小學(xué)美術(shù)-飛天暢想教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《飛天暢想》課標(biāo)分析本課活動(dòng)二屬于“造型·表現(xiàn)”和“綜合·探索”領(lǐng)域，觀察、認(rèn)識(shí)人造地球衛(wèi)星的外形，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、文化、科學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)行探索性的美術(shù)活動(dòng)。本課根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)行基本的造型制作，在動(dòng)手制作的過(guò)程中提高想象力?！讹w天暢想》學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生心理逐漸成熟，想象能力逐步提升，動(dòng)手操作能力逐步提高。本課活動(dòng)二屬于“造型·表現(xiàn)”和“綜合·探索”領(lǐng)域。制作工具加入了金工材料的學(xué)習(xí)，制造上有一定的技術(shù)難度，在利用易拉罐、飲料瓶等材料進(jìn)行切割和粘貼技術(shù)時(shí)，要注意安全、環(huán)保問(wèn)題?！讹w天暢想》評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)習(xí)屋：你知道衛(wèi)星是怎樣幫助我們傳送電視節(jié)目的嗎？作業(yè)要求：觀察各種人造衛(wèi)星的外部造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用易拉罐、塑料瓶、包裝盒、細(xì)鐵絲、吸管等材料，制作一件有創(chuàng)意的人造地球衛(wèi)星模型?！讹w天暢想》教材分析人們對(duì)神秘而又廣袤無(wú)垠的宇宙充滿了疑問(wèn)與向往。認(rèn)識(shí)、探索宇宙是人類夢(mèng)寐以求的理想。隨著科技的突飛猛進(jìn)，2001年4月30日太空游項(xiàng)目開(kāi)始，“嫦娥奔月”不再是古老的神話故事。本課緊扣小學(xué)五年級(jí)這個(gè)年齡階段的少年兒童比較喜愛(ài)的題材和富于幻想的心理特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)和美好未來(lái)的追求與探索。本課活動(dòng)二屬于“造型·表現(xiàn)”和“綜合·探索”領(lǐng)域。學(xué)習(xí)活動(dòng)二所指的衛(wèi)星是人造地球衛(wèi)星。人造地球衛(wèi)星，就是人工制造和發(fā)射環(huán)繞行星運(yùn)行的星體。無(wú)論是什么衛(wèi)星，它們都是由許多系統(tǒng)組成。要制作衛(wèi)星先要了解它們的結(jié)構(gòu)特征，可以將衛(wèi)星結(jié)構(gòu)分成兩大部分：衛(wèi)星主體部分——航天器，衛(wèi)星展開(kāi)部分——太陽(yáng)能電池和天線。以易拉罐為主體材料，運(yùn)用剪切、插接、粘貼、折疊、穿孔等簡(jiǎn)易的工藝加工手段，達(dá)到新穎獨(dú)特的造型效果。本課通過(guò)對(duì)人造地球衛(wèi)星的制作以及對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，提高了學(xué)生們的想象力，在制作過(guò)程中，對(duì)衛(wèi)星的工作原理有進(jìn)一步的了解。《飛天暢想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘美版五年級(jí)下冊(cè)26-27頁(yè)（活動(dòng)二）教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣。2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的主體造型表現(xiàn)的訓(xùn)練。3、培養(yǎng)豐富的想象力，激發(fā)對(duì)航天事業(yè)的興趣和對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：巧妙地利用易拉罐、細(xì)鐵絲、吸管等材料進(jìn)行人造地球衛(wèi)星模型的制作。教學(xué)過(guò)程：一、情境激趣。1、地球自轉(zhuǎn)一周是多長(zhǎng)時(shí)間？公轉(zhuǎn)一周呢？