巴伐利亞教育與文化部

巴伐利亞教育與文化部專業(yè)學(xué)校建筑技術(shù)教學(xué)計(jì)劃第一和第二學(xué)年2008年6月目錄引言1專業(yè)學(xué)校的教學(xué)和教育任務(wù)2管理方式和學(xué)時(shí)表3教學(xué)的中心思想4教學(xué)計(jì)劃的約束力5課程和學(xué)校領(lǐng)域一覽表教學(xué)計(jì)劃必修課:企業(yè)心理學(xué)企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)處理建筑物理學(xué)建筑材料工藝學(xué)建筑結(jié)構(gòu)CAD建筑法和建筑設(shè)計(jì)畫法幾何建筑史建筑力學(xué)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)測(cè)量選修課:房屋建筑結(jié)構(gòu)房屋建筑/CAD施工設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)木結(jié)構(gòu)/CAD裝飾/干式結(jié)構(gòu)建筑物的技術(shù)設(shè)備能耗計(jì)算現(xiàn)有的建筑道路和橋梁工程地下工程/CAD道路的保養(yǎng)道路測(cè)量地理工程學(xué)水利工程和封閉式水利工程建筑企業(yè)施工準(zhǔn)備建筑合同法企業(yè)的建立和管理交鑰匙工程項(xiàng)目管理設(shè)備管理質(zhì)量和環(huán)境管理木結(jié)構(gòu)靜力學(xué)支承結(jié)構(gòu)的尺寸確定建筑生物學(xué)歐洲的建筑企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)職業(yè)和工作教育學(xué)項(xiàng)目工作附錄教學(xué)計(jì)劃委員會(huì)成員引言1專業(yè)學(xué)校的教學(xué)和教育根據(jù)巴伐利亞教育和教學(xué)法第15章(BayEUG),專業(yè)學(xué)校是深化職業(yè)進(jìn)修或改行和促進(jìn)普通教育的；她連接著職業(yè)培訓(xùn)和足夠的職業(yè)經(jīng)歷或類似認(rèn)可的職業(yè)經(jīng)歷。專業(yè)學(xué)校的教學(xué)和教育工作由聯(lián)邦德國(guó)和巴伐利亞州基本法的原則以及巴伐利亞教育和教學(xué)法確定，特別是由巴伐利亞州憲法131章中所有學(xué)校的教學(xué)和教育工作法規(guī)確定。所以培訓(xùn)的目的是使有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)力量有資格勝任從事中等職能部門的工作。教學(xué)計(jì)劃是建立在第一次職業(yè)培訓(xùn)的知識(shí)和能力上，以及職業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)上，并緊密地以職業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向。專業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)應(yīng)該介紹程序性知識(shí)，使學(xué)生能內(nèi)行地和專業(yè)地將其恰當(dāng)?shù)刈兂陕殬I(yè)情景中的綜合性要求。除了深化職業(yè)的專業(yè)知從內(nèi)容和目的上講，學(xué)習(xí)發(fā)展了個(gè)人的人格。在校計(jì)劃的學(xué)習(xí)包括了四個(gè)領(lǐng)域：-獲得關(guān)系教育重要的知識(shí)；-練會(huì)各項(xiàng)工作技術(shù)中手工的或器械的技能與應(yīng)用，也包含思考計(jì)劃；-創(chuàng)造性地思考和塑造，即尤其是獨(dú)立地解決職業(yè)中提出的典型任務(wù)；-在特別考慮了職業(yè)種群后，以價(jià)值為導(dǎo)向的發(fā)展。這四個(gè)領(lǐng)域描繪的重點(diǎn)給定了教學(xué)法和方法決策的框架。在具體的教學(xué)中，它們應(yīng)該經(jīng)常相互融和滲入。教學(xué)應(yīng)該給學(xué)習(xí)者提供可能，-獲得專業(yè)領(lǐng)域擴(kuò)展的知識(shí)，-通過實(shí)踐練習(xí)加深理論知識(shí)，-借助于不同的媒體獨(dú)立地加工和展示新的題目范圍，-以團(tuán)隊(duì)發(fā)展共同的答案，-根據(jù)種群、生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)塑造工作，-擴(kuò)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，-發(fā)展職業(yè)活動(dòng)的關(guān)鍵能力。