小學(xué)五年級勞動教育課教案9篇

PAGEPAGE19小學(xué)五年級勞動教育課教案9篇?,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,9一、教學(xué)目標：知識目標：讓學(xué)生學(xué)會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手能力和生活實踐能力。二、教學(xué)重點：三、教學(xué)難點：四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。2、講解新課的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。步驟，板書：制作部件，粘貼部件。法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。強調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？3、實踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。4、評比作品獎和“巧手”獎。5、課外延伸4、整理房間一、知識目標：傳統(tǒng)文化。合適的針和線釘紐扣。二、能力目標：在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察身邊事物的能力。做事認真的好習(xí)慣。三、德育目標：1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重難點：重點：通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。難點：掌握不同紐扣的不同釘法。五、教學(xué)準備：教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學(xué)生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。六、教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。力強？（自由答）師：那就讓我們幫他把扣子釘上（學(xué)生操作（出示課題）2、激發(fā)學(xué)生探究師：同學(xué)們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？實物）（示板書）工具：針、線到的針。師：下面我們再來看一下同學(xué)們準備好的線，請大家把它舉起來。（學(xué)生展示）配好。邊想釘扣子需要哪幾步？（錄像演示）紉針：打線結(jié)：釘紐扣書）答）（課件演示）3、學(xué)生研究實踐：釘？（學(xué)生研究實踐，老師輔助指導(dǎo)）4、師生共評：師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。展示）師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？5、師生共結(jié)：師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作大公雞制作準備：彩泥。制作過程：那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。2、觀察思考上各有什么特點？3、實踐探索A2—3其色彩更加豐富。B、刻劃頭部選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。側(cè)。提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。D、安裝基座做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4、思考與實踐你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作針線盒。制作過程：這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？2、觀察思考說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？3、實踐探索學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒?？纯从疫呥@些作品，它們有什么不同呢？團泥球提示：將和好的泥巴團成泥球。捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。粘泥條提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。做盒蓋提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。4、思考與實踐或其他物品來。教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：制作準備：制作過程：1、激趣導(dǎo)入的小拖鞋吧！2、觀察思考的嗎？3、實踐探索讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板把一塊泥巴搟成板狀。B、制作鞋底、鞋面先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。C、粘接鞋面先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。D、裝飾成型你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？4、思考與實踐設(shè)計理念：加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標：牎明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。牐2、能用學(xué)過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。3、認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。重點難點：1、在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。2教學(xué)準備：教學(xué)安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、表演《小漁簍》2、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。）二、表演《小漁簍》：想聽嗎？1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內(nèi)容。2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達的小朋友的心情。3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、編創(chuàng)與活動：（多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）1、讓孩子們劃分小組進行討論。2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。4選為優(yōu)勝組。（為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲）第二課時3、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍導(dǎo)入新課：“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多給大家，你們聽，她唱著歌來了1、完整地聆聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演。3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。自我表現(xiàn)能力。三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：1（直接播放歌曲）樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？3、再次復(fù)聽。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。四、編創(chuàng)與活動：1在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫？2、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、表演《采ft》2、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聽音樂《采ft二、表演《采ft新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)ft里的知識包括民族風情、ft里的物產(chǎn)、ft里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大ft（播放多媒體課件，使學(xué)生對歌曲有初步的認識，同時展現(xiàn)“采ft“ft“ft等）我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采ft1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。3、設(shè)計表演動作，邊演唱邊表演。4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。三、編創(chuàng)與活動：困難，把他們采摘回去，好嗎？”1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)。一、活動目的：1、透過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性。2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。二、課前準備：1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。三、班會過程：(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(二)學(xué)會尊重勞動者活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》在飛速地動，位，本，心靈之歌。(三)分享勞動的故事勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？(四)表揚愛勞動的同學(xué)。我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！(四)點燃熱愛勞動之情。勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧！一．活動目的：養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。二．會前準備：三．活動過程：引言：達.民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。學(xué)生講話助人為樂的故事。表揚部分同學(xué)教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中ft鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強、樂觀的精重點：難點：文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。教學(xué)設(shè)想：主動探究、合作學(xué)習(xí)等新課標精神，教學(xué)進程：一、導(dǎo)入：你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說好的是因為飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當然是對這些花樣和口味還不夠滿意。那么，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？……著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。（以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本）二、范讀課文（對文章有個整體感知，并調(diào)動自身情感體驗，產(chǎn)生強烈的心靈震動三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部交流，每組推選四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、（引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，）五、針對學(xué)生疑問進行適當引導(dǎo)、補充。（使學(xué)生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）補充問題：1、結(jié)合全