寒假新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于寒假新學(xué)期學(xué)習(xí)方案關(guān)于寒假新學(xué)期學(xué)習(xí)方案1在日月如梭的日子里，我又迎來(lái)了新的一學(xué)期。拋開(kāi)新年的歡笑，又進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，新氣向，新目的，新方向；在這一學(xué)期中，我打算從兩方面著手。下面，就來(lái)談?wù)勎倚聦W(xué)期的打算。一、行為習(xí)慣。在平時(shí)日常生活中，自身的行為表達(dá)了自身的素質(zhì)。在新學(xué)期中，我要做到以下要求。①排隊(duì)做到快、靜、齊，并催促別的同學(xué)整好隊(duì)。②吃飯時(shí)不講話，餐具輕拿輕放，不浪費(fèi)糧食。③保護(hù)課桌椅，不亂涂亂刻。④遇到考慮要敬禮，不亂扔垃圾，見(jiàn)到廢物主動(dòng)撿。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使人終身受益。在新學(xué)期中，我要做到以下要求：①上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。②課前做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作，有時(shí)間拓展課外知識(shí)。③假設(shè)遇到難題，先考慮，再不會(huì)再問(wèn)老師，同學(xué)。④沒(méi)事干幫助根底差的同學(xué)，在幫助別人的同時(shí)，也進(jìn)步自己。⑤取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。⑥擅長(zhǎng)總結(jié)與反思。我相信，有了奮斗目的，再加上勤奮，成績(jī)定會(huì)更上一層樓。關(guān)于寒假新學(xué)期學(xué)習(xí)方案2202_年的'春季學(xué)期滿打滿算也只有四個(gè)月的時(shí)間，這樣算下來(lái)會(huì)過(guò)得很快。1.英語(yǔ)上完成新二第三單元的學(xué)習(xí)。第三單元一共24課，假設(shè)堅(jiān)持下來(lái)完成根本上沒(méi)有太大的問(wèn)題，但泛讀上可能就會(huì)減少很多，要做的事情很多，只能揀最重要的事列出，并每天安排一定的時(shí)間去完成。2.爭(zhēng)取每周有一次學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)間。人員仍然是四人組，時(shí)間仍然安排在周六的晚上。3.繼續(xù)把《孟子》讀完。其實(shí)平時(shí)在讀的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)小王已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)用自己曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典來(lái)分析^p問(wèn)題了，有時(shí)讓人頗有驚喜之感。4.新學(xué)期繼續(xù)報(bào)班學(xué)習(xí)小提琴、畫畫和奧數(shù)。202_年，小王已經(jīng)養(yǎng)成了非常有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。和過(guò)去相比我似乎沒(méi)什么方案可言了，每天要做的事情總是那么幾樣?；貞涍@幾年來(lái)陪著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，我覺(jué)得有幾點(diǎn)非常重要，一是心態(tài)一定要平和，平時(shí)努力了總比什么都不干強(qiáng)，只要做了哪怕考試考得一塌糊涂，心態(tài)也是非常平和的，因?yàn)橐呀?jīng)努力過(guò)了，不懊悔，心態(tài)自然就平和下來(lái)了；二是一定要堅(jiān)持，不管外界有任何的驚濤駭浪，我也不改初衷，最多也只是在方式上改進(jìn)一下而已；三是悅納，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活的悅納。我認(rèn)識(shí)的很多孩子一提學(xué)習(xí)就會(huì)心煩意亂，一提游戲就會(huì)生龍活虎，其實(shí)也是我們?cè)谏钪腥藶榈匕焉詈蛯W(xué)習(xí)做了區(qū)別，導(dǎo)致孩子有這樣的體會(huì)。假設(shè)一開(kāi)始就很自然地對(duì)待這些，培養(yǎng)了孩子的悅納，如今也不會(huì)因此而糾結(jié)。四是生活，生活比學(xué)習(xí)更重要，生活即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即生活，生活中的各種表現(xiàn)會(huì)映射到我們的學(xué)習(xí)中，不能事事都替孩子做好。有一個(gè)笑話，我們孩子中的小C，從小就習(xí)慣了母親打理一切生活，所以她們四個(gè)在一起的時(shí)候，小C總是很習(xí)慣地讓其別人幫她剝桔子、開(kāi)零食袋或翻開(kāi)糖果的包裝。終于有一天大家忍不住了，都不幫她了，她來(lái)找媽媽求助，被我阻止。我說(shuō)，假設(shè)你剝不開(kāi)一個(gè)桔子得話，就不要吃了，從那時(shí)開(kāi)始，她才真正自己開(kāi)始做類似這樣的小事情。在生活中假設(shè)自己愿意開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，愿意自己承擔(dān)應(yīng)該完成的事務(wù)，在學(xué)習(xí)中他也會(huì)愿意考慮如何才能做得更好；假設(shè)孩子生活中是個(gè)白癡，我們就不要指望將來(lái)他有能分開(kāi)父母獨(dú)立生活的才能了...每年開(kāi)學(xué)我都