理論和實(shí)踐的緊密聯(lián)系是職業(yè)教育教學(xué)法基本要求。對(duì)于專業(yè)學(xué)院是：必須以實(shí)踐為導(dǎo)向介紹理論原理和知識(shí)，并有能力轉(zhuǎn)變成職業(yè)的行動(dòng)。在教學(xué)中除了介紹專業(yè)知識(shí)和練會(huì)技能外，還應(yīng)強(qiáng)化和促進(jìn)跨課程的能力。當(dāng)一而再、再而三地清楚認(rèn)識(shí)到職業(yè)與生活實(shí)際的關(guān)聯(lián)時(shí)，學(xué)習(xí)將變得輕松。對(duì)此，具體的行動(dòng)情境、在介紹或模擬實(shí)施的操作、以及對(duì)行動(dòng)思考后的領(lǐng)會(huì)和評(píng)估扮演著重要的角色。直接促進(jìn)行動(dòng)能力的方法是特別適合的，所以在教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意恰當(dāng)?shù)姆椒?。行?dòng)能力理解為各個(gè)人在社會(huì)、職業(yè)和私人情境中所具有的興趣和能力，以及個(gè)人和社會(huì)的責(zé)任心。以行動(dòng)為導(dǎo)向的課是將專業(yè)和行動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)相互滲透的教學(xué)法的設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)可以通過不同的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。4教學(xué)計(jì)劃的約束教學(xué)計(jì)劃的目的和內(nèi)容與聯(lián)邦德國(guó)基本法的原則、自由巴伐利亞州的憲法和巴伐利亞關(guān)于教育和教學(xué)的法律共同構(gòu)成了教學(xué)和教育工作的一約束力的原則。在這些關(guān)聯(lián)的框架內(nèi)，教師或教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教育學(xué)的決策。教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容順序是不受約束的，它們應(yīng)該由教師的商討協(xié)調(diào)教學(xué)來(lái)產(chǎn)生。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的時(shí)間參考值只是作為建議考慮。5課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域一覽表為了直觀了解專業(yè)知識(shí)以及技能的練習(xí)，以每門課程安排課時(shí)份額，以便能介紹舉例的專業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容(fpL).在這個(gè)規(guī)定的基礎(chǔ)上，教師們按學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)在內(nèi)容和時(shí)間上協(xié)調(diào)課時(shí)份額。以便系統(tǒng)地和符合邏輯地實(shí)現(xiàn)行動(dòng)目標(biāo)。必修課企業(yè)心理學(xué)，1.學(xué)年個(gè)人約束在集體中20Std.向同事解釋和引導(dǎo)60Std.80Std.企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，2.學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)的轉(zhuǎn)化20Std.金融和投資30Std.以過程的生產(chǎn)、材料經(jīng)濟(jì)和人工經(jīng)濟(jì)的控制30Std.80Std.數(shù)據(jù)處理，1.學(xué)年文字處理和表格計(jì)算程序的運(yùn)用50Std.用PPT繪制分支組織結(jié)構(gòu)圖30Std.80Std.建筑物理學(xué)，1.學(xué)年計(jì)算建筑機(jī)械的機(jī)械過程20Std.確定液體中壓力傳遞的20Std.建筑隔熱的計(jì)算40Std.阻止結(jié)露的傷害20Std.隔聲的演算20Std.120Std.建筑材料工藝學(xué)，1.學(xué)年墻體結(jié)構(gòu)建筑材料的選擇30Std.混凝土的生產(chǎn)和使用60Std.木結(jié)構(gòu)材料的評(píng)估和選擇30Std.