人教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)預(yù)先學(xué)生用2

1-1〈＜位置〉〉【學(xué)習(xí)方針】.學(xué)會(huì)在具體情境中探索確定位置的方式，懂得能用數(shù)對暗示物體的位置。.經(jīng)歷探索確定物體位置方式的過程，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展空間觀念。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)是能用數(shù)對暗示物體的位置。.難點(diǎn)是能用數(shù)對暗示物體的位置，正確區(qū)分列和行的按次?！绢A(yù)習(xí)過程】一、探索新知（一）、閱讀第2頁例題1主題圖和問題.想一想：如何確定張亮位置的？用本身的話說說。.如果用（2,3）暗示張亮同學(xué)的位置，用了（ ）個(gè)數(shù)據(jù)。TOC\o"1-5"\h\z（2,3）中的數(shù)字，“2”暗示（ ），“3”暗示（ ）.仿照用（2,3）暗示張亮同學(xué)的位置，王艷同學(xué)的位置是；趙強(qiáng)同學(xué)的位置是O對比：這兩個(gè)數(shù)對暗示的位置一樣嗎？為什么？.歸納：用數(shù)對暗示位置的方式第一個(gè)數(shù)字暗示（ ），第二個(gè)數(shù)字暗示（ ）。（二）、觀察P3例2出示的這幅動(dòng)物園示意圖與以前見過的示意圖有什么分歧？.方格紙上的豎線暗示（ ），橫線暗示（ ）。選擇（行、歹U）數(shù)字“o”暗示（ ）。.大門所在的位置是（3,0）,那么熊貓館的位置是，猴山的位置是，大象館的位置是，海洋館的位置是o.小年要去（X,4）,你知道她要去哪些地方嗎？二、自我挑戰(zhàn)立完成P5第4題。（請?jiān)谡n本上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、自我評價(jià)（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）家長簽字 1-1〈＜位置〉〉【學(xué)習(xí)方針】.學(xué)會(huì)在具體情境中探索確定位置的方式，懂得能用數(shù)對暗示物體的位置。.經(jīng)歷探索確定物體位置方式的過程，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展空間觀念?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)是能用數(shù)對暗示物體的位置。.難點(diǎn)是能用數(shù)對暗示物體的位置，正確區(qū)分列和行的按次?！绢A(yù)習(xí)過程】一、探索新知（一）、閱讀第2頁例題1主題圖和問題.想一想：如何確定張亮位置的？用本身的話說說。.如果用（2,3）暗示張亮同學(xué)的位置，用了（ ）個(gè)數(shù)據(jù)。TOC\o"1-5"\h\z（2,3）中的數(shù)字，“2”暗示（ ），“3”暗示（ ）.仿照用（2,3）暗示張亮同學(xué)的位置，王艷同學(xué)的位置是；趙強(qiáng)同學(xué)的位置是O對比：這兩個(gè)數(shù)對暗示的位置一樣嗎？為什么？.歸納：用數(shù)對暗示位置的方式第一個(gè)數(shù)字暗示（ ），第二個(gè)數(shù)字暗示（ ）。（二）、觀察P3例2出示的這幅動(dòng)物園示意圖與以前見過的示意圖有什么分歧？.方格紙上的豎線暗示（ ），橫線暗示（ ）。選擇（行、歹U）數(shù)字“0”暗示（ ）。.大門所在的位置是（3,0）,那么熊貓館的位置是，猴山的位置是，大象館的位置是，海洋館的位置是o.小年要去（X,4）,你知道她要去哪些地方嗎？二、自我挑戰(zhàn)立完成P5第4題。（請?jiān)谡n本上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、自我評價(jià)（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）家長簽字 2-1<<分?jǐn)?shù)乘整數(shù)〉〉【學(xué)習(xí)方針】.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方式。.小組合作交流，總結(jié)歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算軌則，發(fā)展抽象概括能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方式。.難點(diǎn)是總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算軌則?！緦W(xué)習(xí)過程】一、探索新知。3 31.填一填①.6+6+6=6X（） ②.歷十15+15=（）*（）我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義（ ），就是求幾個(gè)（ ）加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。（二）、閱讀書本第8頁例題1,再用本身的話表述題意。.看線段圖理解“人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的言”的意思？就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成份，其中的份就暗示人跑一步的距離。.把已知條件和問題標(biāo)在線段圖上。（ U跳一下的距離U （）（）（）.結(jié)合線段圖，求人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？用多種方式列式計(jì)算。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）.用乘法分別求人跑4步、6步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？（在預(yù)習(xí)本上完成）.歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算軌則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù)作分子，分母o.如果求人跑33步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？結(jié)合例2想一想分?jǐn)?shù)乘整數(shù)有幾種約分的方式？哪種方式簡便？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）二、自我挑戰(zhàn)。獨(dú)立完成P9“做一做”1—3題。（請?jiān)谡n本上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、預(yù)習(xí)評價(jià)（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）家長簽字 2-1<<分?jǐn)?shù)乘整數(shù)〉〉【學(xué)習(xí)方針】.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方式。.小組合作交流，總結(jié)歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算軌則，發(fā)展抽象概括能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方式。.難點(diǎn)是總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算軌則?！緦W(xué)習(xí)過程】一、探索新知。3 3.填一填①.6+6+6=6X（） ②,15+15+15=（）*（）我發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義（ ），就是求幾個(gè)（ ）加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。（二）、閱讀書本第8頁例題1,再用本身的話表述題意。.