部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第5課《魯濱遜漂流記》優(yōu)質(zhì)課件

魯濱遜漂流記（節(jié)選）（第一課時(shí)）課前導(dǎo)入

十八世紀(jì)初，在英格蘭的大街小巷，人們到處議論著一個(gè)傳奇的人物，講述著一個(gè)離奇的故事：1704年，水手塞爾科克登上了一艘海盜船去尋找寶物，沒想到，中途與船長(zhǎng)發(fā)生了爭(zhēng)吵，結(jié)果被遺棄在一個(gè)荒島上。彈藥用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手覓食，過著茹毛飲血般的原始生活，后來，他居然跑得比一般的獵狗還快。就這樣，他一個(gè)人在荒島上生活了下來，直到四年以后，航海的人們發(fā)現(xiàn)了他……1711年，塞爾科克回到了倫敦，并在報(bào)刊上講述了自己的經(jīng)歷，他成了聞名一時(shí)的人物。他沒想到的是，這段傳奇般的冒險(xiǎn)經(jīng)歷激發(fā)了一個(gè)作家的靈感，不久，以他的故事為原型的小說就發(fā)表了。那么今天我們就一起隨魯濱遜去漂流吧！這部小說被后人尊奉為十八世紀(jì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基之作，進(jìn)而成為文學(xué)史中的傳世之作。小說作家丹尼爾、笛福更是家喻戶曉?！遏敒I遜漂流記》的成功不是偶然的，它與笛福的生活和思想密切相關(guān)。那么，笛福一生的經(jīng)歷如何呢？簡(jiǎn)介作者以及寫作背景

丹尼爾.笛福（1660-1731）生于倫敦一個(gè)商人家庭，到二十多歲的時(shí)候他已是一個(gè)體面的商人，他從事過內(nèi)衣業(yè)、煙酒貿(mào)易，還開過磚瓦廠。經(jīng)歷過破產(chǎn)。他在從事商業(yè)的同時(shí)從事政治活動(dòng)，代表當(dāng)時(shí)日益上升的資產(chǎn)階級(jí)出版大量的政治性小冊(cè)子，并因此被捕，后來靠疏通關(guān)系才得以出獄。此后他繼續(xù)辦報(bào)紙刊物，寫了大量的政治、經(jīng)濟(jì)時(shí)文，又幾次被捕，都是因?yàn)檠哉撽P(guān)系。

在快年屆六十時(shí)，笛福以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自已多年來的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自已豐富的想像力進(jìn)行文學(xué)加工，創(chuàng)作了這部妙趣橫生、雅俗共賞、老少咸宜的傳記體小說《魯濱遜漂流記》，為自已博得了“英國(guó)和歐洲小說之父”的美譽(yù)。這促使他數(shù)月后便推出了該書的續(xù)集，并在短短五年內(nèi)一鼓作氣寫出《辛格爾頓船長(zhǎng)》《摩爾.弗蘭德斯》《羅克薩娜》等好幾部小說。初讀課文，解決字詞自讀課文，要求：（1）大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）自學(xué)生字新詞。（3）讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒島后發(fā)生了的事情。流落

凄涼

寂寞

恐懼

倒霉

憂傷

書籍

處境

理智

控制

心平氣和

拋棄重見天日

防御

侵襲

傾覆

寬慰

深重困境

焉知非福再讀感知，理清脈絡(luò)默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，回答：⑴用一句話歸納本節(jié)內(nèi)容。⑵概括一下魯濱遜在荒島上都遇到的困難。⑶嘗試用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情，學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲。本文寫的是一位叫魯濱孫的英國(guó)人，在一次航海中遇到大風(fēng)，船翻了，漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，在島上生活了二十八年多，最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。魯濱遜漂流到荒島，遇到了哪些困難？他是怎么解決的？沒有住所沒有食物遇到野人遇到了叛亂沒有住所他在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座可以眺望海面的簡(jiǎn)陋帳篷。沒有食物他一邊打獵、捕魚，一邊畜養(yǎng)山羊，還嘗試種植從沉船上搬來的麥子。遇到野人勇敢地與野人們戰(zhàn)斗，成功地救下了“星期五”。遇到了叛亂他平定了叛亂，救出了船長(zhǎng)，回到了英國(guó)。流落荒島搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食救星期五奪船回國(guó)時(shí)間順序拓展延伸，激發(fā)興趣再讀一讀梗概部分，猜想在梗概中還有哪些部分也會(huì)很精彩？你還有什么疑問？魯濱遜從船上搬來的東西里有一些麥子，他用那些麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的。他救了“星期五”以后就開始教化他，對(duì)于一個(gè)野人，他又是如何“教化”的呢？梗概是以別人的口吻寫的，精彩片斷卻是以魯濱遜自己的口吻寫的，不知道原著是以誰(shuí)的口吻寫的。