其它建筑特殊用途的材料的選擇和評(píng)估40Std.160Std.建筑結(jié)構(gòu)，1.學(xué)年推導(dǎo)建筑地基和基礎(chǔ)之間的基本關(guān)系30Std.墻結(jié)構(gòu)的放樣40Std.樓板的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)20Std.樓梯的設(shè)計(jì)30Std.屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)40Std.160Std.CAD,1.學(xué)年2D繪圖40Std.3D繪圖40Std.80Std.建筑法規(guī)和建筑規(guī)劃，1.學(xué)年建筑規(guī)劃法規(guī)的轉(zhuǎn)化30Std.建筑法規(guī)法的運(yùn)用40Std.現(xiàn)有建筑物的測(cè)量10Std.80Std.建筑法規(guī)和建筑規(guī)劃，2.學(xué)年設(shè)計(jì)規(guī)劃的制訂60Std.報(bào)批規(guī)劃建筑草圖的制訂60Std.報(bào)批規(guī)劃設(shè)計(jì)圖的制訂40Std.160Std.畫法幾何，1.學(xué)年平行投影和立體圖的繪制50Std.屋面圖和地形圖的繪制30Std.80Std.建筑史，2.學(xué)年對(duì)建筑物進(jìn)行建筑歷史時(shí)期的分析40Std.建筑力學(xué)，1.學(xué)年力的計(jì)算50Std.剪力的確定30Std.設(shè)計(jì)荷載的確定20Std.抗彎支架的尺寸確定20Std.120Std.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，2.學(xué)年掌握鋼筋混凝土的測(cè)量30Std.鋼筋混凝土板的尺寸確定40Std.鋼筋混凝土梁的尺寸確定30Std.選擇建筑構(gòu)件的鋼筋布筋圖的繪制20Std.120Std.測(cè)量，1.學(xué)年進(jìn)行距離和面積尺寸測(cè)量的任務(wù)50Std.進(jìn)行三維尺寸測(cè)量的任務(wù)30Std.80Std.選修課木結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)門窗的選擇和評(píng)估40Std.地面和樓板結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)50Std.墻面飾的設(shè)計(jì)40Std.引入未來(lái)的建筑方式30Std.160Std.木結(jié)構(gòu)/CAD施工圖的放樣60Std.建筑物數(shù)據(jù)的運(yùn)用20Std.80Std.規(guī)劃和外觀設(shè)計(jì)外觀設(shè)計(jì)原理的轉(zhuǎn)化40Std.一項(xiàng)規(guī)劃任務(wù)的可視化40Std.80Std.木結(jié)構(gòu)/CAD墻和樓板結(jié)構(gòu)的制訂50Std.屋頂結(jié)構(gòu)的制訂30Std.木樓梯結(jié)構(gòu)的制訂20Std.將裝配數(shù)據(jù)傳輸?shù)窖b配機(jī)器上20Std.120Std.裝飾/干式結(jié)構(gòu)墻、樓板和屋面裝飾的計(jì)劃80Std.建筑物技術(shù)設(shè)備排水計(jì)劃的制訂40Std.電氣安裝和照明的計(jì)劃20Std.通風(fēng)工程設(shè)備的計(jì)劃20Std.供熱工程設(shè)備的選擇40Std.120Std.能耗計(jì)算對(duì)要新建立的建筑物的能耗進(jìn)行計(jì)算70Std.對(duì)于現(xiàn)有的建筑物的能耗進(jìn)行計(jì)算50Std.120Std.現(xiàn)有的建筑物對(duì)于現(xiàn)有的建筑物進(jìn)行分析和撰寫文件40Std.建筑物維修的計(jì)劃50Std.房屋技術(shù)的現(xiàn)代化30Std.120Std.道路和橋梁建設(shè)位置圖的設(shè)計(jì)和繪圖20Std.高程圖的繪制20Std.彎曲道和橫坡度道的繪制20Std.符合計(jì)劃地繪制交叉點(diǎn)20Std.道路橫截面的設(shè)計(jì)20Std.道路橋梁的外觀設(shè)計(jì)40Std.橋梁維修計(jì)劃的制訂20Std.160Std.地下工程/CAD圖表結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的匯集20Std.道路的設(shè)計(jì)40Std.道路規(guī)劃的擬定20Std.80Std.道路的保養(yǎng)在街道區(qū)域內(nèi)工地的安全30Std.交通路面的維修50Std.80Std.