小學(xué)數(shù)學(xué)文化課《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)文化課《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)“一筆畫(huà)”，了解“一筆畫(huà)”的特點(diǎn)，知道什么樣的圖形是“一筆畫(huà)”圖形，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的一筆畫(huà)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手畫(huà)圖能力、歸納、推理能力。通過(guò)觀察、實(shí)踐、歸納、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用“一筆畫(huà)”的規(guī)律，快速正確地解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納，探究“一筆畫(huà)”的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，題單。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)故事情境，激趣引入寶貝們，歡迎大家來(lái)到神奇的圖形王國(guó)。在這里，你們將看到很多各種各樣的圖形，開(kāi)心嗎？今天，王國(guó)的天天，波波，妮妮三人想邀請(qǐng)寶貝們參加王國(guó)的游玩活動(dòng)，你們想?yún)⒓訂?？那?qǐng)各位寶貝們坐端正了，我們的游玩活動(dòng)馬上啟程了。小學(xué)數(shù)學(xué)文化課《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)文化課《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。在旅程中，王國(guó)的小博士給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事。有一天，熊大和熊二在森林里玩捉迷藏游戲，玩著玩著，熊二被走丟了，它迷路了，不知道該怎么辦呢？這下心里可著急了，如果原路返回的話(huà)又擔(dān)心光頭強(qiáng)在途中設(shè)下了陷阱。寶貝們，如果你是熊二，你能不原路返回走完每條路出來(lái)嗎？想不想來(lái)試一試呢？出示兩幅圖，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐師：好的，下面就是熊二要選擇走的地形圖，你們來(lái)走一走吧！師：選擇圖形一，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么走出來(lái)的吧？（抽生用筆指一指）追問(wèn)還有別的走法？師：其實(shí)呀，像這樣，不重復(fù)地走過(guò)每條路線畫(huà)出來(lái)的圖形就是我們今天研究的一筆畫(huà)問(wèn)題。（一邊描述畫(huà)出一個(gè)一筆畫(huà)圖形一邊板書(shū)：一筆畫(huà)）設(shè)計(jì)意圖：【通過(guò)穿越的故事的形式把問(wèn)題引出來(lái)，即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以增進(jìn)學(xué)生的求知欲。并讓學(xué)生初步體會(huì)一筆畫(huà)的含義?！啃抡n教學(xué)，探究新知師：那寶貝兒們你們能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)到底什么樣的圖形才是一筆畫(huà)圖形嗎？（抽生回答）師：你們都說(shuō)得很清晰，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)合適的解釋吧?。ǔ鍪疽纛l）讓生齊讀一遍概念。小學(xué)數(shù)學(xué)文化課《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。師：寶貝們，你們已經(jīng)初步了解了一筆畫(huà)圖形了，但不要看這些小小的圖形，它里面可藏著大秘密喲？看你們迫不及待的樣子，是想去圖形王國(guó)玩玩了吧？小學(xué)數(shù)學(xué)文化課《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。1.初步嘗試，熟悉一筆畫(huà)圖形師：好吧！那我們就去玩一玩吧。課件出示一筆畫(huà)圖形和不是一筆畫(huà)的圖形，讓學(xué)生拿出1號(hào)題單自己找出一筆畫(huà)圖形，生獨(dú)立完成，再由學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么判斷的。師：寶貝們，你們想想如果全部圖形都是抱著試試的心態(tài)去畫(huà)的話(huà)，那我們不知道要浪費(fèi)多少時(shí)間和精力呢？那有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法呢？到底有沒(méi)有我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖形王國(guó)兩個(gè)外來(lái)的新朋友吧。課件出示奇點(diǎn)和偶點(diǎn)兩個(gè)概念師：跟新朋友打完招呼了，那我們現(xiàn)在觀察下面這個(gè)一筆畫(huà)圖形的每個(gè)點(diǎn)，到底是奇點(diǎn)還是偶點(diǎn)呢？課件出示一筆畫(huà)圖形說(shuō)一說(shuō)奇點(diǎn)和偶點(diǎn)的個(gè)數(shù)。小組合作，活動(dòng)探究師：寶貝們，圖形王國(guó)的公民現(xiàn)在也想讓你們?yōu)樗鼈冋页鲞@兩個(gè)新朋友，你們很樂(lè)意吧。課件出示一系列圖形，下面就請(qǐng)寶貝們觀察這些圖形，先獨(dú)立完成2號(hào)題單，完成統(tǒng)計(jì)表，然后進(jìn)行小組合作交流討論。小組合作交流，完成統(tǒng)計(jì)表之后將學(xué)生分組進(jìn)行交流分享成果，再抽生進(jìn)行匯報(bào)。小學(xué)數(shù)學(xué)文化課《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。匯報(bào)成果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小學(xué)數(shù)學(xué)文化課《一筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。師：找出了奇點(diǎn)和偶點(diǎn)的個(gè)數(shù)，那具體怎樣的圖形才能成為一筆畫(huà)圖形呢？大家可以大膽的猜測(cè)一下。師帶領(lǐng)學(xué)生驗(yàn)證（過(guò)程略）并小結(jié)規(guī)律。師：現(xiàn)在你們能判斷并畫(huà)出一筆畫(huà)圖形了嗎？師：寶貝們實(shí)在太能干了，在圖形王國(guó)里發(fā)現(xiàn)了大秘密。拓展應(yīng)用，提升能力師：寶貝們，其實(shí)一筆畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用也比較廣泛，課件出示公園的平面圖。讓學(xué)生判斷是否一筆畫(huà)圖形并應(yīng)用。課外延伸，滲透數(shù)學(xué)文化寶貝們，在游玩活動(dòng)即將結(jié)束之際，最后王國(guó)的導(dǎo)游姐姐帶大家到小城哥尼斯堡的河邊給你們講一個(gè)圖形王國(guó)著名的故事（課件出示一筆畫(huà)--七橋問(wèn)題），我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。小結(jié)寶貝們，我們的時(shí)空穿梭活動(dòng)就到此結(jié)束了，王國(guó)的波波、妮妮、天天玩得非常開(kāi)心，你們玩得