板書設(shè)計(jì)流落荒島搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食救星期五奪船回國(guó)魯濱遜漂流記（節(jié)選）謝謝觀看魯濱遜漂流記（節(jié)選）（第二課時(shí)）課前導(dǎo)入流落

凄涼

寂寞

恐懼

倒霉

憂傷

書籍

處境

理智

控制

心平氣和

拋棄

重見天日

防御

侵襲

傾覆

寬慰

深重

困境

焉知非福聽寫詞語(yǔ)，同學(xué)之間互相交換批改：初讀，感知節(jié)選內(nèi)容

快速默讀節(jié)選的片段，思考：節(jié)選的片段寫了什么？對(duì)照梗概，你能判斷出它在小說的哪個(gè)部分嗎？

節(jié)選部分寫的就是流落荒島這個(gè)情節(jié)，描寫了魯濱遜在流落荒島時(shí)遇到的困難和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。聚焦，提煉困難與辦法精讀片段，思考：魯濱遜流落荒島時(shí)遇到了哪些困難？他是怎樣克服的呢？遇到的困難客服困難的辦法（1）缺乏紙筆缺乏紙筆，沒法估算日子為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸。”在這根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。用刀刻痕記錄時(shí)間（2）缺乏生活用品收羅了很多的東西，但仍然缺少了很多缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖然不值什么錢，對(duì)我來說卻很有用，比如筆、墨水，還有紙，在船長(zhǎng)、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的幾個(gè)包裹、三四個(gè)羅盤、幾臺(tái)數(shù)學(xué)儀器，還有日晷、望遠(yuǎn)鏡、地圖和航海類的書籍。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來挖土或者運(yùn)土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線。至于內(nèi)衣之類，雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。從船上取出很多東西仍然缺少生活用品（3）缺乏工具沒有工具，干什么都困難重重沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？這活兒要是干完了的話，除了在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的以外，那我也沒有其他的事可干了。缺乏工具花時(shí)間“慢慢地去制作工具”（4）缺乏食物沒有工具，干什么都困難重重但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？這活兒要是干完了的話，除了在島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的以外，那我也沒有其他的事可干了。缺乏食物—尋找食物（5）孤獨(dú)沮喪無人同他聊聊天，內(nèi)心“孤獨(dú)而沮喪”還要提到的是，我們的船上有一條狗和兩只貓。那兩只貓是我?guī)习兜?；至于那條狗，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙?，它自己從船上跳出來，游上岸到我這兒來的，在以后的許多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。我現(xiàn)在開始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。孤獨(dú)沮喪對(duì)比幸與不幸當(dāng)魯濱遜缺乏紙筆，沒法估算日子時(shí)，他便

。魯濱遜缺乏生活用品時(shí)，他就

。魯濱遜缺乏工具時(shí)，他

。魯濱遜缺乏食物時(shí)，他

。魯濱遜感到孤獨(dú)沮喪時(shí)，他

。

小組交流：填一填，說一說遇到的困難客服困難的辦法缺乏紙筆，沒法估算日子用刀刻痕記錄時(shí)間缺乏生活用品從船上收羅了很多東西缺乏工具慢慢制作工具缺乏食物尋找食物孤獨(dú)沮喪對(duì)比幸與不幸同學(xué)們，在這些遇到的困難和克服困的辦法這些情節(jié)當(dāng)中，你印象最深的是哪一個(gè)？自己說一說。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子?？偟恼f來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西?！皩捨俊背擞小鞍参俊钡囊馑?，還有“寬解”的意思。孤身一人，流落荒島，艱險(xiǎn)重重，是大不幸，是消極的東西，可是，比起葬身大海的伙伴，還是幸運(yùn)的。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。選做，聯(lián)系生活活運(yùn)用用列表的方式分析自已遇到的困難和煩惱,并和同學(xué)進(jìn)行交流。好處壞處板書設(shè)計(jì)魯濱遜漂流記（節(jié)選）困難思考我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己謝謝觀看魯濱遜漂流記（節(jié)選）（第三課時(shí)）解詞讀詞導(dǎo)入處（chǔ）境指所處的境地。理解“處境”，擴(kuò)詞積累處境很危險(xiǎn)，用一個(gè)詞概括為

