語文老師看書的心得體會

語文老師看書的心得體會師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是同等的，融洽的，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公允的，信任的。下面是我給大家整理的語文教師看書的心得體會，盼望能給大家?guī)韰f(xié)助。

語文教師看書的心得體會1

肖川教授說：“一個勝利人的經(jīng)歷之中，都必需具有最初的鼓舞所賜予的暖和和力氣，雖然說鼓舞并不能使全部的人都成材，但每個勝利的人毫無疑問都離不開鼓舞。”

讀到那里，我想我們?nèi)绾螌W(xué)困生進展鼓舞，使其提高呢?

學(xué)困生由于平常成果差，習(xí)慣不好，歷來受到老師的指責(zé)和指責(zé)較多，故在心理上對老師相當(dāng)排斥。在這種心態(tài)下，我們應(yīng)賜予更多的表揚和鼓舞，多與學(xué)生進展溝通，換回他們完備的期望。

課堂上要多表揚鼓勵學(xué)生的上進心。學(xué)困生在課堂上難以得到老師的“熱忱關(guān)注”，所以，他們在聽課時的心境常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。在這種情景下，我賜予他們參加發(fā)言的時機。首先從學(xué)習(xí)生字入手，這很簡潔，但我并沒有因為簡潔而忽視了表揚，而是以謹慎的看法賜予贊揚，如“你提高了!”“你真機靈!”“你真棒!”因為對他們來說，這難得的表揚會給他們灰色的心靈帶來一種喜悅，鼓勵他們學(xué)習(xí)的上進心。

進入到課文的學(xué)習(xí)，難度天經(jīng)地義會有所上升，所以賜予學(xué)生表揚也相應(yīng)地要增多，可見，我們不費吹灰之力的表揚卻能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到一種莫大的快樂，一種無形的動力。即使學(xué)生答得不夠完整，不夠精確，同樣能夠鼓舞，幫助他們共同正確完成。增加他們的學(xué)習(xí)自信念，讓他們有一種勝利的喜悅感!所以我們不能吝嗇自我的語言，而要發(fā)揮我們的語言藝術(shù)來暖和學(xué)困生的心。

好言一句三冬暖，讓我們努力捕獲差生的閃光點，對他們賜予關(guān)心、贊許和鼓舞吧!使他們快樂強壯成長吧!

語文教師看書的心得體會2

有人說：做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說：當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王。所以，你或許會問，老師的華蜜從何談起?做一名小學(xué)老師更是談何華蜜?但是，今日站在這里，我要堅決地說：風(fēng)物長宜放眼量，老師生涯最華蜜。

記得剛來的那會兒，因為我第一次教五年級，面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理時時顧此失彼。

還記得在講第一堂公開課，我有點兒驚慌，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和教師卻給了我中肯的評價和建議，使我倍受鼓舞。我當(dāng)時想：作為老師隊伍里的一員新兵，經(jīng)歷缺乏，卻得到了組織的信任，個人簡歷領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，還有同事們的熱心協(xié)助，這讓我感到工作是華蜜的!

大家都知道，身為老師的我們，有被人誤會的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當(dāng)我面對孩子那天真爛漫的笑臉時，我的苦惱也就煙消云散了;早晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光，邁著沉著的腳步踏進校內(nèi)時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊教師好!，我的心里是那么的歡樂和華蜜!

記得一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神奇地從小兜里掏出一盒潤喉片，激烈地說：教師，這是送給您的，愛護嗓子，您就不會每天咳嗽了!我接下這一盒潤喉片，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對教師表達的最崇高的情意!那一成天，我都被一種華蜜感包圍著。

在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的教師感動著：每當(dāng)我看到他們護送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)憂，看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的著急，看到其次天他們望見學(xué)生平安進課堂時的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任，所以我要說：能和這些優(yōu)秀的教師一起工作，我很華蜜。

我喜愛走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲孫教師我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟才智之門，幫他們點燃志向之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生，他們讓我更深的感受到老師這個職業(yè)的華蜜。

我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。看看我的身邊，同齡老師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學(xué)工作上;老老師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲乏。許很多多人的事跡在鼓勵和鞭策著我，他們就這樣靜默地毫無怨言地辛勤耕耘著半畝方塘，堅守在三尺講臺上。

語文教師看書的心得體會3

最近我讀了《影響老師一生的101個好習(xí)慣》一書，每一天能抽一點時間去讀，從書中了解到習(xí)慣對人的開展很重要，好習(xí)慣受益終生，確定一生的命運。從書里也能夠看到好的教育習(xí)慣能有效地促成老師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀老師勝利的基石，影響著老師一生的教育生涯。

常說“一種性格關(guān)系到一個人的命運”，好習(xí)慣能使人一生受益。我們老師一向在強調(diào)要造就學(xué)生良好的習(xí)慣，作為一名老師在教育中也要構(gòu)成良好的教育習(xí)慣。我作為一名班主任及語文老師，除了教學(xué)還要育人?！皩W(xué)高為師，身正為范”。

反思自我的教育行為，我們要求學(xué)生按時完成作業(yè)的同時自我是不是每次都不拖堂;我們要求學(xué)生團結(jié)友愛的同時自我是不是對每個學(xué)生都公正;我們要求學(xué)生見到老師主動問好的同時自我又是不是能主動問候?qū)W生我作為一名老師，往往許多方面都處理的不夠好：當(dāng)學(xué)生犯“錯誤”時，往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或干脆找學(xué)生家長;當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯時，習(xí)慣于要求學(xué)生將錯題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材時習(xí)慣于找課文中的學(xué)問點并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不注意過程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè)

自我的習(xí)慣究竟好不好，須要變更的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)起。習(xí)慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時能夠變更的，習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。而我，會以此書做為我的一本教學(xué)上的工具書，以此書來提高自我，鼓勵自我，超越自我，并由此獲得最大的快樂。

語文教師看書的心得體會4

魏書生認為，敬重別人是一種本領(lǐng)，“不會敬重人，從高層次上講，享受不到敬重人的那種驕傲感和華蜜感;從低層次上講，自我也不會得到別人的敬重”魏書生很敬重自我的學(xué)生，學(xué)生只要有一點提高，他就表揚;學(xué)生犯了錯誤，他也不干脆指責(zé)，而是用唱歌、寫說明書等形式引導(dǎo)學(xué)生自我教育。更讓我感動的可是，魏書生還非常注意點燃后進學(xué)生的期望之火，擅長幫助學(xué)生找尋特長，開展特長。

魏書生以往講過這樣一件事：新學(xué)期，有兩個全校最差的學(xué)生進了他的班，他要求這兩個學(xué)生做的第一件事就是“每人找到自我的優(yōu)點”。學(xué)生說沒有優(yōu)點魏書生那么說：“不行能，我都替你找出兩條了”還有一個學(xué)生向魏書生坦言“我學(xué)的不好，只考了8分。”而魏書生那么一臉驚喜：“你一不聽講，二不寫作業(yè)，三又不看書，還能得8分，這是天賦啊!”我想，類似的故事，魏書生確定還有許多許多，他擅長探究后進學(xué)生的心理特點，揚其長而避其短，不斷增加后