看線段圖理解“人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的亮”的意思？就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成份，其中的份就暗示人跑一步的距離。.把已知條件和問題標(biāo)在線段圖上。（ k跳一下的距離1 U、I!.1.L ！T——1——?——?——?——?V V V（）（）（）.結(jié)合線段圖，求人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？用多種方式列式計(jì)算。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）.用乘法分別求人跑4步、6步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？（在預(yù)習(xí)本上完成）.歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算軌則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù)作分子，分母o.如果求人跑33步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾？結(jié)合例2想一想分?jǐn)?shù)乘整數(shù)有幾種約分的方式？哪種方式簡便？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）二、自我挑戰(zhàn)。獨(dú)立完成P9“做一做”1—3題。（請?jiān)谡n本上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、預(yù)習(xí)評價(jià)（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）家長簽字 2-2它分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)〉〉【學(xué)習(xí)方針】1.理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算軌則?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)是理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方式。.難點(diǎn)是推導(dǎo)算理，總結(jié)軌則?！绢A(yù)習(xí)過程】一、探索新知。（一）、觀察P10例題3主題圖，自主探究以下問題：.工作效率、工作時(shí)間、工作總量之間的關(guān)系是：工作效率0工作時(shí)間二工作總量（1）按照此關(guān)系列式解決“2小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？"（2）按照此關(guān)系列式解決“5小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？"（3按照此關(guān)系列式解決”!小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？”4思考：求:小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾，就是求（ ）的（ ）是多少？.動(dòng)手操作：把右邊的長方形看作一面墻，先用 陰影涂出1小時(shí)粉刷的面積，即這面墻的（，再用黑色涂出1小時(shí)粉刷的面積，即:的!。4 5 4 按照涂色結(jié)果得出=（），由此推導(dǎo)出計(jì)算方式：:.歸納：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方式:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分子乘（ ），分母乘（）o（二）、自學(xué)書本ph例題43 2 3. 暗不（ ）的（ ）是多少？X5暗不（）的5倍是多少？.歸納小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，能約分的先用分子與（ ）約分再乘。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，可以直接用分?jǐn)?shù)的（ ）與整數(shù)直接約分再乘。二、自我挑戰(zhàn)。獨(dú)立完成PH“做一做”。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、預(yù)習(xí)評價(jià)（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）家長簽字 2-2它分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)〉〉【學(xué)習(xí)方針】.理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算軌則?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】.重點(diǎn)是理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方式。.難點(diǎn)是推導(dǎo)算理，總結(jié)軌則。【預(yù)習(xí)過程】一、探索新知。（一）、觀察P10例題3主題圖，自主探究以下問題：.工作效率、工作時(shí)間、工作總量之間的關(guān)系是：工作效率0工作時(shí)間二工作總量（1）按照此關(guān)系列式解決“2小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？"（2）按照此關(guān)系列式解決“5小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？" （3按照此關(guān)系列式解決”1小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？"思考：求?小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾，就是求（ ）的（ ）是多少？.動(dòng)手操作：把右邊的長方形看作一面墻，先用 陰影涂出1小時(shí)粉刷的面積，即這面墻的!，再用黑色涂出I小時(shí)粉刷的面積，即!的4 5 4 ()*()按照涂色結(jié)果得出!*!=（），由此推導(dǎo)出計(jì)算方式：!x；二 二工54 54（）x（） 20.歸納：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方式:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分子乘（ ），分母乘（）o（二）、自學(xué)書本PH例題43 2 3.Xg暗不（ ）的（ ）是多少？ X5暗不（ ）的5倍是多少？.歸納小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，能約分的先用分子與（ ）約分再乘。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，可以直接用分?jǐn)?shù)的（ ）與整數(shù)直接約分再乘。二、自我挑戰(zhàn)。獨(dú)立完成PH“做一做”。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、預(yù)習(xí)評價(jià)（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）家長簽字 2-3它整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)〉〉【學(xué)習(xí)方針】.理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用定律進(jìn)行簡便計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)是理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用定律進(jìn)行簡便計(jì)算。 