。所處的境地很窘迫，那可以說

。在困難的境地，我們可以稱之為

。險(xiǎn)境窘境困境根據(jù)文字所表述的意思，填寫詞語(yǔ)：讀文中描寫心態(tài)的詞語(yǔ)凄涼

寂寞

恐懼倒霉憂傷

寬慰

心平氣和

重見天日

焉知非福凄涼、寂寞、孤獨(dú)、無奈……積極、向上……感受心態(tài)變化

流落荒島后，魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀，在文中劃出相關(guān)的語(yǔ)句，批注關(guān)鍵詞，并試著畫一畫心態(tài)變化圖。

（1）心態(tài)變化——苦悶失望但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多。沒有工具，干什么都困難重重。（1）心態(tài)變化——智慧應(yīng)對(duì)……每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。不急躁，不生氣。（1）心態(tài)變化——積極樂觀這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西?，F(xiàn)在，我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。塞翁失馬焉知非福（2）畫心態(tài)變化圖苦悶失望智慧應(yīng)對(duì)積極樂觀評(píng)價(jià)人物形象魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了三次變化，從這張心態(tài)變化圖你感受到了魯濱遜是一個(gè)怎樣的人呢？苦悶失望智慧應(yīng)對(duì)積極樂觀默讀節(jié)選部分，劃出描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，試著把魯濱遜的特點(diǎn)批注在旁邊。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來挖土或者運(yùn)土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線。至于內(nèi)衣之類，雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。適應(yīng)力強(qiáng)沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來的小小的住所。不畏艱險(xiǎn)我現(xiàn)在開始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，并不是想把自身的遭遇傳給后人看，而是要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。積極樂觀我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語(yǔ)交流的生活場(chǎng)景中，也許這種生活在世界上是前所未有的。但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。根據(jù)我的估算，我是在9月30日登上了這個(gè)荒無人煙的島。當(dāng)時(shí)正是秋分前后，太陽(yáng)正好在我的頭頂上，所以我估計(jì)自己是在北緯9度22分的地方。積極樂觀

永不放棄智慧在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸。”在這根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。做事細(xì)心充滿智慧總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?，F(xiàn)在，我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。知足安命分析故事情節(jié)，多角度評(píng)價(jià)人物形象一個(gè)不怕孤獨(dú)的人一個(gè)以苦為樂的人一個(gè)熱愛生活的人他以貓狗為伴，以記日記來派遣寂寞，活得充實(shí)。島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活。面對(duì)不幸，他沒有失去生活的信心，而是熱情地投入到實(shí)在的生活中去。一個(gè)不屈服命運(yùn)的人一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)。他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問題、生活問題，并試著讓自己的生活變得更加有意義。知識(shí)拓展如果你要想知道魯濱遜他的其他特點(diǎn)，建議大家去讀一讀《魯濱遜漂流記》這本書。我們只是學(xué)習(xí)了其中的兩章節(jié)。在這本書當(dāng)中，還有許許多多的故事。第一章告誡第二章遭遇暴風(fēng)雨第三章遇上海盜第四章出逃第五章巴西第六章海難第七章唯一的幸存者第八章最初的日子第九章日記：食物住所第十章日記：自然災(zāi)害第十一章日記：疾病第十二章日記：康復(fù)第十三章日記：考察海島第十四章日記：制作瓦罐與獨(dú)木舟第十五章日記：靜靜反思目錄第十六章逃不出海島第十七章生存技藝進(jìn)步改善第十八章腳印第十九章骨頭第二十章恐懼與庇護(hù)第二十一章失事的船第二十二章碰上野人第二十三章觀察星期五第二十四章教導(dǎo)星期五第二十五章新的計(jì)劃第二十六章野人又來了第二十七章重獲自由俘虜?shù)诙苏屡褋y者第二十九章收復(fù)大船第三十章回到英國(guó)第三十一章和星期五一起冒險(xiǎn)第三十二章回到小島每個(gè)成長(zhǎng)中的男孩都應(yīng)該先讀讀《魯濱遜漂流記》?！▏?guó)偉大的啟蒙思想家

