yè)務(wù)勝任力訓(xùn)練北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院李瑤延時(shí)符3目錄

Contents實(shí)訓(xùn)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)要求操作步驟延時(shí)符成果形式41、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)延時(shí)符引導(dǎo)學(xué)生參加“家庭購買決策調(diào)查分析”業(yè)務(wù)勝任力的實(shí)踐訓(xùn)練；在切實(shí)體驗(yàn)家庭購買決策調(diào)查分析報(bào)告的準(zhǔn)備與撰寫等有效率的活動(dòng)中，培養(yǎng)相應(yīng)專業(yè)能力與職業(yè)核心能力；通過踐行職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)健全職業(yè)人格的塑造。52、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容延時(shí)符1)專業(yè)技能與能力：分析消費(fèi)者社會(huì)從眾心理的過程，在問題認(rèn)識(shí)、信息搜尋、評(píng)價(jià)與選擇、購買、購后行為等階段，創(chuàng)造性地運(yùn)用營銷策略，促進(jìn)消費(fèi)者購買。2)相關(guān)職業(yè)核心能力：初級(jí)訓(xùn)練。3)相關(guān)職業(yè)道德規(guī)范：順從級(jí)踐行。63、實(shí)訓(xùn)要求延時(shí)符將職業(yè)核心能力培養(yǎng)（初級(jí)）和職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成（順從級(jí)）相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容融入專業(yè)技能與能力訓(xùn)練內(nèi)容中。在實(shí)施“消費(fèi)者行為影響因素調(diào)查”專業(yè)能力訓(xùn)練的同時(shí)，參照相關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化職業(yè)核心能力和職業(yè)道德素質(zhì)訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)前要求學(xué)生了解本實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，熟記評(píng)估指標(biāo)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，并將后者作為本實(shí)訓(xùn)的技能訓(xùn)練點(diǎn)和考核點(diǎn)來準(zhǔn)備。74、操作步驟延時(shí)符教師在課堂上布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，組織學(xué)生溫習(xí)家庭購買決策的相關(guān)理論與知識(shí)明確本次家庭購買決策調(diào)查分析針對(duì)的商品是某產(chǎn)品全班每位同學(xué)負(fù)責(zé)跟蹤調(diào)查自己或朋友所在家庭在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)該（類）產(chǎn)品的購買情況，著重購買決策過程84、操作步驟延時(shí)符各位同學(xué)運(yùn)用觀察法，觀察自己或朋友所在家庭的購買決策過程并詳細(xì)記錄每10位同學(xué)一組，分析家庭的購買決策類型以及影響家庭購買角色的變化的因素94、操作步驟延時(shí)符寫出調(diào)查分析報(bào)告各組在班級(jí)交流、討論105、成果形式實(shí)訓(xùn)課業(yè)：撰寫家庭購買決策調(diào)查分析報(bào)告延