道路建設(shè)的測(cè)量數(shù)字式地形模型的加工40Std.在越野中道路的定線40Std.80Std.地理工程學(xué)土壤的評(píng)價(jià)和分級(jí)40Std.板式基礎(chǔ)的尺寸確定40Std.核查承重墻的穩(wěn)定性20Std.畫出所選的建筑流程20Std.120Std.水利工程和封閉式水利工程起草一個(gè)感受自然的水域擴(kuò)建工程的方案40Std.起草供水工程的方案40Std.供水的規(guī)劃40Std.120Std.建筑企業(yè)建筑企業(yè)預(yù)算的制訂80Std.建筑流程和建筑機(jī)械的選擇40Std.120Std.工作準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備的計(jì)劃40Std.安全管理系統(tǒng)的建立40Std.模板和腳手架的結(jié)構(gòu)圖繪制40Std.120Std.建筑合同法合同的制訂40Std.根據(jù)BGB的個(gè)人合同的制訂40Std.勞務(wù)清單的制訂40Std.120Std.企業(yè)的建立和管理企業(yè)管理機(jī)構(gòu)的運(yùn)用40Std.現(xiàn)代化費(fèi)用計(jì)算系統(tǒng)的使用20Std.營(yíng)業(yè)方案和營(yíng)業(yè)計(jì)劃的運(yùn)用20Std.80Std.交鑰匙工程法規(guī)的運(yùn)用20Std.項(xiàng)目的實(shí)施60Std.80Std.項(xiàng)目管理項(xiàng)目計(jì)劃50Std.項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)30Std.80Std.設(shè)備管理樓宇管理的實(shí)施80Std.質(zhì)量和環(huán)境管理質(zhì)量管理系統(tǒng)的使用60Std.環(huán)境管理系統(tǒng)要求的運(yùn)用20Std.80Std.木結(jié)構(gòu)力學(xué)節(jié)點(diǎn)的繪制40Std.屋頂支承構(gòu)件的尺寸確定40Std.80Std.承重構(gòu)件的尺寸確定木結(jié)構(gòu)中支承構(gòu)件的尺寸確定60Std.墻體和未含鋼筋的基礎(chǔ)的尺寸確定30Std.鋼筋混凝土構(gòu)件的尺寸確定30Std.120Std.建筑生態(tài)學(xué)根據(jù)建筑生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的原理計(jì)劃80Std.歐洲的建筑建筑法規(guī)的比較40Std.結(jié)構(gòu)的比較20Std.歐洲鄰近國(guó)家安排工作的計(jì)劃20Std.80Std.企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)現(xiàn)代化財(cái)會(huì)規(guī)范的使用50Std.企業(yè)中費(fèi)用和工作計(jì)算的運(yùn)用30Std.80Std.職業(yè)和工作教育學(xué)培訓(xùn)崗位的設(shè)立40Std.培訓(xùn)的實(shí)施40Std.80Std.項(xiàng)目工作適合技術(shù)員的跨課程的工作項(xiàng)目120Std.6與教學(xué)計(jì)劃有關(guān)的序言6.1一般說(shuō)明技術(shù)的飛速發(fā)展和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的快速變化要求學(xué)生學(xué)習(xí)高度的靈活性和自我負(fù)責(zé)的意識(shí)。在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)闡述的能力使得提供當(dāng)前教學(xué)中所包含的工藝和工作方法的自由空間有了可能。在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里應(yīng)該與工藝的、經(jīng)濟(jì)的和富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)濟(jì)耐用，以及環(huán)境保護(hù)和工作安全的觀點(diǎn)應(yīng)該作為教學(xué)原則，移植到所有的教學(xué)領(lǐng)域中。學(xué)生要注意客觀地整理文獻(xiàn)資料，可能的話注意用媒體處理工作成果。普通教育的課程內(nèi)容是達(dá)到行動(dòng)目的的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域中所列舉的內(nèi)容的目的形象化是成必不可少的，并理解為最小的要求。