2.難點(diǎn)是熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算?！绢A(yù)習(xí)過程】一、探索新知。1.脫式計(jì)算。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）36X2+15 5X6+7X3 15X（34-27）TOC\o"1-5"\h\z回顧舊知：整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算按次是在沒有括號(hào)的算式里先算（ ）再算（ ）法，如果有括號(hào)的，要先算（ ）o2.|溫馨小提示|：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的按次和整數(shù)的運(yùn)算按次相同按照此軌則計(jì)算下面各題。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）4 3 7 3 4 1 5 1 2（1）1—X— （2）—X （3）（ ）X-15 5 9 5 9 5 8 2 3.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律（用字母暗示）。乘法交換律：；乘法結(jié)合律：；乘法分派律 .觀察P14例5的三組算式，說一說每組算式的兩個(gè)算式之間有什么區(qū)別和聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分派率，對于分?jǐn)?shù)乘法（ ）。.觀察P14例6,左邊標(biāo)題問題第一步應(yīng)用了（ ）定律；右邊標(biāo)題問題第一步應(yīng)用了（ ）定律。.對比歸納：分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)、小數(shù)乘法的簡便計(jì)算比擬有什么相同點(diǎn)與分歧點(diǎn)。相同點(diǎn)：應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，計(jì)算（ ）。分歧點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)乘法中，一般把整數(shù)或小數(shù)湊成（ ）的數(shù)使計(jì)算簡便；分?jǐn)?shù)乘法中，一般把能（ ）的數(shù)先乘使計(jì)算簡便。二、自我挑戰(zhàn)。獨(dú)立完成P14“做一做”。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、預(yù)習(xí)評價(jià)（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）家長簽字 2-3它整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)〉〉【學(xué)習(xí)方針】.理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用定律進(jìn)行簡便計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)是理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用定律進(jìn)行簡便計(jì)算。 2.難點(diǎn)是熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算?！绢A(yù)習(xí)過程】一、探索新知。.脫式計(jì)算。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）36X2+15 5X6+7X3 15X（34-27）TOC\o"1-5"\h\z回顧舊知：整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算按次是在沒有括號(hào)的算式里先算（ ）再算（ ）法，如果有括號(hào)的，要先算（ ）o.慍馨小提示!分?jǐn)?shù)混合運(yùn)篁的按次和整數(shù)的運(yùn)算按次相同按照此軌則計(jì)算下面各題。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）4 3 7 3 4 1 5 1 2（1）15+5X9 （2）5X9-5 （3）（8-2）X3.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律（用字母暗示）。

乘法交換律：;乘法結(jié)合律：;乘法分派律 .觀察P14例5的三組算式，說一說每組算式的兩個(gè)算式之間有什么區(qū)別和聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分派率，對于分?jǐn)?shù)乘法（ ）。.觀察P14例6,左邊標(biāo)題問題第一步應(yīng)用了（ ）定律；右邊標(biāo)題問題第一步應(yīng)用了（ ）定律。.對比歸納：分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)、小數(shù)乘法的簡便計(jì)算比擬有什么相同點(diǎn)與分歧點(diǎn)。相同點(diǎn)：應(yīng)用乘法運(yùn)算定律，計(jì)算（ ）。分歧點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)乘法中，一般把整數(shù)或小數(shù)湊成（ ）的數(shù)使計(jì)算簡便；分?jǐn)?shù)乘法中，一般把能（ ）的數(shù)先乘使計(jì)算簡便。二、自我挑戰(zhàn)。獨(dú)立完成P14“做一做”。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、預(yù)習(xí)評價(jià)（a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力。）家長簽字 2-2-1代分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題〉〉【學(xué)習(xí)方針】1.掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)是理理題中的單位“1”和問題的關(guān)系。2.難點(diǎn)是抓住知識(shí)關(guān)鍵，正確、靈活判斷單位“1”。【預(yù)習(xí)過程】一、探索新知。1.列式計(jì)算。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）（2）6的是多少？（1）20的是多少（2）6的是多少？回顧舊知：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾用（二、自主閱讀課本第17頁例1,完成下列標(biāo)題問題: _"，這句話是把”比擬較，其中（1） _"，這句話是把”比擬較，其中“ ”暗示單位“1”的量，知道世界人均耕地面積為出,我國人均耕地面積就是（ ）的（ ）。數(shù)量關(guān)系：世界人均耕地面積X（ ）=（ ）。按照數(shù)量關(guān)系列式計(jì)算：（2）自主閱讀課本第17頁“做一做”：這題的關(guān)鍵句是“這句話是把“ "與“ ”比擬較，其中“ ”暗示單位勺”的量，知道一頭鯨長 m,一個(gè)人身高是（ ）的（）o畫線段圖暗示題意：數(shù)量關(guān)系：（ ）＞＜（）=（ ）。按照數(shù)量關(guān)系列式計(jì)算：（3）歸納：解答“蔡一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題步驟找出分率句、（ ），畫出（ ）輔助理解題意，列出數(shù)量（ ）,最后再列式解答。二、自我挑戰(zhàn)。按以上步驟獨(dú)立完成P18“2、3、7”。（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）三、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你有哪些收獲？（請?jiān)陬A(yù)習(xí)本上完成）四、預(yù)