盧梭一部驚險(xiǎn)刺激的荒島求生記，一曲意志力和智慧的生命贊歌，笛福因此書被稱為“歐洲小說之父”。——《歐洲時(shí)報(bào)》

讀一讀，品一品：請(qǐng)同學(xué)們課后自行觀看《魯濱孫漂流記》相關(guān)的3D動(dòng)畫、電影等影視作品。板書設(shè)計(jì)魯濱遜漂流記（節(jié)選）心態(tài)變化評(píng)價(jià)任務(wù)苦悶失望智慧應(yīng)對(duì)積極樂觀關(guān)注人物描寫分析故事情節(jié)多角度作評(píng)價(jià)謝謝觀看第1課時(shí)5

魯濱遜漂流記統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)單元主題外國(guó)文學(xué)名著語(yǔ)文要素借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。習(xí)作要求學(xué)習(xí)寫作品梗概。◎精讀課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語(yǔ)文園地歸納方法◎口語(yǔ)交際同讀一本書◎快樂讀書吧漫步世界名著花園課前導(dǎo)入圖中的人是誰(shuí)？他是怎樣的狀態(tài)？圖片中這位手持獵槍，目光堅(jiān)毅的人就是魯濱遜，也是《魯濱遜漂流記》這本書的主人公。你看過《魯濱遜漂流記》這部小說嗎？今天讓我們一起來了解一下吧！助學(xué)資料

生平介紹：十八世紀(jì)英國(guó)作家，英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人。他早年以寫政論和諷刺詩(shī)著稱。

主要作品：《魯濱遜漂流記》《辛格爾頓船長(zhǎng)》《摩爾·弗蘭德斯》《杰克上?！返?。笛福（1660—1731）助學(xué)資料《魯濱遜漂流記》根據(jù)水手亞歷山大·塞爾柯克在荒島上的經(jīng)歷創(chuàng)作。塞爾柯克原是一艘船上的船員。1704年，因與船長(zhǎng)失和，他被丟在一座小島上長(zhǎng)達(dá)四年零四個(gè)月。他在登島時(shí)帶著裝有工具的工具箱。1709年，他被人救回。笛福受到這一事件的啟發(fā)，創(chuàng)作了《魯濱遜漂流記》。創(chuàng)作背景字詞樂園懼凄寞宴（寂寞）（宴會(huì)）（恐懼）（凄涼）我會(huì)寫籍聊乏（書籍）（聊天）（倒霉）（控制）柵控霉（柵欄）（缺乏）貸剔斃襲覆（貸款）（挑剔）（擊斃）（襲擊）（覆蓋）識(shí)字方法字謎：雨落枯海。籍字歌：古書用竹簡(jiǎn)，書籍竹當(dāng)先；雜亂無章處，狼藉草先行。霉巧記：手無寸鐵，空歡喜。襲字謎：皇帝(龍）穿衣?？刈指瑁耗玫短奕?，抬腳踢腿。斃加一加：比+死=斃。剔結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：凄切凄楚凄苦風(fēng)雨凄凄造句：春寒料峭，外邊還是很凄冷。qī

部首：冫

書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左邊是“冫”，“妻”，下邊“女”的橫要長(zhǎng)。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

宴飲宴席盛宴造句：爸爸參加了一場(chǎng)別具特色的宴會(huì)。yàn

部首：宀

書寫指導(dǎo)：上邊的“宀”字要略扁，中間的“日”扁寬，下邊的“女”略舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

發(fā)霉霉?fàn)€霉菌造句：吃發(fā)霉的食物對(duì)身體有害。méi

部首：雨

書寫指導(dǎo)：“雨”要寫得扁寬，罩住下面；“每”注意筆畫順序。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：書籍典籍戶籍國(guó)籍造句：爺爺最喜歡收藏一些古典文學(xué)書籍。jí

部首：竹

書寫指導(dǎo)：上小下大。竹字頭要寫扁，左下的“耒”略窄，中橫最短下橫長(zhǎng)，右下部是“昔”。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：閑聊無聊造句：吃完飯，我百無聊賴地沿著小溪散步。liáo

部首：耳

書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！岸笔蓍L(zhǎng)，“卯”

字不要忘了第三筆的撇。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

斃命擊斃槍斃造句：與其這樣坐以待斃，還不如想法擺脫困境。bì

部首：比

書寫指導(dǎo)：“死”最后一筆和“比”的最后一筆舒展。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

突襲世襲承襲造句：那個(gè)小女孩被突然竄出來的蛇襲擊了。xí

部首：龍

書寫指導(dǎo)：上面是“龍”，下面是“衣”。上下寫緊湊。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