教師從學(xué)習(xí)領(lǐng)域中開發(fā)當(dāng)前有用的內(nèi)容，并歸納到教學(xué)法的年計(jì)劃中。要不斷地運(yùn)用不同的專業(yè)語(yǔ)言，例如具有SI單位的具體標(biāo)記和DIN/EN/ISO-標(biāo)準(zhǔn)。6.2組織通過選學(xué)，一方面能夠使學(xué)校強(qiáng)化他的特色地位，另一方面使學(xué)生根據(jù)建筑技術(shù)不同范疇專業(yè)化的職業(yè)要求選擇課程。專業(yè)學(xué)校可以從選修課程中合并基本模塊，這些模塊在時(shí)間上合理的組合產(chǎn)生有個(gè)性化的時(shí)間包。在各種情況時(shí)，專業(yè)學(xué)校有咨詢地支持學(xué)生的決定。通過選學(xué)，產(chǎn)生了不同的建筑技術(shù)員國(guó)家考試的培訓(xùn)重點(diǎn)，提升了畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。課程的銜接以及學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的相互交叉的聯(lián)系，強(qiáng)烈地要求各個(gè)教師通過形成團(tuán)隊(duì)和教學(xué)法的年計(jì)劃進(jìn)行交流和協(xié)商。課程也可以在時(shí)間上提供打包形式。各個(gè)順序或全部模塊也可以雙語(yǔ)教學(xué)。6.3建筑技術(shù)員的培訓(xùn)規(guī)格建筑技術(shù)員在企業(yè)的中層至提高的管理部門或官方接受責(zé)任重要的工作。他們-設(shè)計(jì)和繪制建筑構(gòu)件和建筑物-咨詢?nèi)控S富多彩的建筑和建筑物材料使用的問題-編制建筑工程的證明材料-獲得有約束的建筑草案的資格-內(nèi)行地使用建筑行業(yè)提供的產(chǎn)品-獨(dú)立地、為客戶的和企業(yè)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向地實(shí)施他的工作-與其它的企業(yè)協(xié)調(diào)工作-計(jì)算價(jià)格-計(jì)劃工作工程，準(zhǔn)備工作過程和設(shè)立工作位置-發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)同事的能力-計(jì)劃，控制和優(yōu)化企業(yè)過程和產(chǎn)品質(zhì)量、以及工藝過程和生產(chǎn)過程-有效地和令人心服地展示想法和工作成果教學(xué)計(jì)劃必修課企業(yè)心理學(xué)1.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域1個(gè)人約束在集體中20Std.目的學(xué)生應(yīng)該以團(tuán)隊(duì)合作行動(dòng)。學(xué)生提供有關(guān)小組的種類和在工作分工、組員內(nèi)部聯(lián)系和組織結(jié)構(gòu)的前提下內(nèi)部結(jié)構(gòu)的信息。學(xué)生用社會(huì)交流和職業(yè)特征情境中相互影響的規(guī)則辯論和在社會(huì)群體中情境的前提下使用相互影響的規(guī)則。他們檢驗(yàn)行為的影響和適應(yīng)連續(xù)經(jīng)驗(yàn)的未來(lái)決定。內(nèi)容:群體的結(jié)構(gòu)群體形成的過程群體中的相互影響和交流企業(yè)心理學(xué)1.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域2同事的激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)60Std.目的學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為導(dǎo)向相互激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)同事。學(xué)生提供領(lǐng)導(dǎo)行為能力的信息，并分析他們自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。他們分析自己和同事的動(dòng)機(jī)及有前途的學(xué)習(xí)策略。他們?cè)趯W(xué)習(xí)組織中共同地運(yùn)用激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃。他們利用由企業(yè)的合作發(fā)展成的合乎時(shí)代的策略解決任務(wù)。他們?cè)u(píng)價(jià)自己的策略有效性和改善他們的方法能力。