地球公轉(zhuǎn)也就是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，有什么星體圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)呢？在茫茫宇宙中，圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的除了月球外，還有一種特殊的物體。2、播放視頻。這種特殊的物體就是：人造地球衛(wèi)星（板書課題：飛天暢想人造地球衛(wèi)星）二、觀察發(fā)現(xiàn)。1、人造地球衛(wèi)星，就是人工制造和發(fā)射環(huán)繞行星運(yùn)行的星體，它是人類派往太空的使者，探測(cè)天體的尖兵。2、人造地球衛(wèi)星按用途可分為三大類：科學(xué)衛(wèi)星、技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星?？茖W(xué)衛(wèi)星是用于科學(xué)檢測(cè)和研究的衛(wèi)星，主要包括物理檢測(cè)衛(wèi)星和天文衛(wèi)星。技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星是進(jìn)行新技術(shù)試驗(yàn)的衛(wèi)星，一種衛(wèi)星的性能如何必須試驗(yàn)成功后才能應(yīng)用。應(yīng)用衛(wèi)星是直接為人類服務(wù)的衛(wèi)星，種類繁多，數(shù)量最大，包括：通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星等。3、播放各種人造地球衛(wèi)星的圖片。4、人造地球衛(wèi)星是怎樣為人類服務(wù)的？小結(jié)：它們有許多為人類服務(wù)的本領(lǐng)，有的進(jìn)行通信、廣播信號(hào)傳遞，有的為飛機(jī)、船舶和野外工作人員導(dǎo)航，指揮調(diào)度交通車輛，救援空難、海難遇險(xiǎn)人員，放牧牛羊和監(jiān)測(cè)野生動(dòng)物，收集無(wú)線電情報(bào)，探測(cè)和監(jiān)控導(dǎo)彈發(fā)射及核爆炸等。三、方法探究。1、出示衛(wèi)星圖片，欣賞、了解其結(jié)構(gòu)。小結(jié)：衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)——主體部分（航天器）和展開(kāi)部分（太陽(yáng)能電池和天線）。2、欣賞范作，說(shuō)說(shuō)它用什么材料、什么方法制作而成的。小結(jié)：材料——易拉罐、細(xì)鐵絲、吸管、包裝盒、飲料盒等；方法——剪、卷、插、粘接等易拉罐的結(jié)構(gòu)——罐口、罐身和罐底，合理地運(yùn)用易拉罐的各部分制作成衛(wèi)星。3、制作過(guò)程：衛(wèi)星制作：選擇好材料——聯(lián)想——裁剪——組合粘接。（注意：制作時(shí)要帶上手套，以免易拉罐劃破手指。）四、自主創(chuàng)作。1、欣賞作品：說(shuō)說(shuō)這些作品運(yùn)用了哪些材料？各個(gè)部分的造型有什么特點(diǎn)？2、分組討論：（1）討論本組將制作的衛(wèi)星外形及功能，明確主要結(jié)構(gòu)并畫出設(shè)計(jì)草圖。（2）材料利用，根據(jù)本組材料的外形特征合理利用。（3）分工合作，各組根據(jù)衛(wèi)星的組成部分分配到組內(nèi)的每一個(gè)成員。（衛(wèi)星主體制作、天線制作、能源板制作等）3、作業(yè)要求：觀察各種人造衛(wèi)星的外部造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用易拉罐、塑料瓶、包裝盒、細(xì)鐵絲、吸管等材料，制作一件有創(chuàng)意的人造地球衛(wèi)星模型。（教師巡視指導(dǎo)）五、評(píng)價(jià)欣賞。1、各組將作品放置展區(qū)，介紹一下本組制作的衛(wèi)星的名稱與功能。2、學(xué)生互評(píng)，說(shuō)說(shuō)別人做得好的地方?！讹w天暢想》效果分析通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步了解人造地球衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)。在制作模型的過(guò)程中提高了想象力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)了探索太空奧秘的濃厚興趣以及對(duì)航天事業(yè)的興趣和對(duì)科學(xué)的興趣?！讹w天暢想》課后反思1、通過(guò)對(duì)人造地球衛(wèi)星基本型的講解，學(xué)生們能夠初步了解人造地