顛覆覆滅重蹈覆轍造句：鵝毛大雪下了一夜，覆蓋了田中的麥苗。fù

部首：覀

書寫指導(dǎo)：“西”略扁寬，注意中間變形為兩個(gè)短豎。左下邊是“彳”，右邊是“復(fù)”。點(diǎn)擊播放初讀感知聽課文朗讀，思考這篇課文的內(nèi)容與平時(shí)看到的課文有什么不同。梗概節(jié)選原著的大略內(nèi)容原著中選取出來的精彩片段一步26萬字的書，我們能通過什么辦法快速了解它呢？讀梗概默讀梗概，說一說梗概里面寫了魯濱遜流落荒島后的哪些事，試著用小標(biāo)題概括出來。（課后習(xí)題第1題）品讀鑒賞流落荒島建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國(guó)按時(shí)間順序小標(biāo)題和書中的目錄有什么相似之處呢？都展示了主要情節(jié)

閱讀時(shí)注意關(guān)注目錄，通過目錄來了解整本書的大致內(nèi)容及重要情節(jié)。串聯(lián)小標(biāo)題，用自己的話簡(jiǎn)要說說梗概的主要內(nèi)容。魯濱遜在航海中遇險(xiǎn)，不幸流落荒島。在島上他克服困難，建房定居下來，還養(yǎng)牧種植，并且救了野人“星期五”，最終他被一位船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)救了出來，回到了故鄉(xiāng)英國(guó)。讀梗概第3—8自然段，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了哪些困難？他是怎么克服的？試著填寫下列表格。遇到的困難克服困難的辦法沒有住的搭帳篷沒有吃的打獵、捕魚、養(yǎng)羊、種糧食寂寞孤獨(dú)在船上找到未淹死的貓狗恐懼野人插楊柳樁、分養(yǎng)羊群遇野人爭(zhēng)斗、害同類救下“星期五”情節(jié)的發(fā)展，人物命運(yùn)的跌宕起伏，也一定牽動(dòng)著你的內(nèi)心吧？在閱讀梗概的過程中，哪個(gè)情節(jié)最讓你印象深刻呢？面對(duì)野人的威脅，魯濱遜在住所前的空地上插上樹枝作防御，又把羊分在幾個(gè)地方圈養(yǎng)，考慮怎樣對(duì)付可能出現(xiàn)的野人。我從中感受到了魯濱遜不怕困難、迎難而上的品質(zhì)。讀完故事梗概，初步感知魯濱遜這個(gè)人物給你留下的印象，你覺得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？喜歡航海和冒險(xiǎn)有豐富的生存經(jīng)驗(yàn)機(jī)智勇敢具有自我保護(hù)意識(shí)，考慮事情很周密。想方設(shè)法獲得糧食，說明魯濱遜不怕困難，而且具有聰明才智、生存經(jīng)驗(yàn)豐富。智勇雙全樂于助人有同情心有正義感再讀梗概部分，你心中產(chǎn)生了哪些疑問？你打算如何去解決這些疑問？

魯濱遜種出了糧食，他是怎樣做成食物的？野人野蠻的宴會(huì)是什么樣子的？

我打算到原著中去尋找這些問題的答案。我的收獲：這節(jié)課我們閱讀了課文的“梗概”，知道了《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容。還初步了解了魯濱遜是一個(gè)怎樣的人。課堂小結(jié)課堂練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。jù

pà懼怕jì

mò寂寞yàn

huì宴會(huì)fá

wèi乏味zhà

lan柵欄kòng

zhì控制xí

jī襲擊qīng

fù傾覆二、辨字組詞。籍

藉

貸

貨

寞

漠

貨物狼藉貸款寂寞書籍冷漠宴

晏

懼

俱

乏

泛

畏懼俱全宴會(huì)晏然疲乏泛舟三、填空。

《魯濱遜漂流記》的作者是（

）國(guó)小說家（

），是作者用第（

）人稱寫的長(zhǎng)篇小說。英丹尼爾·笛福一課后作業(yè)試著用自己的語(yǔ)言，給爸爸媽媽復(fù)述《魯濱遜漂流記》。第2課時(shí)5

魯濱遜漂流記統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入借助小標(biāo)題回憶梗概的主要內(nèi)容。流落荒島建房定居馴養(yǎng)培育救星期五回到英國(guó)魯濱遜在航海中遇險(xiǎn)，不幸流落荒島。在島上他克服困難，建房定居下來，還養(yǎng)牧種植，并且救了野人“星期五”，最終他被一位船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)救了出來，回到了故鄉(xiāng)英國(guó)。通過這些內(nèi)容，你對(duì)魯濱遜有了怎樣的認(rèn)識(shí)？積極樂觀機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)冷靜理性初讀感知讀讀節(jié)選片段，明確節(jié)選片段在小說中的位置。想一想：節(jié)選片段主要寫了什么？節(jié)選片段在小說的開頭位置主要內(nèi)容

魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時(shí)間，從船上收羅東西，開始修建住所，并對(duì)自己目前的情形和所處環(huán)境進(jìn)行了理性思考。默讀節(jié)選部分，說一說：魯濱遜克服了哪些困難？遇到的困難克服困難的辦法沒法估算日子用刀刻痕記錄時(shí)間缺乏物資從船上收羅很多東西沒有住的地方砍木材、加工、打樁，建住所恐懼、沮喪記錄幸與不幸，安慰自己品讀鑒賞在魯濱遜克服種種困難的過程中，哪個(gè)情節(jié)最讓你印象深刻？你感覺他是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)你批注在書上。初到荒島：苦悶失望面對(duì)現(xiàn)實(shí)理智應(yīng)對(duì)各種問題聰明能干不畏艱難頑強(qiáng)生存理智、幽默、具有辯證思維認(rèn)真讀一讀教材中魯濱遜列出的表格，說說你的發(fā)現(xiàn)。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命?？鄲炇e極樂觀壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。積極樂觀幽默孤獨(dú)壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子?？謶止陋?dú)、失落冷靜理性魯濱遜為什么把自己流落荒島的好處與壞處羅列出來呢？好處與壞處反映的是樂觀與悲觀兩種心態(tài)。列出好處與壞處，是魯濱遜進(jìn)行思想斗爭(zhēng)和理性思考的過程，能使他清楚地意識(shí)到自己的處境。魯濱遜這樣將好處與壞處羅列出來進(jìn)行對(duì)比的做法，讓你感受到他是怎樣一個(gè)人呢？把好處與壞處對(duì)照起來看，可以使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望。魯濱遜這種積極樂觀的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己”，這句話蘊(yùn)含著怎樣的道理？這句話告訴我們:要把好處與壞處對(duì)照起來看，理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在絕望中看到希望，從而獲得安慰，獲得堅(jiān)持下去的信心和勇氣。從流落荒島到克服種種困難，魯濱遜的內(nèi)心有著怎樣的變化呢？請(qǐng)以示意圖把他的心理變化描述出來。心理變化沮喪冷靜心平氣和寬慰最初流落荒島——內(nèi)心沮喪制作工具，建造住所——冷靜下來習(xí)慣島上的生活——心平氣和思考幸與不幸——內(nèi)心得到寬慰你對(duì)魯濱遜又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？魯濱遜有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，擁有積極樂觀的心態(tài)，能夠理智、客觀、辯證地看待問題，還不失幽默。讀了節(jié)選部分，精彩的節(jié)選大致對(duì)應(yīng)梗概的哪個(gè)部分？說說你是從哪些地方看出來的。節(jié)選片段對(duì)應(yīng)梗概中的“流落荒島”。①可借助表示時(shí)間的語(yǔ)句，如“大約在我上岸十一二天后”等來確定。②可結(jié)合精彩片段中魯濱遜所做的事情來確定。③可依據(jù)魯濱遜的心理狀態(tài)來確定。板書設(shè)計(jì)魯濱遜漂流記（節(jié)選）梗概流落荒島建房定居馴養(yǎng)培訓(xùn)救“星期五”回到英國(guó)不畏艱難聰明能干節(jié)選憂傷寂寞缺乏工具幸與不幸知足安命生活困難重重樂觀思考處境冷靜理性積極樂觀主旨概括這篇文章分為梗概和節(jié)選兩部分。第一部分是梗概，概述了《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容。梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序，通過代表性的事件，敘述了魯濱遜“流落荒島”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救‘星期五’”，最終“回到英國(guó)”的故事。第二部分是節(jié)選，選取了書中講述魯濱遜初到荒島的部分，描寫了魯濱遜剛剛流落到荒島上時(shí)的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜的機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、冷靜理性和積極樂觀。課堂小結(jié)我的收獲：在品讀精彩片段的過程中，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們也仿佛跟隨著魯濱遜一起去經(jīng)歷重重的生存挑戰(zhàn)，內(nèi)心也在不斷地變化。課后習(xí)題解答選做。最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來，再說說這樣做對(duì)你是否有幫助。