內(nèi)容:企業(yè)人事管理的目的權(quán)威的基礎(chǔ)自我組織和時(shí)間管理管理者的任務(wù)矛盾和危機(jī)同事談話領(lǐng)導(dǎo)方式介紹演示技術(shù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)2.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域1領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)的轉(zhuǎn)化20Std.目的學(xué)生移植重要的企業(yè)經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和建筑部門的程序他們提供有關(guān)計(jì)劃和控制設(shè)想及當(dāng)前的趨勢(shì)與發(fā)展的信息。他們分析建筑部門具體的案例，使用模型，檢查他們的目標(biāo)體系和發(fā)展行動(dòng)的替代。他們根據(jù)目標(biāo)達(dá)到程度評(píng)價(jià)行動(dòng)結(jié)果和決策的領(lǐng)域。內(nèi)容:目標(biāo)-中間-比例基準(zhǔn)控制企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)2.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域2融資和投資20Std.目的學(xué)生分析與財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)有關(guān)聯(lián)的因素和擬訂建筑企業(yè)財(cái)務(wù)支配的草案。他們分析企業(yè)分項(xiàng)計(jì)劃互換性的效應(yīng)關(guān)系和依賴關(guān)系。學(xué)生根據(jù)具體的任務(wù)計(jì)劃建筑企業(yè)的投資，并確定資金消耗量、流動(dòng)資金和資金計(jì)劃。學(xué)生在資金的框架內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目的策略和運(yùn)用它進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整。他們根據(jù)費(fèi)用-消耗原理評(píng)價(jià)所找到的替代方案。他們介紹自己的設(shè)想和提出建設(shè)性的批評(píng)。內(nèi)容:BaselII分級(jí)融資的種類折舊的等價(jià)準(zhǔn)備金現(xiàn)金流動(dòng)帳投資種類靜態(tài)和動(dòng)態(tài)投資計(jì)算法企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)2.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域2以過程為導(dǎo)向的生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)，材料和人力經(jīng)濟(jì)30Std.目的學(xué)生統(tǒng)計(jì)建筑企業(yè)主要的產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的過程。他們提供建筑行業(yè)選擇的工藝方法的信息。學(xué)生根據(jù)具體的建筑項(xiàng)目分析主要的產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的過程，用所屬資源進(jìn)行描繪和設(shè)計(jì)以過程為導(dǎo)向的決策領(lǐng)域。他們分析相應(yīng)的過程和設(shè)計(jì)以目標(biāo)為導(dǎo)向的行動(dòng)取代。他們根據(jù)優(yōu)化目標(biāo)范圍的質(zhì)量管理規(guī)范決策。他們依據(jù)差劣的管理評(píng)價(jià)優(yōu)化的過程。內(nèi)容:生產(chǎn)程序和產(chǎn)品壽命周期PPS-系統(tǒng)生產(chǎn)職能生產(chǎn)計(jì)劃生產(chǎn)控制工藝方法缺陷管理消耗量確定的方法購(gòu)置、倉(cāng)儲(chǔ)和缺陷管理費(fèi)用優(yōu)化模型效率的測(cè)量數(shù)據(jù)處理學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域1文字處理和表格計(jì)算程序的運(yùn)用50Std.目的學(xué)生用文字處理程序和表格計(jì)算程序工作，并制訂建筑行業(yè)不同的文件。他們提出有關(guān)所需的硬件和商業(yè)通用的標(biāo)準(zhǔn)軟件及我的電腦命令。他們加工數(shù)據(jù)和在一個(gè)文件中匯集提供現(xiàn)有的工具。他們制作花飾和繪圖，并加工照片。他們?cè)O(shè)計(jì)和擬定表格，并藝術(shù)設(shè)計(jì)演示。他們將文字處理和表格計(jì)算聯(lián)系起來(lái)，確定圖表和打印文件他們根據(jù)事先規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)志進(jìn)行評(píng)估。內(nèi)容:歷史背景數(shù)據(jù)的輸入和輸出選中和造型連接的可能性功能運(yùn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)安全數(shù)據(jù)處理1.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域2用演示程序描繪行業(yè)特征的過程30Std.目的學(xué)生制作一個(gè)有行業(yè)特征的演示文稿并進(jìn)行介紹。小學(xué)生通過不同的交流渠道獲取信息和利用它獲取知識(shí)。由此，他們認(rèn)識(shí)世界區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的有意義的結(jié)構(gòu)和法定的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定的必要性。他們檢驗(yàn)和思考來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的信息對(duì)于他們的目標(biāo)的合適性。他們制作一個(gè)演示文稿，介紹和進(jìn)行討論。內(nèi)容:內(nèi)部的和外部的數(shù)據(jù)安全性數(shù)據(jù)保護(hù)版權(quán)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)瀏覽器薄膜構(gòu)造和結(jié)構(gòu)格式化動(dòng)畫建筑物理學(xué)1.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域1建筑機(jī)械的機(jī)械過程的計(jì)算20Std.目的學(xué)生以建筑吊車為例計(jì)算機(jī)械過程。學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)過程，根據(jù)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算研究力、惰性、轉(zhuǎn)矩以及摩擦力。他們學(xué)習(xí)功、能、功率和效率，并以事先給定的示例進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生將獲取的知識(shí)轉(zhuǎn)換到其他的建筑機(jī)械上。內(nèi)容:基本量和基本單位牛頓定理一般的胡克定理速度加速度密度的定義杠桿定理起重滑輪斜面能量形式能量的轉(zhuǎn)換能量守恒定理建筑物理學(xué)1.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域2液體中的壓強(qiáng)傳遞的確定20Std.目的學(xué)生以行業(yè)典型的例子確定和計(jì)算液體中壓強(qiáng)的傳遞。他們獲取液體中壓強(qiáng)傳遞的信息，并將它列入建筑工程中運(yùn)用的可能中去。他們以建筑機(jī)械為例，計(jì)算液壓原理的任務(wù)。根據(jù)一個(gè)槽求解流體靜力學(xué)、浮力和模板壓強(qiáng)的任務(wù)。學(xué)生將物理的規(guī)律性轉(zhuǎn)化到氣體和其它企業(yè)的建筑工程設(shè)備中。內(nèi)容:原子和分子的運(yùn)動(dòng)毛密度阿基米德定理一般的氣體定理大氣的氣體壓強(qiáng)吸氣泵和壓縮泵建筑物理學(xué)1.學(xué)年學(xué)習(xí)領(lǐng)域3建筑隔熱的計(jì)算40Std.目的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單住宅建筑隔熱的證明。他們分析建筑隔熱的必要性。他們認(rèn)識(shí)熱作為年能的形式和解釋熱傳遞的方式。他們理解熱技術(shù)和能量的大小，計(jì)算隔熱和能量利用，及與有關(guān)規(guī)定比較結(jié)果。學(xué)生以簡(jiǎn)單的例子進(jìn)行建筑隔熱的計(jì)算，根據(jù)熱技術(shù)資料制訂和展示能耗證明材料。阿馬托用結(jié)果與法規(guī)比較，并面向未來(lái)的分類。內(nèi)容:生態(tài)學(xué)能源比熱熱量導(dǎo)熱系數(shù)熱橋最小保溫夏天的隔熱節(jié)能規(guī)定熱損失和熱獲得年供熱消耗量設(shè)備消耗系數(shù)輸出能量利用能量年二次能量消